Tipos de sociedades

1. LINEA DEL TIEMPO
DE LOS TIPOS DE
SOCIEDADES

2. (Hace 12 mil años)
Las sociedades de cazadores y recolectores
Las sociedades
cazadoras y
recolectoras,
constituidas por
pequeños grupos o
tribus que no suelen
tener más de treinta o
cuarenta miembros.
Esta división entre
hombres y mujeres es
muy importante, ya que
los hombres suelen
dominar las actividades
públicas y
ceremoniales.
Los hombres so n
casi siempre los
cazadores, mientras
que las mujeres se
dedican a la
recolección de
semillas silvestres, a
cocinar y a criar a los
hijos.
Estos grupos se
ganan la vida con la
caza, la pesca y la
recolección de plantas
silvestres comestibles.

3. (Hace 12 mil años)
Las sociedades de cazadores y recolectores
Los "ancianos" los
hombres de más
edad y experiencia de
la comunidad tienen,
mucho que decir en
las principales
decisiones que
afectan al grupo.
La mayoría poseen
territorios fijos, dentro
de los cuales migran
cada año.
Los cazadores y
recolectores no se
desplazan de un
modo completamente
errático.
Las sociedades de
cazadores y
recolectores son
"participativas, todos los
adultos varones suelen
reunirse cuando hay que
tomar decisiones
importantes o
enfrentarse a una crisis.

4. (Hace 12 mil años)
Las primeras sociedades pastores y horticultores
Las sociedades de
pastores son aquéllas
que dependen
principalmente de la
ganadería doméstica,
mientras que las
sociedades agrarias
cultivan (practican la
agricultura).
Las sociedades de
pastores migran de un
área a otra según van
cambiando las
estaciones.
Los pastores,
dependiendo del
medio en el que viven,
crían y guardan
vacas, ovejas, cabras,
camellos o caballos.
Ciertos grupos de
cazadores y
recolectores
empezaron a
dedicarse a la cría de
animales domésticos y
al cultivo de trozos
fijos de tierra como
medio de
supervivencia.

5. (Hace 12 mil años)
Las primeras sociedades pastores y horticultores
En un momento dado
los grupos de
cazadores y
recolectores
empezaron a sembrar
sus propios productos
en vez de recolectar
simplemente lo que
crecía silvestre.
La horticultura
proporciona un
suministro de alimentos
más seguro que la caza
o la recolección y
permite, por tanto,
abastecer a
comunidades más
amplias.
Cada familia posee
más de un terreno y
cultiva diferentes
plantas en cada
época del año, de
modo que su
provisión de alimentos
es constante.
Esta práctica se utilizó
por vez primera en lo
que se conoce como
"horticultura", el cultivo
de pequeños huertos
mediante simples
azadones o
instrumentos para
cavar.

6. (1930)
Las primeras sociedades pastores y horticultores
Evans -Pritchard realizó
su estudio, los nuer
eran unos 200.000 en
total.
Cada tribu posee su
propia porción de tierra,
delimitada normalmente
por arroyos.
Los nuer se dividen en
tribus que a veces
colaboran entre sí
pero, por lo general,
viven separados.
Todos hablaban la
misma lengua y seguían
las mismas costumbres,
pero carecían de una
autoridad política central
o de cualquier forma de
gobierno.

7. (6000 a.C.)
Los estados tradicionales
Estas sociedades se
basaban en el
desarrollo urbano,
presentaban,
desigualdades muy
pronunciadas de
riqueza y poder.
Desarrollaron una forma
de gobierno más
estructurada que otras
sociedades, el término
estados tradicionales
también se emplea para
referirse a ellas.
Conocieron la
escritura y un
florecimiento de la
ciencia y el arte, se
las suele llamar
civilizaciones.
Estaban relacionadas
con el dominio de reyes
o emperadores

8. (año 300 y el 800
d.C.)
Los estados tradicionales
Existió un cierto
número de estados
tradicionales en
Latinoamérica, como
los aztecas de México ,
mayas y los incas del
Perú.
La sociedad maya
estaba gobernada por
una clase aristocrática
de sacerdotes
guerreros.
Los mayas levantaron
complejos centros
religiosos rodeados
por sus hogares,
todos construidos en
piedra.
Los mayas, asentada en
la península de Yucatán,
junto al golfo de México.

9. (siglo XVIII.)
Las sociedades industrializadas del conocimiento
La industrialización
comenzó en la
Inglaterra, como
resultado de la
Revolución industrial.
En estas ciudades la vi
da social es más
impersonal y anónima
que antes y muchos de
nuestros encuentros
cotidianos se producen
con extraños .
sociedades más del
90% de las personas
vive en centros
urbanos en los que se
encuentran casi todos
los trabajos y se
crean nuevas
oportunidades de
empleo.
la invención de nuevas
máquinas (como la de hilar
de varios ejes), el
aprovechamiento de fuentes
de energía (especialmente el
agua y el vapor) para la
producción y la aplicación del
conocimiento científico a la
mejora de la producción.

10. (siglo XVIII.)
Las sociedades industrializadas del conocimiento
La combinación entre mayor fuerza
económica, cohesión política y poder
militar subyacen en la expansión,
aparentemente irresistible, de las
formas de vida occidentales por todo el
mundo durante los dos últimos siglos.

11. ¿CÓMO SE DEFINE
LA EDUCACIÓN?
La educación va de la mano con la evolución del ser
humano, ya que todos los tipos de sociedades les
daban educción a sus hijos, ya sea cazando
animales, recolectando semillas o cuidando
animales.
El ser humano fue evolucionando con el paso de los
años hasta llegar a la actualidad, hay una gran
tecnología y descubrimientos en donde las
personas pueden crecer mas en cuanto a la
educación y estilos de vida.

12. ¿CÓMO ERA EL
PAPEL DEL
MAESTRO?
En las primeras sociedades de cazadores, recolectores y
pastores no existía como tal un maestro, mas bien era el
padre de familia o la madre, les enseñaban la manera de
conseguir el alimento día con día, hasta que ellos
pudieran hacerlo para formar una familia .
En la sociedad tradicionales se desarrollo la escritura y el
arte, la educación de los hijos era tarea de ambos padres,
aunque también existían escuelas donde el temachtiani o
maestro enseñaba la antigua palabra o la palabra de los
sabios.
Con las nuevas sociedades de las industrias los maestros
han cambiado , el papel del maestro es diferente su
comportamiento es según acorde a su plan de estudio y
objetivos en la educación.

13. ¿CÓMO ERA EL
PAPEL DEL ALUMNO?
Los niños en las sociedades tradicionales eran
disciplinados dependiendo en el tipos de crianza
que se le daba , se les enseñaba a amar, agradecer
y obedecer.
En la actualidad el papel del alumno es moldeable ,
los niños están y aprenden diferente, su
comportamiento varia dependiendo el tipo de
crianza, convivencia familiar y estado económico.

14. REFERENCIAS
Bajaras, J. (2015). Los Tipos de Sociedades II. La
Sociedad Industrial. 2018, de Sociología Divertida
Sitio web:
http://sociologiadivertida.blogspot.mx/2015/05/lo
s-tipos-de-sociedades-ii-la-sociedad.html
Barajas, J. (2017). Los Tipos de Sociedades I: Las
Sociedades Preindustriales. 2018, de Sociólogo.
Sociología Divertida Sitio web:
http://sociologiadivertida.blogspot.mx/2015/04/lo
s-tipos-de-sociedades-i-las.html
Guía de sociología(2017). Secretaria Nacional De
Educación Superior, Ciencia Tecnología E
Información