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Educação Espírita InfantoJuvenil
Éducation de l’enfant et de la
jeunesse

Comissao Europa de Educaçao CEE/CEI
Commission Europe de l‟Éducation Spirite CEE/CEI
... “É pela Educação, mais que pela Instrução que se
transformará a Humanidade…”
Allan Kardec
… “C'est par l'Éducation, plus que par l'Instruction que
se transformera l'Humanité.”
Allan Kardec

Embora na linguagem escrita e falada se confundam, eles se diferenciam
em seus significados. Vamos ver a seguir...
Bien que la langue écrite et parlée est confus, ils diffèrent dans leurs
significations. Nous verrons la prochaine ...
Instrução x Educação

l'instruction x l'éducation
Instruir é ilustrar a mente com certa soma
conhecimentos sobre um ou vários ramos científicos.

de

Instruire c‟est enrichir l'esprit avec une certaine
augmentation de connaissances sur une ou plusieurs
branches scientifiques.
Educar é desenvolver os poderes do espírito, não
só pela aquisição do saber, como especialmente
na formação e consolidação do caráter.
Eduquer c’est développer les pouvoirs de l'esprit, non
seulement par l'acquisition du savoir, mais surtout par
la formation et la consolidation du caractère.
l'instruction développe le talent.
A instrução desenvolve o talento

L'éducation forme le caractère
A educação forma o caráter.
“Educação : Consiste na arte de

formar caracteres, (...) é o
conjunto de hábitos adquiridos”
• Allan Kardec

“Éducation : Consiste dans l'art de

former les caractères, (…) c‟est
l'ensemble des habitudes
acquises”

• Allan Kardec
Caráter: é o conjunto dos traços particulares, o modo de ser de
um indivíduo, a índole, o temperamento, o conjunto das
qualidades
boas
ou
más
de
um
indivíduo.
Caractère: c‟est l‟ensemble des traits particuliers, la façon
d‟être d‟un individu, le caractère, le tempérament, l‟ensemble
des qualités bonnes ou mauvaises d‟un individu.
 O caráter de uma pessoa define o grau de sua
evolução espiritual, pois é resultado de suas
conquistas.
Le caractère d‟une personne définit son degré
d‟évolution spirituelle, car c‟est le résultat de ses
conquêtes.
Finalidade Principal da Educação
La Finalité Principale de L„Éducation
EVOLUIR ÉVOLUER
Um fator vital em nossa
própria busca por
evolução é o
equilílbrio entre os
diversos aspectos do
nosso
desenvolvimento.

Un facteur essentiel
dans notre propre
recherche pour
l’évolution est l'équilibre
entre les divers aspects
de notre
développement.
A Educação deve se dirigir ao sentimento e a
instrução à inteligência, para formar pessoas
saudáveis de corpo e alma.

L'éducation doit se diriger au sentiment est l'instruction
jusqu’à l'intelligence, pour former des personnes saines
de l'âme et du corps.
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Éducation Integrale
FINALIDADES ESPECIFICAS
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Contribuir para que o ser
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Contribuer à ce que l'être se
développe et se perfectionne autant
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existence, dans le stade évolutif dans
lequel il se trouve;
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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇAO
LES FONDEMENTS DE L‟EDUCATION
“ O amor é o eterno
fundamento da Educação.”
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“L'amour est l'éternel
fondement de l'éducation.”

“ Nas bases de todo programa
educativo o amor é a pedra
angular.”
Bezerra de Menezes

“L'amour est la pierre angulaire de
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Educação na Visão de Sócrate
Éducation selon la Vision de Socrate
369 aC a 399 aC , Gréce

Sua proposta de educaçao buscava a formação
do homem em esfera globalizada, ou seja, em
âmbito politico, social, cultural e educativo.
Sa proposition d’éducation recherchait la
formation de l’homme dans un milieu globalisé,
c.-à-d. dans le domaine politique, social, culturel
et éducatif.
•

• Autoconhecimento
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•

• Connaissance de soi
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Éducation selon la Vision de Platon
428 a.C a 347 a.C.

