4 plano andreia

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4 plano andreia

  1. 1. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Como se ensina e como se aprende?
  2. 2. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Elementos curriculares básicos para um plano. OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS RECURSOS TEMPO ESPAÇO AVALIAÇÃO PARA QUÊ ? ENSINAR E APRENDER O QUÊ? ENSINAR E APRENDER COMO E COM QUÊ ? ENSINAR E APRENDER QUANDO E ONDE ? ENSINAR E APRENDER COMO E O QUE FOI EFETIVA- MENTE? ENSINADO E APRENDIDO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUAIS? ENSINAR E APRENDER CONHECIMENTOS PRIORIZADOS SD – PROJETOS Como avaliar se houve de fato o domínio das competências, das habilidades e dos conteúdos previstos? Reconhecer situações que envolvam proporcionalidade TEMPO ESPAÇO AVALIAÇÃO
  3. 3. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Coordenadoria de Gestão da Educação Básica Esse processo tem seu inicio no planejamento do ano letivo e é revisitado no replanejamento. No replanejamento deve servir para que os professores reflitam sobre suas ações efetivas em sala de aula – os pontos de partida das ações (planos) e os pontos de chegada ( aprendizagens) em espaço e tempo determinados – as metas conquistadas e quais ainda precisam ser alcançadas, apresentando os sucessos e compartilhando os problemas com os objetivo de solucioná-los. Caderno do Gestor – Volume 1 – 2010 ( Versão Preliminar) § 2o – O plano de ensino, elaborado em consonância com o plano de curso constitui documento da escola e do professor, devendo ser mantido à disposição da equipe gestora e Diretoria de Ensino. Normas Regimentais Básicas para as Escolas Estaduais Artigo 30 Titulo II Capitulo V

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