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Planejamento Escolar

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Planejamento Escolar

  1. 1. Planejamento: Definir habilidades e objetivos para uma aula produtiva Superintendência Regional de Ensino de Caxambu Programa de Intervenção Pedagógica – PIP Encontro dos professores de História
  2. 2. Agenda do Minicurso  Apresentação dialogada do Power Point (Planejamento, habilidade e objetivos) Vídeo: Educação por Competência  Leitura e apresentação das técnicas de planejamento do Livro Aula Nota 10  Elaboração e apresentação de objetivos para o desenvolvimento e a consolidação da habilidade proposta.
  3. 3. Planejamento  Planejar é pensar e organizar a ação pedagógica para alcançar os objetivos propostos;  Planejar significa fazer opções (conteúdos, atividades, tempo);  A principal função do planejamento é garantir a coerência entre as atividades e as aprendizagens que pretende proporcionar.
  4. 4. Planejamento  O Planejamento é flexível - respeita os diferentes ritmos dos alunos.  O registro é importante no planejamento para avaliação e correção de rumos.
  5. 5. Planejamento  Os objetivos devem ser coerentes com a proposta pedagógica vigente.  Redigir o planejamento deve ser resultado de uma discussão coletiva em torno de um proposito educacional pertinente. Deve ser um documento simples, exequível e preciso.
  6. 6. “Se um educador deseja ser um profissional reflexivo, que pensa criticamente sobre sua prática pedagógica...ele precisa registrar seu Planejamento de Ensino”.(Signoreli, 2010)
  7. 7. Componentes do planejamento de ensino  Conteúdos ou objetivos educativos.  Estratégias/metodologias.  Avaliação diagnóstica, formativa e processual.  Intervenções pedagógicas para resgatar os alunos que não alcançaram os objetivos de aprendizagem.
  8. 8. Técnicas de Planejamento
  9. 9. Plano de Aula Planejamento Bimestral Planejamento Anual MATRIZES DE ENSINO
  10. 10. Objetivos de Ensino  Os objetivos do Planejamento de Ensino, também chamados objetivos didáticos, definem o que os professores desejam que seus alunos aprendam sobre os conteúdos selecionados.  Deve-se ressaltar que os objetivos didáticos (habilidades) devem estar em consonância com as habilidades maiores do componente curricular.
  11. 11. Roteiro: Plano de Aula Horário: Ano: Eixo: Habilidade: Objetivo: - Estratégias: - Recursos Pedagógicos: - Desenvolvimento da aula: - Avaliação:
  12. 12. Roteiro: Plano de Aula Horário: Ano: Eixo: Habilidade: Objetivo: - Estratégias: - Recursos Pedagógicos: - Desenvolvimento da aula: - Avaliação:
  13. 13. VIDEO: Educação por competência (Nilson Machado)
  14. 14. Referências  GARCIA, Lenise Aparecida Martins Garcia. Competências e Habilidades: você sabe lidar com isso? Educação e Ciência On-line, Brasília: Universidade de Brasília. Disponível em http://educacao.es.gov.br. Acesso em 29/04/2013  SIGNORELI, Vinicius. Planejamento na escola... Disponível em www.educarede.org.br  LEMOV, Doug. Aula nota 10. Ed Da Boa Prosa: Fundação Lemann. SP, 2011.

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