A escola e a infância pós-moderna.

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Educação da infância pós-moderna.

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A escola e a infância pós-moderna.

  1. 1. A ESCOLA UM SÉCULO DE DIFERENÇA... 1915 2015
  2. 2. A ESCOLA AINDA ESTÁ AMARRADA A UM SISTEMA QUE RESISTE BRAVAMENTE A QUALQUER TIPO DE MUDANÇA. sistema Professo r
  3. 3. DESANIMADO OBSOLETO MAU REMUNERADO PROFESSOR SEM RECURSOS DESVALORIZADO GIZ E QUADR O
  4. 4. QUE TEM A MÍDIA COMO CONCORRENTE
  5. 5. OS ALUNOS JÁ NÃO ACEITAM MAIS A MANIPULAÇÃO PACIFICAMENTE...
  6. 6. AS CRIANÇAS ESTÃO TRANSFERINDO PARA O PROFESSOR E EXTRAVASANDO NO AMBIENTE ESCOLAR SUAS FRUSTAÇÕES E DESENCANTOS COM A ESCOLA Que a muito tempo já não chama atenção
  7. 7. EM ALGUNS LUGARES CONSEGUIMOS VER MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS ACONTECENDO ...Mas ainda e um número praticamente irrisório .
  8. 8. ENTÃO, ENTRAMOS NO GRANDE DESAFIO, QUE É A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA PÓS-MODERNA Consumo e felicidade Associam-se...
  9. 9. A MÍDIA É MUITO MAIS ATRATIVA POR SER COLORIDA, INTERESSANTE E CONVIDATIVA O OPOSTO DO QUADRO E DO GIZ
  10. 10. A MÍDIA ENCONTROU NAS CRIANÇAS A MELHOR MANEIRA DE GANHAR DINHEIRO Bombardeio de produtos Facilitadores da felicidade
  11. 11. FAMÍLIA, A BASE DE TODA SOCIEDADE TEM NOVOS MODELOS...
  12. 12. A PARTIR DE TANTAS MUDANÇAS SE TORNOU DESAFIADOR EDUCAR ESSE NOVOS PADRÕES DE SOCIEDADE. A CULTURA DO EXESSO
  13. 13. A INFÂNCIA ESTÁ DIFERENTE, MAS AINDA SIM CONTINUA SENDO INFÂNCIA...
  14. 14. APESAR DAS MUDANÇAS AS CRIANÇAS PRECISAM CONTINUAR BRINCANDO...
  15. 15. ATRAVÉS DO BRINCAR AS CRIANÇAS EXPRESSAM SUA FRUSTAÇÕES, MEDOS E ANSIEDADES “As crianças são capazes de lidar com complexas dificuldades psicológicas ao brincar” (KISHIMOTO,2001 )
  16. 16. “UM LIVRO É UM BRINQUEDO FEITO DE LETRAS” LER É BRINCAR (Rubem Alves) Num mundo digital, as crianças preferem os vídeos games e computadores a leitura. A falta disso pode fazer diferença na vida adulta.
  17. 17. LER E BRINCAR PODE SE TRANSFORMAR EM BRINCAR DE LER O livro ajuda abordar e esclarecer para as crianças os assuntos que de outras maneiras seriam mais difíceis.
  18. 18. É PRECISO PERGUNTAR-SE SE A ATENÇÃO PÓS- MODERNA É A MESMA DE ANOS ATRÁS, PARA QUE NÃO TENTAMOS ADOECER OU PENSARMOS QUE É DOENTE UMA INFÂNCIA SAUDÁVEL
  19. 19. ASSIM, É PRECISO ENTENDER QUE SÃO VÁRIAS AS MANEIRA DE TENTARMOS VENCER ESSE DESAFIO... ...QUE DEIXA A NÓS PROFESSORESTÃOAPREENSIVOS.
  20. 20. INFÂNCIA PÓS-MODERNA Andrea de Oliveira Chultes Curso de Pedagogia UFRGS Turma: D Dez, 2015

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