Competência 1
Demonstrar domínio da
norma culta da língua escrita.
Domínio da gramática e da estética textual.
O fera deve conhecer os usos da norma
padrão da língua portuguesa. Serão
obser...
1- Diferencie a modalidade oral da
modalidade escrita;
2- Diferencie a norma coloquial da norma
culta da língua;
3- Atençã...
O que será avaliado?
1) Ausência de marcas de
oralidade
2) Precisão vocabular
Competência 1
O que será avaliado?
3) Obediência às regras gramaticais de:
• Acentuação gráfica/ortografia
• Concordância verbal e nomin...
Desvios mais graves:
falta de concordância do verbo com o sujeito(com o
sujeito antes do verbo);
períodos incompletos, tru...
Desvios graves:
falta de concordância do verbo com o sujeito;
falta de concordância do adjetivo com o substantivo;
regênci...
Desvios graves:
problemas na estrutura sintática (frases justapostas
sem conectivo ou orações subordinadas sem oração
prin...
Desvios leves:
ausência de concordância em passiva sintética
(exemplo: uso de “vende-se casas” em vez de
“vendem-se casas”...
Compreender a proposta de redação e aplicar
conceitos das várias áreas de conhecimento para
desenvolver o tema, dentro dos...
Compreensão da proposta: o candidato precisa seguir
o tema proposto corretamente. Antes de começar a
organizar as ideias, ...
1- Compreender a proposta : evite ficar preso
aos textos motivadores; não os copie; não os
ignore.
2- DOC (use áreas difer...
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informações, fatos, opiniões e argumentos
em defesa de um ponto de vista.
...
Seleção e organização das informações: a
argumentação do candidato deve ser feita com base
em fatos concretos para defende...
Progressão
1- Progressão qualitativa;
2- Progressão argumentativa.
Competência 3
Demonstrar conhecimento dos mecanismos
linguísticos necessários para a construção da
argumentação
Competência 4
Conhecimento da língua necessária para
argumentação do texto: essa competência se refere a
escrever um texto coeso. Como s...
Elaborar proposta de solução para o problema
abordado, mostrando respeito aos valores humanos e
considerando a diversidade...
Elaboração de solução ao problema: na redação, o
candidato deve ter levantado alguns aspectos voltados
para uma problemáti...
Antes de elaborar a sua proposta, responda
a estas perguntas:
1- O que é possível fazer?
2- A solução que eu apresento é v...
TEORIA DA COMUNICAÇÃO
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
• EMOTIVA OU EXPRESSIVA – O destaque é para o emissor.
• CONATIVA OU APELATIVA – O destaque é para o ...
VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
• Diatópica (geográfica)
• Diastrática (estrato sociocultural)
• Diacrônica (época)
• Situacional
Adequação Linguística
• Linguagem formal (norma culta)
Linguagem Informal (coloquial, popular)
• Denotação (sentido litera...
ALGUNS CONECTIVOS
• Gostei do filme A QUE assisti.
AO QUAL
• São opiniões COM AS QUAIS concordo.
COM QUE
• É um político E...
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
(PRÓCLISE OBRIGATÓRIA)
• São fatos que nos revoltam.
• Jamais nos ajudaram.
• Muito se fez pelo país....
A DANÇA E A ALMA - Carlos
Drummond de Andrade
A DANÇA? Não é movimento,
súbito gesto musical.
É concentração, num momento,...
ENEM 2005. A definição de dança, em linguagem
de dicionário, que mais se aproxima do que está
expresso no poema é
A) a mai...
D) o conjunto organizado de movimentos do corpo,
com ritmo determinado por instrumentos musicais,
ruídos, cantos, emoções ...
A Dança
Autor: Henri Matisse (francês)-1869 - 1954
Data: 1909
Técnica: óleo em tela
Dimensões: 260 cm × 389 cm
Localização...
Logo Rio 2016
Isolando-se 3 elementos do quadro de Matisse,
eis o resultado final:
20/10/2009
pelo Jardim Botânico carioca
A DANÇA (1910)
Matisse - ao vivo
Sempre quis fazer parte do quadro "A Dança", do Matisse. As
pessoas são tão alegres, despreocupadas e livres lá! Bom, agor...
Cumprir prazos é uma obra-prima
O atraso na devolução de livros
acarreta multa e gera
transtornos para os usuários.
Respei...
A Persistência da Memória
Autor: Salvador Dalí
Onde ver: MoMa, Nova York, Estados
Unidos
Ano: 1931
Técnica: Óleo sobre tel...
Enem 2012 - Questão 114
Cartaz afixado nas bibliotecas centrais e setoriais da Universidade
Federal de Goiás (UFG), 2011 (...
Interpretação de texto
Assinale o item incorreto:
a) a parte desenhada recupera, sem alterações,
elementos de outros códigos para além do código ...
BAILE NA ROÇA
P0RTINARI
Cândido Portinari (1903-1962), um dos mais importantes
artistas brasileiros do século XX, tratou de diferentes
aspectos da...
Sobre a temática dos “Retirantes”, Portinari
também escreveu o seguinte poema:
(....)
Os retirantes vêm vindo com trouxas ...
Das quatro obras reproduzidas, assinale aquelas
que abordam a problemática que é tema do
poema.
A) 1 e 2
B) 1 e 3
C) 2 e 3...
OS AMANTES
PICASSO
RETRATO DE FRANÇOISE
PICASSO
OS POBRES NA PRAIA
PICASSO
OS DOIS SALTIMBANCOS
PICASSO
Marie-Thérèse apoiada
sobre os cotovelos.
Óleo sobre tela.
Paris 1939 coleção
particular
O autor da tira utilizou os princípios de composição
de um conhecido movimento artístico para representar
a necessidade de...
Das obras reproduzidas, todas de autoria do pintor
espanhol Pablo Picasso, aquela em cuja
composição foi adotado um proced...
GUERNICA
Artista: Pablo Picasso
Localização: Museu Nacional
Centro de Arte Reina Sofia
Data: 1937
Dimensões: 3,5 m x 7,8 m...
Uma análise cuidadosa do
quadro permite que se
identifiquem as cenas referidas
nos trechos do poema.
Entra pela janela
o a...
Pablo Picasso, Guernica, 1937. Museu Nacional Centro de Artes Rainha Sofia, Madri.
Podem ser relacionadas ao texto lido as...
The USA Presidential Election of 2016
The United States presidential election of 2016 will be
the 58th quadrennial U.S. pr...
Article Two of the United States Constitution stipulates
that for a person to be elected and serve as President of
the Uni...
Cada país tem a seu corpo de leis que regem as eleições
presidenciais. Na Constituição Americana existem algumas
regras qu...
Em muitos países ao redor do mundo, a liberdade
de expressão é cerceada por uma visão ditatorial de
certos governos. A pal...
Bob Marley foi um cantor e compositor jamaicano que
influenciou muitas pessoas com as mensagens de suas letras.
Em algumas...
Um texto é composto de palavras que se unem formando
frases que, por sua vez, expressam ideias. As palavras
HAPPY e LIFETI...
Sabemos que o escritor William Shakespeare é
considerado, por muitos, o pai da Língua Inglesa Moderna. A
frase dita pelo i...
Cockney é, especificamente, a pessoa nativa da Zona Leste
de Londres. Os cockneys têm um sotaque e um inglês
distintos. As...
1. “V” for victory. Use this gesture
with caution! While in North
America it signs victory or peace,
in England and Austra...
3. The “thumbs up” means one in
Germany, five in Japan, but a good
job in North America. This can lead
to confusion.
4. “H...
5. Waving your hand. In much of
Europe waving your hand
indicates a disagreement.
However, in North America it is
routinel...
Os tipos mais conhecidos de gestos são aqueles
emblemáticos. São específicos de cada cultura, e cada
comunidade tem repert...
Rosa Parks
Civil Rights Activist (1913 – 2005)
Rosa Parks refused to surrender her bus seat to a white
passenger, spurring...
On December 1, 1955, as the bus Rosa was riding
continued on its route, it began to fill with white passengers.
Eventually...
Rosa Parks é considerada uma das grandes ativistas da
história a favor da igualdade de direitos entre brancos e
negros. A ...
Star Wars 7: Mark Hamill and Carrie Fisher told to slim down
Disney execs have told Carrie Fisher and Mark Hamill to
slim ...
A source told The Sun: “Mark and Carrie need to be as
close to their appearance in the earlier movies as possible. “Film
e...
Star Wars é uma space opera americana que foi
transformada emu ma série, escrita por George Lucas, de seis
filmes de ficçã...
DEMONS
(Imagine Dragons)
DEMONS
(Imagine Dragons)
When the days are cold
And the cards all fold
And the saints we see
Are all made of gold
When you...
“Imagine Dragons” é uma banda de indie rock formada em
Las Vegas, Nevada, Estados Unidos. O nome do grupo é um
anagrama, m...
D) reconhece seus inúmeros defeitos, mas se recusa a tentar
mudar por julgar que não tem forças o suficiente para expulsar...
TEXTO 1 (PUBLICIDAD ARGENTINA)
Personal - Me voy de casa
Tras ver este anuncio argentino en homenaje a
las madres, podemos concluir que el niño Juan:
A) Es un gran motorista y qui...
La expresión “me llevás” al final de la publicidad
demuestra que Juan:
A) Se siente tranquilo en su decisión de irse de ca...
TEXTO 2
A partir de la lectura del cómic de Gaturro, se
puede concluir que:
A) Gaturro está de acuerdo con las relaciones a través...
TEXTO 3
¿Cuál de las frases abajo expresa la idea central
del texto?
A) Los jóvenes se han convertido en el grupo más atractivo y
...
D) Los jóvenes se han convertido en el grupo más atractivo y
más rentable para el mercado porque empiezan a trabajar
cada ...
Cuando a los jóvenes no les interesa un producto:
A) la posibilidad de que este producto tenga una
buena venta es remota.
...
Según el texto, los bancos:
A) dedican el 80% de su publicidad a los jóvenes.
B) saben que a menudo a los jóvenes les gust...
TEXTO 4: BAILANDO
(feat. Descemer Bueno / Gente de Zona)
Enrique Iglesias
TEXTO 4: BAILANDO
(feat. Descemer Bueno / Gente de Zona)
Enrique Iglesias
Yo te miro, se me corta la respiración
Cuanto tú...
TEXTO 4: BAILANDO
(feat. Descemer Bueno / Gente de Zona)
Enrique Iglesias
Coro:
Con tu física y tu química también tu anat...
TEXTO 4: BAILANDO
(feat. Descemer Bueno / Gente de Zona)
Enrique Iglesias
Yo quiero estar contigo, vivir contigo
Bailar co...
TEXTO 4: BAILANDO
(feat. Descemer Bueno / Gente de Zona)
Enrique Iglesias
(Tus latidos aceleran a mi corazón)
Que ironía d...
TEXTO 5:
Miami: Hispanoamérica en los Estados Unidos
La segunda casa del pueblo cubano hoy es el destino de
muchos otros h...
Miami huele a tradición desde que amanece. La costumbre de tomar
café caliente y cargadito en la mañana está tan presente ...
La tradición musical hispana también está latente en cada rincón.
Somos una cultura musical y la gran cantidad de centros ...
Otra costumbre que también pasa de generación en generación es la
novela de las siete. Si quieres ser parte de la tertulia...
De este modo, Miami se convierte en espejo reflector de nuestras
tradiciones. Hoy por hoy, junto al “Que cosa más grande, ...
De acuerdo con el texto, une las palabras a su
significado.
A) Pueblo
B) Vecino
C) Arepa
D) Tertulia
Oficina
Rincón
Tapón
...
La expresión que equivale semánticamente al
dicho “Para los gustos se hicieron los colores”
es:
A) Los gustos tienen color...
En la frase “Hoy por hoy… se unen otras voces
hispanas que describen la metamorfosis de una
ciudad”, la expresión en basta...
De acuerdo con el texto, en Miami:
A) Hay gente de todo el mundo.
B) Existen representantes de casi todos los países
hispa...
Según el texto, marca V (verdadero) o F (falso):
A. ( ) La música hispana está presente en todos los
rincones de Miami.
B....
TEXTO 1
TEXTO 2
“A ciência e a arte, dentro de um processo
intrincado, fabricavam realidades mitológicas que
tiveram, e ainda têm ...
Sobre os documentos referentes ao Descobrimento do
Brasil e à arte produzida no século XIX, é correto afirmar que
A) ignor...
O caráter pacífico conferido ao descobrimento do Brasil e
ao surgimento da Colônia pode ser facilmente
encontrado no quadr...
O principal interesse da metrópole portuguesa em relação
ao Brasil, no período Colonial, era:
A) produzir alimentos para a...
Somente a proposição [D] está correta. A questão remete ao
interesse de Portugal na colonização do Brasil. No final da Ida...
Apesar da ênfase dada ao açúcar, a economia colonial não se
esgotava nas plantações desse produto (...). Havia os pequenos...
O texto se relaciona à economia colonial. Nesse contexto,
o plantation, utilizado não só na América Portuguesa, mas
também...
O Plantation, sistema de produção adotado
variadas vezes na História, baseia-se em um
tripé básico: monocultura, latifúndi...
Considere as seguintes afirmações sobre o processo
escravista no Brasil.
I. As relações sociais entre senhores e escravos,...
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas III.
D) Apenas I e II.
E) I, lI e III.
A afirmativa [I] está incorreta porque não
existia nenhum tipo de democracia racial na
época da escravidão no Brasil. A di...
Sobre a sociedade brasileira do período colonial, pode-se afirmar
corretamente que
a) buscava afirmar valores nativistas c...
Somente a proposição [C] está correta. A
questão remete a sociedade brasileira no
período colonial. Prevaleceu o trabalho
...
Atenas
Eugène Delacroix - A liberdade guiando o povo
ONU
França
Atenas
ONU
Democracia
Cidadania
Mulher
(Enem) No contexto da polis grega, as leis comuns
nasciam de uma convenção entre cidadãos, definida pelo confronto
de suas...
No texto, está relatado um exemplo de exercício da cidadania
associado ao seguinte modelo de prática democrática:
A) Diret...
Adam Smith
Liberalismo
Neoliberalismo
Reagan e Thatcher
Globalização
Liberalismo
Burguesia
NeoliberalismoGlobalização
(UFC) A partir de 1989, a América Latina incorpora o
neoliberalismo. Este modelo, contestado por diferentes grupos
e movim...
Imperialismo
Apartheid
Nelson Mandela
(Enem) Três décadas – de 1884 a 1914 – separam o
século XIX – que terminou com a corrida dos países
europeus para a África...
O processo histórico citado contribuiu para a
eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em
que
A) difundiu as teorias so...
FILOSOFIA
(Enem 2011) O brasileiro tem noção clara dos comportamentos
éticos e morais adequados, mas vive sob o espectro da corrupçã...
O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir”
efetivamente o que é moral constitui uma ambiguidade inerente
ao humano, p...
O texto publicado na Folha de São Paulo intitula-se “Ninguém
é inocente” e se refere à ambiguidade inerente à moralidade,
...
De acordo com algumas teorias políticas, a formação do
Estado é explicada pela renúncia que os indivíduos fazem de
sua lib...
O contrato social se estabelece de maneiras distintas dependendo
de cada teórico, porém não há em nenhuma das grandes teor...
SOCIOLOGIA
Enem 2013
TEXTO I
Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança; ela lê
romances, além de desperdiçar o tempo a o...
Enem 2013
TEXTO II
As janelas e portas gradeadas com treliças não eram cadeias
confessas, positivas; mas eram, pelo aspect...
