SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
TECNOFÓLIO DENTRO DA REALIDADE
EDUCACIONAL.
ANA PAULA FRANKLIN DE MAGALHÃES –
TECNOFÓLIO.
Entendendo o computador como um
importante e desejado instrumento do uso
corriqueiro e profissional, defendo que a utilização
do mesmo na educação seja a melhor forma de
transformar a educação que temos hoje, uma vez
que os nossos alunos estão em contado frequente
com tal instrumento durante a maior parte do seu
dia.
A utilização do computador dentro da escola
fará com que os alunos aprendam de forma mais
significativa, mais fácil, com mais prazer e de uma
forma lúdica, trazendo resultados pedagógicos
positivos. Mas a educação deve-se desprender da
formação somente pedagógica dos alunos,
assumindo um papel de formação integral. Dessa
forma inclui-se a preparação dos mesmos para o
mercado de trabalho, assim deve-se preparar o
aluno para lidar de forma correta e adequada com
as tecnologias apresentadas em nossa sociedade.
Pensando assim é papel da escola ensinar o
uso e o domínio correto do computador para seus
alunos.
O uso do computador na escola é o melhor
aliado da atualidade para se conseguir uma
educação de qualidade e integral, podendo assim
transformar a educação atual, promovendo um
desenvolvimento do nosso país, formando não
somente pessoas com aspectos pedagógicos,
mas também com capacidades de pensar
sistematicamente e criticamente dentro da
sociedade em que vivem, podendo assim
contribuir de forma significativa na construção de
mundo melhor.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Educação e mídias
Educação e mídias Educação e mídias
Educação e mídias
WalquiriaSC
 
FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
Jairo Felipe
 
Quem sou como professor e aprendiz
Quem sou como professor e aprendizQuem sou como professor e aprendiz
Quem sou como professor e aprendiz
helgass
 
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Márcia Cordazzo
 
Slide do-projeto
Slide do-projetoSlide do-projeto
Slide do-projeto
suzegff
 
Slides proinfo
Slides proinfoSlides proinfo
Slides proinfo
julianasre
 

Mais procurados (20)

Celular em escola sim
Celular em escola simCelular em escola sim
Celular em escola sim
 
Educação e mídias
Educação e mídias Educação e mídias
Educação e mídias
 
A Tecnologia na Educaçao: O tecnófilo
A Tecnologia na Educaçao: O tecnófilo A Tecnologia na Educaçao: O tecnófilo
A Tecnologia na Educaçao: O tecnófilo
 
Atividade 02
Atividade 02 Atividade 02
Atividade 02
 
EAD- Licenciatura
EAD- LicenciaturaEAD- Licenciatura
EAD- Licenciatura
 
Projetocarauari
ProjetocarauariProjetocarauari
Projetocarauari
 
FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
FÓRUM: QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?
 
Atividade2millenarates
Atividade2millenaratesAtividade2millenarates
Atividade2millenarates
 
Quem sou como professor e aprendiz
Quem sou como professor e aprendizQuem sou como professor e aprendiz
Quem sou como professor e aprendiz
 
Atividade2.marcia estela cordazzo
Atividade2.marcia estela cordazzoAtividade2.marcia estela cordazzo
Atividade2.marcia estela cordazzo
 
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
Atividade 2 produção da narrativa conclusiva da trajetória do cursista no cur...
 
Atividade4lucianadasilvalima
Atividade4lucianadasilvalimaAtividade4lucianadasilvalima
Atividade4lucianadasilvalima
 
Celular em sala de aula: Brincar ou aprender brincando?
Celular em sala de aula: Brincar ou aprender brincando?Celular em sala de aula: Brincar ou aprender brincando?
Celular em sala de aula: Brincar ou aprender brincando?
 
Ativ1 1 daniele-marines
Ativ1 1 daniele-marinesAtiv1 1 daniele-marines
Ativ1 1 daniele-marines
 
Tecnofilo
TecnofiloTecnofilo
Tecnofilo
 
Slide do-projeto
Slide do-projetoSlide do-projeto
Slide do-projeto
 
Atividade2jessepessoa
Atividade2jessepessoaAtividade2jessepessoa
Atividade2jessepessoa
 
Tecnologia
TecnologiaTecnologia
Tecnologia
 
ENSINO PONTO COM
ENSINO PONTO COMENSINO PONTO COM
ENSINO PONTO COM
 
Slides proinfo
Slides proinfoSlides proinfo
Slides proinfo
 

Destaque

Informacion de admitidos
Informacion de admitidosInformacion de admitidos
Informacion de admitidos
elver contreras
 
ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09
ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09
ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09
Mark Grohman
 
Recommendation Letter
Recommendation LetterRecommendation Letter
Recommendation Letter
elchinm
 
InMail Best Practices
InMail Best PracticesInMail Best Practices
InMail Best Practices
Landon Scott
 