Discípulo e seguidor de Sócrates.
A educação para ele era a FORMAÇÃO
DO HOMEM MORAL, VIVENDO EM UM
ESTADO JUSTO.
Disciple et adepte de Socrate.
Pour lui, l’éducation était la FORMATION
DE L‟HOMME MORAL, VIVANT DANS
UN ÉTAT JUSTE.
• Base: Reencarnação
• «Aprender é recordar»
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• Base: Réincarnation
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Educação na Visão de Pestalozzi
Éducation selon la Vision de Pestalozzi
1746 a 1827 (Suiça)
1746 à 1827 (Suisse)

Princípio da educação integral isto é, não limitada à
absorção de informações.
Para ele a educação deve englobar três dimensões
humanas, identificadas com a cabeça, a mão e o coração
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Principe de l’éducation intégrale c.-à-d. non limitée à
l’absorption d’informations.
Pour lui l’éducation doit englober trois dimensions
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Educação na Visao de Allan Kardec
Éducation selon la Vision d‟Allan Kardec
1804 a 1869 (França
1804 à 1869 (France)

“A educação convenientemente
entendida é a chave do progresso
moral.”

“L'éducation, si elle est bien
entendue, est la clef du progrès
moral.”
917. ..Não essa educação que tende a
fazer homens instruídos, mas a que
tende a fazer homens de bem.
Quando se conhecer a arte de
manejar os caracteres, como se
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a
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manejar
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917. … non cette éducation qui tend à
faire des hommes instruits, mais celle
qui tend à faire des hommes de bien.
(…) quand on connaîtra l'art de
manier les caractères comme on
connaît
celui
de
manier
les
intelligences, on pourra les redresser.
Do ponto de vista espírita, a educação não começa no berço
nem termina no túmulo, mas antecede ao nascimento e
sucede à morte do corpo físico.
Du point de vue Spirite, l'éducation ne commence pas dans le
berceau et ne finit pas dans la tombe, mais précède la
naissance et continue au décès du corps physique.
 É a ação constante, ininterrupta, que ajuda a
modificar os seres, auxiliando-os na escalada evolutiva,
rumo à perfeição, na esteira infinita do tempo.
 C'est l'action constante, ininterrompue, qu'aide à
modifier les êtres, les assistant dans l'escalade
évolutive, itinéraire à la perfection, dans la randonnée
infinie du temps.
A Humanidade tem realizado incontestáveis progressos…
L‟Humanité

a

réalisé

Tecnologia
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progrès…
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a caridade, a fraternidade, a
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moral.
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fraternité, la solidarité, qui
leur assurent le bien être
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“C'est par l'Éducation, plus que par l'Instruction
que se transformera l'Humanité.”
Allan Kardec

“É pela Educação, mais que pela instrução que se
transformará a Humanidade.”
Educaçao Espirita Infantojuvenil
Éducation de l‟enfant et de la
jeunesse

Le Centre Spirite
OBJETIVOS/OBJECTIFS:
a) Promover a integração da criança consigo mesmo;
b) Promouvoir l‟intégration de l‟enfant avec lui-même …
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b) Promouvoir l'intégration de l‟enfant ave son prochain;
b) Promover a integração da criança com
Deus;
b) Promouvoir l‟intégration de l‟enfant avec
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Nature, origine et destination des Esprits;

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d) Oferecer à criança a oportunidade de
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 Un être intégral
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Herdeiro de si mesmo
 Participatif
Participativo
 Agent de transformation
Agente de transformação
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS
DA EDUCAÇAO ESPIRITA
FUNDAMENTELE ELEMENTEN
VAN DE SPIRITISTISCHE
EVANGELISATIE
CRIANÇA-JOVEM ENFANT-JEUNE
EDUCADOR ÉDUCATEUR
 FAMÍLIA FAMILLE

CENTRO ESPIRITA CENTRE SPIRITE
PLANEJAMENTO/CURRICULO
PLANIFICATION/CURRICULUM
METODOLOGIA MÉTHODOLOGIE
AVALIAÇÃO ÉVALUATION
“Acreditou-se por muito tempo ter feito bastante, difundindo a
instrução; mas a instrução sem o ensino moral é impotente e
estéril. É preciso, antes de tudo, fazer da criança um homem –
um homem que compreenda os seus deveres e conheça os
seus direitos.”
“On a cru longtemps avoir fait assez en répandant l'instruction ;
mais l'instruc-tion sans l'enseignement moral est impuissante
et stérile. Avant tout, il faut faire de l'enfant un homme, un
homme comprenant ses devoirs comme il comprend ses
droits.”
(Cristianismo e Espiritismo – Capitulo XI – Renovação – Léon Denis)
(Christianisme et Spiritisme – Chapitre XI – Rénovation – Léon Denis)
Tous les problèmes actuels
se
résument
en
une
question de caractère qui
peut être seulement résolu
par l‟éducation.

