Escola Municipal Eloy Heraldo Lima   Turmas 11A, 11B e 11C – 2º trimestre de 2011Professoras: Valéria, Eliane, Rosemary, É...
-   Expressar-se    com   diferentes   técnicas   e   diferentes   materiaisexpressivos.      - Desenvolver o potencial ar...
Estratégias e recursos da aula:* AULA 1 (05 a 08/09/11)      Conversa informal sobre o tema primavera e a flor girassol.  ...
AVALIÇÃO:   Participação e envolvimento das crianças em todo o processo do projeto.
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Florearte

  1. 1. Escola Municipal Eloy Heraldo Lima Turmas 11A, 11B e 11C – 2º trimestre de 2011Professoras: Valéria, Eliane, Rosemary, Érica e Ana. Projeto Florearte A educação vem passando por uma grande modificação nos últimosanos, principalmente a Arte. Há alguns anos atrás o bom aluno era aquele que fazia exatamentecomo o modelo (copiava), aos poucos essa prática foi dando lugar a expressãolivre, aluno fazia o que queria e tudo era “lindo”... Por muitos e muitos anos asaulas de arte, eram aulas de recreação, passa tempo, enfim, não eramconsideradas “aulas importantes”. Hoje cada atividade proposta precisa sercontextualizada, para que não se torne uma atividade solta. É preciso que oaluno entenda a razão de estar trabalhando aquela atividade e que conteúdosde arte estão sendo abordados. É necessário que o aluno tenha uma referência histórica (conhecer), queproduza de forma criativa (fazer), que consiga realizar um diálogo com o queestá sendo apresentado (apreciar) e que se expresse colocando seussentimentos, suas emoções de modo que o produto final tenha o seu próprio“jeito”, seu próprio “estilo”, sua “marca”.Objetivos: - Apreciar obras de arte. - Conhecer a vida e obras de Vincent van Gogh e a sua importância naHistória das Artes no mundo. - Reler e refazer a obra “Os girassóis” (1889), experimentando diferentestécnicas e materiais expressivos, sempre buscando seu jeito e, seu próprioestilo.
  2. 2. - Expressar-se com diferentes técnicas e diferentes materiaisexpressivos. - Desenvolver o potencial artístico e críticoTécnicas: - Pintura - Colagem - Montagens - Desenho livre - Pontilhado - MosaicoMaterial: - Cartolina branca - Pincéis - Tintas guache e para tecido nas cores: amarelo, laranja, verde,marrom, preto e vermelho. - Atividade em folha (Xerox) - EVA - Embalagens de xampu - Palitos de churrasco - Blusas (para visita ao museu de arte – pintadas com motivo degirassóis pelos próprios alunos) - Forminhas para docesTurmas envolvidas no projeto: 11A - professora Valéria; 11B - professora Eliane e Adriane; 11C - professora Rosemary e Alexsandra Professoras apoio: Érica e Ana Isabel.Duração das atividades: 3 meses (setembro a novembro).INTERDISCIPLINARIDADE: * Inglês, Português, Matemática, Ciências e Artes.
  3. 3. Estratégias e recursos da aula:* AULA 1 (05 a 08/09/11) Conversa informal sobre o tema primavera e a flor girassol. Desenho livre sobre os girassóis* AULA 2 (de 12 a 21/09/11) Atividade pontilhado com canetinha no desenho (em folha xerocada) deum girassol – trabalho recolhido para mostra de arte.* AULA 3 (de 26 a 28/09/11) Apresentar a biografia do autor Vincent van Gogh e seus trabalhosrealizados (focando no quadro “os girassóis”) – apresentação com datashow.* AULA 4 ( 03 a 05/10/11) Pintura em cartolina dos girassóis com tinta guache.* AULA 5 ( 17 a 19/10/11) Pintura da blusa para visita ao museu de Arte* AULA 6 (24 A 28/10/11) Releitura da obra de Vincent van Gogh em forma tridimensional(confecção de vasos de girassol utilizando vidros de xampu, palitos dechurrasco, formas para doces e tinta guache).* AULA 7 (26/10) Visita ao museu de arte* AULA 8 (31/10 A 3/11/11) Releitura da obra em estudo com carimbos confeccionados com EVA etampinhas de garrafa pet, utilizando tinta guache na cartolina branca.ENCERRAMENTO DO PROJETO: Exposição dos trabalhos realizados e apresentação do jogral “A florista”,do poema “Leilão de jardim” de Cecília Meireles, e musical para ilustrar o tematrabalhado. “O girassol” de Vinícius de Moraes. Para o encerramento convidar os pais das crianças envolvidas e demaisturmas da escola.
  4. 4. AVALIÇÃO: Participação e envolvimento das crianças em todo o processo do projeto.

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