O slideshow foi denunciado.
Seu SlideShare está sendo baixado. ×

Edu week2022.pptx

Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Anúncio
Próximos SlideShares
Lecture_1_matrix_operations.pdf
Lecture_1_matrix_operations.pdf
Carregando em…3
×

Confira estes a seguir

1 de 31 Anúncio
Anúncio

Mais Conteúdo rRelacionado

Mais recentes (20)

Anúncio

Edu week2022.pptx

  1. 1. ‫التعليم‬ ‫أسبوع‬ ٢٠٢٢ ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ " ‫الثانية‬ ‫النسخة‬ " ‫يسرى‬ ‫داليا‬ ‫المهنية‬ ‫والمهارات‬ ‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫إدارة‬ ،‫الفنية‬ ‫المهارات‬ ‫وحدة‬ ‫رئيس‬ ‫المكتبات‬ ‫قطاع‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مكتبة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ٢٢ ‫إلى‬ ‫مارس‬ ٢٨ ‫مارس‬
  2. 2. ‫المعلوماتية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمهنية‬
  3. 3. « ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫دون‬ ‫مستدامة‬ ‫تنمية‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ . ‫الو‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ‫ص‬ ‫للمعلومات‬ ‫ول‬ ‫بشكل‬ ‫جدى‬ُ‫م‬ ‫بدون‬ » ‫شيدر‬ ‫دونا‬ - ‫اإلفال‬ ‫رئيس‬ 2015 - 2017 www.ifla.org
  4. 4. )SDGs ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫وأهداف‬ ‫المكتبات‬ ( ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫دور‬ ‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫اهداف‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫أجندة‬ 2030 ‫دعم‬ ‫في‬ ‫اساسيا‬ ‫عنصرا‬ ‫المكتبات‬ ‫تعد‬ ‫رسيمي‬ ‫الييير‬ ‫التعلييم‬ ‫ذذذاف‬‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ذذذ‬‫ذ‬‫ض‬ ‫ذذذو‬‫ذ‬‫ال‬ / ‫ذذذد‬‫ذ‬‫ب‬ ‫او‬ ‫ا‬ ‫ذذذتكمال‬‫ذ‬‫الس‬ ‫ل‬ ‫يييمي‬‫ي‬‫الرس‬ ‫ييييم‬‫ي‬‫التعل‬ ‫اطار‬ ‫في‬ ‫االفراد‬ ‫لدى‬ ‫الحياه‬ ‫مدى‬ ‫م‬ُ‫ل‬‫التع‬ ‫عمليه‬ . ‫ذدعم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذوا‬‫ذ‬‫وض‬ ‫ذدد‬‫ذ‬ ‫ذات‬‫ذ‬‫فد‬ ‫او‬ ‫ذار‬‫ذ‬‫اعم‬ ‫ذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذر‬‫ذ‬‫قتص‬ ‫ال‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫ب‬ ‫قذذذ‬ ‫ت‬ ‫ذذر‬‫ذ‬‫الغي‬ ‫ذذذال‬ ‫واالط‬ ‫ذذبات‬‫ذ‬‫والغ‬ ‫ذذار‬‫ذ‬‫بالكب‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫المبتم‬ ‫فدذذذات‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫عمي‬ ‫ذذم‬‫ذ‬‫غط‬ ‫ين‬ ‫بالمدارس‬ ... ‫الخ‬ . ‫م‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ص‬ ‫ال‬ ‫فيعد‬ ‫المب‬ ‫في‬ ‫باألخص‬ ‫االنسان‬ ‫ق‬ ‫حق‬ ‫ن‬ ‫حقا‬ ‫تمعات‬ ‫فتعد‬ ‫ي‬ ‫النا‬ ‫فر‬ ‫ذ‬ ‫الذو‬ ‫حيذد‬ ‫ال‬ ‫والمكذان‬ ‫السبي‬ ‫و‬ ‫اليقافيذ‬ ‫يذات‬ ‫الل‬ ‫ذل‬ ‫لت‬ ‫ذن‬ ‫االفذراد‬ ‫ب‬ ‫ستطي‬ ‫خاللها‬ ‫ن‬ ‫التي‬ ‫ان‬ ‫ميذ‬ ‫والع‬ ‫واالبتكار‬ ‫ق‬ ‫والل‬ ‫م‬ ‫بالتع‬ ‫ا‬ ‫ق‬ . ‫مصر‬ ‫رؤية‬ 2030 « ‫االبداعية‬ ‫قدراتهم‬ ‫وبناء‬ ‫البشر‬ ‫في‬ ‫االستثمار‬ » “Investing in Human Capital” Egypt Vision 2030
  5. 5. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ‫ذذذالل‬‫ذ‬‫خ‬ ‫ذذذن‬‫ذ‬ ‫ذذذكندر‬‫ذ‬‫س‬ ‫ا‬ ‫ذذذ‬‫ذ‬‫كتب‬ ‫فر‬ ‫ذذذ‬‫ذ‬‫ت‬ : • ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫وعبر‬ ‫عه‬ ‫ل‬ ً‫ا‬‫وعه‬ ‫المعتمد‬ ‫ات‬ ‫والدب‬ ‫ارد‬ ‫والم‬ ‫ج‬ ‫البرا‬ . • ‫م‬ ‫ذد‬‫ذ‬‫تق‬ ‫بمذذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫البذذ‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫عالي‬ ‫عمذذ‬ ‫وورع‬ ‫بات‬ ‫وتذذدر‬ ‫ا‬ ‫عهها‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫د‬ ‫والت‬ ‫المبتم‬ ‫احتياعات‬ ‫ناسب‬ . • ‫ذذ‬‫ذ‬ ‫ذذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫العم‬ ‫ذذ‬‫ذ‬ ‫الملت‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫العم‬ ‫وورع‬ ‫بات‬ ‫ذذدر‬‫ذ‬‫الت‬ ‫ذذالل‬‫ذ‬‫خ‬ ‫ذذن‬‫ذ‬ ‫ببيذذر‬ ‫كضميذذ‬ ‫غذذك‬ ‫حيذذك‬ ‫مبتمذذ‬ ‫ل‬ . • ‫دعذم‬ ‫فذي‬ ‫سذكندر‬ ‫ا‬ ‫كتبذ‬ ‫دور‬ ‫ذم‬ ‫ع‬ ‫ء‬ ‫الض‬ ‫يط‬ ‫تس‬ ‫المسذ‬ ‫ن‬ ‫يد‬ ‫ت‬ ‫والغلصي‬ ‫مي‬ ‫واألباد‬ ‫المهني‬ ‫باالتهم‬ ‫ل‬ ‫بملت‬ .