PAIX

Todos os problemas do
momento atual se resumem
em uma questão de caráter:
só pela educação podem
ser solucionados.
"Unissons

nous car le travail nous appartient tous. Seules, l'union
qui apporte la fraternité, comme devise et l'humilité comme
garantie de réussite, nous procurent la force pour son
accomplissement.“
Bezerra de Menezes

“Unamo-nos, que a tarefa é de todos nós. Somente a união nos
proporciona forças para o cumprimento de nosso serviços, trazendo a
fraternidade por lema e a humildade por garantia de êxito.”
Bezerra de Menezes
Juntos,
seguiremos
nessa
luta
abençoada e produtiva, mesmo
porque seremos todos os herdeiros
inquestionáveis de quanto agora
plantarmos na terra exuberante do
presente.

Ensemble, nous poursuivrons cette
lutte bénie et productive, car nous
serons
tous
les
héritiers
incontestables de ce que nous
plantons aujourd‟hui sur notre terre
exubérante.
OBRIGADA, MERCI !!!!!
Bibliografia:
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•

Livro: Sublime Sementeira - FEB
Livro: Pelos Caminhos da Evangelizaçao - FEB
Livro: Comece pelo Comecinho – Martha Rios Guimaraes – Editora O Clarim
Manual Dicas Úteis à Prática Pedagógica da Educação Espírita Infantojuvenil – FEB
http://www.fec.pt/website/responsabilidade-do-educador/
Livro: A Educaçao segundo o Espiritismo – Dora Incontri – FEESP
Livro: Educaçao do Espirito – Walter Oliveira Alves – IDE livraria
http://www.dij.febnet.org.br
Livro: Evangelizaçao Mudando Vidas – Lucia Moyses

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Educação Espírita Infantojuvenil

