La siguiente exposición trata acerca de la obra de Jean Piaget, psicólogo que se dedico al estudio del desarrollo cognitivo del niño en donde podemos encontrar etapas que resaltan la evolución del niño.

2.  Psicólogo y lógico suizo
 Nació el 9 de agosto de 1896,en Neuchatel (suiza).
 Hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de
Rebecca Jackson.
 Escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía sólo diez
años.
 Cursó estudios en la Universidad de Neuchâtel, donde obtuvo
su doctorado en biología.
 se interesa por la psicología, en la que desarrolló sus
investigaciones primero en Zurich y después en la Sorbona, París,
donde inició estudios sobre el desarrollo de las capacidades
cognitivas.


3.  psicólogo experimental, filósofo, biólogo suizo creador de la
epistemología genética y famoso por sus aportes en el
campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la
infancia y su teoría del desarrollo cognitivo.
 Jean Piaget falleció el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.

4.  Psicólogo constructivista(estudios sobre el desarrollo
intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia
trascendental en la psicología evolutiva y en la
pedagogía moderna).
 A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones
psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su
teoría sobre la naturaleza del conocimiento.

5.  Basándose en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría
de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo
espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción,
que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene
el niño de los objetos permanentes en el espacio, del tiempo
y de la causa.

6. 1er.estadio: senso- motor(0a 2 años).
De las regulaciones afectivas elementales y de las primeras
fijaciones exteriores de la afectividad. Esta etapa constituye el
período del lactante y dura hasta la edad de un año y medio o
dos años; es anterior al desarrollo del lenguaje y del
pensamiento propiamente dicho.

7. 2do. estadio: pre-operacional
Esta etapa abarca desde los dos a los siete años. En ella nace
el pensamiento preoperatorio: el niño puede representar los
movimientos sin ejecutarlos; es la época del juego simbólico y
del egocentrismo y, a partir de los cuatro años, del pensamiento
intuitivo.

8. 3er. estadio: Operaciones concretas(7- 12 años)
Esta etapa abarca de los siete a los once-doce años. El niño
entiende y aplica operaciones lógicas a las experiencias, a
condición de que se centren en el momento presente y en el
lugar actual.

9.  Jean Piaget estudió asimismo el desarrollo moral del niño,
señalando que la autonomía moral se adquiere alrededor de
los siete años.
 El niño se halla sometido a las llamadas relaciones de
presión por parte de los adultos, que imponen sus reglas y
mandatos con amenaza de sanción; es la llamada moral de
la obligación. A partir de esa edad, con el desarrollo de
las relaciones de colaboración entre iguales se pasa al
estadio de la reciprocidad moral: el deber impuesto se
substituye por la aceptación de normas que se reconocen
como buenas y el respeto a los demás; surgen el sentido del
bien y de la responsabilidad.

10.  Los múltiples estudios de Piaget, realizados a lo largo
de más de medio siglo, fructificaron en una ingente
producción escrita que comprende gran número de
artículos y libros.
 Las obras más importantes de Piaget son El lenguaje y
el pensamiento en el niño (1923), La representación del
mundo en el niño (1926), el nacimiento de la inteligencia
en el niño(1939), la psicología de la inteligencia(1947),
tratado de lógica(1994), introducción a la epistemología
genética(1950), seis estudios de psicología(1964),
memoria e inteligencia(1968), y el desarrollo del
pensamiento(1975).
