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ETAPAS DA ESTRUTURA DA MONOGRAFIA.pdf

etapas da estrutura do projecto de pesquisa

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ETAPAS DA ESTRUTURA DO PROJETO DE
PESQUISA I
Para a estruturação de um projeto de pesquisa é importante que todos os seus
aspectos sejam abordados, pois a maioria dos alunos (pesquisadores) quando defrontam com
esse tipo de trabalho científico sentem muita dificuldade, pois são muitos os passos que devem
ser seguidos e nem sempre um livro de metodologia científica descreve todas essas etapas. Por
este motivo, este texto será dividido em 3 partes.
Atualmente, a maioria dos cursos de graduação está trabalhando com projeto de
pesquisa para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em formato de
Monografia.
Para a elaboração de um Projeto de Pesquisa é necessário estudos preliminares ou
exploratórios sobre dados da realidade e sobre outros estudos e pesquisas realizadas,
envolvendo o assunto que se vai desenvolver.
Um PROJETO DE PESQUISA deve responder às seguintes questões:
O que pesquisar"
Por que pesquisar" (Justificativa da escolha do Tema)
Para que pesquisar" (Objetivo Geral e Específicos)
Como Pesquisar" (Metodologia)
Quando Pesquisar" (Cronograma de Execução)
Com que Recursos" (Orçamento)
Pesquisado por quem" (Equipe de trabalho)
FUNÇÕES DO PROJETO DE PESQUISA
1) Define e planeja para o pesquisador (aluno) o caminho a ser seguido no desenvolvimento
do trabalho de pesquisa e reflexão, explicitando as etapas a serem alcançadas e os
instrumentos e estratégias a serem utilizados, tanto nos procedimentos lógicos, quanto da
seqüência de roteiros e cumprimento de prazos;
2) Estabelece um canal de diálogo com a comunidade científica;
3) Esclarece ao orientador o que o pesquisador (aluno) quer fazer, o que torna o processo de
orientação mais dinâmico e funcional;
4) Serve de base para a solicitação de bolsas de estudo ou de financiamento junto às agências
de apoio à pesquisa e à pós-graduação;
5) É exigência para quem quer ingressar em cursos de mestrado e doutorado.
ATIVIDADE DO PROJETO: Divide-se em:
ESCOLHA DO TEMA
DELIMITAÇÃO DO TEMA
PROBLEMA
HIPÓTESE(S)
JUSTIFICATIVA
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
METODOLOGIA
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ESCOLHA DO TEMA
Inicia-se aqui a uma caminhada científica, cujo conteúdo e sucesso dependem bastante
deste momento.
É importante salientar que o tema nem sempre será uma escolha pessoal do aluno, pois
esse deverá ser de acordo com a grade curricular de cada curso e também da área específica que
cada coordenador irá orientar.
Outro aspecto que deve ser observado é o interesse e um prévio conhecimento que o
aluno tem pelo tema como também a existência de fonte bibliográfica.
IMPORTÂNCIA OU UTILIDADE DO TEMA
O desenvolvimento do conhecimento é sempre benéfico. Deve estar claro para o
pesquisador a relevância de um tema, que possa dirigir-se genericamente a três beneficiários: a
sociedade, a ciência, a escola.
RELEVÂNCIA SOCIAL
Um tema tem relevância social quando o desenvolvimento e as conclusões acenam com
uma contribuição direta para a sociedade. Isto quer dizer que pode contribuir para responder a
uma necessidade social concreta.
RELEVÂNCIA CIENTÍFICA
É característica daquele tema que, se desenvolvido, contribui para melhor esclarecer/
resolver um problema detectado ou previsto no curso de um estudo ou pesquisa científica.
RELEVÂNCIA ACADÊMICA
É característica do tema que, desenvolvido, contribui para o ensino/aprendizado a
respeito de uma necessidade/ problema humano.
EXISTÊNCIA DE FONTES
É condição essencial. Relembrando, as fontes possíveis de pesquisa são três: uma
bibliográfica a respeito do tema; um campo onde se possa observar; um laboratório onde se possa
recriar.
PROBLEMA
Toda pesquisa tem por finalidade buscar a solução de um ou mais problemas. O
PROBLEMA é uma dificuldade proposta.
A apresentação da problemática é fundamental ao projeto de pesquisa, pois toda
pesquisa visa analisar algum problema (do contrário, o processo de pesquisa não teria sentido). Os
assuntos ou temas que se escolhem são necessidades humanas reconhecidas e anunciadas.
