Sequencia didatica bichos_e_mais_bichos

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Sequencia didática para educação infantil.
Bichos e mais bicho

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Sequencia didatica bichos_e_mais_bichos

  1. 1. Q QUE ANIMAIS SÃO CRIADOS NA SUA REGIÃO? 0 SUA FAMILIA CRIA ANIMAIS? QUAIS? 1. A CANÇÃO ABAIXO FALA DE ANIMAIS CRIADOS EM UM SITIO. CANTE-A COM SEUS COLEGAS E O PROFESSOR. SÍTIO DO SEU LOBATO SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, o: E NO SEU SÍTIO TINHA UM BODE, IA, IA, Ô! ERA BE, BÉ, BÉ PRA CÁ. ERA BÉ, BE, BE PRA LÁ. à ERA BÉ, BÉ, BÉ PRA TODO LADO. " IA, IA, o! SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO, IA, IA, Ô! , E NO SEU SÍTIO TINHA UMA VACA, IA, IA, Ô! ERA MU, MU, MU PRA CÁ. ERA MU, MU, MU PRA LÁ. ERA MU, MU, MU PRA TODO LADO. IA, IA, Ô! JANJÃO E MIRIAM ILUÊTRAÇÁO DIGITAL (FOLCLORE) _ E 2. ESCREVA O NOME DO ANIMAL QUE FAZ: BÉ, BÉ, BÉ MU, MU, MU
  2. 2. JANJÀO E MIRIAM ILUsmAçÀo DIGITAL PAI( ZUPPANI/ PULSAR f** w” IM I i 7 I I I , V a . - .7'f7__, ,. à¡ j_ , à, Bw_wnA f' 'r '73551' ' E, ,; ep¡ . , p . É', I m ' Á : :lí _CT-y “ML . ' ' I lI '.41' 4 15H À BODE MUDE A POSIÇÃO DAS SILABAS DA PALAVRA ABAIXO E FORME OUTRA. DEPOIS ESCREVA E DESENHE.
  3. 3. ._ . __ ã I. . 7¡ . Íñ-. wearmuusmsá *Bmmmukcuwmuxê : _E-sñtsmk "um 4 7 &ãtxLKLIAA-' A: ,¡. r§I7~_. l,< 3 LEIAM _7 x «gw (í LETRAS V W_ . NW- V' - 4.», . » › , . 7-77 Il L[T (AS _v 5 LÉTIRAS x IE R. 'ELI/ WW
  4. 4. ãí "'71": É! _ 17 , J A_ EA* A “MR VACA V ê ; É "Í I . . B v f '- ' E I " u k v', à m O ã "D I” 17'¡ -I ITI O z O É I'I'| U O U3 > Z ã , i2 @sn D I'I'I 'U Q (JI U1 Q > 33 FT! > LD U1 I: > UCI > U1 I'I'I m O 'E I'T1 a ' ñ E* -à c: 77 _ _ e g¡ «mn a É : a ¡ Ú Ê Ê¡ Í 4 E' ã à' ; w É' â 'e ' _ ~_' É " ' e ; Iljqí x I I FOTOS: PHOronIsC/ c-; mv IMAGES E HEMERA
  5. 5. COMPLETE A CANÇÃO COM AS PARTES OUE FALTAM. :ITIO DO L SEU TINHA UM SITIO, |A, IA, Ô! E NO SEU TINHA UM ERA BE, BÉ, BÉ PRA CÁ. ERA PRA LÁ. ERA PRA TODO LADO. IA, IA, Ô! SEU TINHA UM SITIO, IA, IA, Ô! E NO SEU TINHA UMA , ___L_L___, IA, IA, Õ! ERA MU, MU, MU PRA CÁ. ERA __. ___________ PRA LÁ. ERA _L_ PRA TODO LADO. IA, lA, Ô! (FOLCLORE) IMAGINE QUE O SITIO DO SEU LOBATO TEM O ANIMAL ABAIXO. COMO FICARIA A CANÇÃO? CANTE COM SEUS COLEGAS. Ç? ESCREVA NO BALÃO O SOM QUE O GATO EMITE. . IANJÃO F MIRIAM ILUSTRAÇÀO DIGITAL
  6. 6. u» ea *É 4 o d' E E1 : s : Iii : í _. _< : L Ê E I' É COMUM, NAS PEQUENAS PROPRIEDADES BRASILEIRAS, A CRIAÇÃO DE GADO PARA A PRODUÇÃO DE LEITE, PARA O CONSUMO FAMILIAR E TAMBÉM PARA A FABRICAÇÃO CASEIRA DE ALGUNS PRODUTOS DERIVADOS DO LEITE. PERGUNTE A PESSOAS DA SUA FAMILIA QUE CUIDADOS DE HIGIENE DEVEM SER TOMADOS AO ORDENHAR A VACA. O PROFESSOR VAI COMBINAR O DIA PARA VOCE CONTAR O QUE APRENDEU E OUVIR O QUE SEUS COLEGAS TÊM A DIZER. _ IIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIÍIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII MKHIO II USTIIMAL) (JIMI/ I , Í¡ z“: ) rx A I / . . Í f¡ II , ,z S, *C _ "; ::: : 'V', __, z*'/ ST I: - , ÍZ E "“”' l / v 1 ¡IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII '- IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IllIIIIIIIIIIIIIIIIIInmmlllllllIlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIII . I. , I IIImIIrT “ f I I XNA A 7' é 'SI _ij-MIC É; :w IEIWÍ' " I A VOCE JÁ SABE QUE A VACA FORNECE UM ALIMENTO ESSENCIAL - O LEITE. RESPONDA ORALMENTE. QUAL O PRINCIPAL PROBLEMA DE SAÚDE QUE A FALTA DE HIGIENE DURANTE A ORDENHA PODE CAUSAR NA VACA? ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. DEPOIS SUBLINHE A PARTE QUE RESPONDE A ESSA QUESTÃO.
