SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Baixar para ler offline
PLANO DE CURSO – ANO 2012
I. IDENTIFICAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL:________________________________________________________________________________________
CONTEÚDO: ______________________________

TURMA: 6º ano

N°DE AULAS SEMANAIS: _________________________

PROFESSOR(ES):_____________________________________________________________________________________________
II. OBJETIVOS GERAIS
.Desenvolver a noção de historicidade das ações dos homens da realidade social e dos processos históricos;
.Promover a confrontação de versões e interpretações sobre um mesmo acontecimento histórico;
.Adquirir ferramentas intelectuais e a formar atitudes que capacitem os alunos a participarem dos debates no processo histórico brasileiro e nos
processos internacionais;
.Propiciar o desenvolvimento de atitudes de respeito e de compreensão em relação à diversidade sociocultural, das sociedades e da sociedade
brasileira, em particular;

III- DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Programação anual 6º ano
Eixo Temático

Tema

Fonte: CBC HISTÓRIA

Tópico

Objetivos Específicos

Nº de aulas

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1. História de Vida,
1. População mineira e
Diversidade
brasileira: várias origens,
Populacional (Étnica, várias histórias.
Cultural,Regional e
Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

1.1. Conceituar migração e
imigração

1

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1. História de Vida
1. População mineira e
Diversidade
brasileira: várias origens,
Populacional (Étnica, várias histórias.
Cultural, Regional e
Social) e Migrações
Locais,Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

1.2. Identificar a diversidade
populacional presente em
sala de aula, na escola e na
localidade do aluno.

3

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1. História de Vida,
1. População mineira e
Diversidade
brasileira: várias origens,
Populacional (Étnica, várias histórias.
Cultural, Regional e
Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade

1.3. Conceituar
cultura,mestiçagem e
hibridismo.

2
Programação anual 6º ano
Eixo Temático

Tema

Fonte: CBC HISTÓRIA

Tópico

Objetivos Específicos

Nº de aulas

populacional e
migrações em Minas
Gerais.
1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1. Histórias de Vida,
1. População mineira e
Diversidade
brasileira: várias origens,
Populacional (Étnica, várias histórias.
Cultural, Regional e
Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

1.4. Analisar as festas
étnico-culturais como
manifestação de hibridismo:
Congado,
Carnaval,Maracatu, Bumbameu-boi, Reisado, Capoeira,
festa de Iemanjá, Folia de
Reis, entre outras.

1. Histórias de Vida,
2.Primeiros povoadores: os
Diversidade
ameríndios e suas origens.
Populacional (Étnica,
Cultural,Regional e
Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

2.1. Caracterizar e
diferenciar os povoadores de
origem
asiática(mongolóides) e de
origem africana (negóides) e
confrontar interpretações
distintas sobre sua
identidade.

1. Histórias de Vida,
Diversidade
Populacional
9Étnica,
Cultural,Regional e

2.2.Problematizar a distinção
entre história e pré-história.

2.Primeiros povoadores: os
ameríndios e suas origens.

3

3

1
Programação anual 6º ano
Eixo Temático

Tema

Fonte: CBC HISTÓRIA

Tópico

Objetivos Específicos

Nº de aulas

Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.
1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1.História de Vida,
2.Primeiros povoadores: os
Diversidade Populacional
ameríndios e suas origens.
(Étnica, Cultural,Regional e
Social) e Migrações Locais,
Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade populacional
e migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

2.3.Caracterizar e analisar a
origem, evolução e
diversidade da espécie
humana.