A representação social do feminino comum aos dois textos é
o(a)
A) submissão de gênero, apoiada pela concepção patriarcal
...
[Resposta do ponto de vista da disciplina de Sociologia]
A alternativa [A] é a única correta. Os textos apresentam mulhere...
(Enem PPL 2013) Ao longo das três últimas décadas, houve uma
explosão de movimentos sociais pelo mundo. Essa diversidade d...
Uma explicação para a expansão dos chamados novos
movimentos sociais nas últimas três décadas é a
A) fragilidade das redes...
Somente a alternativa [C] está correta. Os novos movimentos
sociais possuem algumas características em comum, como, por
ex...
A normalização das relações diplomáticas e econômico
dos EUA com Cuba são decorrentes da
A) atitude adotada pelos EUA como...
“O século XXI começou em meio a aceleração das relações de
troca e desenvolvimento dos setores de prestação de serviços. A...
d) Com as inovações tecnológicas, vem ocorrendo aumento
da oferta de emprego no mundo.
e) Os efeitos das inovações tecnoló...
A população mundial atingiu a marca de7 bilhões de pessoas,
de acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU).
Sobre o tema em questão argumenta-se que o
A) elevado índice de crescimento populacional sempre foi um
obstáculo para o cr...
A energia é o que move e aquece nosso corpo, essencial para todos
os seres vivos e é também necessária para o funcionament...
Sobre a questão energética no Brasil, observa-se que
a) as condições naturais do território favorecem a geração eólica e s...
Desde que a terra se formou, há 4,5 bilhões de anos, seu clima
mudou várias vezes.
O equilíbrio dinâmico dos sistemas natu...
A) durante as fases glaciais, o nível do mar sofreu alterações, ocorrendo
grandes transgressões marinhas, responsáveis pel...
(UCDB-MT) A orelha humana é muito sensível às variações de
frequência de um som, percebendo variações da ordem de 1%.
No e...
900%
P2 = 1.P1 + 9.P2
P2 = 10.P1P2 = 10
P1
1 = log
10
P2
P1
10 = 10.log
10
P2
P1
SEU OLHAR
(Gilberto Gil, 1984)
Na eternidade
Eu quisera ter
Tantos anos-luz
Quantos fosse precisar
Pra cruzar o túnel
Do t...
(ENEM) Gilberto Gil usa na letra da música a palavra
composta ano-luz. O sentido prático, em geral, não
é obrigatoriamente...
1 ano-luz
É a distância que a luz
percorre em um ano, no
vácuo.
Vm =Ds
Dt
3.108 = Ds
365.24.60.60
Ds = 9,46.1012 km
(UFF-RJ) Até meados do século XVII, a concepção de
vácuo, como uma região desprovida de matéria, era
inaceitável. Contudo,...
A) 2,4 • 109 moléculas
B) 2,7 • 109 moléculas
C) 3,0 • 109 moléculas
D) 3,1 • 109 moléculas
E) 36 • 109 moléculas
X = 2,4.10
9
moléculas
P = 1,00.10
-10
atm = 1,01.10
-5
N/m2
V = 1 cm
3
= 1.10
-6
m
3
(I) P.V = n.R.T 1,01.10
-5
.10
-6
= ...
Considere as duas pessoas representadas a seguir.
Devido às suas lentes corretivas, a da figura 1
aparenta ter os olhos mu...
A) A pessoa da figura 1 é míope e usa lentes convergentes.
B) A pessoa da figura 1 é hipermetrope e usa lentes divergentes...
Lente Divergente
Miopia
Miopia
Alongamento do globo
ocular.
O olho míope não
acomoda a visão para
objetos impróprios.
Ao visar um objeto no
infini...
Lente Convergente
Hipermetropia / Presbiopia
Hipermetropia
Encurtamento do globo
ocular.
O ponto próximo do
olho do hipermetrope
situa-se mais distante
do que o ponto
...
Enrijecimento dos músculos ciliares com o passar do tempo.
Presbiopia
Enrijecimento dos músculos ciliares com o passar do tempo.
Presbiopia
Nos choques elétricos, as correntes que fluem através
do corpo humano podem causar danos biológicos
que, de acordo com a i...
Considerando que a resistência do corpo em situação
normal é da ordem de 1500 W, em qual das faixas acima
se enquadra uma ...
I ≈ 150 mAU = R.I 220 = 1500.I
A janela retangular de um
avião, cuja cabine é pres-
surizada, mede 0,5m por 0,25m.
Quando o avião está voando a
uma certa...
DP = (1 – 0,6) . 105
DP = 0,4 . 105
P = F
A
0,4.105
= F
0,5 . 0,25
F = 5000
P = m.g 5000 = m.10 m = 500 kg
A) Transformar os resíduos metabólicos produzidos pelas
células.
B) Distribuir substâncias necessárias as células de todo ...
A) I-C; II-D; III-E; IV-G; V-F; VI-A; VII-B
B) I-D; II-C; III-A; IV-F; V-G; VI-A; VII-B
C) I-C; II-D; III-E; IV-F; V-G; VI...
A) Ecossistema e População
B) População e Comunidade
C) Comunidade e População
D) Ecossistema e Comunidade
E) População e ...
A) I, IV, II, III
B) II, IV, I, III
C) I, IV, III,II
D) IV, II, I, III
E) III, II, I, IV
CITOLOGIA
Os esquemas numerados c...
A) É um processo realizado pelo sistema digestivo, através
do qual os alimentos são decompostos em partículas
mais simples...
A) Proteína.
B) Lipídio ou Gordura.
C) Ácido Desoxirribonucléico.
D) Ácido Ribonucléico.
E) Carboidrato ou Açúcar.
FISIOLO...
TEM QUE ESTUDAR O ASSUNTO TODO, MAS EXISTEM
TÓPICOS MAS FREQUENTES NAS PROVAS:
ASSUNTOS-CHAVE
1. CITOLOGIA
2. FISIOLOGIA
3...
LEMBRETES
o As BACTERIOSES Tuberculose, Febre Tifóide, Difteria,
Coqueluche, Hanseníase, Blenorragia, Sífilis, Brucelose,
...
LEMBRETES
o As PROTOZOOSES Amebíase, Giardíase,
Leishmaniose, Malária, Toxoplasmose, Doença de
Chagas e Doença do Sono são...
LEMBRETES
o As VERMINOSES [Esquistossomose, Teníase],
[Ascaridíase, Ancilostomose ou Amarelão, Enterobiase
ou Oxiuriase, F...
LEMBRETES
o Ribossomo, retículo endoplasmático, complexo de golgi,
lisossomos, cloroplasto, centríolo, mitocôndria são
org...
LEMBRETES
o A discrição da atmosfera primitiva, abíogênese,
biogênese e cosmozoária são defendidas
respectivamente por Opa...
LEMBRETES
o As associações harmônicas são exemplificadas pelo
mutualismo, protocooperação, comensalismo,
inquilinismo, col...
CIÊNCIAS NATURAIS - BIOLOGIA
CINCO HABILIDADES DIFERENTES...
Competência de área 3 – Associar intervenções
que resultam em degradação ou conservação
ambiental a processos produtivos e...
O estudo de cadeias tróficas é importante para a
compreensão das relações entre organismos em um
ambiente. Uma forma de es...
A) B)
C) D)
E)
Competência de área 1 – Compreender as ciências
naturais e as tecnologias a elas associadas como
construções humanas, perc...
Considere as situações hipotéticas a seguir sobre a
emissão e o sequestro de gás carbônico por dois
países.
A) O país B aumentaria seu débito atual de carbono estimulando o
replantio de matas ciliares.
B) O país A aumentaria seu c...
Competência de área 1 – Compreender as ciências
naturais e as tecnologias a elas associadas como
construções humanas, perc...
Fórmula estrutural da zidovudina
O AZT e o tratamento da AIDS
“A zidovudina ou AZT (azidotimidina) é um fármaco utilizado
como antiviral, inibidor da trans...
Em 1974 W. Ostertag do Instituto Max Planck na Alemanha
obteve indícios que o AZT era ativo numa cultura de retrovirus
de ...
A) Foi sintetizado cerca de uma década antes da descoberta de
que a AIDS era causada pelo Vírus da Imunodeficiência
Humana...
Competência de área 4 – Compreender interações
entre organismos e ambiente, em particular aquelas
relacionadas à saúde hum...
Em anfíbios, realizaram-se experimentos em que os núcleos de
células embrionárias foram transplantados para ovos de
anfíbi...
A) Os núcleos de mórula estão em um estágio em que todos os
genes estão reprimidos.
B) Os núcleos de mórula são geneticame...
Competência de área 8 – Apropriar-se de
conhecimentos da biologia para, em situações
problema, interpretar, avaliar ou pla...
Leia os textos.
TEXTO 1:
‘Muitas pessoas consomem alimentos dietéticos para perder peso. Mas
podem incorrer no erro de com...
Leia os textos.
TEXTO 2:
A) Caloria é uma unidade de medida que indica a quantidade de
gordura dos alimentos.
B) Sal "diet" sem cloreto de sódio nã...
01) É comum encontrarmos nas embalagens a quantidade de sódio e não de sal. No
entanto, uma pesquisa da Secretaria Estadua...
Juliana, após o Aulão Papo Universitário, fez um pequeno lanche: salgadinho Pingo
de ouro e uma garrafinha de Coca-Cola, c...
O pacote possui 90 g, sendo que em 20 g há 290 mg de sódio.
A coca cola tem 350 ml, sendo 18 mg de sódio neste lata.
Quant...
A figura a seguir apresenta o delta do rio Jacuí, situado na região metropolitana de
Porto Alegre. Nele se encontra o parq...
SOLUÇÃORelembrando o Teorema dos Senos
A Lei ou o Teorema dos Senos determina que num triângulo a relação do
seno de um ân...
45°
75°60°
8 km
x
x 8
sen 60° sen 45°
x. 𝟐
𝟐
8. 𝟑
𝟐
x 4 𝟔
x 9,76 km
É muito comum aparecer nos jornais e revistas chances percentuais no
meio esportivo a fim de possibilitar maior compreensã...
SOLUÇÃO
Observe que o pênalti a ser convertido está condicionado ao atleta jogar na
Europa ou não. Isto é chamado de Proba...
0,8
0,2
Europa
Não é
Europa
Converte
Não
Converte
Converte
Não
Converte
0,4
0,6
0,7
0,3
0,8 . 0,4 = 0,32
0,2 . 0,7 = 0,14
...
Aristeu está elaborando uma planilha no Excel com 4 colunas e linhas
indeterminadas. Cada coluna representa um funcionário...
SOLUÇÃO
Termo geral da P.A.
an = a1 + (n – 1).r
a33 = 6 + (33 – 1).12
a33 = 390
Numa festa típica, cada prato de arroz foi servido para duas pessoas, cada
prato de maionese para três pessoas, cada prato...
SOLUÇÃO
Chamemos de n o número de pessoas na festa.
Então, o total de pratos é dado por:
n
2
+ n
3
+ n
4
+ n
5
= 77
30n + ...
Um bloco de dimensões 1  2  3 é colocado sobre um tabuleiro
8  8, como mostra a figura, com a face X, de dimensões 1  ...
Y
Z
Pelas dimensões fornecidas a largura mede 1, o comprimento 2 e a altura 3.
O bloco gira seguindo a ordem:
1° - face Y ...
1° - face Y virada para baixo;
2° - face Z virada para baixo;
3° - face X virada para baixo;
4° - face Y virada para baixo...
O preço da corrida de táxi na cidade R é
calculado adicionando um valor fixo de R$ 2,50
a RS 1,30 por cada quilômetro roda...
2,50 + 1,30x = 3,40 + 1,25x
2,50
3,40
x
0,05x = 0,90
S
R
x = 18 km
André jogou na Mega Sena e fez uma aposta
simples (6 dezenas). Porém, ao assinalar os
números cometeu um equívoco, assinal...
8,6
8!
C = = 28
6!(8-6)!
28 R$ 3,50 = R$ 98,00
Juliana cortou uma tira de papel de 4 cm por 12 cm e
dobrou do modo indicado na figura, obtendo assim
um quadrado.
Em segu...
AMA = 2 16 = 32
32 - 16 = 16
2
VEA = 4 = 16
No quadro abaixo, de quantos modos é possível formar a
palavra PERNAMBUCO partindo de um P e indo sempre
para a direita ou...
9
= 2 = 5122.2.2.2.2.2.2.2.2
A Estação de Tratamento de Esgotos de Sarapuí no
Rio de Janeiro tem a capacidade de tratar 1.500
litros de esgoto por segu...
    3
PISCV 50 25 2 2500m
 3
1500 litros / seg 1,5m / s

3 3
1,5m 2500m
1s x

 
2500 1
x
1,5

 

2500 1
x min...
O consumo de um carro é de 10 km/l de gasolina.
Seu proprietário pagou 3.200 reais para uma oficina
instalar um kit de gás...

Gasolina
1litro 10km
R$ 2,80 10km
R$0,28 1km
3
Gás
1 m 13 km
R$ 2,60 13km
R$0,20 1 km
 

Economia / km R$(0,28 0...
Papo Universitário
"Leis são como salsichas.
É melhor não ver como elas são feitas."
Otto von Bismarck
(Chanceler da Alemanha 1871-1890)
1. A matéria-prima da salsicha é a chamada carne industrial,
composta principalmente de sobras e aparas, como a parte que
...
Salsicha
Carne bovina e suína; carne mecanicamente separada de aves,
gordura suína, água, sal, proteína isolada de soja (c...
ADITIVOS
Aditivos intencionais
 Conservantes
 Antioxidantes
 Seqüestrantes
 Aromatizantes ou flavorizantes
 Corantes
 Edulcor...
Aditivos não-intencionais
• Resíduos de animais ou insetos
• Antibióticos e outros agentes usados para prevenção e control...
São substâncias não nutritivas incorporadas
intencionalmente aos alimentos, em geral em pequena
quantidade, para melhorar ...
NOEL e IDA
NOEL: No Observed Effect Level — Nível Sem Efeito Observado
IDA: Ingestão diária aceitável (calculado a partir ...
São substâncias que impedem ou retardam as alterações
provocadas por microrganismos ou enzimas. São inibidores de reação.
...
Ácido benzóico: alergias, distúrbios gastrintestinais
p-hidroxibenzoato de n-propila: dermatite; redução
de atividade moto...
Salsicha
Carne bovina e suína; carne mecanicamente separada de aves,
gordura suína, água, sal, proteína isolada de soja (c...
Nitrosaminas: comprovadamente cancerígenas
Nitritos
Reação entre nitritos e ácido clorídrico
NaNO2(aq) + HCl(aq) ® HNO2(aq...
Aroma natural de fumaça
Aroma natural de fumaça
Aroma natural de fumaça
Quantidade máximaSubstância Usos mais comuns
60 mg...
 Corantes
Amarelo ácido
Amarelo crepúsculo
Amaranto
Tartrazina
Azul brilhante
Citrus Red
Beta-caroteno
Clorofila
Coclhoni...
O salmão selvagem é naturalmente rosa-alaranjado devido à sua
alimentação à base de camarão e krill.
Apenas 5% de todo o s...
Astaxantina
Cantaxantina
Em grandes quantidades podem causar problemas de visão e alergias.
Técnicos agrícolas da União Eu...
Papo Universitário
Orientações para o Enem
Psicopedagoga Simone Bérgamo
O que fazer na véspera?
Evite pegar nos livros no dia
anterior.