  7. 7. HIGIÊEIJIIE DA ORDENHA É MUITO IMPORTANTE ADOTAR ALGUNS PROCEDIMENTOS BÁSICOS DE HIGIENE NA HORA DE TIRAR O LEITE DAS VACAS. * QUANDO NÃO ADEQUADAMENTE ADOTADOS, SÉRIOS PROBLEMAS DE SAÚDE PODEM OCORRER NAS VACAS, _ OCASIONANDO A REJEIÇÃO DO LEITE PELOS S. . COMPRADORES. A MAMITE É UMA DOENÇA DAS TETAS DA VACA, SENDO MUITO CONHECIDA POR TODOS OS CRIADORES. É O PRINCIPAL PROBLEMA E OCORRE POR CAUSA DA FALTA DE HIGIENE NA ORDENHA. I O CRIADOR USA UMA CANECA COM UMA PENEIRA PARA COLHER OS PRIMEIROS JATOS DE LEITE. SE ALGUNS GRAOS FICAREM NA PENEIRA, INDICA QUE A VACA ESTÁ COM MAMITE. QUAIS AS PROVIDÊNCIAS QUE O CRIADOR DEVE TOIVIAR? MANTER LIMPO O LOCAL DE ORDENHA. ~ LAVAR AS TETAS DAS VACAS E SECAR COM TOALHA DE PAPEL DESCARTÁVEL ANTES DE CADA ORDENHA. FAZER O TESTE DA CANECA COM OS PRIMEIROS JATOS ANTES DA PRIMEIRA ORDENHA DO DIA. '*' [. ..] OS EQUIPAMENTOS E UTENSILIOS DEVEM SER LAVADOS E DESINFETADOS DIARIAMENTE. ABC DA AGRICULTURA FAMILIAR. CRIAÇÃO DE BOV/ NOS DE LEITE NO SEMIÁR/ DO. BRASILIA: EMBRAPA INFORMAÇÃO TECNOLOGICA, 2007. P, 54-7. DESCARTÁVEL E o QUE sE JOGA FORA APOS o Uso. . ... ... .: GERSON SOBRFIRA/ IERR/ STQÇK
  8. 8. ESTUDO DO TEXTO 1 . CONTE PARA OS SEUS COLEGAS O QUE VOCÊ NÃO SABIA SOBRE OS CUIDADOS HIGIENICOS NA ORDENHA E DESCOBRIU COM A LEITURA DO TEXTO. SERA QUE seus FAMILrAREs CONHECEM o TESTE DA CANECA? COMENTE COM ELES. 2. NOS ARTIGOS E REPORTAGENS DE JORNAIS OU REVISTAS, AS FOTOS COSTUMAM SER ACOMPANHADAS POR PEQUENOS TEXTOS EXPLICATIVOS CHAMADOS LEGENDAS. OUE INFORMAÇÃO IMPORTANTE VOCE OBTEVE COM A EEITURA DA LEGENDA? 3. MARQUE A RESPOSTA ADEQUADA. ATOALHA USADA PARA SECAR AS TETAS DA VACA DEVE SER DESCARTÁVEL, PORQUE: NÃO MACHUCA DIMINUI O RISCO DE AS TETAS. CONTAMINAÇÃO. 4. ESCREVA O NOME DE TRES ALIMENTOS PRODUZIDOS A PARTIR DO LEITE. O VOCE E SEUS COLEGAS VÃO LER O QUE ESCREVERAM E O PROFESSOR VAI LISTAR O NOME DOS PRODUTOS NA LOUSA. SE NECESSÁRIO, FAÇA A CORREÇÃO. DEPOIS, ACRESCENTE MAIS DOIS PRODUTOS A SUA LISTA.
