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Prova mat-3 em-tarde

prova matemática saresp 3º EM

1 de 20
TARDE3ªSÉRIEEM
Matemática
e Questionário
3ª Série
Ensino Médio
Tarde
Nome do aluno:
Nome da escola:
Turma: Número triângulo:
2007
Prezado aluno, prezada aluna:
Para que a Secretaria da Educação possa melhorar o ensino, precisamos saber um pouco mais sobre você.
Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contém questões de Matemática e um
questionário com perguntas sobre sua vida pessoal, familiar e escolar. Responda com a maior seriedade
possível às perguntas que lhe serão formuladas. A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua
escola. Antes de dar suas respostas, leia as instruções abaixo.
INSTRUÇÕES GERAIS
1. As questões da prova e do questionário estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de
resposta para você escolher.
2. Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas.
3. Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova.
4. Responda a todas as questões.
5. Após responder a todas as questões, marque suas respostas na Folha de Respostas.
6. Use lápis preto ou caneta preta.
7. Confira se o seu nome está pré-identificado na Folha de Respostas.
8. Para cada questão da Folha de Respostas, preencha o espaço correspondente à letra que indica a
resposta que você assinalou no Caderno.
9. Exemplo: se, na questão 1, você escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira:
01 A B C D
10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua
turma e o seu número triângulo (número que aparece em sua Folha de Respostas entre dois triângulos).
11. A Folha de Respostas não poderá ser devolvida em branco, nem deverá ser rabiscada, amassada,
alterada ou rasurada.
12. Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda ao professor.
Obrigado
mais
PROVA DE MATEMÁTICA
1. O automóvel de seu Júlio tem um tanque com capacidade para 45 litros de combustível. Com
esse automóvel seu Júlio realizou uma viagem de 918 km, na qual consumiu 2 tanques cheios e
2
5
km/litro?
de tanque. Qual é o consumo de combustível do automóvel de seu Júlio, medido em
(A) 20,4
(B) 10,2
(C) 9,2
(D) 8,5
2. Quando Guilherme escolhia o sapato e a camisa que queria comprar, a vendedora da loja disse
a ele:
Se você comprar as duas peças e pagar à vista, terá desconto de 5% no preço do sapato e de
4% no preço da camisa.
Como o sapato custa R$ 80,00 e a camisa R$ 70,00, quanto Guilherme economizará no caso de
resolver pagar sua compra à vista?
(A) R$ 5,70
(B) R$ 6,80
(C) R$ 7,50
(D) R$ 9,00
3. Suponha que um capital seja aplicado a juros simples, à taxa mensal de 8%. A fim de que seja
possível resgatar-se o triplo da quantia aplicada, tal capital deverá ficar aplicado por um período
mínimo de
(A) 2 anos e 1 mês.
(B) 2 anos.
(C) 1 ano e 2 meses.
(D) 1 ano e 3 meses.
SARESP-Matemática-3EM-Tarde 3
4. A tabela abaixo apresenta o consumo médio (x) de um combustível de certo veículo, em função
da distância percorrida (y).
É verdade que
(A) x e y são diretamente proporcionais.
(B) x e y são inversamente proporcionais.
(C) a constante de proporcionalidade é um número maior que 10.
(D) x e y não são direta e nem inversamente proporcionais.
5. A uma temperatura fixa, a massa e o volume de uma substância estão relacionados, como
mostra o gráfico abaixo, para o ferro e o álcool, ambos à temperatura de 0
o
C.
massa (g)
Ferro
80
60
40
20
0 10 20 30 40 50
Álcool
volume (cm3
)
Nessa temperatura, a massa de ferro, contida em 40 cm3
, supera a massa de álcool, contida em
40 cm3
, em
(A) 288 g.
(B) 200 g.
(C) 144 g.
(D) 100 g.
