Apostila metodologia do trabalho científico ed física - pdf

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Noções introdutórias dos fundamentos metodológicos e diretrizes técnicas para formação de
adequados hábitos de estudo, de leitura e análise de textos, de utilização de instrumentos de
trabalho acadêmico, de debate coletivo, de produção e sistematização do conhecimento,
subsidiando os alunos no desenvolvimento de uma saudável postura crítica e investigativa,
articulando assim, os fundamentos filosóficos, epistemológicos e éticos com as orientações técnicas
para o desenvolvimento da pesquisa, no sentido de superar a visão tecnicista.

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Apostila metodologia do trabalho científico ed física - pdf

  1. 1. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Reconhecida pela Portaria nº. 821/MEC – D.O.U. de 01.06.94 CAMPUS AVANÇADO DE QUIXERAMOBIM CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Prof.: Antonio Martins de Almeida Filho METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA QUIXERAMOBIM – CEARÁ SETEMBRO E OUTUBRO – 2010
  2. 2. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/2 Só sei que nada sei enquanto os outros acreditam saber aquilo que não sabem Sócrates
  3. 3. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/3 Antonio Filho, Martins de Almeida D____ ___ Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos – Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA. Campus Avançado de Quixeramobim – Ceará. 2010. 1- Metodologia do trabalho Científico. CDU: _______
  4. 4. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/4SUMÁRIOAPRSENTAÇÃO 06MENETA DA DISCIPLINA 08BOAS VINDAS AOS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 11UNIDADE IINTRODUÇÃO AOS NÍVEIS DE CONHECIMENTOS – ABORDAGEM FILOSÓFICA 12UNIDADE IIO PROBLEMA DA DEMARCAÇÃO DA CIÊNCIA E A RELAÇÃO COM OSENSO COMUM 31UNIDADE IIIO CONHECIMENTO HUMANO 36UNIDADE IVAS VÁRIAS FORMAS DO CONHECIMENTO HUMANO - CIÊNCIA,CONHECIMENTO E MÉTODO CIENTÍFICO 38UNIDADE VA IMPORTÂNCIA DA LEITURA 41UNIDADE VIFORMAS DE REGISTRO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS: A TÉCNICADE SUBLINHAR E A ELABORAÇÃO DE ESQUEMAS 44UNIDADE VIIFORMA DE REGISTRO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS: A ELABORAÇÃODE RESUMOS 48UNIDADE VIIIFORMAS DE REGISTRO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS: O FICHAMENTOE A RESENHA 52
  5. 5. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/5UNIDADE IXFORMAS DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS ACADÊMICOS 56UNIDADE XA PESQUISA CIENTÍFICA 59UNIDADE XIA PESQUISA CIENTÍFICA: TÉCNICAS OU INSTRUMENTOS 63UNIDADE XIIPROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA 68UNIDADE XIIIRELATÓRIO DE PESQUISA CIENTÍFICA 74UNIDADE XIVCITAÇÕES E REFERÊNCIAS NOS TRABALHOS CIENTÍFICOS 77UNIDADE XVFORMAS DE DIVULGAÇÃO OU PUBLICAÇÃO: O ARTIGO CIENTÍFICO 84UNIDADE XVIFORMAS DE DIVULGAÇÃO OU PUBLICAÇÃO: MONOGRAFIA/TCC 87UNIDDE XVIIAPRESENTAÇÃO GRÁFICA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS 89REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 96
  6. 6. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/6 APRESENTAÇÃO Durante o exercício da docência, em ambientes acadêmicos, uma situação daprática cotidiana tem me desafiado; em particular as dificuldades e equívocoscometidos com relação às produções universitárias, tanto nas turmas de graduaçõese pós-graduações, de cursistas matriculadas nas diversas áreas do conhecimento.Essas limitações são mais observadas e acentuadas nas produções referentes aosTrabalhos rotineiros da vida acadêmica cotidiana e nos TCC”s - Trabalhos deConclusão de Curso. Chegando à cidade de Quixeramobim no ano de 1999, com a interiorização daUniversidade, em especial