  6. 6. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫المكتبذ‬ ‫نذاء‬ ‫ك‬ ‫ذ‬ ‫ي‬ ‫العم‬ ‫بات‬ ‫والتدر‬ ‫رات‬ ‫ا‬ ‫الم‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫بم‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫ات‬ ‫هذذذاراتهم‬ ‫و‬ ‫المهنيذذذ‬ ‫ذذذاءاتهم‬ ‫ب‬ ‫ذذذ‬ ‫وتع‬ ‫ر‬ ‫تطذذذ‬ ‫ذذذم‬ ‫ع‬ ‫نعمذذذ‬ ‫المدرسذذذي‬ ‫بال‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫د‬ ‫والت‬ ‫رات‬ ‫التط‬ ‫ابب‬ ‫بما‬ ‫اتي‬ ‫المع‬ . • ‫المكت‬ ‫ذي‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ذات‬‫ذ‬ ‫المع‬ ‫ي‬ ‫ذا‬‫ذ‬‫كخص‬ ‫دور‬ ‫ذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذد‬‫ذ‬‫التلبي‬ ‫ذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ج‬ ‫ذا‬‫ذ‬‫البرن‬ ‫ذدا‬‫ذ‬‫ه‬ ‫ذات‬‫ذ‬‫ب‬ ‫ال‬ ‫عذن‬ ‫ذك‬ ‫الب‬ ‫هذارات‬ ‫وتنميذ‬ ‫يميذ‬ ‫التع‬ ‫ي‬ ‫العم‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫المدرسي‬ ‫ذات‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الت‬ ‫كير‬ ‫الت‬ ‫هارات‬ ‫و‬ ‫المدارس‬ ‫طالت‬ ‫لد‬ . • ‫ذذت‬‫ذ‬‫س‬ ‫و‬ ‫ذذدربين‬‫ذ‬‫المت‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫اع‬ ‫ت‬ ‫ذذد‬‫ذ‬‫لم‬ ‫ذذيم‬‫ذ‬‫تقي‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫عم‬ ‫ذذتم‬‫ذ‬ ‫ج‬ ‫ذذا‬‫ذ‬‫البرن‬ ‫ذذالل‬‫ذ‬‫خ‬ ‫ذذن‬‫ذ‬ ‫ك‬ ‫ذذار‬‫ذ‬‫الختي‬ ‫ب‬ ‫ذذدر‬‫ذ‬‫الت‬ ‫ذذر‬‫ذ‬‫فت‬ ‫ذذالل‬‫ذ‬‫خ‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫المطروح‬ ‫ذذي‬‫ذ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ذذتيعابهم‬‫ذ‬‫اس‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫تب‬ ‫الماد‬ ‫االحتياعات‬ ‫حيك‬ ‫ن‬ ‫رضا‬ ‫لتط‬ ‫درسي‬ ( ‫عذ‬ ‫شاشذات‬ ‫تر‬ ‫بمبي‬ ‫رض‬ ‫اث‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫اع‬ ‫ت‬ ... ‫الخ‬ .) ‫التعليمي‬ ‫المؤسسات‬ ‫قلب‬ ‫المكتبات‬ ‫ة‬
  7. 7. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫ذهي‬‫ذ‬‫لتس‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫م‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫ذي‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ذا‬‫ذ‬ً ‫حي‬ ‫ذا‬‫ذ‬ً‫ب‬‫عان‬ ‫ي‬ ‫ذداخ‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ب‬ ‫ذدر‬‫ذ‬‫الت‬ ‫ج‬ ‫ذا‬‫ذ‬‫برن‬ ‫ذد‬‫ذ‬‫ع‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫النم‬ ‫تدعمها‬ ‫بيد‬ ‫ق‬ ‫وخ‬ ‫المهني‬ . • ‫وا‬ ‫المهنذي‬ ‫رضم‬ ‫تطذ‬ ‫لتنميذ‬ ‫المتذدربين‬ ‫ذ‬ ‫وتق‬ ‫ذ‬ ‫لتع‬ ‫صذمم‬ ‫فهي‬ ‫ي‬ ‫يي‬ ‫لذ‬ ‫المط‬ ‫ذات‬‫ذ‬‫االتباض‬ ‫ذدث‬‫ذ‬‫كح‬ ‫ذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذاءاتهم‬‫ذ‬ ‫وب‬ ‫ذارفهم‬‫ذ‬‫ع‬ ‫ر‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫لتط‬ ‫ذم‬‫ذ‬ ‫دا‬ ‫ذك‬‫ذ‬‫بغ‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫ب‬ ‫المتغير‬ ‫لألوقات‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫اتها‬ ‫د‬ ‫وت‬ ‫تهم‬ ‫ويي‬ ‫بات‬ ‫لمتط‬ . • ‫ي‬ ‫الع‬ ‫الدراسات‬ ‫وطالت‬ ‫بين‬ ‫لر‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫الداخ‬ ‫ب‬ ‫تدر‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫برنا‬ ‫قدم‬ ‫ي‬ ‫وكخصا‬ ‫ا‬ ‫لت‬ ‫انب‬ ‫ع‬ ‫لتبرب‬ ‫رص‬ ‫ال‬ ‫المكتبات‬ ‫في‬ ‫والمهنيين‬ ‫ات‬ ‫المع‬ ‫ادار‬ ‫ن‬ ‫الدولي‬ ‫المكتبات‬ . • ‫ذ‬ ‫عذن‬ ‫ر‬ ‫تقر‬ ‫ب‬ ‫التدر‬ ‫فتر‬ ‫انتهاء‬ ‫بعد‬ ‫المهنيين‬ ‫المتدربين‬ ‫قدم‬ ‫ادتهم‬ ‫اسذت‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫لتط‬ ‫ي‬ ‫المستقب‬ ‫تهم‬ ‫رؤ‬ ‫وعرض‬ ‫ي‬ ‫الداخ‬ ‫ب‬ ‫التدر‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫العم‬ ‫كداء‬ ‫المهنيذ‬ ‫ج‬ ‫البرا‬ ‫عم‬ ‫ق‬ ‫فر‬ ‫م‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫اليها‬ ‫ن‬ ‫نتم‬ ‫التي‬ ‫المؤسس‬ ‫في‬ ‫بالمتابعذ‬ ‫سكندر‬ ‫ا‬ ‫بمكتب‬ ‫ب‬ ‫التدر‬ ‫فتر‬ ‫بعد‬ ‫هم‬ ‫ألدا‬ ‫المستمر‬
  8. 8. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫غذارب‬ ‫و‬ ‫المتبذادل‬ ‫م‬ ‫ذتع‬ ‫ل‬ ‫فرص‬ ‫الدراسي‬ ‫ارات‬ ‫ال‬ ‫ج‬ ‫برنا‬ ‫فر‬ ‫اللبذرات‬ ‫والدولي‬ ‫ي‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫المع‬ ‫ؤسسات‬ ‫و‬ ‫المكتب‬ ‫بين‬ . • ‫والت‬ ‫ذي‬‫ذ‬‫المعرف‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫اص‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ذبي‬‫ذ‬‫س‬ ‫ذي‬‫ذ‬‫الدراس‬ ‫ذارات‬‫ذ‬ ‫ال‬ ‫ج‬ ‫ذا‬‫ذ‬‫برن‬ ‫ذيب‬‫ذ‬‫ت‬ ‫ذ‬‫ذ‬ ‫ذاون‬‫ذ‬‫ع‬ ‫و‬ ‫ذكندر‬‫ذ‬‫س‬ ‫ا‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫كتب‬ ‫ذداا‬‫ذ‬‫واض‬ ‫ذال‬‫ذ‬‫رس‬ ‫ذر‬‫ذ‬‫لنغ‬ ‫ذتراتيبيين‬‫ذ‬‫االس‬ ‫ذرباء‬‫ذ‬‫الغ‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫عي‬ ‫ت‬ ‫لت‬ ‫وشرابات‬ ‫غار‬ .