4 SARESP-Matemática-3EM-Tarde
Consumo em litros (x) 0,25 1,50 3,25 5,75
Distância percorrida em km (y) 2 12 26 46
6. Observando o gráfico da função representado abaixo, podemos concluir corretamente que essa
função
y
-4 -1,5 4 6
0
-3
x
-5
(A) tem, ao menos, 3 raízes reais
(B) é negativa para qualquer x 0
(C) é crescente para 4 x 6
(D) é positiva para x 4
7. Qual é a equação do gráfico da função de 1
o
grau representado abaixo?
y
4
2
0 x
(A) y 4x 2
(B) y 2x 4
(C) y 2x 4
(D) y 0,5x 4
8. Quantos números inteiros satisfazem a inequação: 5 2x 1 3?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
SARESP-Matemática-3EM-Tarde 5
0
x
0
x
60 (preço unitário120
60 (preço
x
120
9. Um fabricante calculou que se cada objeto que produz for vendido por x reais, os consumidores
comprarão todas as 120 – x unidades fabricadas em um mês. Assim, a receita mensal desse
fabricante, que é a quantia arrecadada com a venda de todas as unidades, pode ser
representada pela sentença Receita x2
120x cujo gráfico é:
Receita (reais)
Receita (reais) 3600
3600
1800
120 (preço unitário de
venda em reais)
120 (preço unitário de
venda em reais)
3600
(A) (B)
Receita (reais)
Receita (reais)
3600
0
x
de
venda em reais)
0 unitário de
venda em reais)
(C) (D)
10. A Escala Richter relaciona a magnitude M de um terremoto e a sua energia liberada E (em ergs)
pela equação: log E 11,8 1,5.M. Se um certo terremoto liberou energia equivalente a
10 25
ergs, então a sua magnitude foi
(A) 8,8
(B) 8,7
(C) 8,6
(D) 8,5
11. A respeito do gráfico cartesiano da função y 2cosx no intervalo [0, 2 ] é correto afirmar que
(A) corta o eixo das abscissas em 4 pontos.
(B) é sempre crescente.
(C) sua imagem é o conjunto {y R/ 2 y 2}.
(D) tem valor mínimo para x
2
.
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Prova mat-3 em-tarde

  • 1. TARDE3ªSÉRIEEM Matemática e Questionário 3ª Série Ensino Médio Tarde Nome do aluno: Nome da escola: Turma: Número triângulo: 2007
  • 2. Prezado aluno, prezada aluna: Para que a Secretaria da Educação possa melhorar o ensino, precisamos saber um pouco mais sobre você. Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Prova que contém questões de Matemática e um questionário com perguntas sobre sua vida pessoal, familiar e escolar. Responda com a maior seriedade possível às perguntas que lhe serão formuladas. A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua escola. Antes de dar suas respostas, leia as instruções abaixo. INSTRUÇÕES GERAIS 1. As questões da prova e do questionário estão numeradas e apresentam diferentes alternativas de resposta para você escolher. 2. Antes de responder a cada questão, é importante que você pense sobre as alternativas. 3. Para cada questão, escolha uma única resposta e marque-a no Caderno de Prova. 4. Responda a todas as questões. 5. Após responder a todas as questões, marque suas respostas na Folha de Respostas. 6. Use lápis preto ou caneta preta. 7. Confira se o seu nome está pré-identificado na Folha de Respostas. 8. Para cada questão da Folha de Respostas, preencha o espaço correspondente à letra que indica a resposta que você assinalou no Caderno. 9. Exemplo: se, na questão 1, você escolheu a letra A, marque sua resposta da seguinte maneira: 01 A B C D 10. Escreva, na capa do Caderno de Prova, seu nome completo, o nome da sua escola, o nome da sua turma e o seu número triângulo (número que aparece em sua Folha de Respostas entre dois triângulos). 11. A Folha de Respostas não poderá ser devolvida em branco, nem deverá ser rabiscada, amassada, alterada ou rasurada. 12. Em caso de dúvida ou engano, solicite ajuda ao professor. Obrigado