a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA,inicialmente com a implantação exclusiva de cursos voltados para a formação domagistério. Posteriormente ocorreu a criação da UNICENTRO e mais tarde, pordeterminação judicial, a UVA assume as atividades da citada UNICENTRO, criando oCampus Avançado de Quixeramobim, fator que culminou na implantação de novoscursos como Direito, Enfermagem, Administração, Contabilidade e Educação Física. Como professor desta instituição e tendo a oportunidade de atuar nos diversoscursos, conviver com alunos e profissionais, passei a observar situações cotidianasem que se caracteriza um fenômeno previsto no pensamento filosófico, ou seja, adiversidade de pensamentos conflitando com a fertilidade de idéias e interpretaçõespróprias da convivência inteligente. Segundo o princípio racional da administração toda instituição necessita traçardiretrizes para que seus seguidores possam atuar corretamente em suasespecificidades e especialidades. Com esse intuito somos orientados a seguir oManual acadêmico disponibilizado pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA,entretanto, este ainda permite dúvidas, remetendo-nos à Associação Brasileira deNormas Técnicas – ABNT, que sua vez também favorece interpretações particularesquando permite que a instituição proceda com as devidas adequações e/ou
  7. 7. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/7padronizações das normas científicas no âmbito da academia. Diante dessa aberturatem início a fertilidade de interpretações favorecendo a divergência de pensamentos ecompreensões próprias de um ambiente permeando por consciências e mentesférteis. Diante dessas alegativas e visando promover a unidade na diversidadeacadêmica é que me propus a elaborar e apresentar essa produção à UniversidadeEstadual Vale do Acaraú – UVA através do Instituto Dom José de Educação e Cultura– Campus Avançado de Quixeramobim – Ceará respondendo aos anseios dos alunospossíveis concludentes dos diversos cursos de Graduação e objetivando aarticulação, a realização e o desenvolvimento da educação no tocante à formaçãoacadêmica inicial de seus educandos, possíveis concludentes, a equipe deprofessores responsáveis pela orientação dos Trabalhos de Conclusão de Curso –TCC-, aplicando-se aos casos específicos de elaboração de Produções Monográficase Artigos Científicos, e considerando, ainda, o fator tempo aplicado à vida dos alunose de seus respectivos professores, a distância entre o a sede do Campus Avançado eo acervo bibliográfico disponível considera a necessidade de elaborar uma NormaBásica para atender as principais dificuldades e compreensão de um trabalhocientífico, aprimorando os conhecimentos e facilitando os estudos específicos. Considerando as exposições anteriores e visando contribuir com a práticadocente e discente dessa Universidade apresento à Coordenação Local do CampusAvançado de Quixeramobim e seu corpo de professores a presente proposta paraestudo, análise, sugestões, proposições, modificações e aprovação para suaimplementação no segundo semestre letivo de 2010. Prof. Antônio Martins de Almeida Filho
  8. 8. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/8 EMENTA DA DISCIPLINA Professor: Antônio Martins de Almeida Filho Disciplina: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Campus Avançado de Quixeramobim Período de oferta: setembro e outubro de 2010 Turma - 260130DISCIPLINA CARGA HORÁRIA CRÉDITOS PRÉ-REQUISITOMetodologia do Trabalho 60 04 -CientíficoEMENTANoções introdutórias dos fundamentos metodológicos e diretrizes técnicas para formação deadequados hábitos de estudo, de leitura e análise de textos, de utilização de instrumentos detrabalho acadêmico, de debate coletivo, de produção e sistematização do conhecimento,subsidiando os alunos