Aprendizaje en 360° por Cristobal Cobo, webinar organizado por #Aprender3C el 12 de mayo de 2015. El aprendizaje es un acto social. Aprender con otros es algo que hacemos desde siempre. Sin embargo, hoy es especialmente relevante desarrollar conocimientos y habilidades que nos posibiliten la colaboración con otros. En un mundo en red, ya no basta con estar conectados con otros sino que también es fundamental aprender a colaborar a diferentes niveles, contextos e intensidades.

1. Aprendizaje en 360°
Expositor: Dr. Cristóbal Cobo
@cristobalcobo
12 de mayo de 2015
Aprender 3C Comunidad de Conocimiento Colaborativo | www.aprender3c.org | @Aprender3C

2. @cristobalcobo
Aprendi-
zaje
en 360°

4. El
oxímoron
(en
la-n
contradic)o
in
terminis),
…
dos
conceptos
de
opuesto
en
una
sola
expresión,
que
genera
un
tercer
concepto.
…
el
sen;do
literal
de
oxímoron
es
opuesto,
‘absurdo’,
se
fuerza
a
comprender
el
sen;do
metafórico.
(Del
gr.
ὀξύμωρον).
1.
m.
Ret.
Combinación
en
una
misma
estructura
sintác4ca
de
dos
palabras
o
expresiones
de
significado
opuesto,
que
originan
un
nuevo
sen;do.
oxímoron
hNp://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=ox%C3%ADmoron
Colaboradores
de
Wikipedia.
Oxímoron
[en
línea].
Wikipedia,
La
enciclopedia
libre,
2012
[fecha
de
consulta:
11
de
marzo
del
2012].
Disponible
en
<hNp://
es.wikipedia.org/w/index.php?;tle=Ox%C3%ADmoron&oldid=53729136>.

5. Al;bajos
Paz
Armada
Silencio
ensordecedor
Pequeño
gigante
Océano
pacífico.
Católico
no
prac;cante
Casi
siempre.
Cerveza
sin
alcohol.
Toma
pacífica.
Realismo
mágico
Fuego
amigo.
Envidia
sana.
Elegir
a
un
voluntario.
Cuadratura
del
círculo.
"Soy
ateo
gracias
a
Dios”.

6. 1.realidad
virtual

8. 7
750/200
FB-­‐
Mientes
a
conocidos
Tw-­‐Dices
la
verdad
a
quienes
no
conoces
Y si mañana nos quedamos sin Internet,
qué pasaría con la educación?

9.
capacidad
de
duplicarse
Factor
10
cada
5
años
meses
años
factor
de
100
menos
poderosa
>
procesamiento,
redes
y
análisis
de
datos.
65=
1000000000000000000B
trillones
de
instrucciones
x
seg
2007
exabytes
~
nº
impulsos
nerviosos
cerebro.
veces
edad
Universo
comunicación
bidireccional
(móviles
e
Internet)
exabytes
almacenamiento
Uploaded
x
min.
8
años
contenido
diario
10,000
hr
20,000
hr
TV
426
años
ver
todos
videos
www
YouTube
1
T.
vistas
(2011)
Moore

10. • …
as
a
significant
in
its
future
affect
upon
the
American
way
of
living…something
that
every
educator
must
take
into
considera;on.
• ….
open
ups
a
brand
new
world.
ipad
ipad

11. • …
as
a
significant
in
its
future
affect
upon
the
American
way
of
living…something
that
every
educator
must
take
into
considera;on.
• ….
open
ups
a
brand
new
world.
[…TV]
[…TV]
Spokane
Daily
Chronicle
–
Oct
29,
1948.

14. Tecnología
2.0
tecnológico
Universidad
-­‐
Gobierno
2.0
13

15. Si
el
trabajo
se
en;ende
como
“ac;vidad
de
generación
de
valor”,
actualizar
tu
estado
crea
la
materia
prima
de
Facebook.
Los
usuarios
de
Facebook
como
trabajadores.
Todos
trabajamos
para
Facebook
"Si
es
gra4s,
entonces
usted
es
el
producto
que
se
vende."
Venta
anuncios
$
3.2bn
anual
Chris
Land
and
Steffen
Böhm
son
profesores
de
la
Universidad
de
Essex
en
Inglaterra.
hNp://oowsec;on.org/2012/02/22/they-­‐are-­‐exploi;ng-­‐us-­‐why-­‐we-­‐all-­‐work-­‐for-­‐facebook-­‐for-­‐free/
A
record
of
the
personal
data
(1,222
pages
of
informa;on
deleted).
Max
Schrems:
"When
you
delete
something
from
Facebook,
all
you
are
doing
is
hiding
it
from
yourself"
$100
Billion
Value
“Todos
los
grandes
éxitos
de
Internet
—e-­‐mail,
AOL
chat,
Facebook,
Gawker,
Second
Life,
YouTube,
Daily
Kos,
World
of
Warcra†—
4enen
más
o
menos
un
componente
adic4vo:
te
enganchan
porque
son
formas
solitarias
de
ser
social”
[Nicholson
Baker
*]

16. 2.el
mundo
es
plano

17. irrupción
de
una
era
eco-­‐info-­‐
bio-­‐nano-­‐
cogno
hibridación
+
incer;dumbre

18. hNp://www.independent.co.uk/news/world/europe/finland-­‐schools-­‐subjects-­‐
are-­‐out-­‐and-­‐topics-­‐are-­‐in-­‐as-­‐country-­‐reforms-­‐its-­‐educa;on-­‐
system-­‐10123911.html

