1.
Planejamento:
Definir habilidades e objetivos para
uma aula produtiva
Superintendência Regional de Ensino de Caxambu
Programa de Intervenção Pedagógica – PIP
Encontro dos professores de História

2.
Agenda do Minicurso
 Apresentação dialogada do Power Point
(Planejamento, habilidade e objetivos)
Vídeo: Educação por Competência
 Leitura e apresentação das técnicas de
planejamento do Livro Aula Nota 10
 Elaboração e apresentação de objetivos
para o desenvolvimento e a
consolidação da habilidade proposta.

3.
Planejamento
 Planejar é pensar e organizar a ação
pedagógica para alcançar os objetivos
propostos;
 Planejar significa fazer opções
(conteúdos, atividades, tempo);
 A principal função do planejamento é
garantir a coerência entre as atividades
e as aprendizagens que pretende
proporcionar.

4.
Planejamento
 O Planejamento é flexível - respeita os
diferentes ritmos dos alunos.
 O registro é importante no planejamento
para avaliação e correção de rumos.

5.
Planejamento
 Os objetivos devem ser coerentes com
a proposta pedagógica vigente.
 Redigir o planejamento deve ser
resultado de uma discussão coletiva
em torno de um proposito
educacional pertinente. Deve ser
um documento simples, exequível e
preciso.

6.
“Se um educador deseja ser um
profissional reflexivo, que pensa
criticamente sobre sua prática
pedagógica...ele precisa registrar seu
Planejamento de Ensino”.(Signoreli,
2010)

7.
Componentes do planejamento de
ensino
 Conteúdos ou objetivos educativos.
 Estratégias/metodologias.
 Avaliação diagnóstica, formativa e
processual.
 Intervenções pedagógicas para
resgatar os alunos que não alcançaram
os objetivos de aprendizagem.

8.
Técnicas de
Planejamento

9.
Plano de Aula
Planejamento
Bimestral
Planejamento
Anual
MATRIZES
DE ENSINO

10.
Objetivos de Ensino
 Os objetivos do Planejamento de
Ensino, também chamados objetivos
didáticos, definem o que os professores
desejam que seus alunos aprendam sobre
os conteúdos selecionados.
 Deve-se ressaltar que os objetivos
didáticos (habilidades) devem estar em
consonância com as habilidades maiores
do componente curricular.

11.
Roteiro: Plano de Aula
Horário:
Ano:
Eixo:
Habilidade:
Objetivo:
- Estratégias:
- Recursos Pedagógicos:
- Desenvolvimento da aula:
- Avaliação:

12.
Roteiro: Plano de Aula
Horário:
Ano:
Eixo:
Habilidade:
Objetivo:
- Estratégias:
- Recursos Pedagógicos:
- Desenvolvimento da aula:
- Avaliação:

13.
VIDEO:
Educação por
competência
(Nilson Machado)

14.
Referências
 GARCIA, Lenise Aparecida Martins Garcia. Competências e Habilidades: você
sabe lidar com isso? Educação e Ciência On-line, Brasília: Universidade de
Brasília. Disponível em http://educacao.es.gov.br. Acesso em 29/04/2013
 SIGNORELI, Vinicius. Planejamento na escola... Disponível em
www.educarede.org.br
 LEMOV, Doug. Aula nota 10. Ed Da Boa Prosa: Fundação Lemann. SP, 2011.