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Ensino de ciências: tendências e inovações com o uso de TIC

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Formação continuada dos professores de ciências de Jaboatão

Publicada em: Educação
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Ensino de ciências: tendências e inovações com o uso de TIC

  1. 1. ENSINO DE CIÊNCIAS: TENDÊNCIAS E INOVAÇÕES COM O USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Prof. Angelo Branco J. Callou www.angelobranco.com.br
  2. 2. Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões ENSINO DE CIÊNCIAS ONTEM E HOJE  Transmissão de conhecimento X Ensino investigativo  Senso comum pedagógico  Domínio das teorias científicas  Aprendizagem colaborativa  Ruptura com a visão simplista da ciência
  3. 3. TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS  Data show  Microscópio USB  Vídeos/imagens  Infográficos  Computador  Web 2.0 (internet) Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões
  4. 4. WEB 2.0  Onde há alimentação de informações por qualquer usuário da internet. Ex: Redes Sociais, blogs, canais de vídeos etc...  Na web podemos nos utilizar de várias ferramentas  Redes Sociais  Facebook (grupos e páginas)  Youtube (canais)  Blogs  Sites e portais Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões
  5. 5. SITES E PORTAIS Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões  Um exemplo é o do Instituto Caranguejo de Educação Ambiental
  6. 6. INSTITUTO CARANGUEJO Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões  Produz regularmente o Almanaque do Menino Caranguejo ainda em pequenas tiragens porém está disponível online para download.  Tirinhas para a educação ambiental com foco no ambiente estuarino  Personagens da fauna brasileira  http://www.caranguejo.com/almanaque
  7. 7. Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões
  8. 8. Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões
  9. 9. PÁGINA: I FUCKING LOVE IN SCIENCE  Página oficial do site com o mesmo nome www.iflscience.com
  10. 10. FACEBOOK  Grupos Fechados ou Abertos  Páginas de conteúdos (#NCF) Nome Científicos  Linha do Tempo (Timeline)  Comunicação Imagética
  11. 11. GRUPOS ABERTOS OU FECHADOS  Possibilidade de troca de conteúdos  Socialização rápida e eficaz  Foco numa mesma temática  Possibilidade de adesão e exclusão  Moderação de publicação
  12. 12. GRUPOS ABERTOS OU FECHADOS
  13. 13. PÁGINA: NOMES CIENTÍFICOS  Trás informações acerca de espécies animais, vegetais e fúngicas, etimologia das palavras, curiosidades e humor.
  14. 14. PÁGINA NOMES CIENTÍFICOS
  15. 15. PÁGINA NOMES CIENTÍFICOS
  16. 16. PÁGINA NOMES CIENTÍFICOS
  17. 17. PÁGINA NOMES CIENTÍFICOS: HUMOR CIENTÍFICO
  18. 18. PÁGINA NOMES CIENTÍFICOS: HUMOR CIENTÍFICO
  19. 19. NOMES CIENTÍFICOS E CULTURA POP
  20. 20. NOMES CIENTÍFICOS E CULTURA POP
  21. 21. NOMES CIENTÍFICOS E CULTURA POP
  22. 22. SIMULADORES CIENTÍFICOS  Zygote Body Browser  Escala de pH  Seleção Natural
  23. 23. Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões http://phet.colorado.edu/en/simulations/category/biology
  24. 24. YOUTUBE  Youtube Education  Youtube Academic  Canais do youtube
  25. 25. YOUTUBE EDU
  26. 26. MANUAL DO MUNDO  Site e canal do Youtube
  27. 27. CIÊNCIA CURIOSA – SAN ADAM
  28. 28. NERDOLOGIA
  29. 29. INFOGRÁFICOS Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões  Várias informações acerca de um assunto organizados de forma dinâmica e atrativa
  30. 30. MICROSCÓPIO USB  Alternativa barata para o ensino dos organismos microscópicos.  800x
  31. 31. DICAS DE LEITURA  www.cienciahoje.uol.com.br
  32. 32. DICAS DE LEITURA
  33. 33. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA  CACHAPUZ, A. GIL-PEREZ, D. CARVALHO, A. M. P. DE, PRAIA, J. VILCHES, A. (ORGS.) A NECESSÁRIA RENOVAÇÃO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS. SÃO PAULO, ED. CORTEZ - 2005.  CARVALHO, A. M. P. (ORG.) ENSINO DE CIÊNCIAS: UNINDO A PESQUISA E A PRÁTICA. SÃO PAULO, CENGAGE LEARNING, 2009.  CARVALHO, A. M. P. E GIL-PÉREZ, D. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: TENDÊNCIAS E INOVAÇÕES 10ª EDIÇÃO - SÃO PAULO. ED. CORTEZ, 2011  DOLIZOICOV, D. ANGOTTI, J. A. PERNAMBUCO, M. M. ENSINO DE CIÊNCIAS FUNDAMENTOS E MÉTODOS. SÃO PAULO, ED. CORTEZ – 2009  OLIVEIRA, M. M. (ORG.) FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: MÚLTIPLOS OLHARES NO ENSINO DE CIÊNCIAS RECIFE, ED. BAGAÇO, 2008 (SÉRIE FORMAÇÃO DE PROFESSORES Nº1)  MORIN, E. CIURANA, E. MOTTA, R. D. EDUCAR NA ERA PLANETÁRIA. SÃO PAULO, ED. CORTEZ - 2003 Ensino de Ciências: tendências, inovações e reflexões
  34. 34. OBRIGADO!!! www.angelobranco.com.br angelobranco@gmail.com @AngeloBranco1

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