Semiótica linguagem corporal arte e movimento

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LINGUAGEM CORPORAL ARTE E MOVIMENTO NA ESCOLA. CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA - CAMPUS AVANÇADO DE QUIXERAMOBIM - CEARÁ

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Semiótica linguagem corporal arte e movimento

  1. 1. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPUS AVANÇADO DE QUIXERAMOBIM Prof.: Antonio Martins de Almeida Filho LINGUAGEM CORPORAL ARTE E MOVIMENTO NA ESCOLA ED FÍSICAQUIXERAMOBIM – CEARÁ - FEVEREIRO/2011 PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO
  2. 2. O QUE SIGNIFICA ACORUJA?
  3. 3. SIGNIFICAÇÃO DA FIGURA
  4. 4. O QUE SIGNIFICA ESTA FIGURA
  5. 5. O ESQUEMA DE PERCEPÇÃO DA SEMIÓTICA • CATEGORIAS DE PENSAMENTO NA SEMIÓTICAPRIMEIRIDADE SECUNDIDADE TERCERIDADE PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO
  6. 6. ESQUEMA MENTAL DA PERCEPÇÃO MANIFESTAÇÃO PERCEPÇÃO CODIFICAÇÃO - DECODIFICAÇÃO REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE INTERPRETAÇÃO CONCLUSÃO PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO
  7. 7. • CATEGORIAS DE PENSAMENTO NA SEMIÓTICA PRIMEIRA SE DEIMPRESSÃO AÇÃO E REAÇÃO CU IDA ND ER IDA Triângulo IM DE PR Pedagógico TERCERIDADE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL
  8. 8. EIXOS ESTRUTURANTESDO FAZER PEDAGÓGICO OS CO IC NT ÓG EX IN T AG TU ER D AL PE DIS IZ A CIP RS S SABERES DA RE LIN AB BE CIDADANIA AR ER SA ES ES – SABERES DISCIPLINARES PROF.: ANTÔNIO MARTINS DE ALMEIDA FILHO

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