Alimente-se de maneira
equilibrada.
Visite o local de prova.
Separe o que será necessário:
 Documentação;
 Mais de uma caneta esferográfica
preta de corpo transparente;
 Roupa (dê ...
Durma bem.
O ENEM é também uma prova
de resistência, na qual você
deve chegar o mais
descansado possível.
Saia com uma boa
antecedência!!!
Na hora da prova:
CONFIANÇA!!!
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Projeto Educação - Papo de Universitário
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Projeto Educação - Papo de Universitário

878 visualizações

Publicada em

Aulas do Projeto Educação no Papo de Universitário - 15 e 16/08/15

Publicada em: Educação
0 comentários
3 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
878
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
5
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
30
Comentários
0
Gostaram
3
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Projeto Educação - Papo de Universitário

  1. 1. Competência 1 Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita.
  2. 2. Domínio da gramática e da estética textual. O fera deve conhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa. Serão observados os conhecimentos sobre todas as regras gramaticais, levando em consideração alguns critérios relacionados à ortografia, concordância, regência, conhecimento dos fatores relacionados à semântica das palavras. Competência 1
  3. 3. 1- Diferencie a modalidade oral da modalidade escrita; 2- Diferencie a norma coloquial da norma culta da língua; 3- Atenção à ortografia e às normas gramaticais; 4- Cuide da estética geral do texto e respeite o número de linhas. Competência 1
  4. 4. O que será avaliado? 1) Ausência de marcas de oralidade 2) Precisão vocabular Competência 1
  5. 5. O que será avaliado? 3) Obediência às regras gramaticais de: • Acentuação gráfica/ortografia • Concordância verbal e nominal • Regência nominal e verbal • Flexão de nomes e verbos • Colocação de pronomes átonos • Pontuação • Colocação de letras maiúsculas e minúsculas • Divisão silábica na mudança de linha (translineação) Competência 1
  6. 6. Desvios mais graves: falta de concordância do verbo com o sujeito(com o sujeito antes do verbo); períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão; graves problemas de pontuação; desvios graves de grafia e de acentuação (letra minúscula iniciando frases e nomes de pessoas e lugares); presença de gíria. Competência 1
  7. 7. Desvios graves: falta de concordância do verbo com o sujeito; falta de concordância do adjetivo com o substantivo; regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição); ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado; Competência 1
  8. 8. Desvios graves: problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivo ou orações subordinadas sem oração principal); desvios em palavras de grafia complexa; separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; marcas de oralidade. Competência 1
  9. 9. Desvios leves: ausência de concordância em passiva sintética (exemplo: uso de “vende-se casas” em vez de “vendem-se casas”); desvios de pontuação que não comprometem o sentido do texto. Competência 1
  10. 10. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto. Competência 2
  11. 11. Compreensão da proposta: o candidato precisa seguir o tema proposto corretamente. Antes de começar a organizar as ideias, deve-se compreender o que requer a proposta sugerida, ou seja, o tema a ser desenvolvido na redação. Para isso, é preciso ler o tema prestando bastante atenção. O candidato também deverá apresentar informações de outras áreas de conhecimento e provar que sabe o que é um texto dissertativo. Competência 2
  12. 12. 1- Compreender a proposta : evite ficar preso aos textos motivadores; não os copie; não os ignore. 2- DOC (use áreas diferentes) 3- A estrutura dissertativa Competência 2
  13. 13. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Competência 3
  14. 14. Seleção e organização das informações: a argumentação do candidato deve ser feita com base em fatos concretos para defender sua tese. Tudo que o candidato escrever precisa estar fundamentado em algo verdadeiramente comprovado. O estudante pode usar dados estatísticos, alusões, comparações e contrastes, fatores relacionados à causa e consequência, enumeração e citações. Competência 3
  15. 15. Progressão 1- Progressão qualitativa; 2- Progressão argumentativa. Competência 3
  16. 16. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação Competência 4
  17. 17. Conhecimento da língua necessária para argumentação do texto: essa competência se refere a escrever um texto coeso. Como se trata de um dissertativo-argumentativo, as ideias precisam, além de ser sólidas, estar bem articuladas e organizadas por meio de parágrafos bem construídos. Os conectores devem estar explícitos, amarrando as ideias e parágrafos. Atenção às repetições !!! Competência 4
  18. 18. Elaborar proposta de solução para o problema abordado, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. Competência 5
  19. 19. Elaboração de solução ao problema: na redação, o candidato deve ter levantado alguns aspectos voltados para uma problemática, para um fato passível de ser solucionado, resolvido. Ao concluir seu texto, deve-se apresentar uma solução para o que foi discutido na redação. Competência 5
  20. 20. Antes de elaborar a sua proposta, responda a estas perguntas: 1- O que é possível fazer? 2- A solução que eu apresento é viável? Detalhe a sua intervenção e a "amarre" ao seu desenvolvimento. Competência 5
  21. 21. TEORIA DA COMUNICAÇÃO
  22. 22. FUNÇÕES DA LINGUAGEM • EMOTIVA OU EXPRESSIVA – O destaque é para o emissor. • CONATIVA OU APELATIVA – O destaque é para o receptor. • REFERENCIAL OU INFORMATIVA – O destaque é para o referente. • METALINGUÍSTICA – O destaque é para o código. • FÁTICA– O destaque é para o canal. • POÉTICA OU ESTÉTICA – O destaque é para a mensagem.
  23. 23. VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS • Diatópica (geográfica) • Diastrática (estrato sociocultural) • Diacrônica (época) • Situacional
  24. 24. Adequação Linguística • Linguagem formal (norma culta) Linguagem Informal (coloquial, popular) • Denotação (sentido literal, real) Conotação (sentido não literal, figurado)
  25. 25. ALGUNS CONECTIVOS • Gostei do filme A QUE assisti. AO QUAL • São opiniões COM AS QUAIS concordo. COM QUE • É um político EM CUJAS propostas acredito.
  26. 26. COLOCAÇÃO PRONOMINAL (PRÓCLISE OBRIGATÓRIA) • São fatos que nos revoltam. • Jamais nos ajudaram. • Muito se fez pelo país. • É bom que me avisem. • Quando o acusam,... • Se se morre de amor, não se morre.”
  27. 27. A DANÇA E A ALMA - Carlos Drummond de Andrade A DANÇA? Não é movimento, súbito gesto musical. É concentração, num momento, da humana graça natural. No solo não, no éter pairamos, nele amaríamos ficar. A dança — não vento nos ramos: seiva, força, perene estar. Um estar entre céu e chão, novo domínio conquistado, onde busque nossa paixão libertar-se por todo lado... Onde a alma possa descrever suas mais divinas parábolas sem fugir à forma do ser por sobre o mistério das fábulas.
  28. 28. ENEM 2005. A definição de dança, em linguagem de dicionário, que mais se aproxima do que está expresso no poema é A) a mais antiga das artes, servindo como elemento de comunicação e afirmação do homem em todos os momentos de sua existência. B) a forma de expressão corporal que ultrapassa os limites físicos, possibilitando ao homem a liberação de seu espírito. C) a manifestação do ser humano, formada por uma sequência de gestos, passos e movimentos desconcertados.
  29. 29. D) o conjunto organizado de movimentos do corpo, com ritmo determinado por instrumentos musicais, ruídos, cantos, emoções etc. E) o movimento diretamente ligado ao psiquismo do indivíduo e, por consequência, ao seu desenvolvimento intelectual e à sua cultura.
  30. 30. A Dança Autor: Henri Matisse (francês)-1869 - 1954 Data: 1909 Técnica: óleo em tela Dimensões: 260 cm × 389 cm Localização: Museu Hermitage 1 2 3
  31. 31. Logo Rio 2016
  32. 32. Isolando-se 3 elementos do quadro de Matisse, eis o resultado final:
  33. 33. 20/10/2009 pelo Jardim Botânico carioca A DANÇA (1910) Matisse - ao vivo
  34. 34. Sempre quis fazer parte do quadro "A Dança", do Matisse. As pessoas são tão alegres, despreocupadas e livres lá! Bom, agora já posso falar que eu também dancei a dança do Matisse!
  35. 35. Cumprir prazos é uma obra-prima O atraso na devolução de livros acarreta multa e gera transtornos para os usuários. Respeite as datas de devolução.
  36. 36. A Persistência da Memória Autor: Salvador Dalí Onde ver: MoMa, Nova York, Estados Unidos Ano: 1931 Técnica: Óleo sobre tela Tamanho: 24cm x 33cm Movimento: Surrealismo
  37. 37. Enem 2012 - Questão 114 Cartaz afixado nas bibliotecas centrais e setoriais da Universidade Federal de Goiás (UFG), 2011 (Foto: Reprodução/Enem) Considerando-se a finalidade comunicativa comum do gênero e do contexto específico do Sistema de Biblioteca da UFG, esse cartaz tem função predominantemente: A) socializadora, contribuindo para a popularização da arte B) sedutora, considerando a leitura como uma obra de arte. C) estética, propiciando uma apreciação despretensiosa da obra. D) educativa, orientando o comportamento de usuários de um serviço. E) contemplativa, evidenciando a importância de artistas internacionais.
  38. 38. Interpretação de texto
  39. 39. Assinale o item incorreto: a) a parte desenhada recupera, sem alterações, elementos de outros códigos para além do código linguístico. b) o texto explora a proximidade morfológica dos dois verbos, que aparecem na forma infinitiva; o prefixo ‘des’, apesar de significar oposição, também aproxima semanticamente os dois verbos. c) a relação estabelecida pelo verbo ‘ser’, entre os verbos ‘amar’ e ‘desarmar’, é uma relação de equivalência, tanto assim que a ordem dos termos poderia ser invertida. d) a figura central do texto explora os elementos principais da mensagem: o amor, a violência e o caráter proibitivo das armas. e) Os textos verbal e não verbal compõem um todo adequado para uma campanha publicitária a favor do desarmamento.
  40. 40. BAILE NA ROÇA P0RTINARI
  41. 41. Cândido Portinari (1903-1962), um dos mais importantes artistas brasileiros do século XX, tratou de diferentes aspectos da nossa realidade em seus quadros. 1 2 3 4
  42. 42. Sobre a temática dos “Retirantes”, Portinari também escreveu o seguinte poema: (....) Os retirantes vêm vindo com trouxas e embrulhos Vêm das terras secas e escuras; pedregulhos Doloridos como fagulhas de carvão aceso Corpos disformes, uns panos sujos, Rasgados e sem cor, dependurados Homens de enorme ventre bojudo Mulheres com trouxas caídas para o lado Pançudas, carregando ao colo um garoto Choramingando, remelento (....) (Cândido Portinari. Poemas. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1964.)
  43. 43. Das quatro obras reproduzidas, assinale aquelas que abordam a problemática que é tema do poema. A) 1 e 2 B) 1 e 3 C) 2 e 3 D) 3 e 4 E) 2 e 4
  44. 44. OS AMANTES PICASSO RETRATO DE FRANÇOISE PICASSO
  45. 45. OS POBRES NA PRAIA PICASSO OS DOIS SALTIMBANCOS PICASSO
  46. 46. Marie-Thérèse apoiada sobre os cotovelos. Óleo sobre tela. Paris 1939 coleção particular
  47. 47. O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento artístico para representar a necessidade de um mesmo observador aprender a considerar, simultaneamente, diferentes pontos de vista. Adaptado de WATTERSON, Bill. Os dez anos de Calvin e Haroldo. V. 2. São Paulo. Best News, 1996.
  48. 48. Das obras reproduzidas, todas de autoria do pintor espanhol Pablo Picasso, aquela em cuja composição foi adotado um procedimento semelhante é: A) Os amantes B) Retrato de Françoise C) Os pobres na prata D) Os dois saltimbancos E) Marie-Thèrese apoiada no cotovelo A B C D E
  49. 49. GUERNICA Artista: Pablo Picasso Localização: Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia Data: 1937 Dimensões: 3,5 m x 7,8 m Gênero: Arte narrativa Material: Tinta a óleo Assunto: Guerra Civil Espanhola, Sofrimento, Guerra
  50. 50. Uma análise cuidadosa do quadro permite que se identifiquem as cenas referidas nos trechos do poema. Entra pela janela o anjo camponês; com a terceira luz na mão; minucioso, habituado aos interiores de cereal, aos utensílios que dormem na fuligem; os seus olhos rurais não compreendem bem os símbolos desta colheita: hélices, motores furiosos; e estende mais o braço; planta no ar, como uma árvore a chama do candeeiro. (...) Entra pela janela o anjo camponês com a terceira luz na mão e estende mais o braço; planta no ar, como uma árvore a chama do candeeiro Pablo Picasso, Guernica, 1937. Museu Nacional Centro de Artes Rainha Sofia, Madri. A leitura do poema Descrição da guerra em Guernica traz à lembrança o famoso quadro de Picasso. Carlos de Oliveira in ANDRADE, Eugénio. Antologia Pessoal da Poesia Portuguesa. Porto: Campo das Letras, 1999.
  51. 51. Pablo Picasso, Guernica, 1937. Museu Nacional Centro de Artes Rainha Sofia, Madri. Podem ser relacionadas ao texto lido as partes: A) a1, a2, a3 B) f1, e1, d1 C) e1, d1, c1 D) c1, c2, c3 E) e1, e2, e3
  52. 52. The USA Presidential Election of 2016 The United States presidential election of 2016 will be the 58th quadrennial U.S. presidential election and is scheduled for Tuesday, November 8, 2016. Voters in the election will select presidential electors, who in turn will elect the President and the Vice President of the United States. The incumbent president, Barack Obama, is ineligible to be elected to a third term due to term limits in the Twenty-second Amendment to the United States Constitution.
  53. 53. Article Two of the United States Constitution stipulates that for a person to be elected and serve as President of the United States, the individual must be a natural-born citizen of the United States, at least 35 years old, and a resident of the United States for a period of no less than 14 years. Candidates for the presidency typically seek the nomination of one of the various political parties of the United States, in which case each party devises a method (such as a primary election) to choose the candidate the party deems best suited to run for the position. The party's delegates then officially nominate a candidate to run on the party's behalf. http://www.uspresidentialelectionnews.com
  54. 54. Cada país tem a seu corpo de leis que regem as eleições presidenciais. Na Constituição Americana existem algumas regras que devem ser seguidas para que o candidato possa se tornar presidente dos EUA… A) O candidato tem que ter no máximo 35 anos. B) O candidato tem que ter sido eleito a algum cargo politico, nos últimos 14 anos. C) O candidato tem que residir nos EUA há não mais de 14 anos. D) O candidato tem que ter nascido nos EUA. E) O candidato tem que ter passado por vários partidos políticos.
  55. 55. Em muitos países ao redor do mundo, a liberdade de expressão é cerceada por uma visão ditatorial de certos governos. A palavra TWEET neste cartun, muito provavelmente, faz menção… A) Às redes sociais e à internet que vem ajudando os cidadãos na exposição de certas atrocidades, em alguns países. B) Ao tweeter ter ajudado muito o cidadão iraniano a se tornar mais conectado. C) A facilidade que a mídia tem ao expor certos abusos, se utilizando de redes sociais. D) Aos muçulmanos que estão usando, cada vez mais, as redes sociais como o tweeter. E) Ao fato de o Irã ter proibido o tweeter pois, estava atrapalhando a religião muçulmana.