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1.Histórias de Vida,
4- Os povos africanos
Diversidade Populacional
(Étnica, Cultural, Regional e
Social) e Migrações Locais,
Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade populacional
e migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

4.1. Identificar a diversidade
étnica, espacial e cultural
dos povos africanos.

1.Histórias de Vida,
1.Histórias de Vida,
4- Os povos africanos
Diversidade Populacional e Diversidade Populacional
Migrações.
(Étnica,Cultural, Regional e
Social) e Migrações Locais,
Regionais e

3

3

4.2. Conceituar escravidão.
2
Programação anual 6º ano
Eixo Temático

Tema

Fonte: CBC HISTÓRIA

Tópico

Objetivos Específicos

Nº de aulas

Intercontinentais.
2. Diversidade populacional
e migrações em Minas
Gerais e no Brasil.
1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1.Histórias de Vida, 4- Os povos africanos
Diversidade
populacional (Étnica,
Cultural, Regional e
Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
1. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

4.3.Problematizar a
existência da escravidão na
África antes da expansão
marítima européia.

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1. Histórias de Vida,
4- Os povos africanos
Diversidade
Populacional (Étnica,
Cultural,Regional e
Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

4.4.Estabelecer diferenças
entre o tipo de escravidão na
África e o tipo implantado
na América Portuguesa.

1.Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1. Histórias de Vida,
5.Os povos indígenas:
diversidade
diversidade e migrações.
Populacional (Étnica,
Cultural, Regional e

5.1.Analisar e compreender
as especificidades e
complexidades dos povos
indígenas brasileiros à época

3

3
Programação anual 6º ano
Eixo Temático

Tema

Fonte: CBC HISTÓRIA

Tópico

Objetivos Específicos

Social) e Migrações
Locais, Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade
populacional e
migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

de sua “descoberta” pelos
europeus: origens,
movimentos migratórios e
diversidade linguísticacultural.
5.2. Diferenciar as principais
“nações” indígenas
brasileiras, especialmente as
reconhecidas como presentes
em Minas Gerais: Pataxó,
Xacriabá, Krenak e Maxacali
Caxixó, Aranã Paulíararu,
Xucuru e Kariri.

TOTAL DE AULAS:

Nº de aulas
4

4

35

OBS: Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos
complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento. Atualmente, propõe-se um ensino
de História comprometido com o avanço da democracia e da cidadania – processos sociais e políticos para os quais se espera a contribuição das novas
gerações. Hoje, a educação para a cidadania, prioriza a aquisição de instrumentos intelectuais e a formação de atitudes para uma efetiva participação
na esfera pública, de maneira motivada, consciente e esclarecida; prioriza o estímulo a descoberta, o respeito e o reconhecimento do outro, de outras
culturas e valoriza a diversidade etnico-cultural e a convivência saudável com a diferença.
IV- METODOLOGIA
Trabalho em grupo ( )

Debate ( )

Pesquisa de campo ( )

Feira de Cultural ( )

Aula expositiva dialógica ( )

Excursão ( )

Exercícios ( )

Exposição de Trabalhos ( )

Mídias ( )

Leituras ( )

Atividades em ambiente virtual ( )

Outros:
V- RECURSOS
Caderno do aluno ( )

Datashow ( )

Quadro/giz ( )

Outros:

Livro didático ( )
Jornais, revistas ( )
Mídias ( )
Computador ( )
Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC
Passos:
1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar.
2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC.
3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar
as habilidades selecionadas.
VI- AVALIAÇÃO
Diagnóstica ( )
Oral ( )
Escrita ( )
Atitudinal ( )
Virtual ( )

Outros:
VII - BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado (Listar)
Blog SRE ( )
CBC ( )

Outros:

Orientações Pedagógicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )

Conteúdos Complementares 6º Ano - 2012
Eixo Temático

Tema

Tópico

Histórias de Vida,
Diversidade Populacional e
Migrações.

1. Histórias de Vida,
I. Os “outros” imigrantes nos
Diversidade Populacional
séculos XIX e XX: árabes,
(Étnica, Cultural, Regional e judeus, orientais.
Social) e Migrações Locais,
Regionais e
Intercontinentais.
2. Diversidade populacional
e migrações em Minas
Gerais e no Brasil.