  • 3. mais PROVA DE MATEMÁTICA 1. O automóvel de seu Júlio tem um tanque com capacidade para 45 litros de combustível. Com esse automóvel seu Júlio realizou uma viagem de 918 km, na qual consumiu 2 tanques cheios e 2 5 km/litro? de tanque. Qual é o consumo de combustível do automóvel de seu Júlio, medido em (A) 20,4 (B) 10,2 (C) 9,2 (D) 8,5 2. Quando Guilherme escolhia o sapato e a camisa que queria comprar, a vendedora da loja disse a ele: Se você comprar as duas peças e pagar à vista, terá desconto de 5% no preço do sapato e de 4% no preço da camisa. Como o sapato custa R$ 80,00 e a camisa R$ 70,00, quanto Guilherme economizará no caso de resolver pagar sua compra à vista? (A) R$ 5,70 (B) R$ 6,80 (C) R$ 7,50 (D) R$ 9,00 3. Suponha que um capital seja aplicado a juros simples, à taxa mensal de 8%. A fim de que seja possível resgatar-se o triplo da quantia aplicada, tal capital deverá ficar aplicado por um período mínimo de (A) 2 anos e 1 mês. (B) 2 anos. (C) 1 ano e 2 meses. (D) 1 ano e 3 meses. SARESP-Matemática-3EM-Tarde 3
  • 4. 4. A tabela abaixo apresenta o consumo médio (x) de um combustível de certo veículo, em função da distância percorrida (y). É verdade que (A) x e y são diretamente proporcionais. (B) x e y são inversamente proporcionais. (C) a constante de proporcionalidade é um número maior que 10. (D) x e y não são direta e nem inversamente proporcionais. 5. A uma temperatura fixa, a massa e o volume de uma substância estão relacionados, como mostra o gráfico abaixo, para o ferro e o álcool, ambos à temperatura de 0 o C. massa (g) Ferro 80 60 40 20 0 10 20 30 40 50 Álcool volume (cm3 ) Nessa temperatura, a massa de ferro, contida em 40 cm3 , supera a massa de álcool, contida em 40 cm3 , em (A) 288 g. (B) 200 g. (C) 144 g. (D) 100 g. 4 SARESP-Matemática-3EM-Tarde Consumo em litros (x) 0,25 1,50 3,25 5,75 Distância percorrida em km (y) 2 12 26 46
  • 5. 6. Observando o gráfico da função representado abaixo, podemos concluir corretamente que essa função y -4 -1,5 4 6 0 -3 x -5 (A) tem, ao menos, 3 raízes reais (B) é negativa para qualquer x 0 (C) é crescente para 4 x 6 (D) é positiva para x 4 7. Qual é a equação do gráfico da função de 1 o grau representado abaixo? y 4 2 0 x (A) y 4x 2 (B) y 2x 4 (C) y 2x 4 (D) y 0,5x 4 8. Quantos números inteiros satisfazem a inequação: 5 2x 1 3? (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 SARESP-Matemática-3EM-Tarde 5
  • 6. 0 x 0 x 60 (preço unitário120 60 (preço x 120 9. Um fabricante calculou que se cada objeto que produz for vendido por x reais, os consumidores comprarão todas as 120 – x unidades fabricadas em um mês. Assim, a receita mensal desse fabricante, que é a quantia arrecadada com a venda de todas as unidades, pode ser representada pela sentença Receita x2 120x cujo gráfico é: Receita (reais) Receita (reais) 3600 3600 1800 120 (preço unitário de venda em reais) 120 (preço unitário de venda em reais) 3600 (A) (B) Receita (reais) Receita (reais) 3600 0 x de venda em reais) 0 unitário de venda em reais) (C) (D) 10. A Escala Richter relaciona a magnitude M de um terremoto e a sua energia liberada E (em ergs) pela equação: log E 11,8 1,5.M. Se um certo terremoto liberou energia equivalente a 10 25 ergs, então a sua magnitude foi (A) 8,8 (B) 8,7 (C) 8,6 (D) 8,5 11. A respeito do gráfico cartesiano da função y 2cosx no intervalo [0, 2 ] é correto afirmar que (A) corta o eixo das abscissas em 4 pontos. (B) é sempre crescente. (C) sua imagem é o conjunto {y R/ 2 y 2}. (D) tem valor mínimo para x 2 . 6 SARESP-Matemática-3EM-Tarde