Nesta etapa você irá refletir sobre o problema que pretende resolver na pesquisa, se é
realmente um problema e se vale a pena tentar encontrar uma solução para ele. A
PROBLEMATIZAÇÃO: é a transformação de uma necessidade humana em problema, que por
sua vez, define-se como “Necessidade humana, quando pensada”.
HIPÓTESE
Hipótese é caracterizada como uma “verdade provisória”. É fundamental para qualquer
processo de investigação científica, pois consiste no lançamento de uma afirmação a respeito de
algo ainda desconhecido, ou pelo menos, não satisfatoriamente conhecido.
Em pesquisas, lança-se uma afirmação a respeito do desconhecido, com base nos
conhecimentos que a humanidade construiu e publicou a respeito do tema.
Esta afirmação terá um conteúdo positivo, negativo ou duvidoso, dependendo do
conteúdo de conhecimento do pesquisador, ao responder a pergunta. Será, porém, sempre, uma
afirmação.
Devem também ser verificáveis, isto é, pode-se desenvolver testes e verificações
intelectuais a respeito delas.
Além disso, é a hipótese que imporá diretriz e finalidade a todo o processo posterior de
investigação e busca, pois o pesquisador não deve buscar informações ao sabor do acaso, mas
com definição de onde quer chegar. Afinal, só encontra algo aquele que sabe o que está
procurando.
JUSTIFICATIVA
Justificar é oferecer razão suficiente para que algo tenha acontecido ou aconteça.
A justificativa de um projeto consiste em apresentar motivos bons o bastante para o
desenvolvimento de pesquisa a respeito do tema especifico (ou do objeto geral) escolhidos.
O conteúdo de uma justificativa deve contemplar dois aspectos: importância ou
RELEVÂNCIA DO TEMA; ABRANGÊNCIA DO ASSUNTO, isto é, o relato do interesse da comunidade
humana, especialmente no presente, em relação ao tema que se quer pesquisar.
Um tema pode ter importância social, cientifica ou acadêmica. O desenvolvimento dele
pode trazer benefício direto para a sociedade em geral, ou para um grupo social específico, ao
resolver ou encaminhar a solução para uma necessidade ali instalada.
Pode também beneficiar de imediato uma ciência, contribuindo com informações para o
avanço de determinado estudo científico.
Pode, ainda, beneficiar o processo acadêmico, facilitando ou inovando o ensino-
aprendizado de um assunto. Neste espaço, o pesquisador (aluno) apresenta argumentos à
importância e à relevância da sua pesquisa.
O que se pretende, enfim, na justificativa, é que o leitor adquira convicção semelhante à
do pesquisador: o tema é relevante e abrangente o bastante para merecer uma investigação
científica.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GERAL
O objeto geral de um projeto de pesquisa científica é sua “Espinha Dorsal”.
Deve expressar claramente aquilo que o pesquisador pretende conseguir com sua
investigação.
Não é o que ele “vai fazer” (prevê na metodologia), mas o que pretende conseguir como
resultado intelectual final de sua investigação.
São os objetivos de uma pesquisa que delimitam e dirigem os raciocínios a serem
desenvolvidos.
Os objetivos informarão para que você está propondo a pesquisa, quais os resultados
que pretende alcançar ou qual a contribuição que sua pesquisa irá proporcionar.
O enunciado de objetivos inicia-se por um verbo no infinitivo.
Verbos que podem ser usados tanto para OBJETIVO GERAL quanto para os OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Apontar
Classificar
Definir
Descrever
Identificar
Relatar
Compreender
Concluir
Demonstrar
Determinar
Diferenciar
Discutir
Interpretar
Analisar
Comparar
Diferenciar
Examinar
Investigar
Avaliar
Selecionar
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Como se sabe, os problemas intelectuais podem (e devem) ser divididos em tantas
partes quantas possíveis ou necessárias para bem resolvê-los.
Por esta razão, o problema expresso como Objetivo Geral será subdividido em tantos
Objetivos Específicos quantos necessários para o estudo e solução satisfatória do problema
contido no objetivo geral.
O conjunto dos objetivos específicos não deve, por outro lado, extrapolar a atividade
proposta pelo objetivo geral.