  56. 56. Bob Marley foi um cantor e compositor jamaicano que influenciou muitas pessoas com as mensagens de suas letras. Em algumas entrevistas, ele costumava dizer frases de efeito que se tornavam inspiração para muitos. A mensagem central desta citação de Bob Marley é… A) A grandeza de um homem está na sua saúde. B) A grandeza de um homem está no seu caráter e nas boas atitudes. C) Que a integridade física e o bom exemplo são grandes riquezas. D) Quanto mais riqueza tivermos, mais integridade e mais positivo nos tornamos. E) Quanto mais saúde adquirimos, mais íntegros ficamos.
  57. 57. Um texto é composto de palavras que se unem formando frases que, por sua vez, expressam ideias. As palavras HAPPY e LIFETIME estão associadas ao produto anunciado porque… A) Você só é feliz se beber, casar e dirigir uma BMW. B) A felicidade de uma vida consiste em ter uma BMW. C) Para ser feliz é necessário ser f ã da marca anunciada. D) Se você não tiver tal produto, não se casará. E) A embriaguez dura um dia, casamento dura um ano e a moto BMW dura uma vida toda.
  58. 58. Sabemos que o escritor William Shakespeare é considerado, por muitos, o pai da Língua Inglesa Moderna. A frase dita pelo interlocutor de Shakespeare, no cartun acima, nos leva a crer que… A) O escritor inglês foi durante muito tempo torturado. B) A Língua Inglesa foi muito mal utilizada por alguém. C) Nos mandatos do presidente Bush, a produção cultural em Língua Inglesa foi cessada. D) Sintaxe e semântica não combinavam com o Presidente Bush. E) Shakespeare está feliz pois o Presidente Bush, finalmente, aprendeu Inglês.
  59. 59. Cockney é, especificamente, a pessoa nativa da Zona Leste de Londres. Os cockneys têm um sotaque e um inglês distintos. As gírias em rima dos cockneys (cockney rhyming slang) normalmente utilizam uma expressão que combina com uma palavra. Com base no cartum, é correto afirmar que: A) A fala do cockney (à esquerda) é perfeitamente compreensível ao interlocutor (à direita). B) O cockney (à esquerda) é extremamente rude ao dirigir a palavra ao interlocutor (à direita). C) O vocábulo “mate” utilizado pelo cockney (à esquerda) funciona como um vocativo. D) O cockney (à esquerda) usa a expressão “dog and bone” para fazer referência ao interlocutor (à direita). E) O interlocutor (à direita) critica o cockney (à esquerda) por fazer uso de palavras de baixo calão.
  60. 60. 1. “V” for victory. Use this gesture with caution! While in North America it signs victory or peace, in England and Australia it means something closer to “take this!” 2. The “OK” gesture. While in North America it means things are going well, in France it means a person is thought to be worthless, in Japan it refers to money, and in Brazil, Russia, and Germany it means something really not appropriate for the workplace.
  61. 61. 3. The “thumbs up” means one in Germany, five in Japan, but a good job in North America. This can lead to confusion. 4. “Hook ‘em horns.” This University of Texas rallying call looks like the horns of a bull. However, in Italy it means you are being tricked, while in Brazil and Venezuela it means you are warding off evil.
  62. 62. 5. Waving your hand. In much of Europe waving your hand indicates a disagreement. However, in North America it is routinely used as a way to signal greetings or to get someone’s attention.
  63. 63. Os tipos mais conhecidos de gestos são aqueles emblemáticos. São específicos de cada cultura, e cada comunidade tem repertórios específicos de tais gestos. Um único gesto pode ter um significado muito diferente em contextos culturais distintos, podendo variar desde o elogio até algo altamente ofensivo. Com base do diagrama, é correto afirmar que A) o gesto “V for victory” sempre tem um aspecto positivo em países de língua inglesa. B) o gesto “OK” significa, na França, que uma pessoa é digna de total confiança. C) o gesto “thumbs up” reproduz a mesma mensagem, tanto na Alemanha quanto na América do Norte. D) o gesto “hookem horns” é utilizado na Venezuela como uma forma de afastar o mal. E) o gesto “waving your hand” é usado em boa parte da Europa pare expressar concordância.
  64. 64. Rosa Parks Civil Rights Activist (1913 – 2005) Rosa Parks refused to surrender her bus seat to a white passenger, spurring the Montgomery boycott and other efforts to end segregation. (…) The Montgomery City Code required that all public transportation be segregated and that bus drivers had the “powers of a police officer of the city while in actual charge of any bus for the purposes of carrying out the provisions” of the code. While operating a bus, drivers were required to provide separate but equal accommodations for white and black passengers by assigning seats. This was accomplished with a line roughly in the middle of the bus separating white passengers in the front of the bus and African- American passengers in the back.
  65. 65. On December 1, 1955, as the bus Rosa was riding continued on its route, it began to fill with white passengers. Eventually, the bus was full and the driver noticed that several white passengers were standing in the aisle. He stopped the bus and moved the sign separating the two sections back on row and asked four black passengers to give up their seats. Three complied, but Rosa refused and remained seated. The driver demanded, “Why don’t you stand up?” to which Rosa replied, “I don’t think I should have to stand up.” The driver called the police and had her arrested. Later, Rosa recalled that her refusal wasn’t because she was physically tired, but that she was tired of giving in. (…) The Biography.com. disponível em: <www.biography.com/people/rosa-parks-9433715#oredred-to-the- back-of-the-bus>. Acesso em: 25 fev. 2015. (Adapt.).
  66. 66. Rosa Parks é considerada uma das grandes ativistas da história a favor da igualdade de direitos entre brancos e negros. A atitude que ela tomou e que a tornou símbolo dessa luta foi A) pegar o ônibus e sentar-se no lugar que era destinado aos brancos, recusando-se a sair dele quando o motorista tentou tirá-la. B) convocar outros negros a fazer manifestos nas ruas pela igualdade de direitos, começando pelos lugares nos ônibus. C) apagar a linha que separava os lugares destinados aos brancos e aos negros dentro dos ônibus. D) dizer não à ordem do motorista do ônibus, que mandou que ela e outros negros dessem lugar aos brancos que estavam de pé. E) oferecer seu lugar no ônibus a uma pessoa branca, demonstrando que não aceitava a divisão de lugares.
  67. 67. Star Wars 7: Mark Hamill and Carrie Fisher told to slim down Disney execs have told Carrie Fisher and Mark Hamill to slim down in preparation for their return to the “Star Wars’ saga. It’s been no secret that the stars, as well as Harrison Ford, would return to their iconic roles for J.J. Abrams ‘Episode VII’, which stars shooting early next year in the UK. The film’s producers are keen for 56 and 61-years-olds to look as close as possible to the characters of Luke Skywalker and Princes Leia, who they last played 30 years ago.
  68. 68. A source told The Sun: “Mark and Carrie need to be as close to their appearance in the earlier movies as possible. “Film executives at Disney and LucasFilm have used the considerable funds set aside for the enormou8s blockbuster to send the pair nutritionists and trainers. “Producers are keen to help out and have offered support,” continued the source. Harrison Ford, who will play Han Solo once more in the film, has not been sent a trainer, either because he doesn’t need one or because Disney couldn’t find one brave enough to face the notorious grump. ‘Star Wars: Episode VII’ will hit our cinema screens in the summer of 2015. (uk.movies.yahoo.com)
  69. 69. Star Wars é uma space opera americana que foi transformada emu ma série, escrita por George Lucas, de seis filmes de ficção científica. O primeiro filme da série foi lançado em 25 de maio de 1977, tornando-se um fenômeno mundial de cultura popular. Segundo o artigo acima A) O ator Harrison Ford não foi convidado a participar do episódio VII da série. B) O episódio VII da série Star Wars estreará nos cinemas no início de 2015. C) Carrie Fisher declarou ser um desafio reviver a personagem de 30 anos atrás. D) Mark Hamill foi descartado do seu papel original por estar acima do peso. E) Executivos cinematográficos têm investido na preparação dos atores para o filme.
  70. 70. DEMONS (Imagine Dragons)
  71. 71. DEMONS (Imagine Dragons) When the days are cold And the cards all fold And the saints we see Are all made of gold When your dreams all fail And the ones we hail Are the worst of all And the blood’s run stale I want to hide the truth I want to shelter you But with the beast inside There’s nowhere we can hide No matter what we breed We still are made of greed This is my kingdom come This is my kingdom come When you feel my heat Look into my eyes It’s where my demons hide It’s where my demons hide Don’t get too close It’s dark inside It’s where my demons hide It’s where my demons hide Disponível em: http://letras.mus.br. Acesso em: 15 jul. 2014.
  72. 72. “Imagine Dragons” é uma banda de indie rock formada em Las Vegas, Nevada, Estados Unidos. O nome do grupo é um anagrama, mas a palavra original é desconhecida, exceto para os membros da banda. Com base na letra da canção acima, o autor A) adverte a pessoa amada para que ela não se aproxime muito dele em função da consciência que ele tem de suas imperfeições e da necessidade que ele sente de protegê-la. B) clama para que a pessoa amada o ajude a se libertar de- finitivamente de todo o mal que reina dentro dele, usando o amor como instrumento de purificação de seu espírito. C) descreve todo o árduo processo de transformação que ele sofreu ao longo de sua vida, abandonando sentimentos negativos, como a cobiça e o ódio, em prol do amor.
  73. 73. D) reconhece seus inúmeros defeitos, mas se recusa a tentar mudar por julgar que não tem forças o suficiente para expulsar a “fera” que, metaforicamente, reside dentro de sua alma. E) acusa a sociedade de ter forjado dentro dele, com seus valores decadentes, uma personalidade detestável que não consegue amar as pessoas que dele tentam se aproximar.
  74. 74. TEXTO 1 (PUBLICIDAD ARGENTINA) Personal - Me voy de casa
  75. 75. Tras ver este anuncio argentino en homenaje a las madres, podemos concluir que el niño Juan: A) Es un gran motorista y quiere llevar a su mamá en su moto a dar un paseo por la ciudad. B) Está muy feliz al pillar en flagrante a su madrecita charlando con la planta. C) Está muy triste porque su madre no quiso llevarlo a la plaza cercana. D) La quiere muchísimo a su mamá y no acepta que ella sea amable con nada ni nadie porque es muy celoso. E) Nunca siente celos por su madre y sabe compartir la atención de ella con los demás.
  76. 76. La expresión “me llevás” al final de la publicidad demuestra que Juan: A) Se siente tranquilo en su decisión de irse de casa. B) Está seguro y no quiere la ayuda de su mamá. C) Se asusta de irse solo de casa y pide ayuda a su madre. D) Pide a la madre que lo lleve a la plaza. E) Se va a la escuela y quiere lleva a su mascota.
  77. 77. TEXTO 2
  78. 78. A partir de la lectura del cómic de Gaturro, se puede concluir que: A) Gaturro está de acuerdo con las relaciones a través de las redes sociales. B) la virtualidad es una buena manera de acercarse a las personas. C) Gaturro critica a las relaciones lejanas a través de internet porque tiene interés de acercarse persona a persona a Ágatha. D) No se siente alienado porque usa internet. E) Ágatha casi nunca utiliza las redes sociales para comunicarse.
  79. 79. TEXTO 3
  80. 80. ¿Cuál de las frases abajo expresa la idea central del texto? A) Los jóvenes se han convertido en el grupo más atractivo y más rentable para el mercado porque poseen el mayor poder adquisitivo. B) Los jóvenes se han convertido en el grupo más atractivo y más rentable para el mercado porque representan el mayor número de consumidores. C) Los jóvenes se han convertido en el grupo más atractivo y más rentable para el mercado porque su espontaneidad se refleja en un mayor consumo.
  81. 81. D) Los jóvenes se han convertido en el grupo más atractivo y más rentable para el mercado porque empiezan a trabajar cada vez más temprano. E) Los jóvenes se han convertido en el grupo más atractivo y más rentable para el mercado por su poder de convocatoria que arrastra tanto a chicos como a grandes.
  82. 82. Cuando a los jóvenes no les interesa un producto: A) la posibilidad de que este producto tenga una buena venta es remota. B) la posibilidad de que este producto no tenga una buena venta es remota. C) la posibilidad de que este producto esté a la moda es muy grande. D) la posibilidad de que este producto no sufra cambios y adaptaciones es remota. E) Es seguro que la empresa que venda este producto tenga un gran éxito.
  83. 83. Según el texto, los bancos: A) dedican el 80% de su publicidad a los jóvenes. B) saben que a menudo a los jóvenes les gusta ahorrar. C) se orientan hacia este nicho ofreciéndoles a los jóvenes productos adecuados a su franja etaria. D) temen la libertad y la irreverencia de los jóvenes. Por ello, se preocupan con sus transacciones bancarias. E) Nunca ofrecen productos a los jóvenes porque nunca trabajan para ahorrar dinero.
  84. 84. TEXTO 4: BAILANDO (feat. Descemer Bueno / Gente de Zona) Enrique Iglesias
  85. 85. TEXTO 4: BAILANDO (feat. Descemer Bueno / Gente de Zona) Enrique Iglesias Yo te miro, se me corta la respiración Cuanto tú me miras se me sube el corazón (Me palpita lento el corazón) Y en silencio tu mirada dice mil palabras La noche en la que te suplico que no salga el sol (Bailando, bailando, bailando, bailando) Tu cuerpo y el mío llenando el vacío Subiendo y bajando (subiendo y bajando) (Bailando, bailando, bailando, bailando) Ese fuego por dentro me está enloqueciendo Me va saturando
  86. 86. TEXTO 4: BAILANDO (feat. Descemer Bueno / Gente de Zona) Enrique Iglesias Coro: Con tu física y tu química también tu anatomía La cerveza y el tequila y tu boca con la mía Ya no puedo más (ya no puedo más) Ya no puedo más (ya no puedo más) Con esta melodía, tu color, tu fantasía Con tu filosofía mi cabeza está vacía Y ya no puedo más (ya no puedo más) Ya no puedo más (ya no puedo más)
  87. 87. TEXTO 4: BAILANDO (feat. Descemer Bueno / Gente de Zona) Enrique Iglesias Yo quiero estar contigo, vivir contigo Bailar contigo, tener contigo Una noche loca (una noche loca) Ay besar tu boca (y besar tu boca) Yo quiero estar contigo, vivir contigo Bailar contigo, tener contigo una noche loca Con tremenda loca (Ooooh, ooooh, ooooh, ooooh) Tú me miras y me llevas a otra dimensión (Estoy en otra dimensión) Tus latidos aceleran a mi corazón
  88. 88. TEXTO 4: BAILANDO (feat. Descemer Bueno / Gente de Zona) Enrique Iglesias (Tus latidos aceleran a mi corazón) Que ironía del destino no poder tocarte Abrazarte y sentir la magia de tu olor (Bailando, bailando, bailando, bailando) Tu cuerpo y el mío llenando el vacío Subiendo y bajando (subiendo y bajando) (Bailando, bailando, bailando, bailando) Ese fuego por dentro me está enloqueciendo Me va saturando Canta coro… (Ooooh, ooooh, ooooh, ooooh Ooooh, ooooh, ooooh, ooooh Ooooh bailando amor ooooh Bailando amor ooooh es que se me va el dolor Ooooh).
  89. 89. TEXTO 5: Miami: Hispanoamérica en los Estados Unidos La segunda casa del pueblo cubano hoy es el destino de muchos otros hispanos. La continua inmigración, como resultado de los conflictos políticos que sufren nuestros países, dibujó una nueva cara para Miami. Es un hecho que al ritmo del tango, el vallenato y el canto llanero crece una ciudad que alberga en sí misma la cultura, no sólo de Cuba, sino de Hispanoamérica.
