O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Dr. Edward de Bono’sCurso de creatividadPensamiento Lateral
Agenda Día 18:30 – 9:00 am                     Introducción9:00 – 11:30                       Alternativas11:30 – 11:45   ...
Agenda Día 28:30 – 10:00 am                 Provocación10:00 – 10:15                   Break10:15 – 11:45                 ...
Materiales1.   Manual del participante.2.   Folleto de Métodos y Conceptos.3.   Folleto de aplicación y planes de     acci...
¿Quién es Edward   de Bono? M.D., Ph.D en fisiología, medicina y sicología. Autoridad mundial en el campo de la creativida...
Creatividad1.   ¿Qué esperas del curso?2.   ¿Qué es creatividad?      Dar a luz algo que no había o estaba      antes.    ...
Oxford English  Dictionary“A way of thinking which seeks solutions tointractable problems through unorthodoxmethods or ele...
Tres aplicaciones delPensamiento Creativo  Resolver problemas que no han podido  solucionarse por otro camino.  Crear una ...
Beneficios del cursoLlevar a la organización a reducircostos y simplificar procesos.Generar nuevas ideasdeliberadamente y ...
Entrando en PL    “ Hubo una vez en que ser eficientes y resolver problemasera suficiente. Hoy por hoy, esto    solo nos c...
Concepciones erróneas   de la creatividad    Los niños son más creativos que los    adultos.    La gente creativa es porqu...
Proceso creativo de     De Bono                          Resultados: Captura y                Nuevas Ideas procesamiento •...
Patrones de pensamiento “En un sistema de información auto- organizado se forman patrones. Pensamiento Lateral es un métod...
1     AlternativasOtras maneras de llevar a cabo un propósito.       Teamworks 2005   14
2 Meta de aprendizajeAprender a extraer conceptos de las ideas para generar nuevas alternativas.       Teamworks 2005   15
4        ResponderAlternativas para unir dos piezasde madera.Alternativas para satisfacer lased.          Teamworks 2005  ...
5        ¿Cuándo?Cuando hay una necesidad evidente.Cuando no hay necesidad aparente.Cuando queremos mejorar.Cuando queremo...
6  Puntos a considerarLas alternativas no son al azar.Tiene que haber una conexión con elenfoque o problema.A esta conexió...
7   Tipos de puntos fijosMisma función. TV--- Entretenimiento.Concepto. Hamburguesa --- Comidarápida.Miembros de un grupo....
8  Definir puntos fijos o       conceptosTener cuidado al elegir el concepto.El concepto debe ser general pero notanto.El ...
9  Definiendo puntos fijosHacer las preguntas… Esta es una manera de lograr… ¿Cuál sería el beneficio final? ¿Cuál es la i...
10        Triángulo de        conceptos                                     Concepto                                      ...
12    Pregunta…“¿Cuál es la diferencia  entre una idea y un      concepto?”      Teamworks 2005   23
13           RespuestaConcepto – Una idea general para haceralgo• Una dirección general • Visto porencima, de alto nivel •...
15Abanico de conceptos Abanico de conceptos                                               Objetivo   Concept   Concept   C...
OBJETIVO:Mejorar la                                                       OBJETIVO:Mejorar la                             ...
Pensamiento individual           3 Razones para insistir en empezar              con pensamiento individual      •Reducir ...
Aún hay más…BREAK TIME  Y al regresar … Enfoque   Teamworks 2005   28
Reflexión…“Para llevar a cabo ungran sueño, primero hayque tener un gran sueño.”        Hans Selye       Teamworks 2005   29
Enfoque¿Qué es exactamente lo queestamos tratando de hacer?¿Qué resultado queremos obtener?¿Hacia dónde queremos ir en est...
Meta de aprendizajeAprender a definir claramente elenfoque u objetivo.Aprender a enfocar la energía creativaen la detecció...
Tipos de enfoqueDOS TIPOS DE ENFOQUE1.   Enfoque de área: “Donde”2.   Enfoque de propósito: “Por qué”              Teamwor...
Tipos de EnfoqueEnfoque de área              Enfoque de propósito• Busca el “donde” y no el   • Hay un propósito“por qué” ...
Enfoque de área     Enfoque de área “Hoteles”     Ejemplo:     • Restaurant     • Seguridad     • Decoración     •Comidida...
Enfoque de áreaEnfoque de área específicoEjemplo:• Servilletas• Señales para marcar       ruta de emergencia• Alfombra en ...
Enfoque de propósitoEnfoque “Hoteles”Ejemplos:• Servilletas fáciles      de lavar• Señalización más visible• Postres para ...
Redefinir el enfoque¿Hay otras formas de definir el  enfoque?  Tenemos un problema de  estacionamiento:  •   Este es un as...
Lista Creativa   Problemas   (solo 5)                         Tasks        Improvements   Mejoras   Tareas   Áreas de   en...
Frases célebres “Todo lo que se pudohaber inventado, ya se       inventó.”           Charles Duell, 1899   Jefe de la ofic...