여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean
Quickoffice Test
 
여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean
Quickoffice Test
 
BSB40407 - Certificate IV in Small Business Management - W.L Frankel
BSB40407  - Certificate IV in Small Business Management - W.L FrankelBSB40407  - Certificate IV in Small Business Management - W.L Frankel
BSB40407 - Certificate IV in Small Business Management - W.L Frankel
Walter Frankel
 
Capítulo 2 - A segurança no uso da bicicleta
Capítulo 2 - A segurança no uso da bicicletaCapítulo 2 - A segurança no uso da bicicleta
Capítulo 2 - A segurança no uso da bicicleta
Brasil Não Motorizado
 

Destaque (20)

Reglamento DS 28518
Reglamento DS 28518Reglamento DS 28518
Reglamento DS 28518
 
5. how to yammer
5. how to yammer5. how to yammer
5. how to yammer
 
Informacion de admitidos
Informacion de admitidosInformacion de admitidos
Informacion de admitidos
 
ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09
ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09
ERB Above and Beyond Letter - 6-29-09
 
Article in Ramprahar by Santosh Takale (2013-3)
Article in Ramprahar by Santosh Takale (2013-3)Article in Ramprahar by Santosh Takale (2013-3)
Article in Ramprahar by Santosh Takale (2013-3)
 
Recommendation Letter
Recommendation LetterRecommendation Letter
Recommendation Letter
 
InMail Best Practices
InMail Best PracticesInMail Best Practices
InMail Best Practices
 
Invitacion
InvitacionInvitacion
Invitacion
 
Menú febrer 2013
Menú febrer 2013Menú febrer 2013
Menú febrer 2013
 
Apple granola cookies
Apple granola cookiesApple granola cookies
Apple granola cookies
 
13 eylul 30x42 low
13 eylul 30x42 low13 eylul 30x42 low
13 eylul 30x42 low
 
78 meu forte redentor
78   meu forte redentor78   meu forte redentor
78 meu forte redentor
 
Mia fish
Mia fishMia fish
Mia fish
 
여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean
 
Lehengo lana
Lehengo lanaLehengo lana
Lehengo lana
 
Alfredo gadino
Alfredo gadinoAlfredo gadino
Alfredo gadino
 
Grecia
GreciaGrecia
Grecia
 
여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean여보세요견본원본한국어Korean
여보세요견본원본한국어Korean
 
BSB40407 - Certificate IV in Small Business Management - W.L Frankel
BSB40407  - Certificate IV in Small Business Management - W.L FrankelBSB40407  - Certificate IV in Small Business Management - W.L Frankel
BSB40407 - Certificate IV in Small Business Management - W.L Frankel
 
Capítulo 2 - A segurança no uso da bicicleta
Capítulo 2 - A segurança no uso da bicicletaCapítulo 2 - A segurança no uso da bicicleta
Capítulo 2 - A segurança no uso da bicicleta
 

Semelhante a Atividade 3. Ana paula Franklin de Magalhães.

Educação informatizada
Educação informatizadaEducação informatizada
Educação informatizada
Ifreal
 
A informática na educação visão de um tecnófilo
A informática na educação   visão de um tecnófiloA informática na educação   visão de um tecnófilo
A informática na educação visão de um tecnófilo
Pâmela Danielle
 
Trabalho de informatica
Trabalho de informaticaTrabalho de informatica
Trabalho de informatica
acmr20
 
Reflaxão: Como de ve ser o uso
Reflaxão: Como de ve ser o usoReflaxão: Como de ve ser o uso
Reflaxão: Como de ve ser o uso
maria-imaculada
 

Semelhante a Atividade 3. Ana paula Franklin de Magalhães. (20)

Carla da costa rizzuto
Carla da costa rizzutoCarla da costa rizzuto
Carla da costa rizzuto
 
Educação informatizada
Educação informatizadaEducação informatizada
Educação informatizada
 
O Computador como aliado
O Computador como aliadoO Computador como aliado
O Computador como aliado
 
A informática educativa
A informática educativaA informática educativa
A informática educativa
 
A informática na educação visão de um tecnófilo
A informática na educação   visão de um tecnófiloA informática na educação   visão de um tecnófilo
A informática na educação visão de um tecnófilo
 
Tecnologias e Praticas Educativas
Tecnologias e Praticas EducativasTecnologias e Praticas Educativas
Tecnologias e Praticas Educativas
 
A informática na educação visão de um tecnófilo
A informática na educação   visão de um tecnófiloA informática na educação   visão de um tecnófilo
A informática na educação visão de um tecnófilo
 
Atividade3heitoralvesbispojunior.docx
Atividade3heitoralvesbispojunior.docxAtividade3heitoralvesbispojunior.docx
Atividade3heitoralvesbispojunior.docx
 
Informatica na Educaçao
Informatica na EducaçaoInformatica na Educaçao
Informatica na Educaçao
 
Uso de celulares na Educação Básica - Tecnófilo
Uso de celulares na Educação Básica - TecnófiloUso de celulares na Educação Básica - Tecnófilo
Uso de celulares na Educação Básica - Tecnófilo
 