no desenvolvimento de uma saudável postura crítica e investigativa,articulando assim, os fundamentos filosóficos, epistemológicos e éticos com as orientações técnicaspara o desenvolvimento da pesquisa, no sentido de superar a visão tecnicista.OBJETIVOS • Introduzir e capacitar o aluno na realização de pesquisas bibliográficas e na elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos dentro dos fundamentos do método científico; • Formação de hábitos adequados de leitura; • Desenvolver o aluno através da leitura com senso crítico; • Compreender os vários tipos de métodos científicos e as várias formas de pesquisa; • Conhecer as normas referentes à elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos; • Elaborar e apresentar trabalho devidamente normalizado; • Capacitar o aluno a desenvolver pesquisa científica; • Elaborar uma monografia.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • Apresentação e discussão do programa da disciplina; • Leitura: tipos de leitura, finalidades da leitura e análise de textos; • Fichamentos: explicação teórica, elaboração e apresentação; • Resumos: explicação teórica, elaboração e apresentação; • Relatório: estrutura, estilo e aspectos gráficos; • Método científico: classificação e características; • Pesquisa: tipos, conceitos e objetivos; • Pesquisa bibliográfica; • Etapas para elaboração do trabalho científico: formulação do problema, hipótese, amostragem, observação, entrevista e questionário; • Elaboração do trabalho científico: monografia, dissertação, tese, artigo em periódico; • Análise crítica do texto: leitura e discussão;
  9. 9. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/9 • Referências bibliográficas e citações e notas de rodapé (normas da ABNT); • Formas de apresentação do trabalho científico (oral painel): postura científica, abordagem, estrutura e conteúdos; • Recursos áudio-visuais (banner, painéis, álbum seriado, filmagem): elaboração, estrutura gráfica; • Apresentação do trabalho científico.METODOLOGIA • Aulas teóricas expositivas; • Aulas práticas; • Exposição dialogada,estudo em grupo, discussão; • Estudo em equipe, discussão; • Trabalho individual e em grupo; • Apresentação individual.AVALIAÇÃO • Seminários; • Avaliação escrita e discursiva; • Participação dos trabalhos em salaREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ALVES, M.; ALDA, J.; GEWANDSNADJDER, F. O método nas ciências naturais esociais: A pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998. ANDRADE, M.M. Introdução à metodologia do trabalho científico. 4ª ed. São Paulo:Atlas, 1999. BASTOS, I.R.P.; FERNANDES, L.M. Manual para elaboração de projetos e relatórios depesquisa teste e dissertações. 3ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1982. CARVALHO, M.C. (org). Construindo o saber: fundamentos e técnicas de metodologiacientífica. 6ª ed. Campinas: Papirus, 1997. CERVO, A.L.; BERVIAS, P.A. Metodologia científica: para uso dos estudantesuniversitários. São Paulo, Mcgraw Hill, 1983. CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez,1995. ECO, H. Como se faz uma tese. 10ª ed. São Paulo: Perspectiva, 1993. FAZENDA, I. (org.). Novos enfoques da pesquisa educacional. 3ª ed. São Paulo: Cortez,1999. FEITOSA, V.C. Redação de textos científicos. Campinas: Papirus, 1991. GALLIANO, G. O método científico teoria e prática. São Paulo: Atlas, 1991.
  10. 10. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/10 MARCON, M.A.; LAKATOS, E.M. Técnicas de pesquisa planejamento e execução depesquisa. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1990. MINAYO, M. Cecília S. (org). Pesquisa Social: Teoria, método e criatividade. Petrópolis:Vozes, 1994. RUIZ, J.A. Metodologia científica – Guia para eficiência nos estudos. 3ª ed. São Paulo:Atlas, 1991. Normas da ABNT.
