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2. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica

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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
OFICINA PRÁTICA DAS TEORIAS
DO CURRÍCULO
1.Observando o quadro abaixo, relacione as
teorias às práticas em nossas escolas.
2.Preencha o quadro com a caixa de palavras
chave;
3.Oriente-se pelos verbos , palavras de
ordem e resumo.

6. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
TEORIAS TEÓRICOS Palavras de Ordem NOSSA REALIDADE,
NOSSA ESCOLA
Tradicionai
s
O que
elaboram?
Bobbit,
Ralph Tyler,
John Dewey
Ensino, aprendizagem, avaliação,
metodologia, didática, organização,
planejamento, eficiência e objetivos.
Críticas
O que
compreendem?
Althusser,
Henry
Giroux,
Bordieu,
Passeron,
Apple
Ideologia, reprodução cultural e
social, poder, classe social,
capitalismo, relações sociais de
produção, conscientização,
emancipação e libertação, currículo
oculto e resistência.
Pós-
críticas
O que
complementam?
Foucault Identidade, alteridade, diferença,
subjetividade, significado e discurso,
saber, poder, representação, cultura,
gênero, raça, etnia, sexualidade,
multiculturalismo.
SARESP Caderno do Aluno PPP ENEM Conselho de Classe Debate sobre a população indígena
PAP AAP
Conselho Escolar Discussão sobre cotas raciais Reunião Pedagógica Regimento Escolar
Plano de ensino
Conceitos do currículo Caderno do Professor Palestra sobre Diversidade Sexual ATPC
Vídeo sobre o papel do feminino no Brasil Grêmio Estudantil Temas
Transversais
SARESP Caderno do Aluno PPP ENEM Conselho de Classe Debate sobre a população indígena
PAP AAP
Conselho Escolar Discussão sobre cotas raciais Reunião Pedagógica Regimento Escolar
Plano de ensino
Conceitos do currículo Caderno do Professor Palestra sobre Diversidade Sexual ATPC
Vídeo sobre o papel do feminino no Brasil Grêmio Estudantil Temas
Transversais

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Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
TEORIAS TEÓRICOS Palavras de Ordem NOSSA REALIDADE, NOSSA ESCOLA
Tradicionais O que
elaboram?
Bobbit,
Ralph Tyler,
John Dewey
Ensino, aprendizagem, avaliação,
metodologia, didática,
organização, planejamento,
eficiência e objetivos.
SARESP
Caderno do Aluno
PPP
ENEM
PAP
AAP
Reunião Pedagógica
Regimento Escolar
Plano de Ensino
Caderno do Professor
ATPC
Críticas
O que
compreendem?
Althusser,
Henry
Giroux,
Bordieu,
Passeron,
Apple
Ideologia, reprodução cultural e
social, poder, classe social,
capitalismo, relações sociais de
produção, conscientização,
emancipação e libertação,
currículo oculto e resistência.
PPP
Conselho de Classe
Conselho Escolar
Reunião Pedagógica
Conceitos do currículo
Grêmio Estudantil
Pós-críticas
O que
complementam?
Foucault
Identidade, alteridade, diferença,
subjetividade, significado e
discurso, saber, poder,
representação, cultura, gênero,
raça, etnia, sexualidade,
multiculturalismo.
Debate sobre a população indígena
Discussão sobre cotas raciais
Palestra sobre Diversidade Sexual
Vídeo sobre o papel do feminino no Brasil
Temas transversais

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““O currículo não é um conceito, masO currículo não é um conceito, mas
uma construção cultural. Isto é, nãouma construção cultural. Isto é, não
se trata de um conceito abstrato quese trata de um conceito abstrato que
tenha algum tipo de existência fora etenha algum tipo de existência fora e
previamente à experiência humana.previamente à experiência humana.
É, antes, um modo de organizar umaÉ, antes, um modo de organizar uma
série de práticas educativas.”série de práticas educativas.”
Grundy (1987)Grundy (1987)

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