  90. 90. Miami huele a tradición desde que amanece. La costumbre de tomar café caliente y cargadito en la mañana está tan presente como cuando emigramos a este país. Aunque hay quienes prefieren detenerse en alguna cafetería cercana para comprar la coladita y compartirla en la oficina. Esta ciudad exhibe ese aspecto de nuestra cultura que nunca falta, la comida. Con sólo un paseo a través de Miami observas que nuestras tradiciones culinarias están al alcance del paladar. El menú incluye desde arepas, bandejas paisa, ceviche, gallo pinto, moros y hasta una parrillada. Como dice el dicho: “Para los gustos se hicieron los colores”.
  91. 91. La tradición musical hispana también está latente en cada rincón. Somos una cultura musical y la gran cantidad de centros de baile son un ejemplo clave en reflejo de nuestras tradiciones. Si cierras los ojos en el centro de Miami, no crees que estés en los Estados Unidos. Nuestros ritmos se escuchan en las tiendas, en los restaurantes y hasta en los bancos. Hay variedad de emisoras hispanas con una gama musical que nos transporta a nuestras tierras con una melodía. Si el merengue que suena en el carro de al lado, a la hora del tapón, no nos mueve el esqueleto, entonces es la música de la fiesta que delata las raíces de los vecinos. A diario conciertos y obras teatrales hispanas reflejan que nuestra cultura está en todo su apogeo.
  92. 92. Otra costumbre que también pasa de generación en generación es la novela de las siete. Si quieres ser parte de la tertulia del día siguiente, te toca sintonizarte. Nuestros días libres sin duda incluyen la misa de domingo, donde la familia va unida a la iglesia a adorar a su Virgen María y al niño Dios. Definitivamente, otra actividad muy nuestra es ver los partidos de fútbol que son motivo de reunión entre fanáticos. Finalmente, una parte importante que refleja la presencia de nuestras tradiciones es la cobertura de los medios. Las esperadas noticias, que son nuestro cordón umbilical y nos mantienen al tanto de lo que pasa en nuestros países.
  93. 93. De este modo, Miami se convierte en espejo reflector de nuestras tradiciones. Hoy por hoy, junto al “Que cosa más grande, caballero”, se unen otras voces hispanas que describen la metamorfosis de una ciudad. Ahora se unen la voz de algún chamo, de algún che, de algún nene o quizá un paisa, nos hacen sentir como en casa. Tal parece que los hispanos emigramos equipados de nuestras tradiciones. Costumbres que desplegamos por la ciudad, convirtiendo a Miami en la Hispanoamérica de los Estados Unidos. FLORES-CASTILLO, Sylmaeli. In http://www.terra.com/
  94. 94. De acuerdo con el texto, une las palabras a su significado. A) Pueblo B) Vecino C) Arepa D) Tertulia Oficina Rincón Tapón Tienda ( ) pan redondo de maíz, huevos, manteca, cocido al horno. ( ) conjunto de personas que viven en un lugar, región o país. ( ) reunión de personas que se juntan habitualmente para conversar. ( ) lugar cubierto donde se venden artículos al público. ( ) que habita con otros en un mismo pueblo, barrio o casa, en habitación independiente. ( ) embotellamiento de tráfico. ( ) lugar donde se realizan diversas tareas, sobre todo administrativas y de gestión. ( ) lugar donde una persona vive gran parte de su tiempo.
  95. 95. La expresión que equivale semánticamente al dicho “Para los gustos se hicieron los colores” es: A) Los gustos tienen colores. B) Sobre gustos no hay nada escrito. C) Sobre gustos siempre hay disputa. D) Cada color tiene un sabor distinto. E) Cada gustos en su sitio.
  96. 96. En la frase “Hoy por hoy… se unen otras voces hispanas que describen la metamorfosis de una ciudad”, la expresión en bastardilla equivale a: A) Por ahora. B) En la actualidad. C) Hoy en día. D) El día de hoy. E) Solo hoy.
  97. 97. De acuerdo con el texto, en Miami: A) Hay gente de todo el mundo. B) Existen representantes de casi todos los países hispanos. C) Sólo viven americanos y cubanos. D) No hay una continua inmigración. E) La inmigración está prohibida.
  98. 98. Según el texto, marca V (verdadero) o F (falso): A. ( ) La música hispana está presente en todos los rincones de Miami. B. ( ) El español es el idioma que más se habla en Miami. C. ( ) Los hispanos siguen con sus costumbres aunque viven fuera de su país. D. ( ) Español y castellano son idiomas distintos.
  99. 99. TEXTO 1
  100. 100. TEXTO 2 “A ciência e a arte, dentro de um processo intrincado, fabricavam realidades mitológicas que tiveram, e ainda têm vida prolongada e persistente”. COLI, Jorge. A invenção da descoberta. In: Como estudar arte brasileira no século XIX? São Paulo: Senac, 2005, p. 23.
  101. 101. Sobre os documentos referentes ao Descobrimento do Brasil e à arte produzida no século XIX, é correto afirmar que A) ignoram a participação dos indígenas no processo de formação da identidade nacional. B) derrubam uma imagem hierarquizada do encontro das etnias que formaram a nação brasileira. C) consolidam uma visão da colonização marcada pela exploração portuguesa das matérias-primas. D) constroem uma memória pacífica do nascimento da nação fundada sob a égide do catolicismo.
  102. 102. O caráter pacífico conferido ao descobrimento do Brasil e ao surgimento da Colônia pode ser facilmente encontrado no quadro que compõe o TEXTO 1 da questão: europeus e indígenas reunidos para celebrar a primeira missa no solo recém-descoberto.
  103. 103. O principal interesse da metrópole portuguesa em relação ao Brasil, no período Colonial, era: A) produzir alimentos para alimentar a população de Portugal. B) fazer o comércio e escravidão de índios e negros. C) vender os produtos manufaturados de Portugal e Espanha. D) extrair produtos e matérias-primas rentáveis no mercado mundial da época. E) criar gado para atender ao mercado europeu.
  104. 104. Somente a proposição [D] está correta. A questão remete ao interesse de Portugal na colonização do Brasil. No final da Idade Média e início da Idade Moderna surgiram os Estados Nacionais Modernos através de uma aliança entre rei e burguesia. Portugal foi o primeiro Estado Moderno a surgir. Estes Estados necessitavam de recursos para criar e manter exército, criar e manter a marinha além do custo para manter a burocracia estatal. Assim, surgiu a política econômica denominada de Mercantilismo. Como consequência, surgiram as Grandes Navegações e a Colonização da América. O interesse da metrópole na colonização da América era exatamente angariar recursos através de produtos tropicais e matérias-primas como o açúcar entre outros.
  105. 105. Apesar da ênfase dada ao açúcar, a economia colonial não se esgotava nas plantações desse produto (...). Havia os pequenos produtores de alimentos que abasteciam os engenhos e as cidades (...). Nunca, desde o início da instalação da agroindústria, houve a diminuição do volume de açúcar produzido nas áreas a eles destinadas. (...) As mais ricas regiões produtoras de açúcar da Bahia tinham muitos braços para o trabalho. (Disponível em: http://pequenaantropologa.blogspot.com.br/2011/07/fichamento- montagem-da-economia.html.)
  106. 106. O texto se relaciona à economia colonial. Nesse contexto, o plantation, utilizado não só na América Portuguesa, mas também nas outras colônias americanas, foi caracterizado basicamente pelos seguintes elementos: A) Policultura, importação, latifúndio e colonato. B) Monocultura, balança comercial, parceria e escambo. C) Monocultura, latifúndio, exportação e trabalho escravo. D) Policultura, minifúndio, subsistência e trabalho compulsório.
  107. 107. O Plantation, sistema de produção adotado variadas vezes na História, baseia-se em um tripé básico: monocultura, latifúndio e trabalho escravo. Complementa essa formação o mercado de produção ser voltado para o exterior, favorecendo a exportação dos produtos.
  108. 108. Considere as seguintes afirmações sobre o processo escravista no Brasil. I. As relações sociais entre senhores e escravos, no Brasil, eram definidas pelo equilíbrio de poder estabelecido pela miscigenação, conferindo à experiência histórica brasileira o caráter de "democracia racial". II. Os africanos deportados da África para a América desenvolveram mecanismos de sociabilidade, constituindo famílias e formas de identidades sociais. III. A Lei Áurea, além da emancipação dos escravos, decretava uma série de benefícios sociais e políticos para os libertos.
  109. 109. Quais estão corretas? A) Apenas I. B) Apenas II. C) Apenas III. D) Apenas I e II. E) I, lI e III.
  110. 110. A afirmativa [I] está incorreta porque não existia nenhum tipo de democracia racial na época da escravidão no Brasil. A divisão brancos/negros sempre existiu e foi rígida; A afirmativa [III] está incorreta porque a Lei Áurea tinha apenas dois parágrafos, a saber: (1) está abolida a escravidão no Brasil e (2) revogam-se todas as disposições em contrário.
  111. 111. Sobre a sociedade brasileira do período colonial, pode-se afirmar corretamente que a) buscava afirmar valores nativistas contestando a exploração colonial. b) era alicerçada em relações sociais que primavam por igualdade e fraternidade. c) baseava-se em relações sociais de cunho escravista e patriarcal. d) procurou imprimir uma nova dinâmica social que em nada lembrava a metrópole colonizadora.
  112. 112. Somente a proposição [C] está correta. A questão remete a sociedade brasileira no período colonial. Prevaleceu o trabalho escravo, a monocultura, o latifúndio, a economia visava o mercado externo, relações sociais de cunho patriarcal no qual prevalecia a vontade dos “homens bons”. As demais alternativas estão incorretas.
  113. 113. Atenas
  114. 114. Eugène Delacroix - A liberdade guiando o povo
  115. 115. ONU
  116. 116. França Atenas ONU Democracia Cidadania Mulher
  117. 117. (Enem) No contexto da polis grega, as leis comuns nasciam de uma convenção entre cidadãos, definida pelo confronto de suas opiniões em um verdadeiro espaço público, a ágora, confronto esse que concedia a essas convenções a qualidade de instituições públicas. MAGDALENO, F. S. A territorialidade da representação política: vínculos territoriais de compromisso dos deputados fluminenses. São Paulo: Annablume, 2010.
  118. 118. No texto, está relatado um exemplo de exercício da cidadania associado ao seguinte modelo de prática democrática: A) Direta. B) Sindical. C) Socialista. D) Corporativista. E) Representativa.
  119. 119. Adam Smith Liberalismo
  120. 120. Neoliberalismo Reagan e Thatcher
  121. 121. Globalização
  122. 122. Liberalismo Burguesia NeoliberalismoGlobalização
  123. 123. (UFC) A partir de 1989, a América Latina incorpora o neoliberalismo. Este modelo, contestado por diferentes grupos e movimentos sociais, caracterizou-se, neste continente, por A) atenuar as diferenças sociais e a dependência em relação ao capital internacional, ofertando o pleno emprego. B) estimular o desenvolvimento do campo social e político e implementar uma sociedade mais justa e igualitária. C) diminuir o poder da iniciativa privada transnacional, mediante a intervenção do Estado a favor da burguesia nacional. D) ter uma base econômica formada por empresas públicas que regularam a oferta e a demanda, assim como o mercado de trabalho. E) instaurar um conjunto de ideias políticas e econômicas capitalistas que defendeu a diminuição da ingerência do Estado na economia.
  124. 124. Imperialismo
  125. 125. Apartheid Nelson Mandela
  126. 126. (Enem) Três décadas – de 1884 a 1914 – separam o século XIX – que terminou com a corrida dos países europeus para a África e com o surgimento dos movimentos de unificação nacional na Europa – do século XX, que começou com a Primeira Guerra Mundial. É o período do Imperialismo, da quietude estagnante na Europa e dos acontecimentos empolgantes na Ásia e na África. ARENDT, H. As origens do totalitarismo. São Paulo Cia. das Letras, 2012.
  127. 127. O processo histórico citado contribuiu para a eclosão da Primeira Grande Guerra na medida em que A) difundiu as teorias socialistas. B) acirrou as disputas territoriais. C) superou as crises econômicas. D) multiplicou os conflitos religiosos. E) conteve os sentimentos xenófobos.
  128. 128. FILOSOFIA
  129. 129. (Enem 2011) O brasileiro tem noção clara dos comportamentos éticos e morais adequados, mas vive sob o espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país fosse resultado dos padrões morais que as pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com Bruzundanga (corrompida nação fictícia de Lima Barreto) FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo. 4 out. 2009 (adaptado).
  130. 130. O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetivamente o que é moral constitui uma ambiguidade inerente ao humano, porque as normas morais são A) decorrentes da vontade divina e, por esse motivo, utópicas. B) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destituído de obrigação. C) amplas e vão além da capacidade de o indivíduo conseguir cumpri-las integralmente. D) criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à qual deve se submeter. E) cumpridas por aqueles que se dedicam inteiramente a observar as normas jurídicas.
  131. 131. O texto publicado na Folha de São Paulo intitula-se “Ninguém é inocente” e se refere à ambiguidade inerente à moralidade, indicando o evidente distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” a norma moral. O princípio ético – a norma moral – resulta da idealização do comportamento, ou seja, ele postula o comportamento ideal, aquele que corresponde o que deveria ser. Enem
  132. 132. De acordo com algumas teorias políticas, a formação do Estado é explicada pela renúncia que os indivíduos fazem de sua liberdade natural quando, em troca da garantia de direitos individuais, transferem a um terceiro o monopólio do exercício da força. O conjunto dessas teorias é denominado de A) liberalismo. B) despotismo. C) socialismo. D) anarquismo. E) contratualismo.
  133. 133. O contrato social se estabelece de maneiras distintas dependendo de cada teórico, porém não há em nenhuma das grandes teorias uma noção de “acordo tácito”. Justamente o contrário, as teorias expressam aquilo que os homens deliberaram racionalmente e elas também explicitam que a melhor opção para a generalidade seja a conjunção da espécie sob uma ordem comum. De modo que o contrato social expõe algo muito diferente do pensamento de Calvin, pois não afirma de modo algum que o uso da força deva ser feito livremente e moderado pela natureza.
  134. 134. SOCIOLOGIA
  135. 135. Enem 2013 TEXTO I Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança; ela lê romances, além de desperdiçar o tempo a olhar para a rua da sua janela ou da sua varanda; passa horas no toucador a arrumar o seu complicado penteado; um número igual de horas praticando piano e mais outra na sua aula de francês ou de dança. Comentário do Padre Lopes da Gama acerca dos costumes femininos [1839] apud SILVA, T. V. Z.Mulheres, cultura e literatura brasileira. Ipotesi — Revista dos Estudos Literários, Juiz de Fora, v. 2. n. 2, 1998.
  136. 136. Enem 2013 TEXTO II As janelas e portas gradeadas com treliças não eram cadeias confessas, positivas; mas eram, pelo aspecto e pelo seu destino, grande gaiolas, onde os pais e maridos zelavam, sonegadas à sociedade, as filhas e as esposas. MACEDO, J.M. “Memória da Rua do Ouvidor [1878]”. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 20 maio 2013 (adaptado).
  137. 137. A representação social do feminino comum aos dois textos é o(a) A) submissão de gênero, apoiada pela concepção patriarcal de família. B) acesso aos produtos de beleza, decorrência da abertura dos portos. C) ampliação do espaço de entretenimento, voltado às distintas classes sociais. D) proteção da honra, medida pela disputa masculina em relação às damas da corte. E) valorização do casamento cristão, respaldado pelos interesses vinculados à herança.