  11. 11. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/11 Aos Acadêmicos do Curso de Educação Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, Campus Avançado de Quixeramobim, Seja bem-vindo(a) ao curso de Educação Física da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA,Campus Avançado de Quixeramobim – Ceará e em especial à Disciplina Metodologia do Trabalho Científico.Esta disciplina integra a Matriz Curricular e a fundamentação teórica do Curso de Educação Física destaUniversidade, através do Instituto Dom José de Educação e Cultura. Você está sendo acolhido nesta Universidade sob a sua égide, que é: "Agere sequitur esse", o agirsegue o ser. Portanto, como acadêmico acolhido nesta instituição de ensino superior deverá primar por suaformação, pelo que representa e principalmente pelo que a sociedade espera de você. Esta apostila elaborada e disponibilizada pelo professor Antônio Martins de Almeida Filhocompreenderá, a partir da ementa institucional, uma série de reflexões e aprofundamentos que norteará asua introdução à vida acadêmica e à iniciação científica. Propiciará aprofundamentos em torno das noçõesintrodutórias dos fundamentos metodológicos e diretrizes técnicas para formação de adequados hábitos deestudo, de leitura e análise de textos, de utilização de instrumentos de trabalho acadêmico, de debatecoletivo, de produção e sistematização do conhecimento, subsidiando os alunos no desenvolvimento de umasaudável postura crítica e investigativa, articulando assim, os fundamentos filosóficos, epistemológicos eéticos com as orientações técnicas para o desenvolvimento da pesquisa, no sentido de superar a visãotecnicista. Os conteúdos programáticos serão relevantes para a sua formação profissional e, ao mesmo tempo,será ponte para o estudo das demais disciplinas e “LUMEN AD VIAM” - Luz para os seus caminhos ou luzpara a vida. Esta é a disciplina que não permitirá jamais que o acadêmico, enquanto eterno aprendiz fique deférias. Pautado nas considerações anteriores e com a crença em seu crescimento e formação profissional éque lhe damos as boas vindas e desejamos uma boa sorte. Prof. Antônio Martins de Almeida Filho
  12. 12. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/12 UNIDADE XII 1. PROJETO DE PESQUISA CIENTÍFICA INTRODUÇÃO Como vimos anteriormente, pesquisa é o mesmo que busca ou procura. Pesquisar, portanto, ébuscar ou procurar resposta para alguma coisa. Em se tratando de Pesquisa Científica, é a busca desolução a um problema de que alguém queira saber a resposta. Pode-se dizer que se faz ciência, oumelhor, que se produz ciência por meio de uma pesquisa. E, na pesquisa, utilizam-se diferentesprocedimentos e instrumentos para se chegar a uma resposta mais precisa. Para alcançar essaresposta, também é preciso percorrer algumas etapas, a saber: 1º - elaboração de um projeto de pesquisa; 2º - a execução da pesquisa conforme a metodologia prevista no projeto; 3º - a elaboração do relatório da pesquisa realizada (divulgação dos resultados da pesquisa). Nesse momento, apresentaremos, passo a passo, a estrutura de um projeto de pesquisa,exemplificando de tal modo que você, compreenda e possa elaborar o seu projeto. O que é um projeto de pesquisa? Há várias definições para o projeto de pesquisa. De modo geral, podemos dizer que é umaproposta teórica prévia, formulada a respeito de determinado assunto, para realização da pesquisa. Emlinguagem simplificada, trata-se da intenção planejada de realizar uma pesquisa. O projeto é a primeiraetapa do processo de elaboração, execução e apresentação da pesquisa. Em uma pesquisa, nada se faz ao acaso. Desde a escolha do tema, elaboração dos objetivos,determinação da metodologia, coleta de dados, sua análise e interpretação para a elaboração dorelatório final, tudo é previsto no projeto de pesquisa. Parece-nos que há um consenso, entre os teóricos, de que o projeto, ao buscar prever as açõesa serem desenvolvidas durante a pesquisa, tenta responder às seguintes questões: • o quê? • por quê? • para quê? • para quem? • onde? • como? • com quê? • quando? • quem? • com quantos? Antes de redigir um projeto de pesquisa, alguns passos devem ser dados. Em primeiro lugar,exigem-se estudos preliminares que permitirão verificar o estado da questão que se pretendedesenvolver, sob aspectos teóricos e de outros estudos, como também de pesquisa já elaborada. Tal
