1. Semana 1
1.1 ABP Aprendizaje Basado en
Problemas
Actividad 4: Diseño de actividad de aprendizaje bajo la metodología ABP por perfil
profesional
Objetivos:
Diseñar una actividad de aprendizaje bajo la metodología ABP por perfil profesional
que pueda ser aplicable al contexto donde se desempeña actualmente.
Instrucciones: Después de realizar las lecturas clave correspondientes a esta
semana deberá diseñar una actividad de aprendizaje bajo la metodología ABP por
perfil profesional que pueda ser aplicable al contexto donde se desempeña
actualmente.
1.-De acuerdo al autor de preferencia deberá diseñar una actividad de aprendizaje
fundamentada en las condiciones básicas para el desarrollo de ABP.
Bruno Cuenca Ana María
MÓDULO 2. Actividad - 1

2. APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE EN EL CUAL LOS
ESTUDIANTES PARTICIPAN DE MANERA ACTIVA
ABP
De acuerdo a lo que entendí en la lectura de los artículos de ABP, comprendo
de la importancia de elegir una estrategia instrucional, como es la ABP, con el
fin de disminuir la incomprensión de los temas que se verán durante el curso;
Ya que desde un inicio queda planteado el problema a resolver con claros
objetivos, con lo cual se podrá realizar un análisis del problema y de ahí el
estudiante podrá identificar las necesidades de aprendizaje, así también
podrá detectar las áreas que debe reforzar para un mejor aprendizaje.
Bruno Cuenca Ana María
MÓDULO 2. Actividad - 1

3.  El rol del instructor, se convierte en facilitador, guía y tutor; por lo cual
deberá poseer una comprensión profunda de los contenidos de la materia
del curso, así mismo deberá definir, los objetivos, diversas estrategias y
métodos, para la evaluación del aprendizaje, también deberá de
coordinar las actividades.
 El rol del estudiante: Mostrar disposición para trabajar en equipo, deberá
hacer uso de sus habilidades para interactuar y solucionar problemas,
habilidades de comunicación y pensamiento reflexivo, deberá ser
responsable en la aportación de información y lo más importante deberá
de tener apertura para aprender de los demás y dejar el temor a
preguntar.
 Métodos de evaluación: Evaluación entre compañeros, autoevaluación,
evaluación del tutor, presentación oral, presentación de exámenes,
reporte por escrito, examen practico
Bruno Cuenca Ana María
MÓDULO 2. Actividad - 1

4. TALLER DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL USO DE LAS TIC´S
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad nos encontramos con una gran dificultad de aprendizaje del uso
de las tecnologías de información y comunicación y son pocos los docentes que
se han adoptado un cambio y han desarrollado sus capacidades y habilidades en
el uso de estas herramientas, así como al uso real de las mismas.
La experiencia en las TIC´s de los profesores en comparación con sus alumnos,
prácticamente “Nativos Digitales” es menor, el problema no radica en la
disponibilidad a los recursos informáticos sino a la falta de disposición para
trabajar en equipo y a la falta de apertura para aprender de los demás, ya que el
docente en este caso es que necesita crearse la necesidad de conocer como
involucrarse en las nuevas tecnologías que manejan los alumnos.
El blog es para la publicación de material didáctico que apoye a entender que es
la obesidad infantil y los problemas que esta enfermedad trae a quien la padece,
en este espacio podrán compartir experiencias, y comentarios que permitan la
retroalimentación.
Se sugiere el uso de un blog gratuito de www.google.com el blogger.com
Bruno Cuenca Ana María
MÓDULO 2. Actividad - 1

5. Descripción de la propuesta de ABP
Sternber
Espacios de problemas mal definidos
Actividad Objetivo Descripción Fecha de entrega Evaluación
Identificar que
conocimientos previos Que conocimientos y habilidades se
1. 20 al 24 de agosto Evaluación por el tutor
se necesitan para requieren para la elaboración de un blog
elaborar un blog
Consultar manuales de http://es.scribd.com/doc/14017068/Manual-
elaboración de un blog
2. para-elaborar-un-blog 20 al 24 de agosto Caso practico
en la siguiente
dirección
comprender la importancia del uso de
Realizar actividades
“ Las Tecnologías de la Información y Evaluación entre
3. docentes utilizando las 27 al 31 de agosto
Comunicación (TIC´s)” en el desempeño compañeros
TIC´s
del docente
Todos los participantes deben de crear un
blog y acceder a él con su usuario y 03 al 07 de Sesión de
4. Edición de blog
contraseña en condiciones de regularidad septiembre Presentación oral
y seguridad
Edición de texto en Escribir en la interfaz de edición el 10 al 14 de Evaluación realizada
5.
blog nombre de la asignatura septiembre entre pares
Editar en post de blog o en perfil de
Edición de archivo de 10 al 14 de Evaluación realizada
6. usuario de imagen, desde escritorio de
imagen en blog septiembre entre pares
equipo
Edición de vídeo en Editar vídeo editado en línea no propio por 10 al 14 de Evaluación realizada
7.
blog copiado de código HTML septiembre entre pares
Retroalimentación utilizando los
Publicación de 17 al 21 de
8. comentarios sobre los contenidos de Caso práctico
comentarios en blog septiembre
tarea o actividad dirigida
Diseñar un blog que hable sobre la asignatura que imparte, deberá
contar con recursos multimedia los cuales permitan desarrollar el 21 de septiembre
9. Caso Practico
pensamiento reflexivo de los jóvenes. Fin de curso
Proyecto final
Bruno Cuenca Ana María
MÓDULO 2. Actividad - 1

6. Ventajas del aprendizaje basado en problemas (ABP) desarrollo de pensamiento
crítico y reflexivo, integración, aprendizaje más significativo, comprensión y
atención, motivación en el estudiante, y permite la integración de conocimientos
previos de otras asignaturas.
Bruno Cuenca Ana María
MÓDULO 2. Actividad - 1

7. Bruno Cuenca Ana María
MÓDULO 2. Actividad - 1