  9. 9. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫المعلومات‬ ‫مصادر‬ • ‫اإلسك‬ ‫بمكتبة‬ ‫تعريفية‬ ‫محاضرة‬ ‫ندرية‬ • ‫اإللكت‬ ‫الفهرس‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ ‫رونيي‬ ‫الرقمية‬ ‫األصول‬ ‫مستودع‬ ‫وفى‬ ‫للمكتبة‬ • ‫فيييي‬ ‫البحيييث‬ ‫كيفيييية‬ ‫عييين‬ ‫محاضيييرة‬ ‫بال‬ ‫اإللكترونية‬ ‫البيانات‬ ‫قواعد‬ ‫مكتبة‬ • ‫بمكت‬ ‫اإللكترونييي‬ ‫التعليييم‬ ‫منصيية‬ ‫محاضييرة‬ ‫بيية‬ ‫اإلسكندرية‬ • ‫إلفريقيا‬ ‫المكتبة‬ ‫خدمات‬ ‫عن‬ ‫محاضرة‬ • ‫ي‬‫ي‬‫التعري‬ ‫يدبومات‬‫ي‬‫بال‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫ية‬‫ي‬‫المتاح‬ ‫يدة‬‫ي‬‫المعتم‬ ‫المكتبات‬ ‫قطا‬ ‫خالل‬ • ‫االميييية‬ ‫ومحيييو‬ ‫التعلييييم‬ ‫فيييي‬ ‫المكتبيييات‬ ‫دور‬ ‫واإلعالمية‬ ‫المعلوماتية‬ • ‫محتيوى‬ ‫الى‬ ‫مطبوع‬ ‫محتوى‬ ‫تحويل‬ ‫رقمي‬ • ‫التطورات‬ ‫لمواكبة‬ ‫الجمهور‬ ‫الحتياجات‬ ‫مستمرة‬ ‫دراسة‬ ‫عمل‬ ‫يتم‬ ‫المتالحقة‬ ‫والتحديات‬ • ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫والتدريس‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ • ‫ف‬ ‫بناء‬ ‫وكيفية‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫ريق‬ ‫العمل‬ • ‫االستذكار‬ ‫مهارات‬ • ‫العرض‬ ‫مهارات‬ • ‫الذاتييييييية‬ ‫السيييييييرة‬ ‫كتابيييييية‬ ‫كيفييييييية‬ ‫العمل‬ ‫مقابالت‬ ‫اجتياز‬ ‫ومهارات‬ • ‫ييييييييي‬‫ي‬‫متخص‬ ‫يييييييييامج‬‫ي‬‫برن‬ ‫للباحثين‬ • ‫كيفيييية‬ ‫عييين‬ ‫عميييل‬ ‫ورشييية‬ ‫وك‬ ‫يدئين‬‫ي‬‫للمبت‬ ‫يميم‬‫ي‬‫التص‬ ‫يه‬‫ي‬‫يف‬ ‫دعائية‬ ‫فيديوهات‬ ‫عمل‬ ‫المزيد‬ ‫وهناك‬
  10. 10. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫ت‬ ‫ذذي‬‫ذ‬‫وسياس‬ ‫ذذدافها‬‫ذ‬‫وكض‬ ‫ذذكندر‬‫ذ‬‫س‬ ‫ا‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫كتب‬ ‫ذذال‬‫ذ‬‫برس‬ ‫ذذل‬‫ذ‬ ‫التعر‬ ‫ذذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫ل‬ ‫الب‬ ‫ذذدا‬‫ذ‬‫ته‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫نمي‬ ‫هذ‬ ‫ال‬ ‫فذي‬ ‫ك‬ ‫الب‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫الم‬ ‫اف‬ ‫با‬ ‫لكتروني‬ ‫وا‬ ‫ع‬ ‫المطب‬ ‫المقتنيات‬ ‫لكترونذي‬ ‫ا‬ ‫رس‬ ‫المرع‬ ‫ات‬ ‫اللذد‬ ‫يذ‬ ‫األساسذي‬ ‫ات‬ ‫اللذد‬ ‫ذن‬ ‫وغيرضا‬ ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫وكرشيل‬ ‫مكتب‬ ‫ل‬ ‫عيذ‬ ‫يمي‬ ‫والتع‬ ‫وبوالك‬ ‫والمتلصص‬ ‫العام‬ ‫ر‬ ‫البمه‬ ‫تستهدا‬ ‫التي‬ ‫ات‬ ‫اللد‬ . • ‫التالي‬ ‫المتلصص‬ ‫المكتبات‬ ‫ار‬ ‫ز‬ ‫ضا‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫الب‬ ‫تضم‬ :  ‫البصر‬ ‫عاا‬ ‫و‬ ‫فين‬ ‫مك‬ ‫ل‬ ‫حسين‬ ‫طه‬ ‫كتب‬ .  ‫اللاص‬ ‫االحتياعات‬ ‫ذو‬ ‫كتب‬ .  ‫المتعدد‬ ‫ط‬ ‫سا‬ ‫وال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫كتب‬ .  ‫ط‬ ‫اللرا‬ ‫كتب‬ .  ‫النشء‬ ‫كتب‬ ‫و‬ ‫الط‬ ‫كتب‬ . • ‫والبذاحيين‬ ‫المكتبذات‬ ‫م‬ ‫ذ‬ ‫ع‬ ‫وطذالت‬ ‫ذات‬ ‫المع‬ ‫تلصصي‬ ‫ل‬ ‫الب‬ ‫تستهدا‬ ‫وبذولك‬ ‫تذ‬ ‫و‬ ‫كتبذاتهم‬ ‫ن‬ ‫نغذد‬ ‫كو‬ ‫المكتبذ‬ ‫ات‬ ‫بلذد‬ ‫ن‬ ‫المهتم‬ ‫الها‬ ‫الغلصيات‬ ‫الذم‬ ‫ن‬ ‫اع‬ ‫عيه‬ ‫الت‬ ‫بعض‬ . Librarian Tours - Services - Bibliotheca Alexandrina (bibalex.org)
