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Arte Romana

ARTE ROMANA ESCULTURA ARQUITETURA PINTURA

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Arte Romana

  1. 1. Professora Andrea Dressler ARTE ROMANA
  2. 2. Contexto Sempre ouvimos falar que arte romana foi muito influenciada pela grega. Principalmente quando se fala em ideal de beleza. É verdade, mas não devemos confundir “influência” com “cópia”. Os romanos conseguiram exprimir um espírito próprio e autêntico em sua arte. Afinal, os romanos também foram formados pelos povos etruscos e herdaram deles o caráter realista e popular da arte.
  3. 3. Herança grega Uma boa prova disso é o templo Panteão (que significa casa dos deuses), em Roma. Sua fachada (o frontão e as colunas) é bem parecida com a do Partenon (casa da virgem), na Grécia. Panteão de Agripa, em Roma Partenon de Atenas
  4. 4. Características  Sua produção era muito politizada e voltada para os feitos militares e políticos.  Sua temática apresentava um forte caráter de registro histórico. Cena de batalha
  5. 5. Arquitetura
  6. 6. Herança etrusca  O senso de realismo fez com que os romanos investissem em construções mais racionais, voltadas para a funcionalidade.  As construções exibiam grandeza material, força, energia e caráter. Termas romanas localizadas em Bath, Inglaterra, edificada na época do imperador Vespasiano em 75 d.C sobre fontes termais naturais que chegavam a 46ºC
  7. 7. Ilustração figurativa de como eram os banhos públicos. (La ciudad antigua. La vida en la Atenas y Roma clásica. P. Conolly, H.Dodge. Acento Editorial.1.998)
  8. 8.  A arquitetura era também instrumento de demarcação da dominação romana. Ruínas de muralha romana em Northumberland, na Inglaterra, construída no século II
  9. 9. Inovações arquitetônicas  Usavam o arco, a abóbada (o teto formado pelos arcos), as colunas, frisos em baixos- relevos narrativos; Arco de Constantino, em Roma. Construído em homenagem à vitória de Constantino sobre Massêncio, na batalha de Ponte Mílvia, em 312 d. C., batalha que encerrou vinte anos de confrontos e unificou o poder de Roma.
  10. 10.  Criaram uma forma de coletar água da chuva através do implúvio (aqueduto). O Aqueduto dos Pegões, em Tomar,Portugal.
  11. 11. Teatros TEATRO GREGO – semicírculo ou ¾ de círculo  A concepção arquitetônica romana de teatro é diferente da grega, que preferia o modelo circular (na verdade uma elípse) ao invés de semicircular. TEATRO ROMANO – circular (elíptico)
  12. 12. O coliseu  Localizado no centro de Roma, é o monumento mais famoso da Roma Antiga.  Foi construído por ordem dos imperadores Vespasiano e Tito no século I a.C.  Sua construção levou cerca de 10 anos  Seu nome era Anfiteatro Flávio (dinastia flaviana)  Ornamentado com arcos, colunas e esculturas, abrigava até 47.000 espectadores.  Suas arquibancadas desenvolvem-se em três pavimentos e são sustentadas por uma série de abóbodas, cujos arcos permitem a ventilação.  Foi utilizado durante cerca de 400 anos
  13. 13.  Uma tenda de tecido era estendida para proteger os espectadores do sol.  A estrutura dos estádios de futebol tem sua origem no Coliseu.  Atualmente encontra-se em ruínas mas ainda são permitidas visitas. Antes (maquete) Hoje (interior)
  14. 14. Afrescos romanos representando os gladiadores famosos da época.  As famosas batalhas sangrentas entre gladiadores eram realizadas mesmo antes do Coliseu ser construído. Mas foi lá que ganhou maior interesse do público. Além dessas lutas entre homens, havia batalha entre barcos, as batalhas navais, e entre homens e animais.
  15. 15. Colunas  Os romanos também usavam colunas e arcos triunfais para homenagear seus heróis.  Serviam como demonstração de poder e prestígio perante a população.  A arquitetura estava intimamente ligada à propaganda política.  As colunas romanas (com base circular) foram inspiradas nos obeliscos egípcios (com base quadrangular) A Coluna de Trajano, monumento construído em comemoração às vitórias das campanhas militares contra os Dácios, mede 40 metros de altura.
  16. 16. PINTURA
  17. 17. Os afrescos  A pintura mural recorreu ao efeito da tridimensionalidade e ao uso de cores bastante saturadas.  Os afrescos da cidade de Pompéia (soterrada pelo vulcão Vesúvio em I a.C.) são representativos deste período.  Cenas do cotidiano, figuras mitológicas, religiosas e conquistas militares foram temas das pinturas romanas.
  18. 18.  Apresenta um tratamento de profundidade muito expressivo e valorizava os ambientes, arrematados por belos mosaicos.  A técnica do mosaico (arte musiva) importada do oriente, consistia em colocar pedacinhos de cerâmica bem juntos. Os mosaicos Detalhe de uma coluna revestida em mosaico no interior de uma casa na cidade de Pompéia
  19. 19. O mosaico de Alexandre  Mosaico encontrado no piso da casa do Fauno, em Pompéia. Representa a batalha de Alexandre, o Grande, contra Dario (Batalha de Isso – 333 a.C).  Atualmente se encontra no Museu Nacional de Nápoles. Reprodução ilustrando como era o mosaico originalmente
  20. 20.  O mosaico é feito de cerca de um milhão e meio de azulejos coloridos minúsculos chamados tesselas, dispostos em curvas graduais chamados opus vermiculatum, (literalmente, "obra de minhoca“) O original: feito em 150 a.C., representa Alexandre, à esquerda, lutando contra o rei persa Dario III, ao centro.
  21. 21. ESCULTURA
  22. 22.  A escultura romana está ligada diretamente à cultura grega, embora adaptada à estrutura político-social da Roma Antiga.  Baseava-se em dois materiais: o mármore e o bronze. Características Baco, deus do vinho para os romanos. Ou Dionísio, para os gregos.
  23. 23.  As classes dominantes utilizavam a escultura como manifestação da sua elevada posição social e política com caráter propagandístico.  Ao longo do tempo, essa tendência evoluiu para modelos de meio corpo, já no século II. Augusto, imperador de Roma
  24. 24. As estátuas gregas antigas eram originalmente pintadas com cores berrantes, mas após milhares de anos esta tinta saiu.  A escultura romana também representou bustos de personagens importantes da época.  A acentuação dos detalhes do rosto mostra a influência etrusca na escultura romana.  A pose e o semblante dos personagens denotam a autoridade dos retratados.
  25. 25. Disponível em: arteeducacaodf.blogspot.com.br Bibliografia Estudo dirigido de Artes: ensino médio. Volume único. Borges e Ribeiro. Brasília, DF: editora do centro, 2011.

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  • tatyanemaria1313

    Mar. 16, 2018
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