  • 7. 12. As figuras abaixo formam uma seqüência infinita. 1a figura 2a figura 3a figura 4a figura e assim por diante O número de hexágonos que formam a figura que ocupa a posição n nessa seqüência pode ser dado pela expressão (A) n + 1 (B) 6n (C) 1 6n (D) 6n 5 13. Amadeu comprou um notebook e vai pagá-lo em seis prestações crescentes de modo que a primeira prestação é de R$ 120,00, e cada uma das seguintes é o dobro da anterior. As prestações que Amadeu vai pagar, constituem os termos de uma progressão (A) geométrica de razão 4. (B) aritmética de razão 4. (C) geométrica de razão 2. (D) aritmética de razão 2. 14. Sendo (a, b, c) a solução do sistema de equações lineares qual é o valor da soma a b c? a 2b 0 3a b 4c 3 2b c 1 (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 SARESP-Matemática-3EM-Tarde 7
  • 8. 16. Suponha que um avião decole sob um ângulo constante de 18 . 15. Os triângulos ABC e DEF, representados abaixo, são retângulos e semelhantes. Sabendo que o seno do ângulo é igual a (A) 18 3 4 , qual é a medida da hipotenusa do triângulo DEF? D A (B) 28 24 (C) 30 (D) 32 B C F E 200 0m H 18 o Após percorrer 2 000 metros em linha reta, a altura H atingida pelo avião, em metros, é (A) 1 900 (Use os valores da tabela dada) (B) 640 (C) 620 (D) 600 17. Qual das figuras seguintes representa corretamente a planificação de uma pirâmide regular pentagonal? (A) (B) (C) (D) 8 SARESP-Matemática-3EM-Tarde sen cos tg 18 0,31 0,95 0,32
  • 9. 18. Uma barraca de acampamento tem a forma de uma pirâmide de base quandrangular e cada face dela, inclusive a base, foi feita com uma cor diferente. Em cada vértice, foi colocado um protetor de couro. Para fazer esta barraca foi preciso dispor de (A) 5 cortes de lona de cor diferente e 6 protetores de couro. (B) 5 cortes de lona de cor diferente e 5 protetores de couro. (C) 6 cortes de lona de cor diferente e 5 protetores de couro. (D) 6 cortes de lona de cor diferente e 6 protetores de couro. 19. Considere o triângulo ABC, eqüilátero, cujo lado mede 2 cm, em que D é o ponto médio de AC, e DE é perpendicular a AB. A área do triângulo BDE, em centímetros quadrados, é (A) (B) (C) (D) 3 3 8 3 3 7 3 2 3 3 5 20. Dona Jandira reservou uma parte de seu quintal para plantar girassóis. Na área reservada, composta por dois quadrados e dois triângulos retângulos, conforme representado na figura, Dona Jandira deseja plantar 36 mudas de girassóis, igualmente espaçadas. Qual será a área destinada a cada girassol? (A) 2,25 m2 (B) 1,75 m2 (C) 1,25 m2 3m (D) 0,875 m2 6m SARESP-Matemática-3EM-Tarde 9
  • 10. do vértice B desse triângulo? 6 21. A figura seguinte representa uma pirâmide regular de base quadrada. Nessa figura podem ser identificados os seguintes elementos da pirâmide: V: Vértice; h: altura; V ab: apótema da base; ap: apótema da pirâmide; h ap H: centro da base; M: ponto médio da aresta da base. H ab M Se a aresta da base da pirâmide mede 8 cm e altura mede 3 cm, quanto mede a área total dessa pirâmide? (A) 64 cm2 (B) 80 cm2 (C) 120 cm2 (D) 144 cm2 22. O sólido representado na figura é um prisma reto retangular, e tem dimensões medindo 6 cm, 8 cm e 10 cm. Qual é, em centímetros, a soma das medidas dos segmentos AM e MP? (A) 20 A 6 cm 8 cm M (B) 10 2 (C) 10 10 2 10 cm (D) 24 P 23. O triângulo BUM representado no sistema cartesiano da figura será deslocado 2 unidades para baixo e 3 unidades para a esquerda. Ao final dessa movimentação, quais serão as coordenadas y U (A) (2, 1) (B) ( 1, 1) (C) (0, 4) 2 1 M B 2 3 5 x (D) (2, 0) 10 SARESP-Matemática-3EM-Tarde