  11. 11. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫ك‬ ‫ذذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ذذدا‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذذردد‬‫ذ‬‫والت‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫ي‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫اد‬ ‫ذذت‬‫ذ‬‫االس‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫بلضمي‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫المكتب‬ ‫ذذن‬‫ذ‬ ‫ذذا‬‫ذ‬‫مان‬ ‫ا‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫تب‬ ‫ذذكندر‬‫ذ‬‫س‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ج‬ ‫ذذرا‬‫ذ‬‫ب‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫عي‬ ‫الت‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫والمهني‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫اتي‬ ‫المع‬ ‫ذذم‬‫ذ‬ُ‫ض‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫ذه‬‫ذ‬‫عي‬ ‫الت‬ ‫ذن‬‫ذ‬ ً‫ا‬‫ذ‬‫ذ‬‫ع‬ ‫ن‬ ‫ذدم‬‫ذ‬‫تق‬ ‫ذي‬‫ذ‬‫والت‬ ‫ذي‬‫ذ‬ ‫لعم‬ ‫بالمكت‬ ‫فر‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫المت‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫وااللكتروني‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫ع‬ ‫المطب‬ ‫ذذادر‬‫ذ‬‫المص‬ ‫ذذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫رب‬ ‫ذذو‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫ب‬ ‫ت‬ ‫ذ‬‫ذ‬ ‫المط‬ ‫ذ‬‫ذ‬ ‫بالم‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫الص‬ ‫ذات‬ ‫ات‬ ‫ذد‬‫ذ‬‫والل‬ ‫ذط‬‫ذ‬‫األنغ‬ ‫ذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذاف‬‫ذ‬ ‫با‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ي‬ ‫الملت‬ ‫مي‬ ‫األباد‬ ‫المباالت‬ .
  12. 12. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫ت‬ ‫الم‬ ‫القدرات‬ ‫وبناء‬ ‫ين‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫المهني‬ ‫ر‬ ‫التط‬ ‫ج‬ ‫برنا‬ ‫هدا‬ ‫ين‬ ‫العذا‬ ‫يذ‬ ‫تطذ‬ ‫ل‬ ‫ذد‬ ‫البد‬ ‫والتقنيذات‬ ‫األسذاليب‬ ‫اسذتلدام‬ ‫الذم‬ ‫المكتبات‬ ‫بقطا‬ ‫المهنذي‬ ‫ر‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫قي‬ ‫لت‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫العم‬ ‫ذير‬‫ذ‬‫س‬ ‫ذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذر‬‫ذ‬‫ببي‬ ‫ير‬ ‫ذل‬‫ذ‬‫ت‬ ‫ذه‬‫ذ‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫ذيك‬‫ذ‬‫س‬ ‫ذا‬‫ذ‬‫م‬ ‫ذاتي‬‫ذ‬ ‫والمع‬ ‫ذداا‬‫ذ‬‫كض‬ ‫ق‬ ‫سكندر‬ ‫ا‬ ‫كتب‬ . • ‫ي‬ ‫المذ‬ ‫تمكذن‬ ‫التذي‬ ‫عذه‬ ‫ل‬ ‫ذا‬ً‫ه‬‫وع‬ ‫العمذ‬ ‫ورع‬ ‫ذرات‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫البرنذا‬ ‫ضم‬ ‫ين‬ ‫ذي‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ات‬ ‫ذد‬‫ذ‬ ‫والت‬ ‫ذرات‬‫ذ‬‫التغيي‬ ‫ذب‬‫ذ‬‫اب‬ ‫ذا‬‫ذ‬‫بم‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫المهني‬ ‫ذارات‬‫ذ‬‫المه‬ ‫ر‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫تط‬ ‫ذن‬‫ذ‬ ‫ذال‬‫ذ‬‫ب‬ ‫العم‬ .
