1. Editatón
Académico
en un posgrado en línea
Graciela Paula Caldeiro
@Gra_
graciela.caldeiro@gmail.com

2. ¿Cómo aportamos a la construcción de esta
modalidad con conocimientos
valiosos, genuinos, generadores?
​

3. Objetivos de
la actividad
Contenidos
específicos
del posgrado
(Educación en
línea)
Metareflexión
sobre
procesos de
producción
colaborativa
en línea

4. Consigna
Pautada
Obtener
usuario
(y editar la
página)
Editar en una
de los
artículos
sugeridos
Cinco Pilares
de Wikipedia

5. Consigna
Pautada
Obtener
usuario
(y editar la
página)
Editar en una
de los
artículos
sugeridos
● Entorno virtual de aprendizaje
● MOOC
● Conferencia Web
● Microlearning
● Aprendizaje electrónico
Cinco Pilares
de Wikipedia

6. Proceso
de trabajo
Acuerdos:
las páginas
de discusión
Historial de
revisiones
Imágenes
Banners

7. Reflexión
colectiva
Cierre
Colaboración
asincrónica
como
“trabajo
solitario”
Búsqueda de
espacios
fuera de
Wikipedia
para buscar
acuerdos
Los riesgos
de la
exposición en
un espacio
público
Tensiones
de la
colaboración

8. Re-ediciones de la actividad
● Nivel de complejidad alcanzado por los artículos
de interés conceptual
● Dificultad para crear artículos nuevos
● Tensiones entre
○ el registro neutral vs. selección de fuentes
○ cantidad vs. calidad
○ forma vs. contenido
● Errores de novatos que pueden ser interpretados
como vandalismo

9. Enlaces de interés
La producción colaborativa de artículosenciclopédicos en Wikipedia en el
marco del posgrado en línea del PENT-Flacso
El Eduhackaton: colaborar en línea para buscar soluciones
Experiencias educativas en entornos en red públicos y semipúblicos
Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías (PENT — Flacso)