  9. 9. .Ja-Agnes. NO SEU QUIRTALTEM GALINHEIRO? VOCÊ AJUDA A CJDAR DAS AVES? COMO? VOCÊ CONHECE ALGUMA CANTIGA QUE FALE DE UM GALINHO PERDIDO? QLAQ CANTE COM OS COLEGAS E O PROFESSOR. COMBINEM OS GESTOS QUE FARÃO ERQOIÀPÇTO CANTAM. MEU GALINHO HÁ TRÊS NOITES QUE EU NÃO DURMO, Ô, LÁ, LÁ! POIS PERDI O MEU GALINHO, O, LÁ, LÁ! COITADINHO, O, LÁ, LÁ! POBREZIRHO, O, LÁ, LÁ! EU PERDI LÁ NO SERTÃO. ELE E BRANCO E AMARELO, O, LÁ, LÁ! TEM A CRISTA VERMELHINHA, O, LÁ, LÁ! BATE AS ASAS, O, LÁ, LÁ! ABRE O BICO, O, LÁ, LÁ! ELE FAZ QUIRIQUIQUI. LFOLCLORE) W / . 'I . , D ESCREVA OS IC'. 'ÉS Z #S PARTES DO CORPO DO GALO CITADOS NA CANÇÃO. PHOTODISCJGETTY IMAGES JANJÃO E MIRIAM ILUSTRAÇAO DIGITAL
  10. 10. FOTOS: PHOTODISC/ GLITY IMAGES E HEMERA FOTOS: PHOTODISC/ GETTY IM/ GES LEIA E COPIE¡ E S u¡ u É. . _. . r¡ >~I T ›°›_ FI LL¡ É ã * G A L O G >__ _J Ê Q a _~ J S x5_ _ Í . Ig, "v , «ak . , - , v'_" ' ç _ Í ›( ¡ . . P I CIRCULE, NO NOME DESTES ANIMAIS, A PARTE QUE COMEÇA COMO GALO. v' I. " 7 L: : . E. I -« v ' l _AN-g 11-0 t" Jan( â GALINHA GATO GAFANHOTO ESCREVA O NÓIVIE DO ANIMAL QUE: TEM MAIS LETRAS. 1': TEM MENOS LETRAS. 1': RIMA COIVI ÊTTLÍTÍÍT~II_IA. Í . í COMPLETE O NOME DAS FIGURAS. DEPOIS COPIE. ~'*""'°~'*"--1 ,7- 717:¡ . , 7 w __1,__. . ,_, . DE FI____ FO
  11. 11. 4. MUDE AS SILABAS DE LUGAR E FORME OUTRAS PALAVRAS. OBSERVE O EXEMPLO_ O GOLA I GOMA Cj_ LOBO MACA . DO LAMA TAPA ___ _ PACA 5. MUDE A CONSOANTE ETRANSFORME A PALAVRA DESTACADA EM OUTRA. FHÕftIÕISf/ &ÉHV IMAGE *k TIRE O G E COLOQUE O R. 'k TIRE O T E COLOQUE O L. 'k TIRE O G E COLOQUE O M. *k TIRE O T E COLOQUE O D. O AGORA COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS FORMADAS. *k O _E DO SITIO FOI VACINADO. Ç I 7» 'k GALENO CAPINOU TODO O *k O WM. ? SUBIU NO POLEIRO E BATEU AS ASAS_ S' 'k CUIDADO COM O TRANSMITIR DOENÇAS. h MICIIIO, JANJAU IÇ MIRIAM. ILUSTRAÇÀO DIGITAL
  12. 12. 6. VOCÊ SABIA QUE É POSSIVEL FAZER DESENHOS DE ANIMAIS USANDO O CONTORNO DAS MÃOS? LIGUE OS CONTORNOS DAS MÃOS AOS RESPECTIVOS ANIMAIS. DEPOIS ESCREVA O NOME DE CADA UM DELES. SE PRECISAR, CONSULTE O QUADRO DE PALAVRAS. FOTOS: ACERVO DAS AUTORAS. CARACOL CAVALO GATO BORBOLETA BOTO 7. EM UMA FOLHA A PARTE, FAÇA O CONTORNO ABAIXO E CRIE UM ANIMAL A PARTIR DELE. ESCREVA, COMO SOUBER, O NOME DO ANIMAL E UMA INFORMAÇÃO QUE VOCÊ SABE SOBRE ELE. CAPRICHEI O PROFESSOR VAI EXPOR OS TRABALHOS NO MURAL DA CLASSE. ACERVO DAS AUTORAS.