  13. 13. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/13esforço não será desperdiçado, pois qualquer tema de pesquisa necessita de adequada integração coma teoria existente. Isso se faz por meio de uma rigorosa análise do material já disponível, sendo incluídano projeto sob o título de “revisão bibliográfica”. O projeto de pesquisa é necessário para obtenção de bolsas de estudo, patrocínio parapesquisas, para ser apresentado ao orientador visualizando uma possível monografia de final de curso,na graduação e/ou na pós-graduação, a fim de que o orientador seja informado a respeito do trabalhoque se pretende desenvolver etc. Um bom projeto de pesquisa deve conter as linhas básicas da pesquisa que se tem em mente.Uma coisa precisa ser lembrada: a pesquisa, por ser um trabalho científico por excelência,metodologicamente, deve ter um planejamento e seguir uma estruturação. Abaixo, apresentamos uma possível estrutura, entre outras possíveis, para a elaboração de umprojeto de pesquisa. Nosso intuito é que sirva como orientação às pesquisas a ser desenvolvidas porvocê, no contexto acadêmico e, posteriormente, no âmbito profissional. O esquema básico de um projeto de pesquisa deve conter os seguintes elementos: • Capa; • Folha de rosto; • Tema; • Justificativa; • Definição de objetivos; • Definição e seleção do problema; • Elaboração de hipóteses; • Fundamentação teórica / (revisão bibliográfica); • Metodologia; • Cronograma; • Orçamento; • Referências; • Anexos e/ou apêndices. Na capa, faz-se a identificação da instituição destinatária do trabalho e do projeto em si. Na folhade rosto, indicam-se a instituição destinatária do projeto, o título do projeto, o autor ou autores, o local e adata. Abordaremos os outros elementos, um a um, com maiores detalhes, a seguir. Tema Tematizar um assunto é selecionar um aspecto ou enfoque específico da realidade. É delimitarseu objeto de pesquisa, isto é, ao delimitar o tema, deve-se considerar o tempo e o espaço em que oprojeto será desenvolvido, além do aspecto específico a ser investigado. Veja alguns exemplos de temas elaborados a partir de assuntos bem freqüentes na realidadesocial em que vivemos: ASSUNTOS TEMAS
  14. 14. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/14Ex. 1 A Educação Física Escolar A Educação Física como Fator de Socialização no Âmbito EscolarEx. 2 O Atendimento aos Usuários do A Humanização do Atendimento noSistema Único de Saúde em, em Sistema Único de Saúde, emQuixeramobim Quixeramobim.Ex. 3 A Defensoria Pública como Direito O Papel da Defensoria Pública nodo Cidadão Atendimento à População Carente do Município de QuixeramobimEx. 4 O Curso de Administração de O impacto econômico do Sertão CentralEmpresas em Quixeramobim nos últimos cinco anos com a Chegada da Faculdade de Administração A Elaboração do Projeto de Pesquisa A partir desse ponto do texto vamos apresentando uma estrutura, instrumentalizando a suaatenção e conhecimento para a elaboração do Projeto de Pesquisa. Justificativa A justificativa em um projeto de pesquisa, como o próprio nome indica, é o convencimento deque o trabalho de pesquisa é fundamental e deve ser efetivado. É válido ter na mente uma dúvida: otema escolhido pelo pesquisador, o problema e as hipóteses levantadas são de suma importância para asociedade ou para alguns indivíduos? Deve-se tomar o cuidado, na elaboração dessa parte do projeto, de não se tentar explicar ahipótese levantada, ou seja, tentar responder ou concluir o que vai ser buscado no trabalho de pesquisa.A justificativa exalta a importância do tema a ser estudado ou justifica a necessidade imperiosa de selevar a efeito tal empreendimento. Objetivos Repare o que diz Bagno (2002, p. 28) a respeito dos objetivos em um projeto de pesquisacientífica: O objetivo é o ponto de chegada, a meta final. É a contribuição que o projeto quer dar ao conhecimento daquele tema. Uma pesquisa sem objetivo é uma aberração científica! [...] O pesquisador em farmácia que está testando novas combinações de substâncias para tentar combater uma doença tem o objetivo claro de salvar vidas humanas. [...] Fazer pesquisa é assumir pelo menos um compromisso: aumentar o conhecimento das pessoas acerca de um determinado assunto. E isso é uma grande responsabilidade. Grifo nosso. O objetivo geral pode ser detalhado em objetivos específicos que, como o próprio nome sugere,irão detalhar, especificar, esmiuçar, aquele objetivo maior. Um recurso que deve ser utilizado para sedefinir os objetivos é colocá-los começando com o verbo no infinitivo: esclarecer tal coisa; definir talassunto; procurar aquilo; permitir aquilo outro; demonstrar alguma coisa etc. Exemplo de objetivo a partir da proposta de tema anteriormente apresentado: 1. Compreender a Educação Física como Fator de Socialização no Âmbito Escolar.