Objetivos específicos
. Analisar os processos que
dão continuidade as políticas
de imigração no Brasil e a
chegada de novas levas de
imigrantes em Minas Gerais
nos séculos XIX e XX.

Nº de aulas

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Descritores de história
Descritores de históriaDescritores de história
Descritores de históriaAngelina Lopes
 
Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)manoelportofilho
 
Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017
Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017
Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017Diogo Santos
 
Plano de curso historia 1 ano 2015
Plano de curso   historia 1 ano 2015Plano de curso   historia 1 ano 2015
Plano de curso historia 1 ano 2015João Marcelo
 
Ensino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica culturalEnsino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica culturalmontorri
 
Projeto anual sobre o conciencia negra
Projeto anual sobre o conciencia negraProjeto anual sobre o conciencia negra
Projeto anual sobre o conciencia negraRodrigo Vicente
 
Imagens dos índios do Brasil no século XVI - Trabalhando com documentos hist...
Imagens dos índios do Brasil no século XVI  - Trabalhando com documentos hist...Imagens dos índios do Brasil no século XVI  - Trabalhando com documentos hist...
Imagens dos índios do Brasil no século XVI - Trabalhando com documentos hist...Acrópole - História & Educação
 
Mostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no BrasilMostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no BrasilViviane Calasans
 
Hoje dia histria 3_planejamento
Hoje  dia histria 3_planejamentoHoje  dia histria 3_planejamento
Hoje dia histria 3_planejamentoMarina Brunhara
 
O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...
O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...
O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...Geanine Escobar
 
Coleção Historia - Estudos Africanos - Multiplas Abordagens
Coleção Historia - Estudos Africanos - Multiplas AbordagensColeção Historia - Estudos Africanos - Multiplas Abordagens
Coleção Historia - Estudos Africanos - Multiplas AbordagensHistoria_da_Africa
 

Mais procurados (20)

Descritores de história
Descritores de históriaDescritores de história
Descritores de história
 
Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)Planejamento 7º ano (1 bimestre)
Planejamento 7º ano (1 bimestre)
 
Plano de aula ok historia
Plano de aula ok historiaPlano de aula ok historia
Plano de aula ok historia
 
Plano de ensino 9º ano geografia1
Plano de ensino 9º ano geografia1Plano de ensino 9º ano geografia1
Plano de ensino 9º ano geografia1
 
Plano de aula tati
Plano de aula tatiPlano de aula tati
Plano de aula tati
 
Plano de aula o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidiano
Plano de aula   o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidianoPlano de aula   o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidiano
Plano de aula o escravo negro no brasil colonia - tráfico e cotidiano
 
Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017
Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017
Caderno do Aluno História 1 ano vol 2 2014-2017
 
Plano de curso historia 1 ano 2015
Plano de curso   historia 1 ano 2015Plano de curso   historia 1 ano 2015
Plano de curso historia 1 ano 2015
 
OP Os povos africanos
OP Os povos africanosOP Os povos africanos
OP Os povos africanos
 
Ensino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica culturalEnsino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica cultural
 
Projeto anual sobre o conciencia negra
Projeto anual sobre o conciencia negraProjeto anual sobre o conciencia negra
Projeto anual sobre o conciencia negra
 
Ava historia 7ano
Ava historia 7anoAva historia 7ano
Ava historia 7ano
 
Imagens dos índios do Brasil no século XVI - Trabalhando com documentos hist...
Imagens dos índios do Brasil no século XVI  - Trabalhando com documentos hist...Imagens dos índios do Brasil no século XVI  - Trabalhando com documentos hist...
Imagens dos índios do Brasil no século XVI - Trabalhando com documentos hist...
 
Mostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no BrasilMostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
 
Hoje dia histria 3_planejamento
Hoje  dia histria 3_planejamentoHoje  dia histria 3_planejamento
Hoje dia histria 3_planejamento
 
O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...
O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...
O Acervo Fotográfico do Poeta da Consciência Negra Oliveira Silveira: Memória...
 
