Visita Domiciliaria, protocolos para enfermeros y actores sociales. En lucha contra la anemia en niños menores de 5 años.

1. 2022
PROTOCOLO PARA LA VISITA
DOMICILIARIA DE CALIDAD
Manual de Capacitación al AS Sesión No. 1 – Uso de formatos
MAGALY PORTOCARRERO PIMENTEL
LIC. COMUNICACIÓN SOCIAL
LISSET PORTUGAL ESPINOZA
OBSTETRA
META 4 –DPROM/DGIESP – MINSA

2. Actores sociales, gracias por
asistir a este encuentro
virtual, agradecerles su
apoyo a las familias de los
niños menores de un año,
para que crezcan sanos y
felices, les invito a quedarse
de principio a fin, en este
encuentro de saberes.
Muchas gracias

3. CONTENIDO
•Uso de formatos para el registro de la visita domiciliaria.
•Uso de formato de referencia comunitaria.

4. OBJETIVOS DE LA SESIÓN
• Saber usar los formatos para
el registro de la VDC y el
aplicativo móvil.
• Desarrollar la
retroalimentación por parte
del Actor Social.

5. ¿QUÉ VAMOS A HACER?
¿Que temas vamos a
tratar?
Parte I: Importancia de la visita domiciliaria
de calidad.
Condiciones previas a la Visita
Domiciliaria.
Momentos de la Visita Domiciliaria
de Calidad.
La Ficha de acompañamiento del
Actor Social.
Parte II: Procedimiento y formatos para el
registro de la VDC.

6. REPASO DE LA I PARTE
¿CUAL ES EL APRENDIZAJE
IMPORTANTE QUE TUVIMOS EN LA I
PARTE DE LA EXPOSICIÓN?
¿A QUE NOS COMPROMETIMOS EN LA
PRIMERA PARTE DE LA
PRESENTACIÓN?

7. El REGISTRO DE LA VISITA DOMICILIARIA
Y EL SEGUIMIENTO TELEFÓNICO
Registro Físico (Formatos 2, 3, 4 y 5)
Registro con el
aplicativo móvil

8. FORMATO 2: VISITA DOMICILIARIA
POR ACTOR SOCIAL
Niñas(os) de
4 a 5 meses

9. Formato 3: Visita Domiciliaria
por Actor Social
Niñas(os) de
6 a 12 meses

10. FORMATO 4: REFERENCIA COMUNAL

11. FORMATO 5: RELACIÓN DE NIÑOS

12. DESARROLLANDO LA PRÁCTICA:
ENSAYAMOS EL USO DE LOS FORMATOS
2 Y 3 DURANTE UNA VISTIA DOMICILIARIA
Ahora vamos a practicar el llenado de los formatos durante una visita
domiciliaria según el protocolo de visita que hemos visto en la primera parte,
poniendo énfasis en el llenado de los Formatos, pero solo hasta el momento
de la columna E (indagación, observación y verificación del consumo de
hierro).
Se presentará los formatos en primer plano para explicarlo: en Word y excel

13. • ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Cuál es la utilidad de lo que hemos aprendido
hoy?
• ¿Qué podemos hacer si encontramos en el hogar
una niña o niño que no tiene las gotas o jarabe
de hierro, vacunas incompletas, sin CRED
mensual?
• ¿Qué mensaje clave debo dar a la familia de la
niña o niño?
• A partir de lo aprendido hoy día, ¿cuál será
nuestro compromiso como actor social?
EVALUANDO MIS APRENDIZAJES

14. MENSAJES CLAVE
• Sigamos practicando las visitas domiciliaria de calidad.
• Felicitemos cuando corresponda a la madre, padre o cuidador, por el cuidado
de su niña o niño.
• Establezcan compromiso para las visitas, próxima fecha y hora
• Antes de iniciar la visita recuérdenle de lo que hablaron en la visita anterior.
¡SOMOS AGENTES DE CAMBIO, ESTAMOS
SEGUROS DE PODER LOGRARLO!

15. BIBLIOGRAFÍA
• Fuente 1. Ministerio de Salud (2022). Manual para la capacitación de actores
sociales, Programa de incentivos a la mejora de la Gestión Municipal. V&K Publicidad
• Fuente 2. Ministerio de Salud (2021). Laminario de actores sociales para las visitas
domiciliarias a familias con niños o niñas menores de 1 año.
https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1226909/502520200811-2899800-15sf
owd.pdf
• Fuente 3. Ministerio de Salud (2022). Manual autoaprendizaje para el actor social
meta 4: “Acciones de municipios para promover la adecuada alimentación, la
prevención y reducción de la anemia”.
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5779.pdf

16. GRACIAS