  13. 13. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫ع‬ ‫والتعذذرا‬ ‫سذذكندر‬ ‫ا‬ ‫كتبذذ‬ ‫برسذذال‬ ‫ذذل‬ ‫التعر‬ ‫الذذم‬ ‫لذذ‬ ‫الب‬ ‫تهذذدا‬ ‫ذذم‬ ‫ا‬ ‫ذيل‬‫ذ‬‫كرش‬ ‫ذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذرا‬‫ذ‬‫التع‬ ‫ذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذاف‬‫ذ‬ ‫با‬ ‫ذات‬‫ذ‬‫المقتني‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫تنمي‬ ‫ذ‬‫ذ‬‫سياس‬ ‫ذت‬‫ذ‬‫نترن‬ ‫يمي‬ ‫والتع‬ ‫المرععي‬ ‫ات‬ ‫اللد‬ ‫ي‬ ‫األساسي‬ ‫ات‬ ‫اللد‬ ‫ن‬ ‫وغيرضا‬ . • ‫التالي‬ ‫المتلصص‬ ‫المكتبات‬ ‫ار‬ ‫ز‬ ‫ضا‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫الب‬ ‫تتضمن‬ :  ‫البصر‬ ‫عاا‬ ‫و‬ ‫فين‬ ‫مك‬ ‫ل‬ ‫حسين‬ ‫طه‬ ‫كتب‬ .  ‫اللاص‬ ‫االحتياعات‬ ‫ذو‬ ‫ج‬ ‫برا‬ .  ‫المتعدد‬ ‫ط‬ ‫سا‬ ‫وال‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫كتب‬ .  ‫الغبات‬ ‫كتب‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫األط‬ ‫كتب‬ .  ‫ط‬ ‫اللرا‬ ‫كتب‬ . • ‫والبذ‬ ‫المكتبذات‬ ‫م‬ ‫ذ‬ ‫ع‬ ‫وطذالت‬ ‫ذات‬ ‫المع‬ ‫تلصصي‬ ‫ل‬ ‫الب‬ ‫تستهدا‬ ‫احيين‬ ‫الم‬ ‫ات‬ ‫بلذد‬ ‫المهتمذين‬ ‫الغلصذيات‬ ‫ببذار‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫الضي‬ ‫الم‬ ‫اف‬ ‫با‬ ‫كو‬ ‫كتبذ‬ ‫عيه‬ ‫الت‬ ‫بعض‬ ‫الم‬ ‫ن‬ ‫تاع‬ ‫و‬ ‫كتباتهم‬ ‫ن‬ ‫نغد‬ ‫ن‬ ‫الو‬ Librarian Tours - Services - Bibliotheca Alexandrina (bibalex.org) ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ )
  14. 14. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) ‫إلفريقيا‬ ‫المكتبة‬ ‫خدمات‬ Bibliotheca Alexandrina Information For Africa (BAIFA) • ‫ات‬ ‫خد‬ ‫المكتب‬ ‫قيا‬ ‫فر‬ BAIFA ‫ضي‬ ‫خد‬ ‫اتي‬ ‫ع‬ ‫تم‬ ‫تدشينها‬ ‫في‬ ‫بر‬ ‫كبت‬ 2016 ‫وتعم‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫تغبي‬ ‫ك‬ ‫الب‬ ‫وتع‬ ‫دور‬ ‫الخدمات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫لصالب‬ ‫الدول‬ ‫اإلفري‬ ‫قية‬ ‫؛‬ ‫ن‬ ‫كع‬ ‫و‬ ‫نهج‬ ‫بتكر‬ ‫للتطوير‬ ‫المهني‬ ‫واطالق‬ ‫نص‬ ‫لتبادل‬ ‫اللبرات‬ ‫بين‬ ‫راء‬ ‫الن‬ ‫واللبراء‬ . • ‫تسعم‬ ‫ات‬ ‫خد‬ ‫المكتب‬ ‫قيا‬ ‫فر‬ ‫باف‬ ‫اتها‬ ‫خد‬ ‫ن‬ ‫خالل‬ ‫قعها‬ ‫الرسمي‬ : https://www.bibalex.org/baifa
  15. 15. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) ‫المعتمدة‬ ‫الدبلومات‬ ‫برامج‬ • ‫التعاو‬ ‫لتع‬ ‫ات‬ ‫سن‬ ‫دار‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫استمرت‬ ‫استراتيبي‬ ‫شرابات‬ ‫اطار‬ ‫في‬ ‫الدولي‬ ‫ن‬ ‫تقدم‬ ‫سكندر‬ ‫ا‬ ‫كتب‬ ‫بالتعاون‬ ‫سكندر‬ ‫با‬ ‫ر‬ ‫سنب‬ ‫ع‬ ‫عا‬ ‫و‬ ‫المدر‬ ‫س‬ ‫رنسا‬ ‫ب‬ ‫والمكتبات‬ ‫ات‬ ‫المع‬ ‫م‬ ‫لع‬ ‫يا‬ ‫الع‬ ‫طني‬ ‫ال‬ (Enssib) ‫و‬ ‫طني‬ ‫ال‬ ‫المكتب‬ ‫رنسي‬ ‫ال‬ (BNF) ‫والمكتبات‬ ‫ات‬ ‫المع‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫عي‬ ‫البا‬ ‫م‬ ‫الدب‬ (DUSIB) . • ُ‫ب‬ ‫عن‬ ‫دراس‬ ‫وض‬ ‫العالمي‬ ‫المست‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫به‬ ‫عترا‬ ‫عي‬ ‫البا‬ ‫م‬ ‫الدب‬ ‫ضوا‬ ‫كن‬ ‫بما‬ ‫عد‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫ل‬ ‫ًا‬‫د‬‫عي‬ ً‫حأل‬ ‫ه‬ ‫بع‬ ‫ما‬ ‫عام‬ ‫لمد‬ ‫و‬ ‫ين‬ ‫العا‬ ‫و‬ ‫تدر‬ ‫ن‬ ‫ستكم‬ ‫ن‬ ‫الو‬ ‫باتهم‬ ‫والمكتبات‬ ‫ات‬ ‫المع‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫بال‬ ‫في‬ ‫رو‬ ‫ال‬ ‫باف‬ ‫غطي‬ ‫حيك‬ ‫المهني‬ . https://www.bibalex.org/dusib ‫والمكتبات‬ ‫المعلومات‬ ‫علوم‬ ‫في‬ ‫الجامعي‬ ‫الدبلوم‬ Le Diplôme Universitaire en Sciences de l’Information et des Bibliothèques (DUSIB)