  • 1. Educação Espírita InfantoJuvenil Éducation de l’enfant et de la jeunesse Comissao Europa de Educaçao CEE/CEI Commission Europe de l‟Éducation Spirite CEE/CEI
  • 2. ... “É pela Educação, mais que pela Instrução que se transformará a Humanidade…” Allan Kardec … “C'est par l'Éducation, plus que par l'Instruction que se transformera l'Humanité.” Allan Kardec Embora na linguagem escrita e falada se confundam, eles se diferenciam em seus significados. Vamos ver a seguir... Bien que la langue écrite et parlée est confus, ils diffèrent dans leurs significations. Nous verrons la prochaine ...
  • 3. Instrução x Educação l'instruction x l'éducation Instruir é ilustrar a mente com certa soma conhecimentos sobre um ou vários ramos científicos. de Instruire c‟est enrichir l'esprit avec une certaine augmentation de connaissances sur une ou plusieurs branches scientifiques.
  • 4. Educar é desenvolver os poderes do espírito, não só pela aquisição do saber, como especialmente na formação e consolidação do caráter. Eduquer c’est développer les pouvoirs de l'esprit, non seulement par l'acquisition du savoir, mais surtout par la formation et la consolidation du caractère.
  • 5. l'instruction développe le talent. A instrução desenvolve o talento L'éducation forme le caractère A educação forma o caráter.
  • 6. “Educação : Consiste na arte de formar caracteres, (...) é o conjunto de hábitos adquiridos” • Allan Kardec “Éducation : Consiste dans l'art de former les caractères, (…) c‟est l'ensemble des habitudes acquises” • Allan Kardec
  • 7. Caráter: é o conjunto dos traços particulares, o modo de ser de um indivíduo, a índole, o temperamento, o conjunto das qualidades boas ou más de um indivíduo. Caractère: c‟est l‟ensemble des traits particuliers, la façon d‟être d‟un individu, le caractère, le tempérament, l‟ensemble des qualités bonnes ou mauvaises d‟un individu.  O caráter de uma pessoa define o grau de sua evolução espiritual, pois é resultado de suas conquistas. Le caractère d‟une personne définit son degré d‟évolution spirituelle, car c‟est le résultat de ses conquêtes.
  • 8. Finalidade Principal da Educação La Finalité Principale de L„Éducation EVOLUIR ÉVOLUER
  • 9.
  • 10. Um fator vital em nossa própria busca por evolução é o equilílbrio entre os diversos aspectos do nosso desenvolvimento. Un facteur essentiel dans notre propre recherche pour l’évolution est l'équilibre entre les divers aspects de notre développement.
  • 11. A Educação deve se dirigir ao sentimento e a instrução à inteligência, para formar pessoas saudáveis de corpo e alma. L'éducation doit se diriger au sentiment est l'instruction jusqu’à l'intelligence, pour former des personnes saines de l'âme et du corps.
  • 13. FINALIDADES ESPECIFICAS FINALITES SPECIFIQUES Contribuir para que o ser desenvolva, na presente existência, sua perfectibilidade possível, no estágio evolutivo em que se encontra; Semear verdades e virtudes com vistas à eternidade; Semer des vérités et des vertus en vue de l’éternité; Contribuer à ce que l'être se développe et se perfectionne autant que possible dans la présente existence, dans le stade évolutif dans lequel il se trouve; Formar sempre educadores. Former de nouveaux éducateurs.
  • 14. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇAO LES FONDEMENTS DE L‟EDUCATION “ O amor é o eterno fundamento da Educação.” Pestalozzi “L'amour est l'éternel fondement de l'éducation.” “ Nas bases de todo programa educativo o amor é a pedra angular.” Bezerra de Menezes “L'amour est la pierre angulaire de tout le programme éducatif.”
  • 15. Educação na Visão de Sócrate Éducation selon la Vision de Socrate 369 aC a 399 aC , Gréce Sua proposta de educaçao buscava a formação do homem em esfera globalizada, ou seja, em âmbito politico, social, cultural e educativo. Sa proposition d’éducation recherchait la formation de l’homme dans un milieu globalisé, c.-à-d. dans le domaine politique, social, culturel et éducatif. • • Autoconhecimento • Educação pelo diálogo O educador : alguém que desperta os espíritos. • • Connaissance de soi • Éducation par le dialogue L‟éducateur : personne qui éveille les esprits.
  • 16. Educação na Visão de Platão Éducation selon la Vision de Platon 428 a.C a 347 a.C. Discípulo e seguidor de Sócrates. A educação para ele era a FORMAÇÃO DO HOMEM MORAL, VIVENDO EM UM ESTADO JUSTO. Disciple et adepte de Socrate. Pour lui, l’éducation était la FORMATION DE L‟HOMME MORAL, VIVANT DANS UN ÉTAT JUSTE. • Base: Reencarnação • «Aprender é recordar» • Educar harmonicamente espírito e corpo. • Base: Réincarnation • «Apprendre c‟est se rappeler» • Éduquer harmonieusement esprit et corps.
  • 17. Educação na Visão de Pestalozzi Éducation selon la Vision de Pestalozzi 1746 a 1827 (Suiça) 1746 à 1827 (Suisse) Princípio da educação integral isto é, não limitada à absorção de informações. Para ele a educação deve englobar três dimensões humanas, identificadas com a cabeça, a mão e o coração (Intelecto, físico e moral). Principe de l’éducation intégrale c.-à-d. non limitée à l’absorption d’informations. Pour lui l’éducation doit englober trois dimensions humaines, identifiées comme la tête, la main et le cœur (Intellect, physique et moral).
  • 18. Educação na Visao de Allan Kardec Éducation selon la Vision d‟Allan Kardec 1804 a 1869 (França 1804 à 1869 (France) “A educação convenientemente entendida é a chave do progresso moral.” “L'éducation, si elle est bien entendue, est la clef du progrès moral.”