  138. 138. [Resposta do ponto de vista da disciplina de Sociologia] A alternativa [A] é a única correta. Os textos apresentam mulheres que não têm liberdade para de escolha, que vivem sob a tutela de seus pais ou maridos e que são educadas para os afazeres domésticos. Desta maneira, são relegadas a um regime de submissão de gênero, não tendo as mesmas possibilidades de inserção social que os homens. [Resposta do ponto de vista da disciplina de História] O Patriarcalismo, característica social que predominou na Europa até o século XIX e foi transferida para o Brasil Colonial, em especial na sociedade do açúcar, colocava o homem como centro da sociedade, relegando a mulher um papel secundário e submisso.
  139. 139. (Enem PPL 2013) Ao longo das três últimas décadas, houve uma explosão de movimentos sociais pelo mundo. Essa diversidade de movimentos — que vão desde os movimentos por direitos civis e os movimentos feministas dos anos de 1960 e 1970, até os movimentos antinucleares e ecológicos dos anos de 1980 e a campanha pelos direitos homossexuais da década de 1990 — é normalmente denominado pelos comentadores do tema como novos movimentos sociais. GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005 (adaptado).
  140. 140. Uma explicação para a expansão dos chamados novos movimentos sociais nas últimas três décadas é a A) fragilidade das redes globais comunicacionais, como internet e telefonia. B) garantia dos direitos sociais constitucionais, como educação e previdência. C) crise das organizações representativas tradicionais, como partidos e sindicatos. D) instabilidade das instituições políticas democráticas, como eleições e parlamentos. E) consolidação das corporações transnacionais monopolistas, como petrolíferas e mineradoras.
  141. 141. Somente a alternativa [C] está correta. Os novos movimentos sociais possuem algumas características em comum, como, por exemplo, uma estrutura descentralizada e muitas vezes em rede. Isso só é possível em um contexto de crise das organizações representativas tradicionais, que não se mostram capazes de defender interesses de grupos com uma identidade política e social mais difusa.
  142. 142. A normalização das relações diplomáticas e econômico dos EUA com Cuba são decorrentes da A) atitude adotada pelos EUA como forma de punição aos cubanos pelo apoio ao regime socialista implantado no Vietnã. B) política de comércio internacional adotada pelos EUA, durante a Guerra Fria, praticada com todos os países que adotaram o socialismo. C) forma de retaliação a Cuba, especialmente quando a URSS estalou uma base de mísseis nucleares no país caribenho, em 1962. D) política externa de pressão a Cuba, quando este se tornou independente do domínio espanhol, ao final do século XX. E) tentativa de pressionar o governo cubano a desistir das relações comerciais e financeiras firmadas com os países do leste europeu.
  143. 143. “O século XXI começou em meio a aceleração das relações de troca e desenvolvimento dos setores de prestação de serviços. A tecnologia transformou o nosso cotidiano, modificando nossa relação com o mundo”. Paulo Roberto Moraes - Ciências Humanas e Suas Tecnologias – Ed. HARBRA. Cap. 22 p 634 Com base no texto e em seus conhecimentos, conclui-se que: a) Os efeitos das inovações tecnológicas restringem-se aos países do mundo em desenvolvimento. b) Com as inovações tecnológicas, há perdas no setor produtivo, mas não no setor de serviços. c) As novas tecnologias em questão afetam as estruturas de emprego em diferentes partes do mundo.
  144. 144. d) Com as inovações tecnológicas, vem ocorrendo aumento da oferta de emprego no mundo. e) Os efeitos das inovações tecnológicas são uniformes nas diversas regiões do mundo.
  145. 145. A população mundial atingiu a marca de7 bilhões de pessoas, de acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU).
  146. 146. Sobre o tema em questão argumenta-se que o A) elevado índice de crescimento populacional sempre foi um obstáculo para o crescimento econômico dos países. B) o crescimento populacional tem aumentado, principalmente nos países mais desenvolvidos, devido as melhores condições sociais da população. C) aumento populacional é o grande responsável pela situação de fome e miséria dos países subdesenvolvidos. D) crescimento populacional vem sofrendo uma redução de suas taxas nas últimas décadas, apesar do aumento do número de habitantes no planeta. E) controle da natalidade é a única solução para reverter o crescimento populacional e deverá ser aplicado em todos os países.
  147. 147. A energia é o que move e aquece nosso corpo, essencial para todos os seres vivos e é também necessária para o funcionamento das sociedades, da agricultura, da indústria e das cidades. Todos os países mantêm políticas prioritárias de busca por novas fontes de energia e de aumento de sua produção e oferta. Isso ocorre porque o consumo de energia tende sempre crescer quando a economia está saudável. Para esse crescimento, é necessário ter energéticos ( água, petróleo, carvão mineral, gás natural, urânio), senão a sociedade para, de forma semelhante a uma pessoa que ficou sem alimento. GE – ATUALIDADES – 2014.
  148. 148. Sobre a questão energética no Brasil, observa-se que a) as condições naturais do território favorecem a geração eólica e solar, mas estão ausentes do país programas e investimentos nestas fontes de energia alternativas. b) com os investimentos em etanol e geração hidrelétrica, favorecidos pelas condições naturais, o país eliminou sua dependência em relação aos combustíveis fósseis. c) uma das bases da matriz energética nacional, a geração hidrelétrica é uma fonte limpa, renovável e isenta da danos ambientais, sociais e econômicos. d) mesmo com recursos naturais que favorecem a geração eólica, solar e hidrelétrica, o país optou por matriz energética centrada em combustíveis fósseis como o petróleo e o biogás. e) a bacia Amazônica têm o maior potencial hidrelétrico da país, mas construir barragens em topografia plana e baixa pode inundar vastas áreas.
  149. 149. Desde que a terra se formou, há 4,5 bilhões de anos, seu clima mudou várias vezes. O equilíbrio dinâmico dos sistemas naturais e seus ajustes às mudanças climáticas, aos fluxos hidrológicos e às variações do nível do mar demonstram que a natureza não é estável e que nem todas as transformações sofridas pelo ambiente são de caráter antrópico. De acordo com o texto e de seu conhecimento acadêmico, pode- se afirmar que
  150. 150. A) durante as fases glaciais, o nível do mar sofreu alterações, ocorrendo grandes transgressões marinhas, responsáveis pela gênese das restingas.. B) o nível do mar, ao longo da costa brasileira, variou durante o Quaternário; gerando fenômenos erosivos e deposicionais nessa área do país. C) as mudanças climáticas, verificadas durante períodos geológicos, geralmente não, promovem modificações no relevo terrestre. D) durante as fases glaciais, o nível do mar sofreu regressões marinhas, responsáveis pela formação das falésias. E) os fluxos hidrológicos fluviais possuem profundas relações com as condições climáticas ambientais e com a dinâmica eólica que confinam a bacia hidrográfica.
  151. 151. (UCDB-MT) A orelha humana é muito sensível às variações de frequência de um som, percebendo variações da ordem de 1%. No entanto, tem sensibilidade bastante menor às variações de potência das ondas sonoras. São necessárias variações da ordem de 25% na potência para serem percebidas pela orelha. Assim, a definição do decibel significa que, para duas potências sonoras que se diferenciam de n decibéis, vale a relação: A) 900% B) 126% C) 90% D) 50% E) 9% Quando n = 1 decibel, P2/P1= 1,26, ou seja, para um aumento de 1 decibel na sensação sonora é necessário um aumento de 26% na potência da onda sonora. Se n = 10 decibéis, o aumento da potência, em porcentagem, é de:
  152. 152. 900% P2 = 1.P1 + 9.P2 P2 = 10.P1P2 = 10 P1 1 = log 10 P2 P1 10 = 10.log 10 P2 P1
  153. 153. SEU OLHAR (Gilberto Gil, 1984) Na eternidade Eu quisera ter Tantos anos-luz Quantos fosse precisar Pra cruzar o túnel Do tempo do teu olhar Texto
  154. 154. (ENEM) Gilberto Gil usa na letra da música a palavra composta ano-luz. O sentido prático, em geral, não é obrigatoriamente o mesmo que na ciência. Na Física, um ano-luz é uma medida que relaciona a velocidade da luz e o tempo de um ano e que, portanto, se refere a: A) Tempo B) Aceleração C) Distância D) Velocidade E) Luminosidade
  155. 155. 1 ano-luz É a distância que a luz percorre em um ano, no vácuo. Vm =Ds Dt 3.108 = Ds 365.24.60.60 Ds = 9,46.1012 km
  156. 156. (UFF-RJ) Até meados do século XVII, a concepção de vácuo, como uma região desprovida de matéria, era inaceitável. Contudo, experiências relacionadas à medida da pressão atmosférica possibilitaram uma nova concepção, considerando o vácuo como uma região onde a pressão é bem inferior à de sua vizinhança. Atualmente, pode-se obter vácuo, em laboratórios, com o recurso tecnológico das bombas de vácuo. Considere que se tenha obtido vácuo à pressão de, aproximadamente, 1,00 • 10-10 atm à temperatura de 300 K. Utilizando o modelo de gás perfeito, determine o número de moléculas por cm3 existentes nesse vácuo. Dados: Número de Avogadro = 6,02 • 10²³ moléculas/mol; Constante universal dos gases = 8,31 J/mol K; 1 atm = 1,01 • 105 N/m².
  157. 157. A) 2,4 • 109 moléculas B) 2,7 • 109 moléculas C) 3,0 • 109 moléculas D) 3,1 • 109 moléculas E) 36 • 109 moléculas
  158. 158. X = 2,4.10 9 moléculas P = 1,00.10 -10 atm = 1,01.10 -5 N/m2 V = 1 cm 3 = 1.10 -6 m 3 (I) P.V = n.R.T 1,01.10 -5 .10 -6 = n.8,31.300 n = 4,05.10 -15 mol (II) 1 mol 6,02.10 23 moléculas 4,05.10 -15 mol X X = 24,38.10 8 moléculas
  159. 159. Considere as duas pessoas representadas a seguir. Devido às suas lentes corretivas, a da figura 1 aparenta ter os olhos muito pequenos em relação ao tamanho do seu rosto, ocorrendo o oposto com a pessoa da figura 2:
  160. 160. A) A pessoa da figura 1 é míope e usa lentes convergentes. B) A pessoa da figura 1 é hipermetrope e usa lentes divergentes. C) A pessoa da figura 2 é míope e usa lentes divergentes. D) A pessoa da figura 2 é hipermetrope e usa lentes convergentes. E) As duas pessoas têm o mesmo defeito visual. É correto concluir que:
  161. 161. Lente Divergente Miopia
  162. 162. Miopia Alongamento do globo ocular. O olho míope não acomoda a visão para objetos impróprios. Ao visar um objeto no infinito o olho míope conjuga uma imagem real antes da retina, que é enxergada desfocada.
  163. 163. Lente Convergente Hipermetropia / Presbiopia
  164. 164. Hipermetropia Encurtamento do globo ocular. O ponto próximo do olho do hipermetrope situa-se mais distante do que o ponto próximo do olho normal.
  165. 165. Enrijecimento dos músculos ciliares com o passar do tempo. Presbiopia
  166. 166. Enrijecimento dos músculos ciliares com o passar do tempo. Presbiopia
  167. 167. Nos choques elétricos, as correntes que fluem através do corpo humano podem causar danos biológicos que, de acordo com a intensidade da corrente, são classificados segundo a tabela abaixo:
  168. 168. Considerando que a resistência do corpo em situação normal é da ordem de 1500 W, em qual das faixas acima se enquadra uma pessoa sujeita a uma tensão elétrica de 220 V? A) I B) II C) III D) IV E) V
  169. 169. I ≈ 150 mAU = R.I 220 = 1500.I
  170. 170. A janela retangular de um avião, cuja cabine é pres- surizada, mede 0,5m por 0,25m. Quando o avião está voando a uma certa altitude, a pressão em seu interior é de, aproxi- madamente, 1,0 atm, enquanto a pressão ambiente fora do avião é de 0,60 atm. Nessas condições, a janela está sujeita a uma força, dirigida de dentro para fora, igual ao peso, na superfície da Terra, da massa de: Obs.: 1 atm = 105 Pa = 105 N/m2 A) 50 kg B) 320 kg C) 480 kg D) 500 kg E) 750 kg
  171. 171. DP = (1 – 0,6) . 105 DP = 0,4 . 105 P = F A 0,4.105 = F 0,5 . 0,25 F = 5000 P = m.g 5000 = m.10 m = 500 kg
  172. 172. A) Transformar os resíduos metabólicos produzidos pelas células. B) Distribuir substâncias necessárias as células de todo o corpo e recolher substâncias tóxicas resultantes do metabolismo celular. C) Transformar os alimentos em substâncias assimiláveis pelas células. D) Oxidar o alimento utilizando CO2, H2O e energia. E) Receber estímulos, processá-los e gerar respostas. FISIOLOGIA (PUC-SP) Assinale a frase que melhor define a função do sistema circulatório dos vertebrados.
  173. 173. A) I-C; II-D; III-E; IV-G; V-F; VI-A; VII-B B) I-D; II-C; III-A; IV-F; V-G; VI-A; VII-B C) I-C; II-D; III-E; IV-F; V-G; VI-B; VII-A D) I-E; II-A; III-C; IV-B; V-F; VI-D; VII-G E) I-B; II-A; III-C; IV-E; V-G; VI-D; VII-F PROGRAMA DE SAÚDE Escolha a alternativa correta que relaciona a doença ao agente transmissor: I. Dengue II. Filariose III. Malária IV. Leishmaniose V. Doença de Chagas VI. Esquistossomose VII. Peste bubônica A) Pulga B) Caramujo C) Aedes D) Culex E) Anopheles F) Flebótomo ou mosquito-palha G) Barbeiro
  174. 174. A) Ecossistema e População B) População e Comunidade C) Comunidade e População D) Ecossistema e Comunidade E) População e Ecossistema ECOLOGIA Considere as descrições que seguem: I. Conjunto de seres vivos da mesma espécie que vivem em determinado espaço num determinado intervalo de tempo. II. Conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num determinado espaço num determinado intervalo de tempo, mantendo relacionamento. Estas descrições referem-se, respectivamente, a:
  175. 175. A) I, IV, II, III B) II, IV, I, III C) I, IV, III,II D) IV, II, I, III E) III, II, I, IV CITOLOGIA Os esquemas numerados com algarismos romanos representam fases da mitose. Assinale a alternativa que indica a sequência correta das fases desse tipo de divisão celular.
  176. 176. A) É um processo realizado pelo sistema digestivo, através do qual os alimentos são decompostos em partículas mais simples chamadas nutrientes. B) É o processo pelo o qual o organismo obtém o gás oxigênio e elimina o gás carbônico. C) É o processo de coordenada as funções vitais do organismo. D) É o processo de eliminação dos resíduos formado pela atividade do organismo. E) N.D.A. FISIOLOGIA O que é digestão?
