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PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
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PRODUÇÃO TEXTUAL
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Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino
aprendizagem que tem por objetivos:
• Instigar os alunos, apoiados nas informações presentes
na BNCC sobre a área da linguagem como ferramenta
norteadora, para o planejamento de atividades
diferenciadas.
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar
embasamento para atuação em atividades
extracurriculares.
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e
o autoaprendizado.
• Favorecer a aprendizagem.
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a
solução de problemas práticos relativos à profissão.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
1. O trabalho será realizado individualmente.
2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta
específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem,
conforme disposto no AVA. Não existe prorrogação para a postagem da atividade.
3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado
no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto,
espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e referências,
entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA.
4. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada
no âmbito acadêmico.
5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma
hipótese, trabalhos enviados em PDF.
A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise
do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual:
• Normalização correta do trabalho, com atendimento ao número de páginas solicitadas.
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução,
desenvolvimento e conclusão).
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão.
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade,
criatividade, originalidade e autenticidade.
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente
citados.
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas
dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta
oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário.
ATIVIDADES
Tarefa 1:
Na figura a seguir, temos a ilustração de dois métodos de comutação utilizados em redes:
comutação de circuitos e comutação de pacotes.
Explique como funciona cada um destes dois métodos de comutação e elenque suas principais
vantagens e desvantagens.
Tarefa 2:
Leia o fragmento, interprete o código Python em questão, identifique o código abaixo e descreva
sua função.
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
1. def busca(lista, valor):
2. navegar = lista.head
3. while navegar and navegar.data != valor:
4. navegar = navegar.nextItem
5. return navegar
Tarefa 3:
a) Utilizando o banco de dados MySQL, crie um script contendo os comandos DDL necessários para
criar um banco de dados e suas tabelas. O banco deverá ser chamado de “universidade-bd” e
algumas das tabelas deste banco são as seguintes:
ALUNO: armazena os dados pessoais dos alunos (nome, cpf, endereço, ...)
PROFESSOR: armazena os dados dos professores da escola (nome, cpf, salário, carga horária...).
CURSO: armazena os dados dos cursos ofertados pela universidade
MATRÍCULA: tabela que agrega as informações de alunos matriculados em determinados cursos
Você deverá implementar obrigatoriamente estas três tabelas, porém ficará a seu critério a
definição dos atributos que cada tabela terá, e ainda poderá inserir mais tabelas desde que
continue de acordo com a temática da tarefa. Não se esqueça de definir corretamente os
relacionamentos entre as tabelas por meio da integridade referencial.
b). Elabore o código para uma consulta SQL que exiba corretamente os dados completos de uma
matrícula, contendo nome do aluno, seu número de matrícula, o curso que está matriculado, e
demais informações que houver.
Tarefa 4:
Conforme Piessens (2002), podemos considerar que “vulnerabilidade pode ser qualquer brecha no
software que permita violações em sua política de segurança”. Dessa forma, fraquezas na
segurança do sistema aplicativo ou falhas de segurança no sistema operacional podem ser
consideradas exemplos de vulnerabilidade. Essas falhas na segurança de software constituem a
maioria dos problemas e, em muitas das vezes são a porta de entrada para os ataques. Sobre este
assunto, descreva as principais características dos ataques listados a seguir:
PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR
INDIVIDUAL – PTI
a) SQL injection;
b) XSS (Cross-Site Scripting);
c) Ransomware;
Tarefa 5:
Na figura a seguir, é realizado um tipo de escalonamento, escreva qual é o tipo e cite exemplos:
Bom trabalho!
Equipe de professores

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PTI Produção Textual Interdisciplinar Cursos TI

  • 1. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI CURSOS DA ÁREA DE TI PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI ENCOMENDE CONOSCO ESTE PORTFÓLIO WHATSAPP (91)988309316 E-mail: portfoliouniversitario@gmail.com https://www.flashuniversitario.com.br/
  • 2. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI Curso: Semestre: Objetivos da Aprendizagem: A produção textual é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que tem por objetivos: • Instigar os alunos, apoiados nas informações presentes na BNCC sobre a área da linguagem como ferramenta norteadora, para o planejamento de atividades diferenciadas. • Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar embasamento para atuação em atividades extracurriculares. • Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. • Favorecer a aprendizagem. • Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 1. O trabalho será realizado individualmente. 2. Importante: Você deverá postar o trabalho finalizado no AVA, o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. 3. Deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Instituição, sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no AVA. 4. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico. 5. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma hipótese, trabalhos enviados em PDF. A seguir, apresentamos a você alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual: • Normalização correta do trabalho, com atendimento ao número de páginas solicitadas. • Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução, desenvolvimento e conclusão).
  • 3. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI • Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma padrão. • Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade. • Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores eventualmente citados. Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhe atender em suas dúvidas e, também, para repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário. ATIVIDADES Tarefa 1: Na figura a seguir, temos a ilustração de dois métodos de comutação utilizados em redes: comutação de circuitos e comutação de pacotes. Explique como funciona cada um destes dois métodos de comutação e elenque suas principais vantagens e desvantagens. Tarefa 2: Leia o fragmento, interprete o código Python em questão, identifique o código abaixo e descreva sua função.
  • 4. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI 1. def busca(lista, valor): 2. navegar = lista.head 3. while navegar and navegar.data != valor: 4. navegar = navegar.nextItem 5. return navegar Tarefa 3: a) Utilizando o banco de dados MySQL, crie um script contendo os comandos DDL necessários para criar um banco de dados e suas tabelas. O banco deverá ser chamado de “universidade-bd” e algumas das tabelas deste banco são as seguintes: ALUNO: armazena os dados pessoais dos alunos (nome, cpf, endereço, ...) PROFESSOR: armazena os dados dos professores da escola (nome, cpf, salário, carga horária...). CURSO: armazena os dados dos cursos ofertados pela universidade MATRÍCULA: tabela que agrega as informações de alunos matriculados em determinados cursos Você deverá implementar obrigatoriamente estas três tabelas, porém ficará a seu critério a definição dos atributos que cada tabela terá, e ainda poderá inserir mais tabelas desde que continue de acordo com a temática da tarefa. Não se esqueça de definir corretamente os relacionamentos entre as tabelas por meio da integridade referencial. b). Elabore o código para uma consulta SQL que exiba corretamente os dados completos de uma matrícula, contendo nome do aluno, seu número de matrícula, o curso que está matriculado, e demais informações que houver. Tarefa 4: Conforme Piessens (2002), podemos considerar que “vulnerabilidade pode ser qualquer brecha no software que permita violações em sua política de segurança”. Dessa forma, fraquezas na segurança do sistema aplicativo ou falhas de segurança no sistema operacional podem ser consideradas exemplos de vulnerabilidade. Essas falhas na segurança de software constituem a maioria dos problemas e, em muitas das vezes são a porta de entrada para os ataques. Sobre este assunto, descreva as principais características dos ataques listados a seguir:
  • 5. PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL – PTI a) SQL injection; b) XSS (Cross-Site Scripting); c) Ransomware; Tarefa 5: Na figura a seguir, é realizado um tipo de escalonamento, escreva qual é o tipo e cite exemplos: Bom trabalho! Equipe de professores