  15. 15. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/15 2. Investigar o papel da Humanização do Atendimento do Sistema Único de Saúde, em Quixeramobim. 3. Conhecer o Papel da Defensoria Pública no Atendimento à População Carente do Município de Quixeramobim. 4. Comparar o impacto econômico do Sertão Central nos últimos cinco anos com a Chegada da Faculdade de Administração. Problema O problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definido o tema,levanta-se uma questão para ser respondida por meio de uma hipótese, que será confirmada ou negadaa partir do trabalho de pesquisa. O problema é criado pelo próprio autor e relacionado ao tema escolhido.O autor, no caso, criará um questionamento para definir a abrangência de sua pesquisa. Não há regraspara se criar um problema, mas alguns autores sugerem que ele seja expresso em forma de pergunta,outros defendem que ele seja descrito como uma afirmação. O problema a ser estudado deverá ser o marco de referência para todas as suas decisões. Deacordo com o problema, define-se todo o encaminhamento do projeto de pesquisa. Formular o problemaconsiste em dizer, de forma explícita, clara, compreensível e operacional, qual é a dificuldade com a qualnos defrontamos e queremos resolver. O problema é uma dificuldade, cuja solução poderá serencontrada com a realização de uma pesquisa. Hipótese Hipótese deriva do problema e constitui uma verdade provisória. É uma afirmação categórica,que irá orientar a tentativa de responder o problema levantado no tema escolhido para pesquisa. É umapré-solução para o referido problema. O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a hipótese(verdade provisória) levantada. Fundamentação teórica Este é um ponto importantíssimo no projeto de pesquisa. Se eu sei os objetivos de minhapesquisa e tenho clareza do problema que quero investigar, a fundamentação teórica irá me ajudar aargumentar aquilo que desejo descobrir. É necessário alimentar nossos conhecimentos a partir de conhecimentos propostos por outrosautores, sejam no sentido de afirmação ou refutação do conhecimento. Devo compreender que nãoestou inaugurando um fato novo no campo científico, enquanto conhecimento. Em algum momento oulugar alguém já deve ter falado sobre o assunto em questão. É o princípio da humildade que a filosofiarecomenda a todo pesquisador. Compreender que ninguém pode falar daquilo que não se conhece. Caso eu fosse professor e, por exemplo, quisesse encontrar as causas do fracasso de meusalunos no processo de alfabetização, ou quisesse descobrir os métodos mais adequados para ensinar asoperações fundamentais, seria preciso buscar, nas fontes adequadas, o que já foi estudado e escritosobre a questão e registrar, nessa parte do projeto, o resultado dessa investigação. O referencial teórico é o que fundamenta e dá consistência ao projeto de pesquisa. eu selecionoa teoria, os conceitos que darão sustentação à prática desenvolvida.
  16. 16. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/16 Metodologia Em um projeto de pesquisa, a Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa de todaação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa. É a explicação do tipo de pesquisa, doinstrumental utilizado (questionário, entrevista etc.), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e dadivisão do trabalho, das formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que seutilizou no trabalho de pesquisa. A metodologia é o caminho a ser adotado para coletar os dados, tendo como base a teoria e osobjetivos da pesquisa. Fique atento para escolher os métodos adequados ao problema e às hipóteses ecombinar adequadamente os métodos propostos. Cronograma O Cronograma é a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo comas atividades a serem cumpridas. As atividades e os períodos serão definidos a partir das característicasde cada pesquisa e dos critérios determinados pelo autor do trabalho e pelo tempo previsto no calendárioacadêmico. Os períodos podem estar divididos em dias, semanas, quinzenas, meses, bimestres,trimestres etc. de acordo com os critérios de tempo adotados por cada pesquisador. Exemplo: ATIVIDADE 1ºMÊS 2ºMÊS 3ºMÊS 4ºMÊS 5ºMÊS 6ºMÊS 7ºMÊS Levantamento de literatura. X Montagem do Projeto X Pesquisa de Campo e Coleta de dados X Tratamento de dados X X Sistematização das Informações e Elaboração do Relatório Final X Publicação dos Resultados X
