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Catedra precentacion (educacion)

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  1. 1. “UNIVERSIDADTECNOLÓGICA INDOAMÉRICA” CATEDRA INTEGRADORAY SUJETOS SISTEMAS CONTEXTOS EDUCATIVOSY EL APRENDIZAJE HUMANO NOMBRE:ARIEL LARCO CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: PERFILANDO EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO PARA LA ERA INTERNET
  2. 2. PERFILANDO EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO PARA LA ERA INTERNET La finalidad de la educación consiste en acercar la cultura hacia las personas logrando su desarrollo integral, para que se pueda incluir en la sociedad en la que vivimos. Vivimos en la era del internet Hoy en día las personas asen el uso frecuente del internet viviendo entre dos mundos: el mundo físico y el nuevo mundo virtual conocido como el internet. Mundo físico: acceso inmediato, los sentido, el espacio establece limites. Mundo virtual: acceso siempre mediado sin distancias global. Si adquirimos de la competencia digital nos convertimos en i-Persons empoderadas con increíbles habilidades que multiplican la capacidad de nuestro cerebro, con la facilidad de acceder a cualquier información, comunicarnos con cualquier persona en diferentes partes del mundo dando a conocer las herramientas para interacción de datos.
  3. 3. AJUSTEMOS LA EDUCACION A LA ERA DEL INTERNET El internet en la actualidad requiere de una nueva creación de perfil para las personas que necesitan vivir adaptándose a esta nueva era tecnológica. Exigiendo un cambio en el ámbito educativo como un paradigma educativo. La educación es orientado hacia las familias creando un proceso personal con un marco educativos para poder tener una transmisión cultural, facilitando el desarrollo integral de sus facultades. En la medida posible se agrupa en 8 competencias básicas y 4 pilares fundamentales para la educación. 14 BASES PARA EL PARADIGMA EDUCATIVO Autoconocimiento, inteligencia emocional, autoestima, voluntad. Desarrollo físico/salud Competencia: aprender a aprender(metacognición) Competencia: iniciativa y espíritu emprendedor8autonomía e iniciativa) Competencia social y ciudadana (trabajo colaborativo) Competencia: conciencia y expresiones culturales(cultura/artística) Competencia ciencia y tecnología(mundo físico) Competencia: comunicación lingüística
  4. 4. APRENDE A SER 1.-Desarrollo intelectual Observar, reflexionar, conceptualizar, razonar sobre las aplicaciones de la información que se adquiere para construir un conocimiento profundo al momento de enfrentarse a problemas mas complejos. Desarrollando un pensamientos critico, global, y complejo Ser consciente de que el conocimientos es un constructo social, incierto relativo: puede a ver varias visiones coherentes. Razonamiento científico Imaginación y creatividad, dictaminar el conocimiento a nuevas situaciones Capacidad de memorizar
  5. 5. 2.-Competencia en aprender a aprender Autoaprendizaje, Aprendizaje autónomo, profundo, continuo y ubicuo Metacognición Leer, interpretar, seleccionar datos de información de acuerdo a cada propósito tener criterio y organizar preguntas Crear preguntas y respuestas aprendiendo de los demás y corrigiendo errores, analizando criterios de las experiencias expuestas Realizar información relevantes a la que se obtienen, estructurar la memoria y la memoria externa(PLE donde podemos encontrar lo que necesitemos y lo que nos haga falta).
  6. 6. 3.- Autoconocimiento. Competencia/inteligencia emocional. -Autoconocimiento -Competencia/inteligencia emocional (comprender y regular las emociones) -Autoestima y fuerza de voluntad( automotivación, afán de un mejoramiento, esfuerzo, - perseverancia, autorregulación, resiliencia) -Formar la propia identidad -Nociones de psicología 4.- Competencia en autonomía e iniciativa personal -Se desarrolla al fomentar y apoyar a los estudiantes en situaciones para que adquieran posibilidades y tomen decisiones -Autoconfianza, identificando y logrando los objetivos alcanzados ante la satisfacción inmediata -Resolver problemas, buscando soluciones, eligiendo un criterio evaluado y asumiendo riesgos -Nociones de contabilidad
  7. 7. 5.- Desarrollo Físico y salud Ejecuciones de descanso de acuerdo a una alimentación sana y buenos hábitos en general, cuidando nuestra imagen. Conocimiento del propio cuero y prevención de enfermedades 6.- Maduración moral/espiritual y construir un sistema de valores Vida human, moral natural, igualdad y respeto, paz , dialogo, libertad y responsabilidad, justicia y solidaridad, compromiso social y voluntad de servicio, educación, democracia, derecho humanos, trabajo bien hecho. La opción de la fe religiosa Humildad ante la complejidad del mundo, teniendo un criterio.