Aún hay más…  LUNCH TIME    Y al regresar …Entradas al Azar     Teamworks 2005   40
Entradas al azarUtilizar un estímulo al azar para la   generación de nuevas ideas y   pensamientos.Particularmente útil cu...
Metas de aprendizaje    Apreciar el poder que tiene la mente    para moverse de un punto al azar    hacia una nueva idea. ...
Patrones asimétricos              Pensamiento normal vs lateral                                 Estímulo al azar1999.The M...
¿Cuándo usarlas?Cuando estamos estancados en lasmismas ideas.Cuando requerimos resultadosrápidos.Productos y Servicios.Con...
¿Cómo usarlas?1.   Seleccionar un enfoque.2.   Encontrar una palabra, objeto o     dibujo aleatorio.3.   ¿Qué ideas se vie...
Factores a evitar    1. Hay que escoger una idea, no podemos       esperar el mundo perfecto.    2. No es necesario mencio...
Creatividad                   Habilidad creativa Expertise /              •NaturalConocimiento             •Adquirida     ...
Lista Creativa   Problemas   (solo 5)                         Tasks        Improvements   Mejoras   Tareas   Áreas de   en...
Hasta mañanaBREAK TIME   Y mañana …Provocación   Teamworks 2005   49
ProvocaciónUtiliza estímulos o enunciados   inusuales para provocar el   pensamiento creativo.Mover el tapete a la mente. ...
Metas de aprendizajeAprender a moverse de unaprovocación hacia nuevasideas.      Teamworks 2005   51
PO: Operación     provocativaIniciamos una frase con “PO”cuando queremos enunciar unaprovocación.Cortar patrones.Salirse d...
Rompiendo patrones                                                                           3                            ...
Tipos de provocación                                             3. Movimiento    2. Enunciar un Po                       ...
CasualidadLo que se venga a la mente.•No intencional•EspontáneoEjemplo: Po La gente debería ir atrabajar solo cuando tenga...
ReversaInvertir la dirección normal de la acciónpara que vaya en sentido opuesto.Ejemplos:Po Los pasajeros sirven a las az...
EscapeCancelar, negar, remover, desechar odenegar lo que se da por hechoEjemplos:Po Los coches no tienen ruedas.Po A los n...
ExageraciónMagnifica o minimiza las dimensionesde lo que se da por hecho.Ejemplos:Po Los niños son tan pequeños queduermen...
Provocaciones de deseos Convertir un deseo o fantasía en una provocación. Ejemplos: Po No sería maravilloso que el dinero ...
MovimientoObtener nuevas ideas de las provocaciones.Hacer un esfuerzo general.  Rechazo                    X              ...
Lo que se ocurraLo primero que se nos venga a la mente.         P                     Nuevas         O                    ...
Extracción    Se trata de extraer un concepto,    principio, rasgo o valor. Construir una    idea de lo que extrajimos.   ...
Enfocarse en la             diferenciaResaltar la diferencia entre la provocacióny el pensamiento tradicional. Aplicar lad...
Momento a momento    Visualizar que pasaría si la provocación    se cumpliera paso a paso. Analiza las    partes para desa...
Aspectos positivos    ¿Cuáles serían los beneficios de esta    provocación? Buscar moverse hacia    una idea que considere...
Circunstancias             especiales    ¿Bajo que circunstancias, esta    provocación tendría valor? Usar esa    circunst...
Provocación-Ejemplos Provocaciones de escape Desacreditar o escapar de lo que se da por hechoEjemplos -T. F. G.–– El consu...
Ejemplos Movimiento Pensamientos de deseo Pensamientos de deseo Extraer algo  Extraer un principio, concepto, rasgo o valo...
Aún hay más…BREAK TIMEAl regresar …    Reto     Teamworks 2005   69
Reto    ¿Por qué hacemos las cosas de    cierta manera?•    Fierro esponja.•    Listerine.            Teamworks 2005   70
Reto … Porque así es como se hanhecho siempre las cosas aquí.1999.The McQuaig Group Inc.   Teamworks 2005   71   Challenge...
Metas de aprendizajeApreciar el valor de retar lo que seda por hecho.Aprender técnicas para retar lasituación y el pensami...
¿Por qué normalmente no       retamos?  Asumimos que en su momento se tomó  en cuenta todo.  Creemos que de haber una mejo...
Pensamiento actualIdeas dominantesLimitacionesSupuestosFactores EsencialesFactores a evitarEjercicios p. 80-85         Tea...
Cuando lo aplicamos? Siempre. Ejercicios pag. 59 Cuando todo parece estar perfecto. Siempre que nos basemos en una situaci...
Reto = ¿Por qué?¿Por qué C?     Why C Cut¿Por qué B?     Why B Because¿Por qué A?     Why A Alternativas       Teamworks 2...
¿Sobre qué se enfoca el        reto?  Todo o parte de un objeto.  Todo o parte de una situación.  Un sistema.  Un concepto...
