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SÍNTESIS DE LA EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL CON LA EDUCACIÓN FORMAL

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  1. 1. SÍNTESIS DELAEDUCACIÓN FORMAL, NO FORMALCONLAEDUCACIÓN SUPERIOR E LABORADOPOR: AndreaH eredia U N I V E R SI D ADC E N T R ALD E LE C U AD O R
  2. 2. E DUCACIÓNF ORMAL E sa quelám bitodela educa ciónquetienecarácter intenciona l,planifica doy regla do.Setrataaquí de toda laofertaeduca tiva conocida com o escola riza ción obligatoria , desdelos prim erosa ñosde educa ción infa ntilha stael fina ldela educa ción secundaria .
  3. 3. Suelecomenzarenlaescuelaprimariaycontinuar hastalasecundaria.Laeducaciónform alla im partenprofesoresespecialm entecualificados queconocenbienlosm étodosdeenseñanza. T antolosalum noscom olosprofesoresestán inform adosdeloshechosyparticipanenel procesoeducativo.
  4. 4. E nfoquem etodológico Norm asyleyes T iempo CARACTERÍSTICAS DELAEDUCACIÓN FORMAL
  5. 5. VENT AJAS DELA EDUCACIÓNFORMAL Certificadoreconocido oficialmente. F acilidadparaconseguirtrabajo. Lasevaluacionesinterm edia sy finales sevalidanparapasa r al siguienteniveldeaprendizaje.
  6. 6. DESVENT AJAS DELA EDUCACIÓNFORMAL Losbuenosestudiantesnopueden a burrirseporquesenecesitam ucho tiem poparacom pletarunaunida dde aprendizajeantesdepasaralsiguiente nivel. E lpotencia ldelosm alosa lum noses preocupa nteporqueha ybuenosy m alosa lum nosenela ula .
  7. 7. E ducaciónsecundaria E stotam biénseaplicaalaeducaciónsecundaria,el llamadobachillerato.Suobjetivoesprepararalos estudiantesparaunaltoniveldeexcelencia. E ducaciónfísica Laeducaciónfísicaesunaformadeeducaciónque enseñaalaspersonascómo,cuándoyporquérealizar actividadesfísicas.Suelecombinaraspectosteóricos (anatom ía,periodizacióndeldeporte,etc.)con ejerciciosfísicosydeportivos. EJEMPLOS
  8. 8. EDUCACIÓNNO FORMAL Laeducaciónnoform alestoda aquellaactividad educativa organizadafueradelsistem aform al establecidoconelobjetivode im partirciertotipodeaprendizajea algunossubgruposdelapoblación,ya seanadultosoniños .
  9. 9. CARACTERÍSTICAS DE LAEDUCACIÓNNO FORMAL Integradaaotrosfinesyobjetivosno educativos Algunaspropuestassirvendecom plem ento oreem plazodelaeducaciónform al T ienediferenteorganización, patrocinadoresheterogéneosydiversos m étodosdeinstrucción Engeneralsonprácticasvoluntarias E stándestinadasapersonasdecualquier edad,origeneintereses Noculm inanconlaentregade acreditaciones,aunquesuelenreconocerse
  10. 10. VENT AJAS DELA EDUCACIÓNNO FORMAL F avorecenelprocesod e madur aciónpersonal Potencianlashabilidadesparalasrelacionespersonalesysociales Mejor anelautoestima,eldisfrutedelocioydeltiempolibreyeldesarrollod e aptitudesc o m o : la creatividad,laexpresiónolasolidaridad Facilitanelprocesod emadur acióneinserciónsocial,e d u c a n d oe nlaparticipaciónsocialactivaye nel desarrollod e losvaloresdemocráticos A y u d a naadoptaru n aactitudcríticafrentealasconvencionessociales,lasinstanciasd e poderylos m e di o sd e comunicación Tienenu n ainfluenciapositivasobreele m p l e o ,f ome n t a ndoelaut oempleo ,lacreaciónd e nuevos negociosyempresasylainserciónlaboral