  17. 17. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/17 Orçamento Normalmente, as monografias, as dissertações e as teses acadêmicas não necessitam de quesejam expressos os recursos financeiros. Os recursos só serão incluídos quando o projeto forapresentado para uma instituição financiadora de projetos de pesquisa. Os recursos financeiros podem estar divididos em material permanente, material de consumo epessoal, sendo que essa divisão vai ser definida a partir dos critérios de organização de cada um ou dasexigências da instituição onde está sendo apresentado o projeto. Exemplo: ITENS CUSTO (R$) Compra de Livros 170,00 Despesas com Xerox, digitação e impressão de documentos e textos 200,00 Pagamento de passagens - Transporte 150,00 Despesa com alimentação em viagens 150,00 Publicação do Trabalho. 100,00 TOTAL: 770,00 Anexos/Apêndice Este item – anexos ou Apêndices – também só é incluído caso haja necessidade de juntar aoprojeto algum documento que venha dar algum tipo de esclarecimento ao texto. A inclusão ou não fica acritério do autor da pesquisa. Ao contrário do que propugnava a NBR 10719 (1989), a NBR 14724 (2001) estabelece diferençaentre esses dois elementos pós-textuais: apêndice é um “texto ou documento elaborado pelo autor paracomplementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho” (p.4.), ao passo queanexo é um “texto ou documento não elaborado pelo autor mas que serve de fundamentação,complementação e ilustração.” Ambos são identificados pelas letras do alfabeto em maiúsculas:Apêndice A , Apêndice B, Apêndice C, etc. e/ou Anexo A, Anexo B, Anexo C etc. Portanto, conclui-seque o Apêndice é uma produção de autoria do próprio autor, enquanto que o Anexo é uma produção deautoria de terceiros.
  18. 18. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/18 UNIDADE XIII 2. RELATÓRIO DE PESQUISA CIENTÍFICA INTRODUÇÃO Na unidade passada, enfatizamos que a pesquisa é útil quando queremos obter a solução de umproblema. Para chegarmos a essa solução, o primeiro passo é a elaboração de um projeto de pesquisa. Na unidade de hoje, daremos o terceiro passo dessa caminhada. Você, nesse momento, podeestar perguntando: terceiro? Sim, sim, pois falaremos sobre os procedimentos para a elaboração de umrelatório de pesquisa e, para tal, faz-se necessário imaginarmos que a referida pesquisa já tenha sidoexecutada de acordo com a metodologia prevista no projeto, ou seja, que tenhamos dado o segundopasso dessa caminhada. O que é um relatório de pesquisa? O relatório é a exposição geral da pesquisa, desde o planejamento às conclusões, incluindo osprocessos metodológicos empregados. Deve ter como base a lógica, a imaginação e a precisão e serexpresso em linguagem simples, clara, objetiva, concisa e coerente. A principal finalidade do relatório é dar informações sobre os resultados da pesquisa, sepossível, com detalhes, para que eles possam alcançar a sua relevância. São importantes, naestruturação do relatório, a objetividade e o estilo, mantendo-se a expressão impessoal e evitando-sefrases qualificativas ou valorativas, pois a informação deve descrever e explicar, mas não visando aconvencer. Descrição, análise e interpretação dos dados Antes de começar a fazer o relatório, você deve terrealizado todas as etapas da pesquisa previstas na metodologia. Você já deve ter feito a fundamentaçãoteórica, ou revisão bibliográfica, e aplicado os instrumentos para a coleta de dados selecionados, a partirdo problema e/ou das hipóteses levantadas. Após essa coleta dos dados, a primeira providência é manipulá-los, ou seja, o pesquisador devesubmetê-los a uma verificação crítica. Eles devem ser selecionados, codificados, tabulados para seremregistrados em um relatório, na monografia, na dissertação ou tese, conforme veremos no próximo tema.Vejamos as etapas necessárias, que são: 1. tabulação; 2. interpretação; 3. explicação; 4. especificação. A tabulação consiste na disposição dos dados em tabelas ou gráficos, conforme grupos ousubgrupos, e reunidos de modo que possam responder ao problema da pesquisa. Uma vez manipulados os dados e obtidos os resultados, o passo seguinte é a sua análise einterpretação. A partir da tabulação, é possível fazer uma análise quantitativa e também a análise