  177. 177. A) Proteína. B) Lipídio ou Gordura. C) Ácido Desoxirribonucléico. D) Ácido Ribonucléico. E) Carboidrato ou Açúcar. FISIOLOGIA Em 1953, Watson e Crick idealizaram um modelo helicoidal para uma determinada molécula orgânica (figura abaixo), em que aparecem duas hélices formadas por ácido fosfórico (ou radical fosfato), pentoses e bases nitrogenadas. A figura refere-se à molécula de:
  178. 178. TEM QUE ESTUDAR O ASSUNTO TODO, MAS EXISTEM TÓPICOS MAS FREQUENTES NAS PROVAS: ASSUNTOS-CHAVE 1. CITOLOGIA 2. FISIOLOGIA 3. PROGRAMA DE SAÚDE 4. ECOLOGIA 5. GENÉTICA 6. TAXONÔMIA (MEMBRANA, ORGANÓIDES E DIVISÃO) (CIRCULATÓRIO, NERVOSO, RESPIRATÓRIO, DIGESTIVO) (DOENÇAS EMERGENTES NEOTROPICAIS) (PROBLEMAS AMBIENTAIS) (CONCEITOS > CÁLCULOS) (ANIMAIS > VEGETAIS)
  179. 179. LEMBRETES o As BACTERIOSES Tuberculose, Febre Tifóide, Difteria, Coqueluche, Hanseníase, Blenorragia, Sífilis, Brucelose, Pneumonia, Leptosprose, Desenterrai, Tétano e Cólera são determinadas respectivamente pelos seguintes seres: Bacilo de kock, Salmonela typhi, Corynebacterium diphteriae, Bordotela pertussis, Microbacterium leprae, Neisseria gonorreae, Treponema pallidum, Brucella melitensiso, Streptococcus pneumoniae, Leptospira interrogans, Salmonella enteretidis, Clostridium tetani e Vibriao cholerae.
  180. 180. LEMBRETES o As PROTOZOOSES Amebíase, Giardíase, Leishmaniose, Malária, Toxoplasmose, Doença de Chagas e Doença do Sono são causadas respectivamente pelos seres: Entamoeba histolitica,Giardia lamblia, Leishmania brasiliense, Plasmodium, Toxoplasma gondii, Tripanossoma Cruzi e Tripanossoma gambiensie. o As VIROSES Sarampo, Catapora, Rubéola, Caxumba, Poliomielite, Febre amarela, Hidrofobia e AIDS são causadas por virus de cápsula protêica chamada capsídio que e composta por capsômeros.
  181. 181. LEMBRETES o As VERMINOSES [Esquistossomose, Teníase], [Ascaridíase, Ancilostomose ou Amarelão, Enterobiase ou Oxiuriase, Filariose ou Elefantíase, Tricocefalíase] são causadas respectivamente elos seres: Schistossoma mansoni, Tênia sólium (P) e Tênia saginata (B), Ascaris lumbricóides, Ancylostoma duodenale, Enteróbios verniculares, Wulcheréia bancroft e Trichocephalus.
  182. 182. LEMBRETES o Ribossomo, retículo endoplasmático, complexo de golgi, lisossomos, cloroplasto, centríolo, mitocôndria são organóides que respectivamente produzem proteínas, transportam e circulam, armazenam e secretam, digestão intracelular, fotossíntese, divisão celular/ produção de cílios – flagelos e produção de energia através da respiração. o Dentre as substâncias orgânicas podemos citar proteínas, ácidos nuclêicos, lipídios, açúcares e vitaminas , e dentre as inorgânicas apenas a água e sais minerais.
  183. 183. LEMBRETES o A discrição da atmosfera primitiva, abíogênese, biogênese e cosmozoária são defendidas respectivamente por Oparim, Van Helmont, Louis Pasteur e Arrhenius. o Glândulas (exócrinas, endócrinas e anfícrinas ou mistas) podem ser indicadas respectivamente pelo fígado/sudorípara, adrenal/hipófise e pâncreas. o A hierarquia taxonômica é, na sequência: Reino > Filo/Divisão > Classe > Ordem > Família > Gênero > Espécie.
  184. 184. LEMBRETES o As associações harmônicas são exemplificadas pelo mutualismo, protocooperação, comensalismo, inquilinismo, colônia e sociedade; enquanto que as desarmônicas pelo parasitismo, predatismo, amensalismo, esclavagismo, competição =, canibalismo e competição.
  185. 185. CIÊNCIAS NATURAIS - BIOLOGIA CINCO HABILIDADES DIFERENTES...
  186. 186. Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicas. Habilidade 9 - Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. Objeto do conhecimento: Cadeias alimentares.
  187. 187. O estudo de cadeias tróficas é importante para a compreensão das relações entre organismos em um ambiente. Uma forma de estudá-las é pela produtividade, em biomassa, em cada nível da cadeia. Supondo a existência de uma cadeia, num ambiente aquático, com três comunidades de organismos (vegetação, herbívoros e carnívoros) em equilíbrio, qual dos gráficos representa a variação dessas comunidades, em biomassa (g/m2), em função da disponibilidade de luz?
  188. 188. A) B) C) D) E)
  189. 189. Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. Habilidade 4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
  190. 190. Considere as situações hipotéticas a seguir sobre a emissão e o sequestro de gás carbônico por dois países.
  191. 191. A) O país B aumentaria seu débito atual de carbono estimulando o replantio de matas ciliares. B) O país A aumentaria seu crédito atual de carbono incrementando a utilização de combustíveis fósseis em termelétricas. C) Se o crédito de carbono fosse negociado a mil dólares a tonelada, um dos países poderia arrecadas dois milhões de dólares. D) A fotossíntese e a fermentação constituem dois métodos de sequestro de carbono da atmosfera. E) As mitocôndrias e os cloroplastos contribuem igualmente para o débito de carbono em um dos dois países. De acordo com os dados do gráfico:
  192. 192. Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. Habilidade 2 - Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico. Objeto do conhecimento: Estudar as doenças sexualmente transmissíveis, sintomas, causadores, tratamentos, prevenção.
  193. 193. Fórmula estrutural da zidovudina
  194. 194. O AZT e o tratamento da AIDS “A zidovudina ou AZT (azidotimidina) é um fármaco utilizado como antiviral, inibidor da transcriptase reversa (inversa). Indicado para o tratamento da AIDS e contágio por Pneumocystis carinii. Foi uma das primeiras drogas aprovadas para o tratamento da AIDS no Brasil e em Portugal. Atualmente é usado no tratamento de infecções por HIV, em associação com outros medicamentos anti-retrovirais, sendo neste último país um medicamento de uso exclusivo hospitalar. Sua fórmula química é: C10H13N5O4 tendo sido a primeira droga aprovada para o tratamento da infecção do VIH/SIDA. Jerome Horwitz do Barbara Ann Karmanos Cancer Institute e Wayne State University School of Medicine sintetizou o AZT em 1964, usando uma bolsa Federal do US National Institutes of Health (NIH). O AZT foi originalmente pensado como uma droga anti-câncer, mas foi arquivada quando se concluiu que não era suficientemente efectiva contra tumores em ratos.
  195. 195. Em 1974 W. Ostertag do Instituto Max Planck na Alemanha obteve indícios que o AZT era ativo numa cultura de retrovirus de ratos. Em 1984, pouco após a confirmação de que o VIH era a causa da SIDA/AIDS, os cientistas na Burroughs Wellcome Co. começaram a pesquisar novos compostos para tratar a doença. Burroughs Wellcome já tinha experiência nas doenças virais, liderada por cientistas que incluíam Gertrude Elion, David Barry, Phil Furman, Marty St. Clair, Janet Rideout, Sandi Lehman entre outros. O seu esforço de investigação focou-se na enzima viral Transcriptase reversa. A Transcriptase reversa é uma enzima que os retrovírus, incluindo o VIH, utilizam para se replicarem. Os cientistas na BW começaram por identificar e sintetizar compostos e desenvolver um teste de despistagem para actividade contra retrovírus nos ratos. Um composto com o código BW A509U foi testado e demonstrou uma potente atividade contra os vírus destes roedores.
  196. 196. A) Foi sintetizado cerca de uma década antes da descoberta de que a AIDS era causada pelo Vírus da Imunodeficiência Humana. B) Foi testado inicialmente como medicamento para combater câncer, tendo mostrado resultados animadores. C) Possui, em sua fórmula molecular, mais átomos de nitrogênio que de oxigênio. D) É distribuído gratuitamente no Brasil, mas, em Portugal, pode ser encontrado nas farmácias. E) É um potente inibidor da transcriptase reversa, a qual bloqueia o processo de formação de DNA a partir de RNA por parte do vírus HIV, quando este invade uma um linfócito auxiliador (T4) humano. A leitura do texto acima, mostra-nos que o AZT,
  197. 197. Competência de área 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais. Habilidade 15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos. Objeto do conhecimento: Desenvolvimento Embrionário
  198. 198. Em anfíbios, realizaram-se experimentos em que os núcleos de células embrionárias foram transplantados para ovos de anfíbios, que tiveram seus núcleos retirados. Considerando-se o total de ovos que não rejeitaram o núcleo transplantado, foi montado o gráfico a seguir:
  199. 199. A) Os núcleos de mórula estão em um estágio em que todos os genes estão reprimidos. B) Os núcleos de mórula são geneticamente distintos dos outros núcleos em questão. C) Os núcleos de blástula e gástrula não receberam os estímulos citoplasmáticos necessários para o desenvolvimento do embrião. D) Os núcleos de blástula e gástrula têm seus produtos gênicos eliminados por mecanismos de regulação. E) Os núcleos de gástrula já se encontram em estágio de diferenciação bem mais avançado, em relação à mórula e blástula. A explicação para a diferença refletida no gráfico é que:
  200. 200. Competência de área 8 – Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. Habilidade 30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente. Objeto do conhecimento: Programa de saúde, alimentação, bioquímica
  201. 201. Leia os textos. TEXTO 1: ‘Muitas pessoas consomem alimentos dietéticos para perder peso. Mas podem incorrer no erro de comer um chocolate sem açúcar, rico em calorias, e engordar sem saber. Uma portaria de maio de 1996 do Ministério da Saúde define como "diet" o alimento especialmente formulado para pessoas com necessidades específicas e não necessariamente para emagrecer. Um leite para criança, por exemplo, pode ser dietético não pela quantidade de calorias, mas por possuir nutrientes especiais para o desenvolvimento do bebê. "Diet" pode ser um sal sem cloreto de sódio, um pão que não contenha glúten ou um cereal enriquecido com fibras. Ao contrário do que se pensa, "diet" não quer dizer que o alimento seja sem açúcar. Já o produto "light" pode ter 30% a menos e gordura, açúcar ou proteína, comparado à composição normal, mas não é específico para um tipo de necessidade, como é o "diet". Nem todos os "lights" são recomendados para diabéticos.’ Revista brasileira de nutrição, agosto, 2009
  202. 202. Leia os textos. TEXTO 2:
  203. 203. A) Caloria é uma unidade de medida que indica a quantidade de gordura dos alimentos. B) Sal "diet" sem cloreto de sódio não pode ser recomendado para pessoas com pressão alta ou com determinados problemas renais. C) Um alimento sem fenilalanina pode ser classificado como "diet". D) Um produto que possua glicose ou amido light é indicado para um diabético. E) Coca cola light é um produto indicado para crianças portadoras de fenilcetonúria. Com o auxílio dos textos, uma pessoa interessada no tema chegou à alinhada conclusão de que:
  204. 204. 01) É comum encontrarmos nas embalagens a quantidade de sódio e não de sal. No entanto, uma pesquisa da Secretaria Estadual da Saúde de São Paulo, promovida com pacientes hipertensos atendidos no Hospital Dante Pazzanese, constatou que 93% deles simplesmente desconhecem a diferença entre sal e sódio. Quimicamente, o sal de cozinha é cloreto de sódio (NaCl), ou seja, é formado por átomos de cloro (Cl) e átomos de sódio (Na). Os cristais de cloreto de sódio contêm aproximadamente 40% de sódio e aproximadamente 60% de cloro. Assim, a quantidade de sódio precisa ser multiplicada por 2,5 para corresponder ao total de cloreto de sódio, ou sal de cozinha, presente no alimento. Fonte: http://www.diariodasaude.com.br/news.php?article=diferenca-entre-sal-e sodio&id=5427 Acesso em 07.06.11 às 13h39
  205. 205. Juliana, após o Aulão Papo Universitário, fez um pequeno lanche: salgadinho Pingo de ouro e uma garrafinha de Coca-Cola, como se vê: O pacote possui 90 g, sendo que em 20 g há 290 mg de sódio. A coca cola tem 350 ml, sendo 18 mg de sódio neste lata. Sabendo que ela comeu tudo, bebeu toda latinha e não ofereceu seu lanche pra ninguém, quantos gramas de sal foram consumidos? A) 2,90 g B) 3,00 g C) 3,30 g D) 3,50 g E) 3,80 g
  206. 206. O pacote possui 90 g, sendo que em 20 g há 290 mg de sódio. A coca cola tem 350 ml, sendo 18 mg de sódio neste lata. Quantidade de sal na porção de Pingo de ouro (20 g) 2,5 x 290 mg = 725 mg Quantidade de sal em todo salgadinho (90 g) (90 : 20) x 725 mg = 3 262,50 mg = 3,26 g Quantidade de sal na lata de Coca-Cola (350 ml) 2,5 x 18 = 45 mg = 0,045 g Quantidade total de sal ingerida 3,26 g + 0,045 g = 3,30 g SOLUÇÃO
  207. 207. A figura a seguir apresenta o delta do rio Jacuí, situado na região metropolitana de Porto Alegre. Nele se encontra o parque estadual Delta do Jacuí, importante parque de preservação ambiental. Sua proximidade com a região metropolitana torna-o suscetível aos impactos ambientais causados pela atividade humana. A distância do ponto B ao ponto C é de 8 km, o ângulo mede 45° e o ângulo mede 75°. Uma maneira de estimar quanto do Delta do Jacuí está sob influência do meio urbano é dada pela distância do ponto A ao ponto C. Essa distância, aproximadamente, em km, é A) 6 km B) 8 km C) 10 km D) 12 km E) 14 km
  208. 208. SOLUÇÃORelembrando o Teorema dos Senos A Lei ou o Teorema dos Senos determina que num triângulo a relação do seno de um ângulo é sempre proporcional à medida do lado oposto a esse ângulo. Em outras palavras, esse teorema demostra que num mesmo triângulo a razão entre o valor de um lado e o seno de seu ângulo oposto será sempre constante. Essa constante é o diâmetro da circunferência circunscrita a este triângulo. a b c sen  sen 𝐁 sen 𝐂
  209. 209. 45° 75°60° 8 km x x 8 sen 60° sen 45° x. 𝟐 𝟐 8. 𝟑 𝟐 x 4 𝟔 x 9,76 km
  210. 210. É muito comum aparecer nos jornais e revistas chances percentuais no meio esportivo a fim de possibilitar maior compreensão do fato. Diante disso, analisemos a seguinte situação: “Sabe-se que 80% dos pênaltis marcados a favor do Brasil são cobrados por jogadores que jogam na Europa. A probabilidade de um pênalti ser convertido é de 40% se o cobrador jogar na Europa e de 70% em caso contrário. Um pênalti a favor do Brasil acabou de ser marcado.” Qual a probabilidade do pênalti ser convertido? A) 0,14 B) 0,32 C) 0,40 D) 0,46 E) 0,70
  211. 211. SOLUÇÃO Observe que o pênalti a ser convertido está condicionado ao atleta jogar na Europa ou não. Isto é chamado de Probabilidade Condicional. Para facilitar a resolução é pertinente decompor o evento em partes e determinar a probabilidade de cada uma delas. Vamos nomear o evento de “o pênalti é convertido” e vamos decompô-lo em dois eventos: “o cobrador é da Europa e o pênalti é convertido” e “o cobrador não é da Europa e o pênalti é convertido”. A probabilidade de cada evento pode ser facilmente analisada por meio de um diagrama de árvore. Esses diagramas são úteis sempre que o experimento aleatório possuir vários estágios.