  16. 16. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) ‫المعتمدة‬ ‫الدبلومات‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫سكند‬ ‫ا‬ ‫كتب‬ ‫بين‬ ‫شراب‬ ‫ض‬ ‫الرقمي‬ ‫ق‬ ‫التس‬ ‫في‬ ‫المهني‬ ‫م‬ ‫الدب‬ ‫عهد‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ين‬ ‫بدب‬ ‫الرقمي‬ ‫ق‬ ‫التس‬ ( DMI ) ‫رلندا‬ ‫ك‬ . • ‫ن‬ ‫ج‬ ‫البرنا‬ ‫ن‬ ‫تك‬ ۱٠ ‫الت‬ ‫يسي‬ ‫الر‬ ‫المباالت‬ ‫س‬ ‫تدر‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫رب‬ ‫و‬ ‫وحدات‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫والمهارات‬ ‫األدوات‬ ‫الم‬ ‫اف‬ ‫با‬ ‫ترا‬ ‫الم‬ ‫الرقمي‬ ‫ق‬ ‫المس‬ ‫بها‬ ‫تط‬ ‫الز‬ ‫نترنت‬ ‫ا‬ ‫عبر‬ ‫وفعال‬ ‫تماسك‬ ‫ق‬ ‫تس‬ ‫استراتيبي‬ ‫نغاء‬ . https://www.bibalex.org/dmi ‫الدبلوم‬ ‫الرقمي‬ ‫التسويق‬ ‫في‬ ‫المهني‬ Professional Diploma in Digital Marketing • ‫ال‬ ‫في‬ ‫دراسته‬ ‫تم‬ ‫ا‬ ‫تطبيق‬ ‫ي‬ ‫بي‬ ‫م‬ ‫تع‬ ‫في‬ ‫د‬ ‫فر‬ ‫فرص‬ ‫ج‬ ‫البرنا‬ ‫ضوا‬ ‫قدم‬ ‫ن‬ ‫العغر‬ ‫حدات‬ ‫افي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫عم‬ ‫وحد‬ ‫خالل‬ ( ۱۱ ) ‫احترافي‬ ‫ج‬ ‫برنا‬ ‫كول‬ ‫ن‬ ‫ليك‬ ‫سكندر‬ ‫ا‬ ‫كتب‬ ‫كعدتها‬ ‫وال‬ ‫واليقافي‬ ‫اتي‬ ‫المع‬ ‫المؤسسات‬ ‫تلضي‬ ‫الم‬ ‫هدا‬ ‫األوسط‬ ‫الغرق‬ ‫في‬ ‫عتمد‬ ‫يمي‬ ‫تع‬ ‫ا‬ ‫سد‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫قطاعاتهم‬ ‫في‬ ‫المناسب‬ ‫ل‬ ‫يا‬ ‫ال‬ ‫باد‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫المهنيين‬ ‫هارات‬ ‫ر‬ ‫وتط‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫العم‬ ‫ق‬ ‫س‬ ‫بات‬ ‫تط‬ ‫و‬ ‫مي‬ ‫األباد‬ ‫عرفتهم‬ ‫بين‬ .
  17. 17. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫ذذ‬‫ذ‬‫ابتس‬ ‫ذذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫المبتم‬ ‫ذذبي‬‫ذ‬‫تغ‬ ‫ذذي‬‫ذ‬‫لكترون‬ ‫ا‬ ‫ذذيم‬‫ذ‬ ‫التع‬ ‫ات‬ ‫ذذد‬‫ذ‬‫خ‬ ‫ذذن‬‫ذ‬ ‫ذذدا‬‫ذ‬‫اله‬ ‫ات‬ ‫المبذذاالت‬ ‫فذذي‬ ‫ذذات‬ ‫المع‬ ‫الذذم‬ ‫ل‬ ‫صذذ‬ ‫ل‬ ‫والرغبذذ‬ ‫الذذواتي‬ ‫م‬ ‫الذذتع‬ ‫هذذارات‬ ‫لكتروني‬ ‫ا‬ ‫يم‬ ‫التع‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫الملت‬ . • ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫منصة‬ ‫بتدشين‬ ‫االسكندرية‬ ‫مكتبة‬ ‫قامت‬ BA Moodle ‫ر‬ ‫نا‬ ‫في‬ 2017 ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫م‬ ‫والتع‬ ‫ب‬ ‫التدر‬ ‫ات‬ ‫خد‬ ‫م‬ ‫لتقد‬ . • ‫الم‬ ‫قائمة‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مكتبة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الخدمة‬ ‫هذه‬ ‫تضع‬ ‫كتبات‬ ‫وت‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫وسائل‬ ‫أحدث‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫العامة‬ ‫قديم‬ ‫جغرافية‬ ‫قيود‬ ‫أي‬ ‫دون‬ ‫مصر‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫لجمهورها‬ ‫خدماتها‬ . https://Moodle.bibalex.org