Provas subsequente
Provas subsequenteProvas subsequente
Provas subsequente
 
Coleção Historia - Estudos Africanos - Multiplas Abordagens
Coleção Historia - Estudos Africanos - Multiplas AbordagensColeção Historia - Estudos Africanos - Multiplas Abordagens
Coleção Historia - Estudos Africanos - Multiplas Abordagens
 
Modulo diversidade cultural-seminario_iv
Modulo diversidade cultural-seminario_ivModulo diversidade cultural-seminario_iv
Modulo diversidade cultural-seminario_iv
 
Casa-Grande e Senzala
Casa-Grande e SenzalaCasa-Grande e Senzala
Casa-Grande e Senzala
 

Destaque

Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...Pibid Aplicação
 
Planejamento 2º ano (1ª série)
Planejamento 2º ano (1ª série)Planejamento 2º ano (1ª série)
Planejamento 2º ano (1ª série)silvinha331
 
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
Planejamento   3º ano ( 2ª série )Planejamento   3º ano ( 2ª série )
Planejamento 3º ano ( 2ª série )silvinha331
 
Planejamento 4º ano
Planejamento 4º anoPlanejamento 4º ano
Planejamento 4º anosilvinha331
 

Destaque (7)

História 3ª série
História 3ª sérieHistória 3ª série
História 3ª série
 
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
 
Planejamento 2º ano (1ª série)
Planejamento 2º ano (1ª série)Planejamento 2º ano (1ª série)
Planejamento 2º ano (1ª série)
 
História 2º ano
História 2º anoHistória 2º ano
História 2º ano
 
Geografia 2º ano
Geografia 2º anoGeografia 2º ano
Geografia 2º ano
 
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
Planejamento   3º ano ( 2ª série )Planejamento   3º ano ( 2ª série )
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
 
Planejamento 4º ano
Planejamento 4º anoPlanejamento 4º ano
Planejamento 4º ano
 

Semelhante a Plano de curso 6 ano

13992 historia do_brasil_2013-01-14_210135
13992 historia do_brasil_2013-01-14_21013513992 historia do_brasil_2013-01-14_210135
13992 historia do_brasil_2013-01-14_210135Dany Pereira
 
Ensino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica culturalEnsino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica culturalmontorri
 
Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagensFicha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagensAlexandra Becchi
 
Currículo em ação 8 ano 4 bimestre
Currículo em ação 8 ano 4 bimestre Currículo em ação 8 ano 4 bimestre
Currículo em ação 8 ano 4 bimestre joaodotta2010
 
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias históriasOP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias históriasLauri Rene Reis Filho
 
plano de ensino cultura e patrimônio.docx
plano de ensino cultura e patrimônio.docxplano de ensino cultura e patrimônio.docx
plano de ensino cultura e patrimônio.docxJuliaCristina03
 
Trabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de Carvalho
Trabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de CarvalhoTrabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de Carvalho
Trabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de Carvalhojulianadsm
 
FEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdf
FEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdfFEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdf
FEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdfLucianaMandarino1
 
Variação linguística
Variação linguísticaVariação linguística
Variação linguísticanunesmaril
 
Dissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguai
Dissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguaiDissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguai
Dissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguaialinecerutticultura
 
História e Geografia.docx
História e Geografia.docxHistória e Geografia.docx
História e Geografia.docxRoseOliver11
 
Trilhas 2- Historia.pdf
Trilhas 2- Historia.pdfTrilhas 2- Historia.pdf
Trilhas 2- Historia.pdfssuser8df856
 
Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...
Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...
Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...Carlos Bacelar
 
Projeto copa do mundo 2018
Projeto copa do mundo 2018Projeto copa do mundo 2018
Projeto copa do mundo 2018Luluzinha2010
 
Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014Erecssul
 

Semelhante a Plano de curso 6 ano (20)