22. 3.oficina
móvil

24. Source:
ITU
World
Telecommunica;on
/ICT
Indicators
database
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011*
Per
100
inhabitants
Global
ICT
developments,
2001-­‐2011*
Mobile-­‐cellular
telephone
subscrip;ons
Internet
users

25. Disposi4vos
Prefieren
acceso
a
Internet
a
través
de
múl4ples
medios
(tablet,
móvil,
netbooks,
…).
Consumo
mul4-­‐contextual.
Comportamiento
Internet
fuente
esencial
de
información.
Nueva
Generación
de
Usuarios:
cambio
en
los
patrones
de
uso.
hNp://microsites.oii.ox.ac.uk/oxis

27. hNp://visual.ly/living-­‐mobile-­‐world

29. 4.individuo
colec;vo

30. New
technologies
+
Licenses
+
Prac;ces

31. Nuevos
alfabe;smos
• cómo
formar
nuevos
de
agentes
del
conocimiento.
30

32. knowledge
broker
>
traducen
hNp://www.flickr.com/photos/larimdame/2605232201/sizes/l/in/photostream/

33. 5.
aprender
a
desaprender

34. La
escritura,
según
Platón,
es
inhumana
al
pretender
establecer
fuera
del
pensamiento
lo
que
en
realidad
sólo
puede
exis;r
dentro
de
él.
Es
un
objeto,
un
producto
manufacturado...La
escritura
debilita
el
pensamiento.
hNp://people.bu.edu/wwildman/WeirdWildWeb/media/galleries/philosophy/philosophy_gallwancient.htm
{Fedro
(274-­‐277)
y
en
la
Sép;ma
Carta.}

36. aprendizaje
con;nuo

38. Big
6
skills
OECD
-­‐
[digital
reading
skills]
2011
Digi-­‐Log:
"Briefcase
Portability"
(1976)
• Capability
to
evaluate
informa4on
(assessing
the
credibility)
• Ability
to
work
out
across
mul4ple
sites
without
explicit
direc;on
(autonomomy)
and
efficiently.
• 2
key
skills:
cri4cal
evalua4on
&
exper4se
in
loca;ng/integra;on
relevant
informa;on.
• Definición
de
la
tarea.
• Estrategias
para
buscar
información
• Acceso
y
localización
• Uso
de
la
información
• Sintesis
• Evaluación
(Eisenberg
&
Berkowitz
1990)

39. Content
crea;on
Transla;on/
integra;on
Sharing
of
knowledge
3
basic
literacies
Literacy:
capacity
to
apply
knowledge
and
skills
in
key
areas
to
analyse,
communicate
effec;vely,
solve
problems
in
different
situa;ons
(OCDE,
2004).
hNp://;nyurl.com/competenciadigital

40. //www.flickr.com/photos/passe•/
641095/sizes/o/in/photostream/
Create/
Connect
/
Aggrega;on
Basic
literacy
#1
less
Copyright
and
more
right
to
copy

42. in.reuters.com
Basic
Literacy
#
2
Transla;on
(meaning-­‐format),
Transforma;on,
Contextualiza;on,
repliers
>
connectors

43. www.DiTzeitung.com
Where
is
Hillary
Clinton?
Retrieve,
select,
analyze,
contextualize
in.reuters.com
‘everybody
lies’

44. hNp://mindshi†.kqed.org/2011/05/10-­‐open-­‐educa;on-­‐resources-­‐you-­‐
may-­‐not-­‐know-­‐about-­‐but-­‐should/
Basic
literacy
#3
Knowledge
distribu;on,
low
cost,
decentraliza;on

45. hNp://spa;alanalysis.co.uk/2011/10/mapping-­‐academic-­‐tweets/

47. 6.
everything
is
miscellaneous
David
Weinberger’s
book
(May,
2007)

48. • La
educación
formal
debe
ser
suficientemente
flexible
(los
estudiantes
también).
• No
reinventar
la
tecnología
pero
pensar
en
modelos
híbridos
(b-­‐learning).
Wikiversity,
P2P
U,
UoPeople,
Khan
Academy,
MOOCs,
Udacity
or
MITx
Levy
and
Murnane
(2004)

49. 48
Economía
Global
de
los
Talentos:
Capacidad
de
generar
innovación
y
emprendimiento
en
entornos
mul;culturales.
Virtuales
y
presenciales.
No
Cer;ficables.
Habilidades
relacionadas
con
necesidades
específicas
del
trabajo:
Desarrollo
de
habilidades
específicas,
crossectoriales.
Cer;ficables.
e-­‐competencias
Soh
skills
valor
agregado
Habilidades
para
la
integración
social:
Alfabe;smos
básicos
(segunda
lengua
+
TIC)
y
dominio
en
mul;siciplinareidad.
What kinds of tasks do computers perform better than humans?

51. BYOD

53. 7
ideas

54. educación ≠ aprendizaje
aprender ≠ aprobar
tecnología ≠ innovar
información ≠ conocimiento

55. En una era de
redundancia de
información lo que
falta son buenas
preguntas
Del
libro
abierto
a
pedir
preguntas
(no
respuestas)

56. • hibridación de contextos
• personalización
• menos reproducción y más
exploración
• nuevas formas de evaluar
tecnología:

57. los estudiantes se
aburren (fullan)
El mundo real es el
mejor laboratorio de
aprendizaje

58. Colaboración:
habilidad digital
superior
(transformarse junto a otro)

59. El profesor
es mucho
más que un
facilitador
(trouble maker)

60. manifesto15.org/

62. @cristobalcobo