  19. 19. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/19qualitativa. “A análise é a tentativa de evidenciar as relações entre o fenômeno estudado e outrosfatores” (LAKATOS; MARCONI, 2001, p. 167). • Quantitativa: Quantos (%) professores consideram que a biblioteca escolar atende satisfatoriamente às necessidades, quantos a consideram regular e quantos a consideram insuficiente. • Qualitativa: Por que é satisfatório o atendimento ou não, o que caracterizaria um atendimento satisfatório para esses professores. Partes que compõem um relatório A apresentação escrita do relatório de pesquisa obedece, de modo geral, às mesmas normas deapresentação dos trabalhos científicos. As partes que compõem qualquer relatório são: capa, folha derosto, sumário, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. Caso sejam necessários,apêndices e anexos deverão ser inseridos no final do relatório. O que vai distinguir um relatório de pesquisa de um relatório técnico, seja descritivo ou analítico,de um grupo de estudos realizado na escola é o desenvolvimento que, na pesquisa, devenecessariamente apresentar a análise e a interpretação dos dados. Elementos pré-textuais A capa e a folha de rosto devem conter informações essenciais, como já foi especificado naapresentação dos trabalhos científicos. O sumário é o resumo das etapas do trabalho e as referidaspáginas. São os elementos pré-textuais que admitem, ainda, as folhas de dedicatória, agradecimentos eepígrafe. Partes Textuais do Relatório de Pesquisa Científica Introdução A introdução do relatório compõe-se dos seguintes elementos: o tema (título da pesquisa), adelimitação do assunto, os objetivos, o problema, as hipóteses, o universo da pesquisa (amostragem), ajustificativa ou relevância da pesquisa empreendida e os procedimentos metodológicos empregados. Se observarmos bem, veremos que, na introdução do relatório de pesquisa, retomam-se todasas partes do projeto, de forma resumida, para mostrar que o relatório que será lido diz respeito “àquela”pesquisa sobre o “tal” tema que tem “essa e aquela” importância e foi realizada com “determinado”objetivo etc. Assim, o leitor do relatório, ao ler a introdução, fica informado desses dados que serãodemonstrados no relatório. Desenvolvimento Na grande maioria dos relatórios de pesquisa, o primeiro capítulo, ou parte, apresenta o texto derevisão bibliográfica ou fundamentação teórica. Em seguida, o desenvolvimento do relatório apresenta osseguintes itens: 1. apresentação/descrição dos dados obtidos; 2. análise e interpretação dos dados, em gráficos e tabelas;
  20. 20. Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – Campus Avançado de Quixeramobim - CearáManual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos - Curso: Educação Física - Metodologia do TrabalhoCientífico - Prof.: Antônio Martins de Almeida Filho 1/20 3. discussão dos resultados. A discussão dos resultados será feita após a representação dos dados. O conteúdo dos gráficose tabelas deve ser o objetivo da análise e, ainda que os dados estejam claramente representados,devem ser mencionados na discussão. Conclusão A conclusão consiste em uma síntese interpretativa da pesquisa. Procede-se à revisão dosprincipais fatos e retomam-se as hipóteses a fim de verificar se há confirmação ou rejeição. Naconclusão cabem, ainda, sugestões para outros trabalhos, com novo enfoque, mais amplo sobre oassunto. Elementos pós-textuais A parte referencial é composta por Apêndices, Anexos e Referências. Cada uma dessas partesvem localizada no término do relatório. Modelos de questionário e formulário, roteiro de entrevista, fazem parte dos Apêndices. Já osrecortes de jornais e revistas, mapas, figuras, estatutos, programas de cursos, etc. compõem os Anexos.As fotografias, ilustrações e outros documentos de autoria de quem realizou o trabalho, são incluídastambém nos Apêndices; se de autoria alheia, devem constar dos Anexos. Para organizar as Referências é necessário respeitar as normas da ABNT conformeapresentaremos na Unidade seguinte.

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