¿Por qué C?                 CortarEs la primera parte y más necesaria del   reto.   ¿Podemos cortar esta parte?   ¿Podemos...
¿Por qué B?                   BecauseRetar la validez del razonamiento.   ¿Esta razón aún se aplica?   ¿Esta razón aún es ...
¿Por qué A?         AlternativasRetar la validez del razonamiento.   ¿Qué pasaría si…?   Encontrar alternativas  Ejercicio...
Diagrama de flujo                                                                                          Sí,            ...
Frases célebres“Lo más importante es    nunca dejar de   cuestionarnos.”        Albert Einstein      Teamworks 2005      82
CosechaEs tal vez uno de los puntos en los que   menos se pone atención al generar   ideas, se toman las ideas que   convi...
Meta de aprendizajeAprender a organizar y clasificar todas   las ideas que se generan en una   sesión.            Teamwork...
Clasificación de ideasIdeas Específicas                Desarrollo o EnfoqueValiosas, prácticas y útiles     Conceptos ampl...
TratamientoDesarrollar y darle forma a las ideas de  manera que puedan ser adoptadas  por la organización o para que  pued...
Metas de aprendizajeTomar una idea incompleta y  transformarla en una idea útil y  valiosa.            Teamworks 2005    87
Tipos de tratamiento1.   Dar forma. E. p. 1552.   Ajustarse a los recursos. E. p. 1573.   Extraer un concepto. E. p. 1594....
Evaluación preliminar1.    Necesidad         7. Ajuste2.    Beneficios        8. Visto Bueno3.    Factibilidad      9. Imp...
six thinking hats   Teamworks 2005   90
six thinking hats                                                                                          Page 12        ...
Pensamiento Lateral                      Contribució                           n                        Priorida          ...
Aplicación de          herramientas1.   No es necesario establecer un orden     para el uso de herramientas.2.   Usar las ...
Inserción en junta de            trabajo1.       Herramientas fáciles de insertar:     •     Entradas al azar.     •     R...
Sesión de creatividad1.       Meta de aprendizaje.     •    Explorar varios formatos o guías          generales para la ap...
Planear la sesión1.   Propósito: Ser creativo.2.   Tamaño de grupo: 4 a 6 (lo ideal)3.   Tiempo: 45 min. a 2 horas.4.   Re...
Responsabilidades del    organizador1.   Convocar al grupo2.   Definir el enfoque del pensamiento.3.   Pensamiento actual4...
Siguientes pasos1.   Crear una lista creativa individual     o para el grupo de trabajo.2.   Asignar tiempos y prioridades...
En delante…   No solo te sientesAgita el árbol!            Teamworks 2005   99   Application p. 1
Frases célebres“Si te encuentras un tenedor en      el camino… tómalo.”       Un gran filósofo            El oso Yogi     ...
Pensamiento LateralUn compromisocontigo mismo     Teamworks 2005   101
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Pensamiento lat

749 visualizações

Publicada em

  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Pensamiento lat

  1. 1. Dr. Edward de Bono’sCurso de creatividadPensamiento Lateral
  2. 2. Agenda Día 18:30 – 9:00 am Introducción9:00 – 11:30 Alternativas11:30 – 11:45 Break11:45 – 1:30 pm Enfoque1:30 – 3:00 Comida3:00 – 4:30 Entradas al azar4:30 – 4:45 Break4:45 – 5:45 Ejercicio5:45 – 6:00 Resúmen y preguntas Teamworks 2005 2
  3. 3. Agenda Día 28:30 – 10:00 am Provocación10:00 – 10:15 Break10:15 – 11:45 Movimiento11:45 – 12:00 pm Break12:00 – 1:30 Reto1:30 – 2:30 Comida2:30 – 3:30 Reto3:30 – 4:30 Cosecha4:30 – 4:45 Break4:45 – 6:00 Tratamiento6:00 – 6:15 Resumen y cierre Teamworks 2005 3
  4. 4. Materiales1. Manual del participante.2. Folleto de Métodos y Conceptos.3. Folleto de aplicación y planes de acción.4. Cuadro de Pensamiento lateral y palabras al azar.5. Referencia de bolsillo. Teamworks 2005 4
  5. 5. ¿Quién es Edward de Bono? M.D., Ph.D en fisiología, medicina y sicología. Autoridad mundial en el campo de la creatividad y pensamiento conceptual. Autor de Seis Sombreros Pensantes, Pensamiento Lateral y Herramientas de Pensamiento de Atención Dirigida. Autor de más de 67 libros en más de 35 idiomas. Teamworks 2005 5
  6. 6. Creatividad1. ¿Qué esperas del curso?2. ¿Qué es creatividad? Dar a luz algo que no había o estaba antes. PL lo define como: “La generación deliberada de nuevas ideas, nuevos conceptos o nuevas percepciones de valor ” Teamworks 2005 6