O trabalho de investigação passará a ser feito em torno dos objetivos específicos
propostos, que em torno dos objetivos específicos propostos, que na verdade, são problemas
específicos a serem resolvidos.

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ETAPAS DA ESTRUTURA DA MONOGRAFIA.pdf

  • 1. ETAPAS DA ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA I Para a estruturação de um projeto de pesquisa é importante que todos os seus aspectos sejam abordados, pois a maioria dos alunos (pesquisadores) quando defrontam com esse tipo de trabalho científico sentem muita dificuldade, pois são muitos os passos que devem ser seguidos e nem sempre um livro de metodologia científica descreve todas essas etapas. Por este motivo, este texto será dividido em 3 partes. Atualmente, a maioria dos cursos de graduação está trabalhando com projeto de pesquisa para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em formato de Monografia. Para a elaboração de um Projeto de Pesquisa é necessário estudos preliminares ou exploratórios sobre dados da realidade e sobre outros estudos e pesquisas realizadas, envolvendo o assunto que se vai desenvolver. Um PROJETO DE PESQUISA deve responder às seguintes questões: O que pesquisar" Por que pesquisar" (Justificativa da escolha do Tema) Para que pesquisar" (Objetivo Geral e Específicos) Como Pesquisar" (Metodologia) Quando Pesquisar" (Cronograma de Execução) Com que Recursos" (Orçamento) Pesquisado por quem" (Equipe de trabalho) FUNÇÕES DO PROJETO DE PESQUISA 1) Define e planeja para o pesquisador (aluno) o caminho a ser seguido no desenvolvimento do trabalho de pesquisa e reflexão, explicitando as etapas a serem alcançadas e os instrumentos e estratégias a serem utilizados, tanto nos procedimentos lógicos, quanto da seqüência de roteiros e cumprimento de prazos; 2) Estabelece um canal de diálogo com a comunidade científica; 3) Esclarece ao orientador o que o pesquisador (aluno) quer fazer, o que torna o processo de orientação mais dinâmico e funcional; 4) Serve de base para a solicitação de bolsas de estudo ou de financiamento junto às agências de apoio à pesquisa e à pós-graduação; 5) É exigência para quem quer ingressar em cursos de mestrado e doutorado. ATIVIDADE DO PROJETO: Divide-se em: ESCOLHA DO TEMA DELIMITAÇÃO DO TEMA
  • 2. PROBLEMA HIPÓTESE(S) JUSTIFICATIVA OBJETIVOS OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA CRONOGRAMA DE ATIVIDADES REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ESCOLHA DO TEMA Inicia-se aqui a uma caminhada científica, cujo conteúdo e sucesso dependem bastante deste momento. É importante salientar que o tema nem sempre será uma escolha pessoal do aluno, pois esse deverá ser de acordo com a grade curricular de cada curso e também da área específica que cada coordenador irá orientar. Outro aspecto que deve ser observado é o interesse e um prévio conhecimento que o aluno tem pelo tema como também a existência de fonte bibliográfica. IMPORTÂNCIA OU UTILIDADE DO TEMA O desenvolvimento do conhecimento é sempre benéfico. Deve estar claro para o pesquisador a relevância de um tema, que possa dirigir-se genericamente a três beneficiários: a sociedade, a ciência, a escola. RELEVÂNCIA SOCIAL Um tema tem relevância social quando o desenvolvimento e as conclusões acenam com uma contribuição direta para a sociedade. Isto quer dizer que pode contribuir para responder a uma necessidade social concreta. RELEVÂNCIA CIENTÍFICA
  • 3. É característica daquele tema que, se desenvolvido, contribui para melhor esclarecer/ resolver um problema detectado ou previsto no curso de um estudo ou pesquisa científica. RELEVÂNCIA ACADÊMICA É característica do tema que, desenvolvido, contribui para o ensino/aprendizado a respeito de uma necessidade/ problema humano. EXISTÊNCIA DE FONTES É condição essencial. Relembrando, as fontes possíveis de pesquisa são três: uma bibliográfica a respeito do tema; um campo onde se possa observar; um laboratório onde se possa recriar. PROBLEMA Toda pesquisa tem por finalidade buscar a solução de um ou mais problemas. O PROBLEMA é uma dificuldade proposta. A apresentação da problemática é fundamental ao projeto de pesquisa, pois toda pesquisa visa analisar algum problema (do contrário, o processo de pesquisa não teria sentido). Os assuntos