Portfólio aplicação 2015
Portfólio aplicação  2015Portfólio aplicação  2015
Portfólio aplicação 2015
 
13992 historia do_brasil_2013-01-14_210135
13992 historia do_brasil_2013-01-14_21013513992 historia do_brasil_2013-01-14_210135
13992 historia do_brasil_2013-01-14_210135
 
Ensino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica culturalEnsino de história e diversidade étnica cultural
Ensino de história e diversidade étnica cultural
 
7º ANO-corrigido - ok.doc
7º ANO-corrigido - ok.doc7º ANO-corrigido - ok.doc
7º ANO-corrigido - ok.doc
 
Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagensFicha de acompanhamento das aprendizagens
Ficha de acompanhamento das aprendizagens
 
História local
História localHistória local
História local
 
Currículo em ação 8 ano 4 bimestre
Currículo em ação 8 ano 4 bimestre Currículo em ação 8 ano 4 bimestre
Currículo em ação 8 ano 4 bimestre
 
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias históriasOP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
OP:População mineira e brasileira: várias origens, várias histórias
 
plano de ensino cultura e patrimônio.docx
plano de ensino cultura e patrimônio.docxplano de ensino cultura e patrimônio.docx
plano de ensino cultura e patrimônio.docx
 
Projeto salvador
Projeto salvadorProjeto salvador
Projeto salvador
 
Trabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de Carvalho
Trabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de CarvalhoTrabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de Carvalho
Trabalho de didática- Grupo Juliana Manço e Silvio de Carvalho
 
FEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdf
FEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdfFEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdf
FEVEREIRO GEOGRAFIA REGIOES ESTADOS E CAPITAIS.pdf
 
Variação linguística
Variação linguísticaVariação linguística
Variação linguística
 
Dissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguai
Dissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguaiDissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguai
Dissertacao de-leandro-baller identidade ms paraguai
 
História e Geografia.docx
História e Geografia.docxHistória e Geografia.docx
História e Geografia.docx
 
Trilhas 2- Historia.pdf
Trilhas 2- Historia.pdfTrilhas 2- Historia.pdf
Trilhas 2- Historia.pdf
 
Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...
Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...
Bibliotecadigital.fgv.br dspace-bitstream-handle-10438-2696-cpdoc2009 anaclau...
 
Atividade avaliativa de história
Atividade avaliativa de históriaAtividade avaliativa de história
Atividade avaliativa de história
 
Projeto copa do mundo 2018
Projeto copa do mundo 2018Projeto copa do mundo 2018
Projeto copa do mundo 2018
 
Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014Projeto ERECS SUL 2014
Projeto ERECS SUL 2014
 

Mais de Angelina Lopes

Ativ com descritores port 5º
Ativ com descritores port 5ºAtiv com descritores port 5º
Ativ com descritores port 5ºAngelina Lopes
 
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...Angelina Lopes
 
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...Angelina Lopes
 
Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02
Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02
Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02Angelina Lopes
 
Planejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcPlanejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcAngelina Lopes
 
Planejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcPlanejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcAngelina Lopes
 
Planejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcPlanejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcAngelina Lopes
 

Mais de Angelina Lopes (18)

Planner mensal cacto
Planner mensal cactoPlanner mensal cacto
Planner mensal cacto
 
Didática
DidáticaDidática
Didática
 
Como estudar
Como estudarComo estudar
Como estudar
 
6 ano-2-bim
6 ano-2-bim6 ano-2-bim
6 ano-2-bim
 
Ativ com descritores port 5º
Ativ com descritores port 5ºAtiv com descritores port 5º
Ativ com descritores port 5º
 
A bola
A bolaA bola
A bola
 
Lista de presença
Lista de presençaLista de presença
Lista de presença
 
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
 
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
{A96 f311f 0b01-4223-9d52-f3cccab5d9c1}-planejamento anual – primeiro ano do ...
 