  7. 7. Oxford English Dictionary“A way of thinking which seeks solutions tointractable problems through unorthodoxmethods or elements which would normally beignored by logical thinking.”“Una forma de pensamiento que buscasoluciones a problemas difíciles a través demétodos no-ortodoxos o elementos quenormalmente ignoraría el pensamiento lógico” Teamworks 2005 7
  8. 8. Tres aplicaciones delPensamiento Creativo Resolver problemas que no han podido solucionarse por otro camino. Crear una organización más innovadora. Utilizar por completo los activos con los que cuenta la empresa, las mentes de sus empleados. Teamworks 2005 8
  9. 9. Beneficios del cursoLlevar a la organización a reducircostos y simplificar procesos.Generar nuevas ideasdeliberadamente y enfocadas a unpropósito.Motivar a adoptar las técnicas depensamiento creativo de De Bono. Teamworks 2005 9
  10. 10. Entrando en PL “ Hubo una vez en que ser eficientes y resolver problemasera suficiente. Hoy por hoy, esto solo nos coloca en la línea base.” Dr. Edward de Bono Teamworks 2005 10
  11. 11. Concepciones erróneas de la creatividad Los niños son más creativos que los adultos. La gente creativa es porque así nació. Se es creativo a ciertas horas del día. Los rebeldes son personas creativas. Para ser creativos hay que quitarnos las inhibiciones. 2005 Teamworks 11
  12. 12. Proceso creativo de De Bono Resultados: Captura y Nuevas Ideas procesamiento •Cosecha Seleccionar y •Tratamiento Generar Ideas Definir Enfoque •Alternativas •Area •Reto •Propósito •Entradas al azar •Provocación Teamworks 2005 12
  13. 13. Patrones de pensamiento “En un sistema de información auto- organizado se forman patrones. Pensamiento Lateral es un método que rompe estos patrones. Cambia las percepciones y los conceptos.” Teamworks 2005 13
  14. 14. 1 AlternativasOtras maneras de llevar a cabo un propósito. Teamworks 2005 14
  15. 15. 2 Meta de aprendizajeAprender a extraer conceptos de las ideas para generar nuevas alternativas. Teamworks 2005 15
  16. 16. 4 ResponderAlternativas para unir dos piezasde madera.Alternativas para satisfacer lased. Teamworks 2005 16
  17. 17. 5 ¿Cuándo?Cuando hay una necesidad evidente.Cuando no hay necesidad aparente.Cuando queremos mejorar.Cuando queremos hacer unaelección de muchas opciones. Teamworks 2005 17
  18. 18. 6 Puntos a considerarLas alternativas no son al azar.Tiene que haber una conexión con elenfoque o problema.A esta conexión se le conoce comopunto fijo. • Ejercicio 1 pag. 13 y 18-22Una alternativa en referencia ¿a qué? Teamworks 2005 18
  19. 19. 7 Tipos de puntos fijosMisma función. TV--- Entretenimiento.Concepto. Hamburguesa --- Comidarápida.Miembros de un grupo. Rosa --- flor. Teamworks 2005 19
  20. 20. 8 Definir puntos fijos o conceptosTener cuidado al elegir el concepto.El concepto debe ser general pero notanto.El concepto no debe ser tanparticulpar que en realidad sea unaidea específica.Encontrar alternativas de conceptos. Teamworks 2005 20
  21. 21. 9 Definiendo puntos fijosHacer las preguntas… Esta es una manera de lograr… ¿Cuál sería el beneficio final? ¿Cuál es la idea detrás? Teamworks 2005 21
  22. 22. 10 Triángulo de conceptos Concepto / Punto fijo Más alternativas Idea inicial Propósit (alternativa) op. 29 Teamworks 2005 22
  23. 23. 12 Pregunta…“¿Cuál es la diferencia entre una idea y un concepto?” Teamworks 2005 23
  24. 24. 13 RespuestaConcepto – Una idea general para haceralgo• Una dirección general • Visto porencima, de alto nivel • No es accionablepor si solo (necesita tratamiento)Idea/Alternativa – Una maneraespecífica de hacer algo • Visto a nivel decancha • Más específico • Es accionable Teamworks 2005 24
  25. 25. 15Abanico de conceptos Abanico de conceptos Objetivo Concept Concept Concept Concept Concept Concept Concept Concept Concept Concept Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Idea Teamworks 2005 25