ou temas que se escolhem são necessidades humanas reconhecidas e anunciadas. Nesta etapa você irá refletir sobre o problema que pretende resolver na pesquisa, se é realmente um problema e se vale a pena tentar encontrar uma solução para ele. A PROBLEMATIZAÇÃO: é a transformação de uma necessidade humana em problema, que por sua vez, define-se como “Necessidade humana, quando pensada”. HIPÓTESE Hipótese é caracterizada como uma “verdade provisória”. É fundamental para qualquer processo de investigação científica, pois consiste no lançamento de uma afirmação a respeito de algo ainda desconhecido, ou pelo menos, não satisfatoriamente conhecido. Em pesquisas, lança-se uma afirmação a respeito do desconhecido, com base nos conhecimentos que a humanidade construiu e publicou a respeito do tema. Esta afirmação terá um conteúdo positivo, negativo ou duvidoso, dependendo do conteúdo de conhecimento do pesquisador, ao responder a pergunta. Será, porém, sempre, uma afirmação. Devem também ser verificáveis, isto é, pode-se desenvolver testes e verificações intelectuais a respeito delas. Além disso, é a hipótese que imporá diretriz e finalidade a todo o processo posterior de investigação e busca, pois o pesquisador não deve buscar informações ao sabor do acaso, mas com definição de onde quer chegar. Afinal, só encontra algo aquele que sabe o que está procurando.
  • 4. JUSTIFICATIVA Justificar é oferecer razão suficiente para que algo tenha acontecido ou aconteça. A justificativa de um projeto consiste em apresentar motivos bons o bastante para o desenvolvimento de pesquisa a respeito do tema especifico (ou do objeto geral) escolhidos. O conteúdo de uma justificativa deve contemplar dois aspectos: importância ou RELEVÂNCIA DO TEMA; ABRANGÊNCIA DO ASSUNTO, isto é, o relato do interesse da comunidade humana, especialmente no presente, em relação ao tema que se quer pesquisar. Um tema pode ter importância social, cientifica ou acadêmica. O desenvolvimento dele pode trazer benefício direto para a sociedade em geral, ou para um grupo social específico, ao resolver ou encaminhar a solução para uma necessidade ali instalada. Pode também beneficiar de imediato uma ciência, contribuindo com informações para o avanço de determinado estudo científico. Pode, ainda, beneficiar o processo acadêmico, facilitando ou inovando o ensino- aprendizado de um assunto. Neste espaço, o pesquisador (aluno) apresenta argumentos à importância e à relevância da sua pesquisa. O que se pretende, enfim, na justificativa, é que o leitor adquira convicção semelhante à do pesquisador: o tema é relevante e abrangente o bastante para merecer uma investigação científica. OBJETIVOS: OBJETIVO GERAL O objeto geral de um projeto de pesquisa científica é sua “Espinha Dorsal”. Deve expressar claramente aquilo que o pesquisador pretende conseguir com sua investigação. Não é o que ele “vai fazer” (prevê na metodologia), mas o que pretende conseguir como resultado intelectual final de sua investigação. São os objetivos de uma pesquisa que delimitam e dirigem os raciocínios a serem desenvolvidos. Os objetivos informarão para que você está propondo a pesquisa, quais os resultados que pretende alcançar ou qual a contribuição que sua pesquisa irá proporcionar. O enunciado de objetivos inicia-se por um verbo no infinitivo. Verbos que podem ser usados tanto para OBJETIVO GERAL quanto para os OBJETIVOS ESPECÍFICOS Apontar Classificar Definir Descrever Identificar Relatar
  • 5. Compreender Concluir Demonstrar Determinar Diferenciar Discutir Interpretar Analisar Comparar Diferenciar Examinar Investigar Avaliar Selecionar OBJETIVOS ESPECÍFICOS Como se sabe, os problemas intelectuais podem (e devem) ser divididos em tantas partes quantas possíveis ou necessárias para bem resolvê-los. Por esta razão, o problema expresso como Objetivo Geral será subdividido em tantos Objetivos Específicos quantos necessários para o estudo e solução satisfatória do problema contido no objetivo geral. O conjunto dos objetivos específicos não deve, por outro lado, extrapolar a atividade proposta pelo objetivo geral. O trabalho de investigação passará a ser feito em torno dos objetivos específicos propostos, que em torno dos objetivos específicos propostos, que na verdade, são problemas específicos a serem resolvidos.