  212. 212. 0,8 0,2 Europa Não é Europa Converte Não Converte Converte Não Converte 0,4 0,6 0,7 0,3 0,8 . 0,4 = 0,32 0,2 . 0,7 = 0,14 Logo, a Probabilidade do pênalti ser convertido será de 0,32 + 0,14 = 0,46
  213. 213. Aristeu está elaborando uma planilha no Excel com 4 colunas e linhas indeterminadas. Cada coluna representa um funcionário e cada linha a produção de cada um deles num certo período de tempo. Quanto terá produzido o funcionário da coluna 2 na linha 32? A) 192 B) 390 C) 393 D) 402 E) 405
  214. 214. SOLUÇÃO Termo geral da P.A. an = a1 + (n – 1).r a33 = 6 + (33 – 1).12 a33 = 390
  215. 215. Numa festa típica, cada prato de arroz foi servido para duas pessoas, cada prato de maionese para três pessoas, cada prato de carne servia quatro pessoas e cada prato de doces dava exatamente para cinco pessoas. Foram utilizados 77 pratos e todas as pessoas se serviram de todos os pratos oferecidos. Quantas pessoas havia na festa? A) 20 B) 30 C) 45 D) 60 E) 75
  216. 216. SOLUÇÃO Chamemos de n o número de pessoas na festa. Então, o total de pratos é dado por: n 2 + n 3 + n 4 + n 5 = 77 30n + 20n + 15n + 12n 60 = 77 77n 60 = 77 = 60n
  217. 217. Um bloco de dimensões 1  2  3 é colocado sobre um tabuleiro 8  8, como mostra a figura, com a face X, de dimensões 1  2, virada para baixo. Giramos o bloco em torno de uma de suas arestas de modo que a face Y fique virada para baixo. Em seguida, giramos novamente o bloco, mas desta vez de modo que a face Z fique virada para baixo. Giramos o bloco mais três vezes, fazendo com que as faces X, Y e Z fiquem viradas para baixo, nessa ordem. Quantos quadradinhos diferentes do tabuleiro estiveram em contato com o bloco? Y Z A)18 B) 19 C) 20 D) 21 E) 22
  218. 218. Y Z Pelas dimensões fornecidas a largura mede 1, o comprimento 2 e a altura 3. O bloco gira seguindo a ordem: 1° - face Y virada para baixo; 2° - face Z virada para baixo; 3° - face X virada para baixo; 4° - face Y virada para baixo; 5° - face Z virada para baixo; Denotamos os quadrados em contato inicial com o bloco de 0. À medida que este for girando denotamos por 1, para os quadrados do 1° giro, e assim por diante.
  219. 219. 1° - face Y virada para baixo; 2° - face Z virada para baixo; 3° - face X virada para baixo; 4° - face Y virada para baixo; 5° - face Z virada para baixo; 0 1 1 1 0 3 2 2 2 3 2 2 2 4 5 5 4 5 5 0/4 1/5 1/5 Logo, o número de quadradinhos diferentes do tabuleiro estiveram em contato com o bloco foi de 19.
  220. 220. O preço da corrida de táxi na cidade R é calculado adicionando um valor fixo de R$ 2,50 a RS 1,30 por cada quilômetro rodado, enquanto na cidade S o preço é obtido adicionando um valor fixo de R$ 3,40 a R$ 1,25 por quilômetro rodado. A partir de quantos quilômetros rodados, o táxi da cidade R deixa de ser mais barato que o da cidade S? A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19
  221. 221. 2,50 + 1,30x = 3,40 + 1,25x 2,50 3,40 x 0,05x = 0,90 S R x = 18 km
  222. 222. André jogou na Mega Sena e fez uma aposta simples (6 dezenas). Porém, ao assinalar os números cometeu um equívoco, assinalando, 8 números no cartão em vez de 6. Sabendo-se que cada aposta com 6 números custa R$ 3,50, o cartão preenchido por André custou A) R$ 3,50, pois é possível formar 6 combinações. B) R$ 49,00, pois é possível formar 14 combinações. C) R$ 98,00, pois é possível formar 28 combinações. D) R$ 24,50, pois é possível formar 7 combinações. E) R$ 31,50, pois é possível formar 9 combinações.
  223. 223. 8,6 8! C = = 28 6!(8-6)! 28 R$ 3,50 = R$ 98,00
  224. 224. Juliana cortou uma tira de papel de 4 cm por 12 cm e dobrou do modo indicado na figura, obtendo assim um quadrado. Em seguida, ela cortou o quadrado pela sua diagonal, como mostra a figura. Com os pedaços obtidos, ela montou dois novos quadrados. Qual é a diferença entre as áreas desses quadrados? A) 9 cm2 B) 12 cm2 C) 16 cm2 D) 18 cm2 E) 32 cm2
  225. 225. AMA = 2 16 = 32 32 - 16 = 16 2 VEA = 4 = 16
  226. 226. No quadro abaixo, de quantos modos é possível formar a palavra PERNAMBUCO partindo de um P e indo sempre para a direita ou para baixo? A) 10 B) 20 C) 100 D) 512 E) 1024
  227. 227. 9 = 2 = 5122.2.2.2.2.2.2.2.2
  228. 228. A Estação de Tratamento de Esgotos de Sarapuí no Rio de Janeiro tem a capacidade de tratar 1.500 litros de esgoto por segundo. Seja T o tempo necessário para que essa estação processe o volume de esgoto correspondente ao volume de uma piscina de 50 metros de comprimento, 25 metros de largura e 2 metros de profundidade. Dentre as opções abaixo, o valor de T está mais próximo de: A) dois segundos B) dois minutos C) meia hora D) uma hora E) um dia
  229. 229.     3 PISCV 50 25 2 2500m  3 1500 litros / seg 1,5m / s  3 3 1,5m 2500m 1s x    2500 1 x 1,5     2500 1 x min 27,8min 1,5 60
  230. 230. O consumo de um carro é de 10 km/l de gasolina. Seu proprietário pagou 3.200 reais para uma oficina instalar um kit de gás natural veicular (GNV). O consumo do carro a gás é de 13 km/m³. A gasolina custa 2,80 reais por litro e o gás custa 2,60 reais por m³. O número de quilômetros que o carro deve rodar funcionando exclusivamente com GNV para que a economia em combustível recupere o investimento com a instalação do kit é: A) 20.000 B) 24.000 C) 32.000 D) 40.000 E) 48.000
  231. 231.  Gasolina 1litro 10km R$ 2,80 10km R$0,28 1km 3 Gás 1 m 13 km R$ 2,60 13km R$0,20 1 km    Economia / km R$(0,28 0,20) / km R$0,08 / km km R$ 3.200 n 0,08  R$ 40.000
  232. 232. Papo Universitário
  233. 233. "Leis são como salsichas. É melhor não ver como elas são feitas." Otto von Bismarck (Chanceler da Alemanha 1871-1890)
  234. 234. 1. A matéria-prima da salsicha é a chamada carne industrial, composta principalmente de sobras e aparas, como a parte que fica grudada nos ossos, as bochechas e as vísceras de boi, de porco e de frango. 2. Depois de retalhadas, as carnes passam por um aparelho chamado cutter, que transforma a mistura em uma espécie de massa homogênea. O passo seguinte é juntar à matéria-prima doses de sal, amido de milho, temperos e conservantes (como nitrito de sódio), que dão uma coloração rosada à mistura. A receita fica então com cerca de 55% de carne e 45% de outros ingredientes. Restos de carnes de boi, de porco e de frango são os ingredientes principais do produto
  235. 235. Salsicha Carne bovina e suína; carne mecanicamente separada de aves, gordura suína, água, sal, proteína isolada de soja (consistência); amido (liga); condimentos naturais (sabor e aroma). Ingredientes com valor nutritivo Aditivos sem valor nutritivo Estabilizante polifosfato de sódio (INS 452 i) Realçador de sabor glutamato monossódico (INS 621) Antioxidante eritorbato de sódio (INS 316) Corante natural urucum (INS 160 b) Conservante nitrito de sódio (INS 250)
  236. 236. ADITIVOS
  237. 237. Aditivos intencionais  Conservantes  Antioxidantes  Seqüestrantes  Aromatizantes ou flavorizantes  Corantes  Edulcorantes  Umectantes  Antiumectantes  Acidulantes  Espessantes  Estabilizantes São acrescentados voluntariamente durante o processamento. Aditivos para alimentos
  238. 238. Aditivos não-intencionais • Resíduos de animais ou insetos • Antibióticos e outros agentes usados para prevenção e controle de doenças • Hormônios (substâncias promotoras de crescimento) • Organismos parasitas. • Resíduos de pesticidas (inseticidas, fungicidas, herbicidas etc.) • Produtos químicos de fontes externas (inclusive vapores e solventes) • Substâncias migrantes dos materiais de embalagem. • Compostos radioativos (U238, Rn222, Pb210) Aditivos para alimentos Podem ser acrescentados (in)voluntariamente durante a produção, o processamento, a embalagem ou a estocagem.
  239. 239. São substâncias não nutritivas incorporadas intencionalmente aos alimentos, em geral em pequena quantidade, para melhorar o aspecto, o sabor, a consistência ou a conservação. Aditivo alimentar intencional A inocuidade de um aditivo intencional não é testada em humanos antes de ser lançada no mercado.
  240. 240. NOEL e IDA NOEL: No Observed Effect Level — Nível Sem Efeito Observado IDA: Ingestão diária aceitável (calculado a partir de NOEL) A análise toxicológica de um único aditivo alimentar leva de 4 a 5 anos para ser concluída, utiliza aproximadamente 650 animais de laboratório (ratos, camundongos, coelhos, cães). A análise toxicológica determina o coeficiente de segurança do aditivo: NOEL
  241. 241. São substâncias que impedem ou retardam as alterações provocadas por microrganismos ou enzimas. São inibidores de reação. Ácido benzóico Benzoato de sódio p-hidroxibenzoato de n-propila p-hidróxibenzoato de metila Ácido sórbico Sorbato de sódio Dióxido de enxofre Propionato de cálcio Nitratos (de Na ou K) Nitritos (de Na ou K) Quantidade máximaSubstância Usos mais comuns 0,10% 0,10% a 0,20% 0,10% 0,10% 0,10% 0,10% 0,02% a 0,045% 0,20% a 0,40% 0,02% a 0,20% 0,015% a 0,24% Sucos de frutas, refrigerantes, molhos Conservas vegetais, concentrados de frutas Conservas vegetais, fármacos, cosméticos Conservas vegetais, fármacos, cosméticos Chocolates, embutidos, margarinas, confeitaria Leite de coco, queijos ralados e em fatias Vinhos, vinagres, geléias, sucos de frutas Pães, farinhas, produtos de confeitaria Carnes, embutidos, enlatados, queijos Carnes, embutidos, enlatados, queijos  conservantes
  242. 242. Ácido benzóico: alergias, distúrbios gastrintestinais p-hidroxibenzoato de n-propila: dermatite; redução de atividade motora p-hidróxibenzoato de metila: dermatite; redução de atividade motora Dióxido de enxofre: redução do nível de vitaminas B1 nos alimentos; aumenta a freqüência de mutações genéticas em animais de laboratório Nitratos (de Na ou K): carcinógenos Nitritos (de Na ou K): carcinógenos  Riscos à saúde
  243. 243. Salsicha Carne bovina e suína; carne mecanicamente separada de aves, gordura suína, água, sal, proteína isolada de soja (consistência); amido (liga); condimentos naturais (sabor e aroma). Ingredientes com valor nutritivo Aditivos sem valor nutritivo Estabilizante polifosfato de sódio (INS 452 i) Realçador de sabor glutamato monossódico (INS 621) Antioxidante eritorbato de sódio (INS 316) Corante natural urucum (INS 160 b) Conservante nitrito de sódio (INS 250)
  244. 244. Nitrosaminas: comprovadamente cancerígenas Nitritos Reação entre nitritos e ácido clorídrico NaNO2(aq) + HCl(aq) ® HNO2(aq) + NaCl(aq) Clostrídios (botulismo) Fixar e desenvolver cor Reação entre ácido nitroso e aminas Salsicha HNO2(aq) + H3C N H H3C N N O + H2O(l) CH3CH3
  245. 245. Aroma natural de fumaça Aroma natural de fumaça Aroma natural de fumaça Quantidade máximaSubstância Usos mais comuns 60 mg/kg 15 mg/kg 90 mg/kg a 120 mg/kg Biscoitos, balas, sopas Molhos, condimentos Carnes e derivados, queijos, pescados  Aromatizantes Podem causar alergia; retardam o crescimento e produzem câncer em animais de laboratório  Riscos à saúde OBTENÇÃO DE FUMAÇA LÍQUIDA Secagem e queima da serragem de madeira em fornos especiais. A fumaça é capturada em torres de condensação. A fumaça líquida condensada é bombeada para um tanque de decantação. Precipitam o alcatrão, o benzopireno e outros policíclicos. Só permanecem dissolvidos os compostos responsáveis pelo aroma de fumaça (?).
  246. 246.  Corantes Amarelo ácido Amarelo crepúsculo Amaranto Tartrazina Azul brilhante Citrus Red Beta-caroteno Clorofila Coclhonilha Indigotina Vermelho sólido Quantidade máximaSubstância Usos mais comuns 0,01% 0,01% 0,01% 0,01% 0,004% 2 ppm Sem limite Sem limite Sem limite 0,01% 10,0% Gelatinas, geléias artificiais Leite aromatizado, licores, geléias Sorvetes, leite fermentado, recheios e coberturas Xaropes artificiais, balas, sorvetes Refrigerantes, isotônicos Cascas de laranjas maduras Margarina Sobremesas, sorvetes, refrescos Queijos, iogurtes Recoloração de frutas em calda Polpas de frutas, iogurtes Em geral causam reações alérgicas, alguns se mostraram teratogênicos ou provocaram anemia hemolítica em animais de laboratório  Riscos à saúde
  247. 247. O salmão selvagem é naturalmente rosa-alaranjado devido à sua alimentação à base de camarão e krill. Apenas 5% de todo o salmão vendido nos EUA e praticamente 0% do que é vendido no Brasil é do tipo selvagem.  Corantes de salmão O salmão comercializado é criado em fazendas subaquáticas e apresenta cor que varia do cinza ao bege-claro, passando no máximo por um rosa pálido. Para ficar no mesmo tom que o salmão selvagem ele recebe uma ração com aditivos derivados do petróleo.
  248. 248. Astaxantina Cantaxantina Em grandes quantidades podem causar problemas de visão e alergias. Técnicos agrícolas da União Européia recentemente reduziram o nível de canxantina nos alimentos para um terço do volume aceito nos Estados Unidos.  Riscos à saúde CH3 O HO CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 O H3C O H3C CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 CH3 HC3 O HC3 CH3 O HC3
  249. 249. Papo Universitário
  250. 250. Orientações para o Enem Psicopedagoga Simone Bérgamo
  251. 251. O que fazer na véspera?
  252. 252. Evite pegar nos livros no dia anterior.
  253. 253. Alimente-se de maneira equilibrada.
  254. 254. Visite o local de prova.
  255. 255. Separe o que será necessário:  Documentação;  Mais de uma caneta esferográfica preta de corpo transparente;  Roupa (dê prioridade absoluta ao seu conforto);  Lanche e bebida (água é fundamental!!!)
  256. 256. Durma bem. O ENEM é também uma prova de resistência, na qual você deve chegar o mais descansado possível.
  257. 257. Saia com uma boa antecedência!!!
  258. 258. Na hora da prova: CONFIANÇA!!!

×