  26. 26. OBJETIVO:Mejorar la OBJETIVO:Mejorar la comunicación entre dos comunicación entre dos departamentos que necesitan departamentos que necesitan trabajar más de cerca yyde trabajar más de cerca de manera más eficiente manera más eficiente Resaltar el costo y tipo de Trabajar en la identificación Promover que las personas de Trabajar en mejorar las Resaltar el costo y tipo de Trabajar en la identificación Promover que las personas de Trabajar en mejorar las la comunicación pobre de problemas específicos ambos departamentos de habilidades de la comunicación pobre de problemas específicos ambos departamentos de habilidades de en la comunicación entre conozcan en lo personal paracomunicación individuales en la comunicación entre conozcan en lo personal para comunicación individuales departamentos mejorar su comunicación departamentos mejorar su comunicación Dar entrenamiento interno Utilizar unos post its de Buzón de sugerencias para Tener un desayuno semanal Dar entrenamiento interno Utilizar unos post its de Buzón de sugerencias para Tener un desayuno semanal sobre habilidades de colores con signos de mejorar la comunicación y en una área neutral para los sobre habilidades de colores con signos de mejorar la comunicación y en una área neutral para los comunicación interrogación que se puedan premios para aquellos que den departamentos participantes comunicación interrogación que se puedan premios para aquellos que den departamentos participantes anexar a puntos que queden una buena sugerencia en el que se coloquen notas anexar a puntos que queden una buena sugerencia en el que se coloquen notas confusos en los comunicados, sobre los problemas de confusos en los comunicados, sobre los problemas de faxes, etc. comunicación a resolver faxes, etc. Premiar mensualmente a un comunicación a resolverContactar un curso externo y Premiar mensualmente a un Contactar un curso externo y departamento que haya dar un bono al personal de departamento que haya dar un bono al personal de identificado y resuelto un Llevar a cabo cenas de 4 los departamentos para que identificado y resuelto un Llevar a cabo cenas de 4 los departamentos para que problema de comunicación parejas de ambos tomen un curso sobre problema de comunicación parejas de ambos tomen un curso sobre departamentos rotandohabilidades de comunicación departamentos rotando habilidades de comunicación Hacer un reporte mensual del mensualmente una de las Hacer un reporte mensual del mensualmente una de las costo de la comunicación casas (voluntario) costo de la comunicación casas (voluntario) deficiente y el impacto en la deficiente y el impacto en la rentabilidad de la compañía rentabilidad de la compañía Formar un equipo mixto de Formar un equipo mixto de Publicar mensualmente en un soft ball o de boliche entre Publicar mensualmente en un soft ball o de boliche entre pizarrón problemas que se ambos departamentos pizarrón problemas que se ambos departamentos dieron por una mala dieron por una mala comunicación y como comunicación y como Llevar a cabo eventos fuera repercutieron en los Llevar a cabo eventos fuera repercutieron en los de horas de oficina con resultados de horas de oficina con resultados personal de ambos personal de ambos departamentos (picnic/ fiesta departamentos (picnic/ fiesta de Navidad 1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 26 de Navidad Alternatives p. 8
  27. 27. Pensamiento individual 3 Razones para insistir en empezar con pensamiento individual •Reducir tendencias •Eficiencia •Fidelidad1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 27 Alternatives p. 8
  28. 28. Aún hay más…BREAK TIME Y al regresar … Enfoque Teamworks 2005 28
  29. 29. Reflexión…“Para llevar a cabo ungran sueño, primero hayque tener un gran sueño.” Hans Selye Teamworks 2005 29
  30. 30. Enfoque¿Qué es exactamente lo queestamos tratando de hacer?¿Qué resultado queremos obtener?¿Hacia dónde queremos ir en estemomento? Teamworks 2005 30
  31. 31. Meta de aprendizajeAprender a definir claramente elenfoque u objetivo.Aprender a enfocar la energía creativaen la detección de oportunidades ysolución de problemas.Diseñar una lista creativa. Teamworks 2005 31
  32. 32. Tipos de enfoqueDOS TIPOS DE ENFOQUE1. Enfoque de área: “Donde”2. Enfoque de propósito: “Por qué” Teamworks 2005 32
  33. 33. Tipos de EnfoqueEnfoque de área Enfoque de propósito• Busca el “donde” y no el • Hay un propósito“por qué” • Define el resultado buscado• No se enfoca solo en Examples:problemas existentes • Resolver problema específico.• Puede ser amplio o • Llevar a cabo un objetivoparticular. • Hacer una mejorap. 44-46 p. 50-51 Teamworks 2005 33
  34. 34. Enfoque de área Enfoque de área “Hoteles” Ejemplo: • Restaurant • Seguridad • Decoración •Comididad del huesped1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 34 Focus p. 5
  35. 35. Enfoque de áreaEnfoque de área específicoEjemplo:• Servilletas• Señales para marcar ruta de emergencia• Alfombra en la recepción• Señales de“No molestar” Teamworks 2005 35 Focus p. 5
  36. 36. Enfoque de propósitoEnfoque “Hoteles”Ejemplos:• Servilletas fáciles de lavar• Señalización más visible• Postres para diabéticos Teamworks 2005 36 Focus p. 5