  11. 11. L aa siste n c iad elo sp a rtic ip a n te se sin e sta b le A v e c e s ,essolou n ap é r d i d ad e t i e m p o ,y aq u e n oesne ce s a ri orealizare le x a m e n c o n regularidadyn oseotorgan i n g ú ntítulood i p l o m aalfinald elasesiónd ec a p a c i t a c i ó n L a sh a b i l i d a d e sbásicasd electurayescrituras o ncrucialesp a r aa p r e n d e r Sinprofesoresprofesionalesyc a p a c i t a d o s Esp o s i b l eq u elosestudiantesn odisfrutend elap l e n ac o n f i a n z aq u edisfrutanlos estudiantesregulares A l g u n o sinstitutosb r i n d a ncertificacionesfalsasatravésd ecursose nlíneasolop a r a g a n a rd i n e r o DESVENT AJAS DELA EDUCACIÓNNO FORMAL
  12. 12. L o sB o yScoutsyGirlsG u i d e sdesarrollana l g u n o sp r o g r a m a s deportivos,c o m o lan a t a c i ó n ,q u eseincluyee nlae d u c a c i ó nn o f o r m a l P ro g ra m a sd efitn e ss Cursosd ee d u c a c i ó nd eadultosb a s a d o se nlac o m u n i d a d Cursosgratuitosp a r alae d u c a c i ó nd eadultosdesarrolladosp o r a l g u n ao r g a n i z a c i ó n o sd elap o b l a c i ó n ,y as e a nadultosoniños. EJEMPLOS
  13. 13. E D U cAciÓ nnOfO rftAl YfO rftAl enlAU niverSiD AD E D U cAciÓ nF O rftAl enlAU niverSiD AD L AUniverSiDADcOrreelPeligrOD e"ftAteriAlizAr"S UeStrUctUrAiftPArtienDOUnASerieD ecienciASY D e S c U i D A n D OlAPrePArAciÓnYcAPAcitAciÓnPArAcADAcienciA ESel eStUDiOD ecOnjUntOD elAScienciASYD elASArteSQ U ePerftitÍAUnA fOrftAciÓnArftÓnicADelhOftBre,integrAnDOenS UinteligenciADiverSOS SABereSYAlftiSftOtieftPOPerfecciOnAnDOelftecAniSftOD erelAciOneSen Q U ecOnSiStet O D AASiftilAciÓnD ecOnOciftientO
  14. 14. lOSPlAneSD eeStUDiOSD elAUniverSiDADftODernA,SePArÁnDOSelAScienciASYlAS ArteSenUnPrOceSOD eDeSverteBrAciÓnQ U eterftinÓcOnUnAcOntrAPArtiDAD e cienciASYArteS,c U A n D OSehAPUeStOD erelievelA DiferenciArADicAlentreUnA cienciAfOrftAlYUnAcienciAftAteriAl E SlAenSeíAnzAOBligAtOriAD e S D elAeDUcAciÓninfAntilhAStAelfinAlD e lAeDUcAciÓnSecUnDAriA. E SlAeDUcAciÓncOntrOlADAPOrelGOBiernO,cOnDiferenteSgrADOSD e OBligAtOrieDADSegÚnelSiSteftAeDUcAtivOD ecADAP AÍS
  15. 15. ElfAllOeDUcAtivOD elAUniverSiDADActUAlcOnSiSteenlAeXclUSiÓnD eUnAfOrftAciÓnfOrftAl, eliftinADAincOnScienteftenteSincAerSeenlA cUentAQ U e ,cOnfOrfteSeAftAYOrel grADOD e cOftPlicAciÓnYcOftPlejiDADD elAScienciASnAtUrAleS,ftÁSneceSiDADh A YD eejercitAr el ftecAniSftOfOrftAlD elAinteligenciAQ U elAShAcePOSiBl PArAAlcAnzAreStAfOrftAciÓnfOrftAlh A YQ U eeScOgerUnnÚcleOD eDiSciPlinASfOrftAleS fUnDAftentAleSleSQ U ehAgAnPOSiBleUnAeDUcAciÓnBÁSicAUniverSitAriASOBrelA Q U eSe SU P erPO ngAlAPU rAfO rftAciÓ nftA teriA l cientÍ ficA El nÚfterOD eeSASDiSciPlinASfOrftAleStieneQ U eSerreDUciDO,Y AQ U ePArAAlcAnzArel OBjetivOQ U eSePrOPOneBAStAcOnAcePtArUnliftitADOciclOD eeStUDiOSQ U ePOSitivAftente fOrftAnlAinteligenciAYlAvOlUntAD. CArActerÍSticAS
  16. 16. eD U cAciÓ nnOfO rftAl enlAU niverSiD AD L AeDUcAciÓnn OfOrftAleSintenciOnADAYPlAnificADAPerOfUerADelÁftBitOD elA eScO lAriD ADO B ligA tO riA. eSclAveYtrOncAlPArAelcreciftientOD elAPerSOnA,PerOlA cOftPleftentAAl cUBrirneceSiDADeSOASPectOSAlOSQ U e lA inStitU ciÓ nreglA D AnOllegA .
  17. 17. tienelU gAr enU ncO nteXtOeXtrAeScO lAr. E SU nAeD U cAciÓ ncO ftPleftentAriA, OPciOnAl,fleXiBleY ,eXtrAíAftente, OBligAtOriA. lOSeStUDiAnteSP U e D e nreAlizAr S U SPrOPiASfOrftASD e APrenDizAjeYDiverSiÓnreAlizAnDOAS UPrOPiAftAnerAD e cOftPrenSiÓn
  18. 18. A Y U D AAcrecerYAftADUrAr,tAntOAnivelPerSOnAlcOftO D entrOD elASO cieD A D ,PU eSenftU cH O ScA SO Sel trAB A jO ene Q U i P OOlAcOnvivenciAtienenUnPAPeliftPOrtAnte. L AcAP AciDADD eAPrenDerYDeScUBrirPOrU n OftiSftO DeSArrOllAUnASAlUDABleActitUDcrÍticAAnteel entOrnO,lAScOnvenciOneSSOciAleSOlOSftecAniSftOSD e PODer . AUftentAlASPOSiBiliDADeSD einSerciÓnlABOrAlYfOftentA el A U tO eftPleO .

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