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Andréia avestruz

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Andréia avestruz

  1. 1. Sequência de atividadesTexto: AvestruzMário Prata
  2. 2. Público Alvo6º Ano
  3. 3. 1. Ativação de conhecimento demundo; antecipação oupredição; checagem dehipóteses. Você já entrou em umapartamento? Qual a diferença entre uma casa eum apartamento? Você tem animal de estimação?
  4. 4. Nós podemos ter qualquer animalde estimação?Vocês já ouviram o nome “Struthio Camelus Australis”?Vocês já viram uma avestruz?É possível ter uma avestruz emum apartamento? Por quê?
  5. 5. Agora é hora de ler o texto...
  6. 6. 2. Localização de Informações;comparação de informações;generalizações.Mulher X Avestruz (TPM)Avestruz X 5 gaivotas/ 1 urubuVocês já ouviram a expressão “terestômago de avestruz”?
  7. 7. Estratégias de Leitura:Leitura silenciosa;Leitura em voz alta pelo professor;Leitura colaborativa;
  8. 8. 3. Produção de Inferências Locais:Dados Específicos:Nome científicoPesoAlturaExpectativa de vida
  9. 9. Produção de Inferências Globais:Menopausa;TPM;Gigolô;Asas atrofiadas;
  10. 10. 4. Recuperação do contexto deprodução;PesquisaAs crônicas são publicadas em jornaise revistas, quem é o público alvo?Quais as características de umacrônica?
  11. 11. 6. Percepção de outras linguagens;elaboração de apreciações estéticas e /ouafetivas; elaboração de apreciaçõesrelativas a valores éticos e /ou políticos.Comentários de notícias sobre maustratos a animaisValores éticos dados por adultos(limites)

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