  37. 37. Redefinir el enfoque¿Hay otras formas de definir el enfoque? Tenemos un problema de estacionamiento: • Este es un asunto de poco espacio. • Este es un asunto de que cada empleado viene en un coche. • Este es un asunto de falta de transporte público.Ejercicios pag. 53-542005 Teamworks 37
  38. 38. Lista Creativa Problemas (solo 5) Tasks Improvements Mejoras Tareas Áreas de enfoque Area Problems (no more FocusesP. 56 than 5)1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 38 Focus p. 12
  39. 39. Frases célebres “Todo lo que se pudohaber inventado, ya se inventó.” Charles Duell, 1899 Jefe de la oficina de patentes de USA Teamworks 2005 39
  40. 40. Aún hay más… LUNCH TIME Y al regresar …Entradas al Azar Teamworks 2005 40
  41. 41. Entradas al azarUtilizar un estímulo al azar para la generación de nuevas ideas y pensamientos.Particularmente útil cuando no tenemos nada de antecedentes o prejuicios.Muy útil en enfoques de área. Teamworks 2005 41
  42. 42. Metas de aprendizaje Apreciar el poder que tiene la mente para moverse de un punto al azar hacia una nueva idea. Usar la habilidad.• Newton• Kekulé• Podadora Teamworks 2005 42
  43. 43. Patrones asimétricos Pensamiento normal vs lateral Estímulo al azar1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 43 Random Entry p. 5
  44. 44. ¿Cuándo usarlas?Cuando estamos estancados en lasmismas ideas.Cuando requerimos resultadosrápidos.Productos y Servicios.Consideraciones totalmente nuevas. Teamworks 2005 44
  45. 45. ¿Cómo usarlas?1. Seleccionar un enfoque.2. Encontrar una palabra, objeto o dibujo aleatorio.3. ¿Qué ideas se vienen a la mente?Ejercicios pag. 94 a 96 Teamworks 2005 45
  46. 46. Factores a evitar 1. Hay que escoger una idea, no podemos esperar el mundo perfecto. 2. No es necesario mencionar todos los atributos del mundo primero. 3. No des muchos saltos… cambia de estímulo. 4. No es necesario pedir a los demás que expliquen como llegaron del estímulo al azar a la idea.1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 46 Random Entry p. 8
  47. 47. Creatividad Habilidad creativa Expertise / •NaturalConocimiento •Adquirida CREATIVIDAD Motivación Motivación: Pasión interna por buscar soluciones Teamworks 2005 47
  48. 48. Lista Creativa Problemas (solo 5) Tasks Improvements Mejoras Tareas Áreas de enfoque Area Problems (no more FocusesP. 56 than 5)1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 48 Focus p. 12
  49. 49. Hasta mañanaBREAK TIME Y mañana …Provocación Teamworks 2005 49
  50. 50. ProvocaciónUtiliza estímulos o enunciados inusuales para provocar el pensamiento creativo.Mover el tapete a la mente. Teamworks 2005 50
  51. 51. Metas de aprendizajeAprender a moverse de unaprovocación hacia nuevasideas. Teamworks 2005 51
  52. 52. PO: Operación provocativaIniciamos una frase con “PO”cuando queremos enunciar unaprovocación.Cortar patrones.Salirse de la caja. Teamworks 2005 52
  53. 53. Rompiendo patrones 3 2 Escalón Escalón 1 Step 1 List things taken for Step 3 Movement to a new idea granted Step 2 Form the provocation1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 53 Provocation p. 6
  54. 54. Tipos de provocación 3. Movimiento 2. Enunciar un Po 1. Lo que se ocurra 1. Casualidad 2. Extracción 2. Reversa 3. Enfocarse en la diferencia 3. Escape 4. Momento a momento 4. Exageración 5. Aspectos positivos 5. Deseo 6. Circunstancias especiales1. Pensamiento Nuevas Ideas normal¿Qué es lo que damos por hecho? Teamworks 2005 54
  55. 55. CasualidadLo que se venga a la mente.•No intencional•EspontáneoEjemplo: Po La gente debería ir atrabajar solo cuando tenga ganas. Ejercicios p.107 Teamworks 2005 55
  56. 56. ReversaInvertir la dirección normal de la acciónpara que vaya en sentido opuesto.Ejemplos:Po Los pasajeros sirven a las azafatas.Po Entre menos compras, másdescuento tienes. Teamworks 2005 56
  57. 57. EscapeCancelar, negar, remover, desechar odenegar lo que se da por hechoEjemplos:Po Los coches no tienen ruedas.Po A los niños no les gustan losdulces.Po Los maestros no enseñan.57 Teamworks 2005
  58. 58. ExageraciónMagnifica o minimiza las dimensionesde lo que se da por hecho.Ejemplos:Po Los niños son tan pequeños queduermen en cajas de cerillos.Po Los teléfonos públicos pesan tantoque nadie los puede cargar. Teamworks 2005 58