  • 11. 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 24. A reta r, representada no plano cartesiano da figura, corta o eixo y no ponto (0, 4) e corta o eixo x no ponto ( 2, 0). Qual é a equação dessa reta? y: eixo das ordenadas r 4 -2 0 x: eixo das abscisas (A) y x 4 (B) y 4x 2 (C) y x 2 (D) y 2x 4 25. Na figura abaixo estão representadas as retas r, de equação y 3x b , e a reta t, de equação y ax 1. -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 A resolução do sistema do sistema formado por estas duas equações (A) é dada por x 2ey 3 (B) é dada por x 3ey 1 (C) depende do valor de a e b (D) é dada por x 3ey 2 SARESP-Matemática-3EM-Tarde 11 r t
  • 12. 26. Sejam Lucianópolis, Garça e Guaimbê, três cidades do Estado de São Paulo. Se existissem 3 estradas ligando Lucianópolis-Garça, 5 ligando Garça-Gaimbê e 3 ligando Lucianópolis- Guaimbê, de quantas maneiras distintas uma pessoa poderia viajar de Lucianópolis a Guaimbê? (A) 12 (B) 14 (C) 16 (D) 18 27. Num baile estão presentes 80 rapazes e 120 moças. Para dançar, cada rapaz escolhe uma moça, ao acaso, formando um par. A probabilidade de que uma determinada moça esteja dançando no instante em que todos os 80 rapazes estão dançando é (A) (B) (C) (D) 7 12 2 3 3 4 5 6 28. Dois prêmios iguais são sorteados entre 10 pessoas, sendo 4 homens e 6 mulheres. Supondo que uma mesma pessoa não possa ganhar os dois prêmios, qual a probabilidade de um homem e uma mulher serem sorteados? (A) (B) (C) (D) 6 25 1 5 4 25 3 25 12 SARESP-Matemática-3EM-Tarde
  • 13. 29. Suponha que o gráfico abaixo ilustra o resultado de uma pesquisa realizada sobre a aprovação em Matemática do Ensino Médio 3 a série em que 60 000 estudantes fizeram a prova. 70% aprovados 30% reprovados Se os homens representam 50% entre os aprovados e 80% entre os reprovados, então o número de estudantes mulheres era (A) mais de 28 000. (B) entre 25 000 e 30 000. (C) 24 800. (D) menos de 24 800. 30. Na tabela seguinte foram registradas as quantidades de livros vendidos por uma livraria nos três primeiros meses deste ano, e também os livros vendidos na primeira quinzena de abril. Para que a média de livros vendidos nos três primeiros meses seja mantida durante o mês de abril, quantos livros ainda precisam ser vendidos na 2 a quinzena deste mês? (A) 110 (B) 170 (C) 210 (D) 250 SARESP-Matemática-3EM-Tarde 13 Janeiro Fevereiro Março Abril Quantidade de livros vendidos 220 280 310 100
  • 14. (A) Ensino Fundamental: até a 4 série. (B) Ensino Fundamental: entre a 5 e a 8 série. (A) Ensino Fundamental: até a 4 série. (B) Ensino Fundamental: entre a 5 e a 8 série. 14 SARESP-Questionário-3 EM QUESTIONÁRIO DE INFORMAÇÕES SOBRE O ALUNO 3a SÉRIE DO ENSINO MÉDIO I. Características pessoais dos alunos 1. Você é do sexo (A) feminino. (B) masculino. 2. Em que ano você nasceu? (A) 1987 ou antes (B) 1988 (C) 1989 (D) 1990 (E) 1991 (F) 1992 (G) 1993 (H) 1994 ou depois 3. Qual é o mês do seu aniversário? (A) Janeiro (B) Fevereiro (C) Março (D) Abril (E) Maio (F) Junho (G) Julho (H) Agosto ( I) Setembro (J) Outubro (K) Novembro (L) Dezembro 4. Você se considera (A) branco. (B) negro. (C) pardo ou mulato. (D) amarelo (origem oriental). (E) indígena. II. Condições socioeconômicas e culturais do aluno 5. Sua mãe (ou responsável por você do sexo feminino) freqüentou a escola até que série? a a a (C) Ensino Médio. (D) Ensino Superior. (E) Nunca freqüentou a escola. (F) Não sei. 6. Seu pai (ou responsável por você do sexo masculino) freqüentou a escola até que série? a a a (C) Ensino Médio. (D) Ensino Superior. (E) Nunca freqüentou a escola. (F) Não sei. 7. Quantas pessoas moram com você? (A) Moro sozinho. (B) Moro com mais 1 pessoa. (C) Moro com mais 2 ou 3 pessoas. (D) Moro com mais 4 ou 5 pessoas. (E) Moro com 6 pessoas ou mais. a