  13. 13. NAS FÁBULAS, Os PERSONAGENS ADQUIREM CARACTERISTICAS HUMANAS. ESSAS NARRATTVAS CURTAS TERMINAM, GERALMENTE, COM UM ENSINAMENTO. E CONTE PARA OS SEUS COLEGAS O QUE VOCE ACHA QUE VAI ACONTECER EM UMA FÁBULA COM ESSE TITULO. DEPOIS ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. A GALINHA DOS OVOS DE OURO UM FAZENDEIRO TINHA UMA GALINHA ESPECIAL QUE BOTAVA OVOS DE OURO. TODAS AS MANHÃS, ELE VENDIA OS OVOS NO MERCADO A UM ÓTIMO PREÇO E JÁ ESTAVA FICANDO MILIONÁRIO. MAS UM DIA, TEVE UMA IDEIA: - POR QUE TENHO QUE ESPERAR TANTO TEMPO PARA FICAR RICO? SE OS OVOS DA GALINHA SÃO DE OURO, SUAS TRIPAS TAMBÉM DEVEM SER. ENTÃO, MATOU A GALINHA ERAM IGUAIS ÀS DE QUALQUER OUTRA. SÓ ASSIM PERCEBEU FÁBULAS COM MORAL DE LA FONTAINE, ESOPO E SAMANIEGOTRAD. MONICA KRAUSZ. SÃO PAULO: GIRASSO-. ZZ' ' 3. ~'Í-' , '27 MARQUE O QUE VOCÊ ACHOU DA FÁBULA. GOSTEI. GOSTEI MUITO. ' PÇFAO GOSTEI. QI:
  14. 14. ¡E! a RESPONDA ORALMENTE. O FINAL DA FÁBULA FOI O ESPERADO POR VOCÊ? JUSTIFIQUE. 'C-ÍELÍTJVÍNCIA E O DESEJO EXAGERADO DE TER LUCRO, GANHAR. MARQUE O SENTIMENTO QUE MOTIVOU O FAZENDEIRO A MATAR A GALINHA. I I RAIVA I GANANCIA MEDO É? NO FINAL DA FÁBULA APARECE UM ENSINAMENTO. RELEIA. SE FOR GANANCIOSO, PERDERÁ O QUE TEM DE MAIS VALIOSO. MARQUE A FRASE QUE MAIS COMBINA COM ESSE ENSINAMENTO. I_ I NÃO DEVEMOS RECLAMAR DOS PRESENTES GANHOS. I QUEM TUDO QUER PODE ACABAR PERDENDO O QUE TEM. O QUEM FALA MUITO GERALMENTE NÃO FAZ NADA. C I y. ? I: , ' f ! I "ÉEIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIWRVIRIIIIIIIIIIIIIIIIIIII| IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII RESPONDA ORALMENTE. SUA FAMILIA POSSUI ALGUM ANIMAL DE CRIAÇÃO? 2': SUA FAMILIA PRODUZ ALGUM ALIMENTO? . J. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES PARA SABER O QUE FAZEM COM OS ALIMENTOS QUE SOBRAM DA PRODUÇÃO. PERGUNTE SE CONSIDERAM IMPORTANTE TROCAR COM A COMUNIDADE ESSES ALIMENTOS QUE SOBRAM E POR QUÊ. O PROFESSOR VAI ABRIR ESPAÇO PARA QUE VOCÊ E SEUS COLEGAS COMENTEM O QUE DESCOBRIRAM. . _LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH; EIIIIIIIIIIIIlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII| I|IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIT' I I
  15. 15. ACOMPANHE A LEITURA DO PROFESSOR. DEPOIS LEIA COM OS COLEGAS EM VOZ ALTA. / I/ . “E '___ ""': '~'~: ,x= z;: r-, -:Érv-. v-~z'-' _. .____, _.. __ ç L-'_'. .., m 7 . .___ NÃO CONFUNDA PicoLÉ SALGADO com JACARÉ MÍMADO. NÃO (ONFUNDA uma. VÍOLENTA com Maga¡ NOJENTA. EVA FURNARl. NÃO CONFUNDA. .. 3? ED. SÃO PAULO: MODERNA, 2011, P. ' 33. CIRCULE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE R| MAM. USE UMA COR D| FERENTE PARA CADA DUPLA DE PALAVRAS.
  16. 16. 2. QUE TAL VOCÊ E SEUS COLEGAS FAZEREM UM TRABALHO PARECIDO COM O DE EVA FURNARI? CAPRICHEM, POIS ELES SERÃO REUNIDOS EM UM LIVRO. - AS PRODUÇÕES ABAIXO SÃO DE ALUNOS QUE REALIZARAM UM TRABALHO SEMELHANTE. VEJA. NAO CONFWDA 'E I - A? PIII-r» 7* À. " 'A' v , a A Dos CàIASgÀÉEIISIE” DE OUPÔ DECOUQO você JÁ SABE QUE PODE USAR EscREvER ouTRAs. ASSIM, SEMPRE QUE TIVER DUVIDA, CONSULTE As LISTAS EXPOSTAS NA SALA.

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