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avaliação - 2013 - Turma A
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1. Identificação
Nome da escola: E.M Sulivan Silvestre Oliveira –
Tumune Kalivono ( Criança do Futuro)
CSPTEC: Ana Cristin...
2. Introdução
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3. Desenvolvimento
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Momentos de pesquisa sobre história em quadrinhos na
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Produção de história em
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5. Análise didática
As histórias em quadrinhos são boas ferramentas de
incentivo à leitura, seja lá qual for a idade do le...
6. Referências
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Secretaria de
Ensino Fundamental (SEF). Parâmetros Curriculares
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Atividade apresentada no módulo VII do Curso: AVA no contexto da aprendizagem e avaliação - 2013 - Turma A

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Webfólio_O Uso das tecnologias na produção das histórias em quadrinhos

  1. 1. Curso: AVA no contexto da aprendizagem e avaliação - 2013 - Turma A Moodle_Semed_Módulo VII O Uso das tecnologias na produção das histórias em quadrinhos.
  2. 2. 1. Identificação Nome da escola: E.M Sulivan Silvestre Oliveira – Tumune Kalivono ( Criança do Futuro) CSPTEC: Ana Cristina Paniagua Cardoso Turma: 2º ano A Turno: Matutino Nº de alunos envolvidos: 23 alunos
  3. 3. 2. Introdução O uso das tecnologias da informação na instituição escolar está vinculado a uma concepção de ser humano e mundo, de educação e seu papel na sociedade na vida moderna. Neste sentido a tecnologia traz inúmeras contribuições para a atividade de ensino e para os processos criativos do próprio estudante, na produção de conhecimento, mas o professor continua sendo quem planeja e desenvolve situações de ensino a partir do conhecimento que possui sobre o conteúdo, sobre o fazer pedagógico, sobre a didática das disciplinas e sobre a potencialidade da ferramenta tecnológica como recurso pedagógico. Desta forma este trabalho buscou analisar a realidade da sala de aula, identificando a percepção do aluno e do professor, além dos demais sujeitos envolvidos no contexto escolar, frente às novas tecnologias e as mudanças didático-pedagógicas da inserção das mesmas no planejamento escolar.
  4. 4. 3. Desenvolvimento Televisão, Data Show e D.V.D: Será projetado, em sala de aula e biblioteca vídeos com desenhos e apresentação dos personagens da turma da Mônica. Gibis: Serão realizados momentos de leituras para que os alunos se familiarizem com os gibis, no caso aqui, da Turma da Mônica, e deste modo, conheçam também as personagens, e depois possam criar uma história em quadrinhos manual, em sala de aula. Sala de Informática: Produção de história em quarinhos no programa HAGAQUÊ.
  5. 5. 4. Registros digitais:
  6. 6. Televisão, Data Show e D.V.D: Foi projetado, em sala de aula e biblioteca vídeos com desenhos e apresentação dos personagens da turma da Mônica.
  7. 7. Projeção de desenhos animados da turma da Mônica, na sala de tecnologia.
  8. 8. Roda de leitura de gibis na biblioteca
  9. 9. Leitura individualizada de gibis em sala de aula.
  10. 10. Após momentos de leituras para familiarização dos gibis, e também conhecimento personagens da Turma da Mônica, os alunos produziram textos, em sala de aula.
  11. 11. Momentos de pesquisa sobre história em quadrinhos na sala de tecnologia.
  12. 12. Produção de história em quarinhos no programa HAGAQUÊ, na sala de tecnologia.
  13. 13. 5. Análise didática As histórias em quadrinhos são boas ferramentas de incentivo à leitura, seja lá qual for a idade do leitor. A associação de textos, imagens e tecnologias torna o ato de ler mais atraente. Desta forma foram realizadas as atividades fluindo assim a inovação e a criatividade.
  14. 14. 6. Referências BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Secretaria de Ensino Fundamental (SEF). Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1998. BRASIL, MEC - Ministério da Educação e Desporto. Secretaria de Educação Básica. Plano Nacional da Educação, Brasília, 1999.

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