  • 15. SARESP-Questionário-3 EM 15 Não tem Tem 1 Tem mais Na sua casa tem de 1 8. TV em cores? A B C 9. videocassete ou DVD? A B C 10. microcomputador? A B C 11. rádio? A B C 12. máquina de lavar roupas? A B C 13. aspirador de pó? A B C 14. telefone fixo? A B C 15. telefone celular? A B C 16. geladeira? A B C 17. freezer separado da geladeira? A B C 18. carro? A B C 19. banheiro? A B C MARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Onde você mora Sim Não 20. a rua tem calçamento (asfalto, paralelepípedo etc.)? A B 21. sua casa tem água encanada? A B 22. sua casa tem eletricidade? A B Na sua casa tem Sim Não 23. jornal diário? A B 24. revistas de informação geral (Veja, Isto É, Época etc.)? A B 25. dicionário? A B 26. internet? A B 27. um lugar calmo para você estudar? A B 28. uma estante com mais de 20 livros? A B Você tem algum incentivo em casa para Sim Não 29. estudar? A B 30. fazer lição de casa ou trabalhos escolares? A B 31. ler (livros, revistas informativas etc.)? A B 32. ir à escola? A B 33. Qual curso você já fez ou está fazendo fora do seu horário de aula? (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) Língua estrangeira (inglês, francês, espanhol etc.). (B) Computação. (C) Arte (música, dança, teatro, artes plásticas etc.). (D) Esporte (natação, judô, futebol etc.). (E) Aulas particulares. (F) Nenhum. 34. Você usa a internet (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) em casa. (B) na casa de parentes e/ou amigos. (C) na escola. (D) em outro lugar (cibercafé, lan house etc.) (E) não uso a internet. a
  • 16. (B) Na 1 série. 16 SARESP-Questionário-3 EM 35. Você usa a internet para (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) fazer pesquisas para a escola. (B) ler notícias. (C) jogar. (D) conversar com amigos. (E) desenvolver outras atividades. (F) não uso a internet. III. Trajetória Escolar 36. Quando você começou a estudar? (A) No maternal, no jardim da infância ou na pré-escola. a 37. Em que tipo de escola você já estudou? (A) Somente em escola pública. (B) Somente em escola particular. (C) Em escola pública e particular. 38. Você deixou de freqüentar a escola durante algum tempo? (A) Sim, por 1 ano. (B) Sim, por 2 anos. (C) Sim, por 3 anos ou mais. (D) Não deixei de freqüentar a escola. 39. Você faltou às aulas durante este ano? (A) Faltei bem pouco. (B) Faltei pouco. (C) Faltei muito. 40. Você freqüenta ou freqüentou (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) classes de aceleração. (B) recuperação de ciclo. (C) disciplinas em regime de dependência. (D) aulas de recuperação e reforço na escola. (E) nenhuma das alternativas anteriores. IV. O aluno e o trabalho 41. Você (A) já trabalhou e continua trabalhando. (B) trabalhou, mas não está trabalhando atualmente. (C) trabalha de vez em quando e está trabalhando atualmente. (D) trabalha de vez em quando mas não está trabalhando atualmente. (E) nunca trabalhei. 42. Atualmente, você trabalha (A) sem jornada fixa, até 10 horas semanais. (B) de 11 a 20 horas semanais. (C) de 21 a 30 horas semanais. (D) de 31 a 40 horas semanais. (E) mais de 40 horas semanais. (F) nunca trabalhei / não estou trabalhando atualmente. 43. Estudar e trabalhar simultaneamente durante o Ensino Médio (A) atrapalha meus estudos. (B) não atrapalha meus estudos. (C) não sei, pois nunca trabalhei. a