  8. 8. 7.- Conocimientos tóricos y competencias especificas de las distintas materias o asignaturas Son aquellos que se imparten en los planes de estudios y suelen estar obsoletos Es una necesidad que consiste en tener una revisión y una actualización para contenidos curriculares teniendo en cuenta que las personas pueden contar con nuestra memoria externa: fuentes de información que son accesibles. 8.- Competencia social y ciudadana Identificar valores de la realidad histórica y social Conocimientos de economía, legislación y sociología Compartir conocimiento adquirido, cooperación y colaboración en el trabajo grupal con personas diversas, aceptando y realizando criticas de forma constructiva, teniendo una resolución de conflictos ante el dialogo. Participación ciudadana y respeto con el entorno.
  9. 9. 9.- Competencia en comunicación lingüística El lenguaje es el medio por es cual podemos entablar una comunicación y representación mental de objetos, acontecimientos, acciones, cualidades y relaciones de los conceptos de la emociones. Leer y escribir, exposición oral, explicar, describir, expresar con claridad y eficacia las propias ideas. Interactuar la comunicación al contexto, escuchar, capacidad de encaminar al dialogo y debatir respetando turnos, argumentar, considerar puntos de vista distintos. 10.- Idiomas extranjeros Interactuar con un buen ingles( además de las lenguas propias del ámbitos cultural como el castellano) nos ayuda a tener una resolución con el idiomas del ingles ya que nos sirve para conocer acerca de los requerimientos basados en el ámbito de idiomas como es el ingles.
  10. 10. 11.- Competencia cultural y artística Sensibilidad estética, accediendo al arte y a la cultura con la sensibilidad adquirida la cual vamos desarrollando y procesando lo a prendido. Valor críticamente las manifestaciones artísticas, identificándonos con la cultura propia de nuestras raíces y respetando a los demás. Tener un criterio antes las presiones causadas por la sociedad de consumo. 12.- Competencia en conocimientos e interacción con el mundo físico Diferenciar el conocimiento científico adquirido de otros que no lo practican. Identificar los problemas mas relevantes del entorno social (cuidando el planeta) 13.- Competencia matemática Utilizar los números/símbolos y realizar las operaciones. Resolver problemas (buscando el resultado con soluciones concretas y comprobando el resultado)
  11. 11. 14.- Competencia digital (Tratamiento de la información y mundo digital) Instrumentos y aplicaciones 1.-Selccionar y usa dispositivos digitales según las tareas 2.-Utilizar aplicaciones de edición de textos 3.- Utilizar aplicaciones de edición de imagen fija Tratamiento de la información y organización entornos de trabajo y aprendizaje 4.-Buscar y seleccionar información digital 5.-Construir un conocimiento personal mediante estrategias de tratamiento de la información 6.- organizar y utilizar un entorno digital personal de trabajo Comunicación interpersonal y colaboración 7.-Usar entornos de comunicación interpersonal y publicación virtual 8.-Hacer actividades en grupo usando herramientas virtuales
  12. 12. 15.-¿Que son las competencias ? Competencia….saber hacer, efectuando una tarea con eficacia en un contexto. Consiste en movilizar conocimientos, habilidades y actitudes de manera integrada. Se adquieren mediante experiencias de aprendizaje integradoras sobre problemas reales y cercanos, que exigen aplicar lo aprendido. 16.-Bases para el paradigma formativo Instrumentos : múltiples entornos y recursos Actividades: muchas, significativas, lúdicas Alumnado implicado: aprendizaje servicio en el aula Curriculum: objetos actualizados Familia y comunidad: espacios y agentes educativos Familia y comunidad: espacios y agentes educativos Prodesores0 –equipo: tutoría compartida + plan orientación personal
  13. 13. Aprender: Ayer y Hoy Hoy: La información la tenemos en nuestro alcance la cual podemos encontrarla por medio de la tecnología cuando la necesitemos. Ayer: necesitamos crear uy organizar nuestra memoria externa con un amplio vocabulario y referentes culturales bien estructurados. Tipos de actividades Saber hacer: consultando apuntes, libros, internet Memorizar: comprender, usar, explicar.

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