Mulher
MulherMulher
Mulher
 
Op ef-hi-03
Op ef-hi-03Op ef-hi-03
Op ef-hi-03
 
Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02
Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02
Interpretaaodecharges 130221185235-phpapp02
 
Planejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcPlanejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbc
 
Planejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcPlanejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbc
 
Planejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbcPlanejamento de acordo com cbc
Planejamento de acordo com cbc
 
Sondagem
SondagemSondagem
Sondagem
 
áRea trab
áRea trabáRea trab
áRea trab
 
áRea trab
áRea trabáRea trab
áRea trab
 

Plano de curso 6 ano

  • 1. PLANO DE CURSO – ANO 2012 I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL:________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: ______________________________ TURMA: 6º ano N°DE AULAS SEMANAIS: _________________________ PROFESSOR(ES):_____________________________________________________________________________________________ II. OBJETIVOS GERAIS .Desenvolver a noção de historicidade das ações dos homens da realidade social e dos processos históricos; .Promover a confrontação de versões e interpretações sobre um mesmo acontecimento histórico; .Adquirir ferramentas intelectuais e a formar atitudes que capacitem os alunos a participarem dos debates no processo histórico brasileiro e nos processos internacionais; .Propiciar o desenvolvimento de atitudes de respeito e de compreensão em relação à diversidade sociocultural, das sociedades e da sociedade brasileira, em particular; III- DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
  • 2. Programação anual 6º ano Eixo Temático Tema Fonte: CBC HISTÓRIA Tópico Objetivos Específicos Nº de aulas 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1. História de Vida, 1. População mineira e Diversidade brasileira: várias origens, Populacional (Étnica, várias histórias. Cultural,Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 1.1. Conceituar migração e imigração 1 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1. História de Vida 1. População mineira e Diversidade brasileira: várias origens, Populacional (Étnica, várias histórias. Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais,Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 1.2. Identificar a diversidade populacional presente em sala de aula, na escola e na localidade do aluno. 3 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1. História de Vida, 1. População mineira e Diversidade brasileira: várias origens, Populacional (Étnica, várias histórias. Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade 1.3. Conceituar cultura,mestiçagem e hibridismo. 2
  • 3. Programação anual 6º ano Eixo Temático Tema Fonte: CBC HISTÓRIA Tópico Objetivos Específicos Nº de aulas populacional e migrações em Minas Gerais. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1. Histórias de Vida, 1. População mineira e Diversidade brasileira: várias origens, Populacional (Étnica, várias histórias. Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 1.4. Analisar as festas étnico-culturais como manifestação de hibridismo: Congado, Carnaval,Maracatu, Bumbameu-boi, Reisado, Capoeira, festa de Iemanjá, Folia de Reis, entre outras. 1. Histórias de Vida, 2.Primeiros povoadores: os Diversidade ameríndios e suas origens. Populacional (Étnica, Cultural,Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 2.1. Caracterizar e diferenciar os povoadores de origem asiática(mongolóides) e de origem africana (negóides) e confrontar interpretações distintas sobre sua identidade. 1. Histórias de Vida, Diversidade Populacional 9Étnica, Cultural,Regional e 2.2.Problematizar a distinção entre história e pré-história. 2.Primeiros povoadores: os ameríndios e suas origens. 3 3 1