  • 17. e através de cálculo mental). A B C e sugestões. A B C SARESP-Questionário-3 EM 17 V. Visão do aluno sobre a prática pedagógica do professor Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para dar aulas? Freqüen- De vez em Raramente temente quando ou nunca 44. Apresentação oral da matéria para a classe. A B C 45. Colocação de matéria na lousa. A B C 46. Leitura da matéria no livro didático. A B C 47. Exercícios do livro didático. A B C 48. Leitura de textos literários, artigos científicos, jornais e revistas. A B C 49. Exercícios que não estão no livro didático. A B C 50. Conversa com os alunos sobre os textos lidos. A B C 51. Redação. A B C 52. Explicação de questões de gramática. A B C 53. Reescrita de textos produzidos pelos alunos. A B C 54. Diferentes formas de resolução de problemas de Matemática (por escrito 55. Vídeos. A B C 56. Experiências científicas. A B C 57. Mapas, imagens e fotografias. A B C 58. Gráficos e tabelas. A B C 59. Computador. A B C 60. Calculadora. A B C 61. Instrumentos de medida (régua, compasso, esquadro etc.). A B C 62. Jogos, pesquisas e trabalhos em grupo. A B C 63. Seminários e debates. A B C 64. Projetos que envolvem professores de diferentes disciplinas. A B C 65. Estímulo para os alunos fazerem perguntas, expressarem idéias, opiniões 66. Pesquisa de campo (fora da sala de aula). A B C 67. Solicitação de leitura de livros literários (fora da sala de aula). A B C Com que freqüência seus professores utilizam os seguintes meios para avaliar seus conhecimentos? Freqüen- temente De vez em quando Raramente ou nunca 68. Prova escrita. A B C 69. Provas com alternativas. A B C 70. Trabalho individual. A B C 71. Trabalho em grupo. A B C 72. Debates e seminários. A B C 73. Reescrita de texto. A B C 74. Relatórios. A B C 75. Prova prática (experimentos). A B C 76. Participação do aluno na aula. A B C 77. A maioria de seus professores, quando entrega os trabalhos e/ou as provas dos alunos (A) comenta os acertos e dificuldades da classe. (B) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno. (C) comenta os acertos e dificuldades de cada aluno e da classe. (D) só apresenta comentários escritos. (E) só informa a nota de cada aluno. (F) não comenta nada. a
  • 18. satisfeito Satisfeito Insatis- nas aulas. A B C D de novo, a matéria não compreendida. A B C D ensinar a matéria. A B C D exercícios, leituras etc.) A B C D 18 SARESP-Questionário-3 EM Faça uma avaliação das aulas dos seus professores das diferentes matérias e assinale a alternativa que melhor representa sua satisfação com relação Muito feito Não sei avaliar 78. ao bom conhecimento da matéria por parte dos professores. A B C D 79. à forma como os professores ensinam. A B C D 80. ao trabalho com a leitura, a interpretação de texto e a escrita, 81. aotrabalhocom cálculoe com os conceitose relaçõesmatemáticos. A B C D 82. à explicaçãodamatéria,outravez,quandoos alunos não entendem. A B C D 83. à revisão da matéria. A B C D 84. à ajuda aos alunos para entenderem e corrigirem seus erros. A B C D 85. ao uso dos resultados das provas ou exercícios para ensinar, 86. ao aproveitamento dos acontecimentos do dia-a-dia para 87. à correção das tarefas e da lição de casa (pesquisas, MARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Em relação às aulas de Língua Portuguesa, você Sim Não 88. gosta da matéria? A B 89. considera o que aprende importante