  59. 59. Provocaciones de deseos Convertir un deseo o fantasía en una provocación. Ejemplos: Po No sería maravilloso que el dinero se diera en árboles. Po Me encantaría hacer este producto en la mitad de su costo. Ejercicios p.111 Teamworks 2005 59
  60. 60. MovimientoObtener nuevas ideas de las provocaciones.Hacer un esfuerzo general. Rechazo X Movimiento Nuevas Ideas Teamworks 2005 60
  61. 61. Lo que se ocurraLo primero que se nos venga a la mente. P Nuevas O Ideas Ejercicios p. 115 Teamworks 2005 61
  62. 62. Extracción Se trata de extraer un concepto, principio, rasgo o valor. Construir una idea de lo que extrajimos. NuevasP Extracción IdeasO Ejercicios p. 117 Teamworks 2005 62
  63. 63. Enfocarse en la diferenciaResaltar la diferencia entre la provocacióny el pensamiento tradicional. Aplicar ladiferencia en la generación de una nuevaidea. NuevasP Diferencias IdeasO Ejercicios p. 119 Teamworks 2005 63
  64. 64. Momento a momento Visualizar que pasaría si la provocación se cumpliera paso a paso. Analiza las partes para desarrollar nuevas ideas. NuevasP Visualización IdeasO Ejercicios p. 121 Teamworks 2005 64
  65. 65. Aspectos positivos ¿Cuáles serían los beneficios de esta provocación? Buscar moverse hacia una idea que considere ese beneficio. NuevasP Beneficios IdeasO Ejercicios p. 123 Teamworks 2005 65
  66. 66. Circunstancias especiales ¿Bajo que circunstancias, esta provocación tendría valor? Usar esa circunstancia para generar ideas. Circunstanci NuevasP a descrita IdeasO Ejercicios p. 125 127-131 Teamworks 2005 66
  67. 67. Provocación-Ejemplos Provocaciones de escape Desacreditar o escapar de lo que se da por hechoEjemplos -T. F. G.–– El consultorio tieneacuerdo a unaparaT.F.G – El paciente paga dehay aparatosT.F.G. En el consultorio una sala deesperala presióntarifa del doctor.medirPO – El consultorio del médico no para el No doctor no tiene unapresióntiene su hay medidores de tarifa ensala de esperaconsultorio!consulta. Teamworks 2005 67
  68. 68. Ejemplos Movimiento Pensamientos de deseo Pensamientos de deseo Extraer algo Extraer un principio, concepto, rasgo o valor.__________________________________________________________________T. F. G. – El doctor debe revisar el IDEA – Tener una TV__________________________________________________________________historial del paciente antes de estar Tendría que doctor deHmmm….elplana en pantalla__________________________________________________________________examinarlo. archivado cada sala dondeser un tendría que pudiera__________________________________________________________________ digitalmente una su genio, o en requerir la información._________________________________ mente… (Extraer del_________________________________ También se podríahacerlo computadora usar con almacenamiento por el…__________________________________________________________________PO – No sería maravilloso queo el fines educativos mostrar digital y mostrar)__________________________________________________________________doctor se supiera todosen AHA! de espera. videos los sala la expedientes__________________________________________________________________de memoria! Teamworks 2005 68
  69. 69. Aún hay más…BREAK TIMEAl regresar … Reto Teamworks 2005 69
  70. 70. Reto ¿Por qué hacemos las cosas de cierta manera?• Fierro esponja.• Listerine. Teamworks 2005 70
  71. 71. Reto … Porque así es como se hanhecho siempre las cosas aquí.1999.The McQuaig Group Inc. Teamworks 2005 71 Challenge p. 16
  72. 72. Metas de aprendizajeApreciar el valor de retar lo que seda por hecho.Aprender técnicas para retar lasituación y el pensamiento actual. Teamworks 2005 72
  73. 73. ¿Por qué normalmente no retamos? Asumimos que en su momento se tomó en cuenta todo. Creemos que de haber una mejor manera se habría encontrado antes. Ya somos expertos en hacerlo bien del modo actual. Cualquier otra forma representa un alto riesgo. Teamworks 2005 73
  74. 74. Pensamiento actualIdeas dominantesLimitacionesSupuestosFactores EsencialesFactores a evitarEjercicios p. 80-85 Teamworks 2005 74
  75. 75. Cuando lo aplicamos? Siempre. Ejercicios pag. 59 Cuando todo parece estar perfecto. Siempre que nos basemos en una situación o proceso existente. Nunca usarlo como crítica o ataque. Teamworks 2005 75
  76. 76. Reto = ¿Por qué?¿Por qué C? Why C Cut¿Por qué B? Why B Because¿Por qué A? Why A Alternativas Teamworks 2005 76
  77. 77. ¿Sobre qué se enfoca el reto? Todo o parte de un objeto. Todo o parte de una situación. Un sistema. Un concepto. Nuestro pensamiento acerca de algún tema. Teamworks 2005 77