  • 4. Programação anual 6º ano Eixo Temático Tema Fonte: CBC HISTÓRIA Tópico Objetivos Específicos Nº de aulas Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1.História de Vida, 2.Primeiros povoadores: os Diversidade Populacional ameríndios e suas origens. (Étnica, Cultural,Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 2.3.Caracterizar e analisar a origem, evolução e diversidade da espécie humana. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1.Histórias de Vida, 4- Os povos africanos Diversidade Populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 4.1. Identificar a diversidade étnica, espacial e cultural dos povos africanos. 1.Histórias de Vida, 1.Histórias de Vida, 4- Os povos africanos Diversidade Populacional e Diversidade Populacional Migrações. (Étnica,Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e 3 3 4.2. Conceituar escravidão. 2
  • 5. Programação anual 6º ano Eixo Temático Tema Fonte: CBC HISTÓRIA Tópico Objetivos Específicos Nº de aulas Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1.Histórias de Vida, 4- Os povos africanos Diversidade populacional (Étnica, Cultural, Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 1. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 4.3.Problematizar a existência da escravidão na África antes da expansão marítima européia. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1. Histórias de Vida, 4- Os povos africanos Diversidade Populacional (Étnica, Cultural,Regional e Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. 4.4.Estabelecer diferenças entre o tipo de escravidão na África e o tipo implantado na América Portuguesa. 1.Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1. Histórias de Vida, 5.Os povos indígenas: diversidade diversidade e migrações. Populacional (Étnica, Cultural, Regional e 5.1.Analisar e compreender as especificidades e complexidades dos povos indígenas brasileiros à época 3 3
  • 6. Programação anual 6º ano Eixo Temático Tema Fonte: CBC HISTÓRIA Tópico Objetivos Específicos Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. de sua “descoberta” pelos europeus: origens, movimentos migratórios e diversidade linguísticacultural. 5.2. Diferenciar as principais “nações” indígenas brasileiras, especialmente as reconhecidas como presentes em Minas Gerais: Pataxó, Xacriabá, Krenak e Maxacali Caxixó, Aranã Paulíararu, Xucuru e Kariri. TOTAL DE AULAS: Nº de aulas 4 4 35 OBS: Para a complementação das 120 aulas anuais (para professores com 3 aulas semanais), cada professor poderá escolher os conteúdos dos tópicos complementares estipulados pelo CBC, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento. Atualmente, propõe-se um ensino de História comprometido com o avanço da democracia e da cidadania – processos sociais e políticos para os quais se espera a contribuição das novas gerações. Hoje, a educação para a cidadania, prioriza a aquisição de instrumentos intelectuais e a formação de atitudes para uma efetiva participação na esfera pública, de maneira motivada, consciente e esclarecida; prioriza o estímulo a descoberta, o respeito e o reconhecimento do outro, de outras culturas e valoriza a diversidade etnico-cultural e a convivência saudável com a diferença. IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Debate ( ) Pesquisa de campo ( ) Feira de Cultural ( ) Aula expositiva dialógica ( ) Excursão ( ) Exercícios ( ) Exposição de Trabalhos ( ) Mídias ( ) Leituras ( ) Atividades em ambiente virtual ( ) Outros:
  • 7. V- RECURSOS Caderno do aluno ( ) Datashow ( ) Quadro/giz ( ) Outros: Livro didático ( ) Jornais, revistas ( ) Mídias ( ) Computador ( ) Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC Passos: 1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar. 2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC. 3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas. VI- AVALIAÇÃO Diagnóstica ( ) Oral ( ) Escrita ( ) Atitudinal ( ) Virtual ( ) Outros:
  • 8. VII - BIBLIOGRAFIA Livro Adotado (Listar) Blog SRE ( ) CBC ( ) Outros: Orientações Pedagógicas ( ) Roteiro de Atividades ( ) CRV ( ) Conteúdos Complementares 6º Ano - 2012 Eixo Temático Tema Tópico Histórias de Vida, Diversidade Populacional e Migrações. 1. Histórias de Vida, I. Os “outros” imigrantes nos Diversidade Populacional séculos XIX e XX: árabes, (Étnica, Cultural, Regional e judeus, orientais. Social) e Migrações Locais, Regionais e Intercontinentais. 2. Diversidade populacional e migrações em Minas Gerais e no Brasil. Objetivos específicos . Analisar os processos que dão continuidade as políticas de imigração no Brasil e a chegada de novas levas de imigrantes em Minas Gerais nos séculos XIX e XX. Nº de aulas