  • 19. 917. ..Não essa educação que tende a fazer homens instruídos, mas a que tende a fazer homens de bem. Quando se conhecer a arte de manejar os caracteres, como se conhece a de manejar as inteligências, conseguir-se-á corrigilos. 917. … non cette éducation qui tend à faire des hommes instruits, mais celle qui tend à faire des hommes de bien. (…) quand on connaîtra l'art de manier les caractères comme on connaît celui de manier les intelligences, on pourra les redresser.
  • 20. Do ponto de vista espírita, a educação não começa no berço nem termina no túmulo, mas antecede ao nascimento e sucede à morte do corpo físico. Du point de vue Spirite, l'éducation ne commence pas dans le berceau et ne finit pas dans la tombe, mais précède la naissance et continue au décès du corps physique.  É a ação constante, ininterrupta, que ajuda a modificar os seres, auxiliando-os na escalada evolutiva, rumo à perfeição, na esteira infinita do tempo.  C'est l'action constante, ininterrompue, qu'aide à modifier les êtres, les assistant dans l'escalade évolutive, itinéraire à la perfection, dans la randonnée infinie du temps.
  • 21. A Humanidade tem realizado incontestáveis progressos… L‟Humanité a réalisé Tecnologia Tchenologie d‟incontestables progrès…
  • 22. Mas resta ainda um grande progresso a realizar: Mais il reste encore un grand progrès à réaliser:  fazerem que entre si reinem a caridade, a fraternidade, a solidariedade, que lhes assegurem o bem estar moral.  celui de faire qu‟entre eux règne la charité, la fraternité, la solidarité, qui leur assurent le bien être moral.
  • 23. “C'est par l'Éducation, plus que par l'Instruction que se transformera l'Humanité.” Allan Kardec “É pela Educação, mais que pela instrução que se transformará a Humanidade.”
  • 24. Educaçao Espirita Infantojuvenil Éducation de l‟enfant et de la jeunesse Le Centre Spirite
  • 25. OBJETIVOS/OBJECTIFS: a) Promover a integração da criança consigo mesmo; b) Promouvoir l‟intégration de l‟enfant avec lui-même …
  • 26. b) Promover a integração da criança com o próximo; b) Promouvoir l'intégration de l‟enfant ave son prochain;
  • 27. b) Promover a integração da criança com Deus; b) Promouvoir l‟intégration de l‟enfant avec Dieu;
  • 28. c) Proporcionar à criança o estudo: c) Fournir à l'instruit l'étude: Natureza, origem e destino dos Espíritos; Nature, origine et destination des Esprits; Leis Naturais que regem o Universo; De la loi naturelle qui régit l'Univers; Suas relações com o mundo corporal. Ses relations avec le monde corporel.
  • 29. d) Oferecer à criança a oportunidade de perceber-se como: d) Faire comprendre à l‟enfant qu‟il est :  Un être intégral Ser integral  Héritier de lui-même Herdeiro de si mesmo  Participatif Participativo  Agent de transformation Agente de transformação
  • 30. ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DA EDUCAÇAO ESPIRITA FUNDAMENTELE ELEMENTEN VAN DE SPIRITISTISCHE EVANGELISATIE
  • 31. CRIANÇA-JOVEM ENFANT-JEUNE EDUCADOR ÉDUCATEUR  FAMÍLIA FAMILLE CENTRO ESPIRITA CENTRE SPIRITE PLANEJAMENTO/CURRICULO PLANIFICATION/CURRICULUM METODOLOGIA MÉTHODOLOGIE AVALIAÇÃO ÉVALUATION
  • 32. “Acreditou-se por muito tempo ter feito bastante, difundindo a instrução; mas a instrução sem o ensino moral é impotente e estéril. É preciso, antes de tudo, fazer da criança um homem – um homem que compreenda os seus deveres e conheça os seus direitos.” “On a cru longtemps avoir fait assez en répandant l'instruction ; mais l'instruc-tion sans l'enseignement moral est impuissante et stérile. Avant tout, il faut faire de l'enfant un homme, un homme comprenant ses devoirs comme il comprend ses droits.” (Cristianismo e Espiritismo – Capitulo XI – Renovação – Léon Denis) (Christianisme et Spiritisme – Chapitre XI – Rénovation – Léon Denis)
  • 33. Tous les problèmes actuels se résument en une question de caractère qui peut être seulement résolu par l‟éducation. PAIX Todos os problemas do momento atual se resumem em uma questão de caráter: só pela educação podem ser solucionados.
  • 34. "Unissons nous car le travail nous appartient tous. Seules, l'union qui apporte la fraternité, comme devise et l'humilité comme garantie de réussite, nous procurent la force pour son accomplissement.“ Bezerra de Menezes “Unamo-nos, que a tarefa é de todos nós. Somente a união nos proporciona forças para o cumprimento de nosso serviços, trazendo a fraternidade por lema e a humildade por garantia de êxito.” Bezerra de Menezes
  • 35. Juntos, seguiremos nessa luta abençoada e produtiva, mesmo porque seremos todos os herdeiros inquestionáveis de quanto agora plantarmos na terra exuberante do presente. Ensemble, nous poursuivrons cette lutte bénie et productive, car nous serons tous les héritiers incontestables de ce que nous plantons aujourd‟hui sur notre terre exubérante.
  • 37. Bibliografia: • • • • • • • • • Livro: Sublime Sementeira - FEB Livro: Pelos Caminhos da Evangelizaçao - FEB Livro: Comece pelo Comecinho – Martha Rios Guimaraes – Editora O Clarim Manual Dicas Úteis à Prática Pedagógica da Educação Espírita Infantojuvenil – FEB http://www.fec.pt/website/responsabilidade-do-educador/ Livro: A Educaçao segundo o Espiritismo – Dora Incontri – FEESP Livro: Educaçao do Espirito – Walter Oliveira Alves – IDE livraria http://www.dij.febnet.org.br Livro: Evangelizaçao Mudando Vidas – Lucia Moyses