Tarefa 16 análise da própria prática docente

264 visualizações

Publicada em

Apresentação sobre utilização de mídias digitais na disciplina de hardware para sistemas embarcados

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
264
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
4
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Tarefa 16 análise da própria prática docente

  1. 1. TAREFA 16 - ANÁLISE DA PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE PARA ADOÇÃO DE ATIVIDADES COM USO DE MÍDIAS DIGITAIS Anderson W. Spengler
  2. 2. ATIVIDADE PROPOSTA PARA A DISCIPLINA HARDWARE PARA SISTEMAS EMBARCADOS, OFERTADA NO CURSO DE ENGENHARIA MECATRÔNICA.
  3. 3. CONTEXTUALIZAÇÃO:  O objetivo principal da disciplina é capacitar os alunos para o uso de dispositivos lógicos programáveis (FPGAs).  Atualmente a matéria consiste em aulas teóricas em que o aluno aprende um pouco sobre a programação de FPGAs e depois realiza uma tarefa utilizando esses conhecimentos.
  4. 4. MUDANÇAS PLANEJADAS:  Mudar o conceito das aulas práticas para que os alunos vejam em casa os conteúdos das aulas teóricas e durante a aula desenvolvam projetos envolvendo FPGAs, haveria uma mudança também na forma de avaliação, não mais seria um relatório e sim uma wiki para que outros alunos pudessem recriar o projeto se quisessem.
  5. 5. MÍDIAS DIGITAIS UTILIZADAS:  As aulas teóricas seriam trocadas por curadoria contendo vídeo aulas e slides com o conteúdo, podendo ser ainda de diversas fontes.  Seriam utilizados sites como o instructables (http://www.instructables.com/ ) e o DoItYourself (http://www.doityourself.com/ ) como modelos de projetos.  A wiki que seria feita pelos alunos seria hospedada inicialmente no Moodle.
  6. 6. QUAIS OS DESAFIOS A SEREM SUPERADOS?  Uma dificuldade seria mudar a cultura de avaliação dos alunos, garantindo que eles não deixariam para fazer tudo no final do semestre.
  7. 7. QUAIS OS BENEFÍCIOS?  Os alunos teriam mais tempo para ver os conteúdos e formular questões baseados nas suas dificuldades.  Seria possibilitada aos alunos uma aprendizagem mais significativa, usando um exemplo concreto para a aprendizagem de conteúdo na forma de desafio.
  8. 8. UM EXEMPLO CONCRETO:  Ensinar os alunos a fazer a interface de comunicação entre FPGA e memória RAM.  Após a leitura de uma sequência de conteúdos disponibilizados através de curadoria (Funcionamento memória RAM, datasheet memória RAM do kit, tipos de interface e estruturas de decisão em VHDL) os alunos discutirão em sala ou mesmo nos comentários da curadoria sobre como pode ser feita a implementação da interface. Durante a aula os alunos farão o código para estabelecer a comunicação entre FPGA e memória RAM com auxílio do professor.
  9. 9. UM EXEMPLO CONCRETO:  Os recursos serão disponibilizados na forma de curadoria, e haverá acesso dos alunos a projetos de outros alunos.
  10. 10. A AVALIAÇÃO  A avaliação será feita através da construção de um trecho da wiki feita pelos alunos, usando a contribuição de cada aluno e também pela participação na discussão e execução da tarefa.  A avaliação da disciplina como um todo também pode ser feita desta forma, inclusive será mais justa com os alunos, pois poderá ser avaliado a evolução e interesse global do aluno.

×