Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Cerc de fizica
Semelhante a Cerc de fizica (20)
Mais de AndreeaPopa04
Cerc de fizica
- 1. CERC DE FIZICĂ ÎNVĂŢAREA FIZICII ASISTATĂ DE CALCULATOR CLASA a XI-a Profil Matematică-informatică PROF. RADU DANIELA LICEUL ANDREI MUREŞANU BRAŞOV
- 2. I. Notă de prezentare Evoluţia ştiinţelor, a tehnologiilor, multiplicarea profesiunilor, creşterea gradului de democratizare a vieţii sociale, globalizarea, solicită pregătirea generaţiilor de elevi pentru schimbările actuale şi cele viitoare. Omenirea se îndreaptă cu paşi rapizi spre societatea globală informaţională, ceea ce necesită adaptarea la noile tehnologii a tuturor sectoarelor de activitate. Un plus de atenţie trebuie acordat învăţământului, ca mijloc de pregătire în special a tinerei generaţii, pentru a putea face faţă noilor cerinţe impuse de societate. Tehnologiile informatice constitue un instrument utilizat în şcoli pentru sporirea eficacităţii procesului de predare -învăţare-evaluare şi pentru creşterea atractivităţii lecţiilor la toate disciplinele. În acest sens cercul de fizică constituie cadrul propice pentru stimularea interesului elevilor pentru studiul fizicii prin folosirea metodelor moderne de instruire, a tehnologiilor informatice, fiind cunoscut interesul deosebit al elevilor pt informatică.
- 3. II. Argument Dorinţa elevilor de a-si lărgi orizontul de cunoaştere, prin aprofundarea studiului unor teme de fizică pe baza relaţionării cunoştinţelor din domenii diferite: fizică, matematică, informatică Interesul elevilor faţă de folosirea metodelor moderne de instruire, a tehnologiilor informatice Existenţa în şcoală a unei reţele de calculatoare Valorizarea propriilor experienţe Exersarea metodei ştiinţifice de abordare a unor teme de fizică, folosind ca instrument calculatorul.
- 4. III. Competenţe cheie Înţelegerea şi explicarea unor fenomene fizice, a unor procese tehnologice, a funcţionării şi utilizării unor produse ale tehnicii întâlnite în viaţa de zi cu zi. Investigaţia ştiinţifică experimentală şi teoretică aplicată în fizică. Comunicarea
- 5. IV.Competenţe specifice: Realizarea de conexiuni interdisciplinare în cadrul ariei curriculare matematică şi ştiinţe Conştientizarea caracterului deschis , interdisciplinar al fizicii moderne Identificarea mărimilor fizice variabile în timp, specifice oscilatiilor mecanice şi oscilatiilor electromagnetice Investigarea în condiţii de laborator virtual a comportării / evoluţiei diferitelor mărimi fizice specifice oscilatiilor mecanice şi oscilatiilor electromagnetice
- 6. Realizarea analogiei dintre oscilaţiile mecanice şi cele electromagnetice Elaborarea strategiilor de rezolvare a situaţiilor- problemă întâlnite , compararea căilor care conduc la soluţia optimă Dezvoltarea deprinderilor de organizare şi de prelucrare a informaţiei; Exersarea creării şi aplicării de programe în studiul fizicii Argumentarea ideilor, soluţiilor, ipotezelor în scopul valorizării acestora şi aprecierii soluţiilor creative ingenioase, practice, constructive. IV.Competenţe specifice:
- 7. Valori şi atitudini: Spirit critic şi autocritic în analiza, interpretarea şi rezolvarea situaţiilor –problemă întâlnite Interes pentru explorarea diferitelor modalităţi de comunicare şi relaţionare interpersonală Toleranţă faţă de opiniile exprimate de colegi Atitudine favorabilă faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general; respect faţă de argumentarea ştiinţifică Iniţiativă şi disponibilitatea de a aborda sarcini variate
- 8. Sugestii metodologice: Folosirea metodelor activ-participative : -prin îmbinarea şi alternarea activităţilor bazate pe efortul individual al elevului cu activităţile de grup, -pentru dezvoltarea competenţelor de comunicare necesare colectării şi prezentării informaţiei, realizării sarcinilor. Evaluare: observaţia sistematică a elevilor, tema de lucru acasă şi la cerc, autoevaluare, portofoliu.
- 9. ANUL I Tema Termen Organizare. Stabilirea temelor Octombrie Moduri de reprezentare a mărimilor variabile armonice Noiembrie Vizualizarea pe calculator a dependenţei de timp a elongaţiei, vitezei, şi acceleraţiei oscilatorului liniar armonic Elaborarea şi prezentarea softului de către elevi Decembrie Dependenţa de timp a energiei cinetice şi potenţiale a oscilatorului liniar armonic. Conservarea energiei mecanice Elaborarea şi prezentarea softului de către elevi Ianuarie Februarie Modelarea pe calculator a compunerii oscilaţiilor liniar armonice Elaborarea şi prezentarea softului de către elevi Martie Oscilaţii amortizate Elaborarea şi prezentarea softului de către elevi Aprilie Mai Rezolvarea unor probleme cu caracter de sinteză legate de mărimile variabile armonice Iunie
- 10. ANUL II Tema Termen Organizare. Stabilirea temelor Octombrie Vizualizarea pe calculator a dependenţei de timp a unor mărimi electrice specifice circuitului serie RLC în curent alternativ Elaborarea şi prezentarea softului de către elevi Noiembrie Decembrie Particularizări: circuite RC, RL în curent alternativ sinusoidal Rezonanţa tensiunilor Ianuarie Studiul circuitului oscilant Februarie Analogie între oscilaţiile mecanice şi oscilaţiile electromagneticre Rezolvarea unor probleme cu caracter de sinteză legate de mărimile variabile armonice Martie Finalizarea softului educaţional Aprilie Participarea la Concursul de soft „ GR8 PROGRAMS” şi la Concursul Naţional „InfoEducaţie” Mai Beneficiile învăţării asistate de calculator Reuniune de final Iunie