para a sua vida? A B 90. tem facilidade para ler e interpretar textos? A B 91. tem facilidade para escrever textos? A B 92. acha seu professor experiente e disposto a ensinar? A B 93. se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria? A B MARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Em relação às aulas de Matemática, você Sim Não 94. gosta da matéria? A B 95. considera o que aprende importante para a sua vida? A B 96. tem facilidade para compreender conceitos e relações matemáticos? A B 97. tem facilidade para resolver problemas e fazer cálculos? A B 98. acha seu professor experiente e disposto a ensinar? A B 99. se sente bem atendido pelo seu professor quando tem dificuldades na matéria? A B VI. O aluno e a escola 100. Quais são os principais motivos pelos quais você freqüenta a escola? (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) Conseguir um certificado ao final do curso. (B) Aumentar meu conhecimento (formação teórica, cultura geral). (C) Obter qualificação profissional. (D) Conseguir melhorar de vida (trabalho, salário etc.). (E) Desenvolver minhas habilidades. (F) Continuar meus estudos (entrar na faculdade, por exemplo). (G) É importante para a família. (H) Encontrar amigos. ( I) Outros motivos. a
  • 19. satisfeito Satisfeito Insatis- (professores, professores coordenadores e funcionários). A B C D aula, na biblioteca, na sala de leitura). A B C D (salas de aula, banheiros, pátio, jardins, muros, carteiras). A B C D decoração). A B C D SARESP-Questionário-3 EM 19 MARQUE SIM OU NÃO EM CADA LINHA. Você Sim Não 101. gosta de ir à escola? A B 102. gosta de freqüentar as aulas? A B 103. gosta de seus professores? A B 104. se sente bem na sua turma? A B 105. ficaria triste se tivesse de mudar de escola? A B 106. O que mais dificulta sua aprendizagem é (marque mais de uma alternativa, se for o caso) (A) a existência de muitos alunos na sala de aula. (B) a falta de interesse dos colegas. (C) a minha falta de interesse. (D) a indisciplina na sala de aula. (E) a forma como os professores ensinam. (F) a falta de materiais. (G) a maioria dos alunos não dominar a matéria das séries anteriores. (H) não tenho dificuldade. Com que freqüência, desde o início do ano, seus pais ou os responsáveis por você vieram à escola para Freqüen- temente De vez em quando Raramente ou nunca 107. participar da reunião de pais? A B C 108. conversar sobre as suas notas? A B C 109. participar de festas? A B C 110. conversar sobre seu comportamento? A B C 111. colaborar na conservação da escola (pintura, pequenos reparos etc.)? A B C 112. colaborar na solução de problemas da escola? A B C Faça uma avaliação da sua escola e assinale a alternativa que melhor representa sua satisfação com relação à Muito feito Não sei avaliar 113. equipe de professores. A B C D 114. direção da escola. A B C D 115. convivência entre alunos, professores, diretor e funcionários. A B C D 116. organização da escola e regras de disciplina. A B C D 117. freqüência dos professores às aulas. A B C D 118. existência de professores para todas as disciplinas. A B C D 119. solução de problemas relacionados à falta de profissionais 120. solução rápida dos problemas que surgem na escola. A B C D 121. existência de livros para os alunos na escola (na sala de 122. limpeza e conservação do prédio e do mobiliário escolar 123. aparência geral da escola (cortinas, filtros, objetos de 124. atuação do Conselho de Escola. A B C D 125. atuação do Conselho de Classe. A B C D 126. atuação do Grêmio Estudantil. A B C D a