  78. 78. ¿Por qué C? CortarEs la primera parte y más necesaria del reto. ¿Podemos cortar esta parte? ¿Podemos solo cortarlo sin necesidad de ajustes? • Sí o No Ejercicios p. 64-65 Teamworks 2005 78
  79. 79. ¿Por qué B? BecauseRetar la validez del razonamiento. ¿Esta razón aún se aplica? ¿Esta razón aún es válida? Si lo cortáramos, ¿podemos hacer ajustes menores? • Sí o No Ejercicios p. 68-69 Teamworks 2005 79
  80. 80. ¿Por qué A? AlternativasRetar la validez del razonamiento. ¿Qué pasaría si…? Encontrar alternativas Ejercicios p. 73-74 Teamworks 2005 80
  81. 81. Diagrama de flujo Sí, S Entonces Busca ¿Podemos í Alternativas Satisfacer esa Cortar Sí, las Razón de otra Manera? razones S Son No No, válidas í S DéjaloPorqué C? ¿Porqué B? í Como ¿Porqué A?Podemos ¿Cuál es la razón está Buscar cortar? De hacerlo así? ¿Esta razón sigue Alternativas Siendo válida? No No podemos No, las Entonces Cortar. Pasar a razones Cortamos o ¿Porqué B? Ya no son Buscamos válidas No alternativas Teamworks 2005 81
  82. 82. Frases célebres“Lo más importante es nunca dejar de cuestionarnos.” Albert Einstein Teamworks 2005 82
  83. 83. CosechaEs tal vez uno de los puntos en los que menos se pone atención al generar ideas, se toman las ideas que convienen y las demás se desechan.¿Qué pensarías de un agricultor que se esmera en el harado, siembra, riego y por último solo cosecha una parte de los frutos? Teamworks 2005 83
  84. 84. Meta de aprendizajeAprender a organizar y clasificar todas las ideas que se generan en una sesión. Teamworks 2005 84
  85. 85. Clasificación de ideasIdeas Específicas Desarrollo o EnfoqueValiosas, prácticas y útiles Conceptos ampliosPrincipios de Ideas CambiosInteresantes puntos de partida Puntos de vista, cambios de pero aún no enfoque completamente útilesConceptos SaboresMétodos generales o formas de Como que me suena a hacer las cosas algo Teamworks 2005 85
  86. 86. TratamientoDesarrollar y darle forma a las ideas de manera que puedan ser adoptadas por la organización o para que puedan resolver un problema o situación. Teamworks 2005 86
  87. 87. Metas de aprendizajeTomar una idea incompleta y transformarla en una idea útil y valiosa. Teamworks 2005 87
  88. 88. Tipos de tratamiento1. Dar forma. E. p. 1552. Ajustarse a los recursos. E. p. 1573. Extraer un concepto. E. p. 1594. Fortalecer la idea. E. p. 1615. Corregir las fallas. E. p. 1636. Enfocarse en la diferencia. E. p. 165 Teamworks 2005 88
  89. 89. Evaluación preliminar1. Necesidad 7. Ajuste2. Beneficios 8. Visto Bueno3. Factibilidad 9. Implementación4. Aceptabilidad 10. Ideas competidoras5. Costo 11. Gente y políticas6. Riesgo Teamworks 2005 89
  90. 90. six thinking hats Teamworks 2005 90
  91. 91. six thinking hats Page 12 Published by Advanced Practical Thinking Training, Inc.® ©1998 The McQuaig Group
  92. 92. Pensamiento Lateral Contribució n Priorida d Decisió n Teamworks 2005 92
  93. 93. Aplicación de herramientas1. No es necesario establecer un orden para el uso de herramientas.2. Usar las herramientas por un lapso de tiempo corto.3. Si una herramienta no parece estar dando resultados, cambiar de herramienta. Teamworks 2005 93
  94. 94. Inserción en junta de trabajo1. Herramientas fáciles de insertar: • Entradas al azar. • Reto • Alternativas • Provocación combinado con momento a momento y extracción de conceptos. Teamworks 2005 94
  95. 95. Sesión de creatividad1. Meta de aprendizaje. • Explorar varios formatos o guías generales para la aplicación de las herramientas en una situación real. Teamworks 2005 95
  96. 96. Planear la sesión1. Propósito: Ser creativo.2. Tamaño de grupo: 4 a 6 (lo ideal)3. Tiempo: 45 min. a 2 horas.4. Responsabilidades del organizador. Teamworks 2005 96
  97. 97. Responsabilidades del organizador1. Convocar al grupo2. Definir el enfoque del pensamiento.3. Pensamiento actual4. Presentar las herramientas.5. Presentar información disponible.6. Organizar el out put. Teamworks 2005 97
  98. 98. Siguientes pasos1. Crear una lista creativa individual o para el grupo de trabajo.2. Asignar tiempos y prioridades a la lista.3. Practicar las herramientas individualmente o en grupo. Teamworks 2005 98
  99. 99. En delante… No solo te sientesAgita el árbol! Teamworks 2005 99 Application p. 1
  100. 100. Frases célebres“Si te encuentras un tenedor en el camino… tómalo.” Un gran filósofo El oso Yogi Teamworks 2005 100
  101. 101. Pensamiento LateralUn compromisocontigo mismo Teamworks 2005 101

×