LIVRO PROFESSOR INOVADOR 2021_EUGÊNIA AIRES DA ROCHA ok.pdf
LIVRO  PROFESSOR INOVADOR 2021_EUGÊNIA AIRES DA ROCHA ok.pdfLIVRO  PROFESSOR INOVADOR 2021_EUGÊNIA AIRES DA ROCHA ok.pdf
LIVRO PROFESSOR INOVADOR 2021_EUGÊNIA AIRES DA ROCHA ok.pdf
 
Tecnologia na Educação
Tecnologia na Educação Tecnologia na Educação
Tecnologia na Educação
 
Trabalho de informatica
Trabalho de informaticaTrabalho de informatica
Trabalho de informatica
 
Atividade4amandasabinodossantos.docx
Atividade4amandasabinodossantos.docxAtividade4amandasabinodossantos.docx
Atividade4amandasabinodossantos.docx
 
Puc minas virtual
Puc minas virtualPuc minas virtual
Puc minas virtual
 
Puc minas virtual
Puc minas virtualPuc minas virtual
Puc minas virtual
 
A tecnologia no aprendizado
A tecnologia no aprendizadoA tecnologia no aprendizado
A tecnologia no aprendizado
 
Reflaxão: Como de ve ser o uso
Reflaxão: Como de ve ser o usoReflaxão: Como de ve ser o uso
Reflaxão: Como de ve ser o uso
 
Tecnófilo
TecnófiloTecnófilo
Tecnófilo
 
Tecnófilo
TecnófiloTecnófilo
Tecnófilo
 

Último

O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
VALMIRARIBEIRO1
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
carlaOliveira438
 
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
andreaLisboa7
 
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxSlide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
sfwsoficial
 

Último (20)

ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdfo-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
o-homem-que-calculava-malba-tahan-1_123516.pdf
 
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdfPlanejamento 2024 - 1º ano - Matemática  38 a 62.pdf
Planejamento 2024 - 1º ano - Matemática 38 a 62.pdf
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
 
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamenteDescrever e planear atividades imersivas estruturadamente
Descrever e planear atividades imersivas estruturadamente
 
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 finalPPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
PPP6_ciencias final 6 ano ano de 23/24 final
 
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptxSlides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
Slides Lição 8, CPAD, Confessando e Abandonando o Pecado.pptx
 
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de.    Maio laranja dds.pptxCampanha 18 de.    Maio laranja dds.pptx
Campanha 18 de. Maio laranja dds.pptx
 
Movimento Negro Unificado , slide completo.pptx
Movimento Negro Unificado , slide completo.pptxMovimento Negro Unificado , slide completo.pptx
Movimento Negro Unificado , slide completo.pptx
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Sistemas_de_Informacoes_Gerenciais_(IL60106).pdf
 
bem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animalbem estar animal em proteção integrada componente animal
bem estar animal em proteção integrada componente animal
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
 
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptxSlide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
Slide Licao 4 - 2T - 2024 - CPAD ADULTOS - Retangular.pptx
 
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdfAs Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
As Mil Palavras Mais Usadas No Inglês (Robert de Aquino) (Z-Library).pdf
 
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIAHISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
HISTORIA DA XILOGRAVURA A SUA IMPORTANCIA
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docxGeometria para 6 ano retas angulos .docx
Geometria para 6 ano retas angulos .docx
 

Atividade 3. Ana paula Franklin de Magalhães.

  • 1. TECNOFÓLIO DENTRO DA REALIDADE EDUCACIONAL. ANA PAULA FRANKLIN DE MAGALHÃES – TECNOFÓLIO.
  • 2. Entendendo o computador como um importante e desejado instrumento do uso corriqueiro e profissional, defendo que a utilização do mesmo na educação seja a melhor forma de transformar a educação que temos hoje, uma vez que os nossos alunos estão em contado frequente com tal instrumento durante a maior parte do seu dia.
  • 3. A utilização do computador dentro da escola fará com que os alunos aprendam de forma mais significativa, mais fácil, com mais prazer e de uma forma lúdica, trazendo resultados pedagógicos positivos. Mas a educação deve-se desprender da formação somente pedagógica dos alunos, assumindo um papel de formação integral. Dessa forma inclui-se a preparação dos mesmos para o mercado de trabalho, assim deve-se preparar o aluno para lidar de forma correta e adequada com as tecnologias apresentadas em nossa sociedade. Pensando assim é papel da escola ensinar o uso e o domínio correto do computador para seus alunos.
  • 4. O uso do computador na escola é o melhor aliado da atualidade para se conseguir uma educação de qualidade e integral, podendo assim transformar a educação atual, promovendo um desenvolvimento do nosso país, formando não somente pessoas com aspectos pedagógicos, mas também com capacidades de pensar sistematicamente e criticamente dentro da sociedade em que vivem, podendo assim contribuir de forma significativa na construção de mundo melhor.