  18. 18. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫المستهدفين‬ ‫الجمهور‬ ( ‫الحص‬ ‫وليس‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫ر‬ :) • ‫سكندر‬ ‫ا‬ ‫كتب‬ ‫ين‬ ‫ستلد‬ • ‫الهمم‬ ‫ذو‬ • ‫ذذذات‬‫ذ‬‫الدراس‬ ‫ذذذالت‬‫ذ‬‫وط‬ ‫ذذذاحيين‬‫ذ‬‫الب‬ ‫يا‬ ‫الع‬ • ‫الغبات‬ • ‫البرافيك‬ ‫صممي‬ • ‫ات‬ ‫المع‬ ‫ي‬ ‫كخصا‬ • ‫والمهنيين‬ ‫عات‬ ‫البا‬ ‫طالت‬ https://Moodle.bibalex.org
  19. 19. « ‫التعليم‬ ‫هو‬ ‫انما‬ ،‫الحقائق‬ ‫م‬ُ‫ل‬‫تع‬ ‫ليس‬ ‫هو‬ ‫على‬ ‫العقل‬ ‫تدريب‬ ‫التفكير‬ » “ Education is the most powerful weapon which you can use to change the world” ‫أينشتي‬ ‫ألبرت‬ ‫ن‬ Nelson Mandela
  20. 20. Education in Emergencies (EiE) ‫االزمات‬ ‫وقت‬ ‫التعليم‬ • ‫ذذ‬‫ذ‬‫قع‬ ‫ت‬ ‫ذذر‬‫ذ‬‫وغي‬ ‫ذذر‬‫ذ‬‫وخطي‬ ‫ذذاد‬‫ذ‬‫ع‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫حال‬ ‫ذذي‬‫ذ‬‫ض‬ ‫ذذ‬‫ذ‬ ‫االز‬ ( ‫ذذ‬‫ذ‬‫األوبد‬ ‫ذذروت‬‫ذ‬ ‫ال‬ ‫وغيرضا‬ )... ‫اتلاذ‬ ‫ب‬ ‫تتط‬ ‫الملت‬ ‫ت‬ ‫والغع‬ ‫دان‬ ‫الب‬ ‫لها‬ ‫تتعرض‬ ‫عذ‬ ‫بم‬ ‫اسم‬ ‫وال‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫عراءات‬ ‫ا‬ ‫ن‬ . • ‫ارئ‬ ‫الط‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫يم‬ ‫التع‬ ‫الطذ‬ ‫حذاالت‬ ‫فذي‬ ‫يم‬ ‫التع‬ ‫سب‬ ‫فير‬ ‫ت‬ ‫عني‬ ‫ارئ‬ ‫وا‬ ‫الطبيعي‬ ‫ارث‬ ‫والك‬ ‫روت‬ ‫ال‬ ‫كو‬ ‫اعات‬ ‫الن‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ‫نساني‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ألز‬ ‫فيذروس‬ ‫غذي‬ ‫ت‬ ‫يذ‬ ‫بالصذ‬ ‫ق‬ ‫المتع‬ ‫ال‬ ‫بذ‬ ‫ا‬ ‫رونذ‬ ‫ب‬ ‫وفيذروس‬ ‫المسذتبد‬ ‫ا‬ ( COVID 19 ) ‫ذاعد‬‫ذ‬‫س‬ ‫يمي‬‫ي‬‫رس‬ ‫ير‬‫ي‬‫واليي‬ ‫يمي‬‫ي‬‫الرس‬ ‫ييم‬‫ي‬‫التعل‬ ‫يات‬‫ي‬‫االزم‬ ‫يت‬‫ي‬‫وق‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫ذدا‬‫ذ‬‫اع‬ ‫ذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫د‬ ‫ذذاذ‬‫ذ‬‫واتل‬ ‫ذذات‬‫ذ‬ ‫المع‬ ‫ذذار‬‫ذ‬‫واختي‬ ‫ذذم‬‫ذ‬‫فه‬ ‫ذذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذذ‬‫ذ‬ ‫الملت‬ ‫ذذارضم‬‫ذ‬‫بلعم‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫المبتم‬ ‫ذذ‬‫ذ‬ ‫الملت‬ ‫ذذات‬‫ذ‬‫المبتمع‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫تلضي‬ ‫ذذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذذاعد‬‫ذ‬‫س‬ ‫ذذا‬‫ذ‬‫م‬ ‫ي‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫الص‬ ‫ذذرارات‬‫ذ‬‫الق‬ ‫ات‬ ‫االز‬ ‫عال‬ ‫وال‬ ‫يب‬ ‫الص‬ ‫تعا‬ ‫ل‬ .
  21. 21. “We’re not just fighting an Epidemic, we’re fighting an Director General World Health Organization (WHO) INFODEMIC” ‫كورونا‬ ‫جائحة‬ COVID 19 ‫المعلوماتي‬ ‫الوباء‬ INFODEMIC www.who.int
  22. 22. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) • ‫الع‬ ‫والجمهور‬ ‫والمهنيين‬ ‫والباحثين‬ ‫الطلبة‬ ‫لتدريب‬ ‫برامج‬ ‫ام‬ ‫كورونا‬ ‫جائحة‬ ‫مع‬ ‫رسمي‬ ‫واليير‬ ‫الرسمي‬ ‫التعليم‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مكتبة‬ ‫دور‬
  23. 23. ‫والثقافة‬ ‫والعلم‬ ‫للتربية‬ ‫المتحدة‬ ‫األمم‬ ‫منظمة‬ EDUCATION CANNOT WAIT United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) The United Nations’ global fund for education in emergencies and protracted crises.
  24. 24. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) " ‫يائق‬‫ي‬ ‫والو‬ ‫يات‬‫ي‬‫والمعلوم‬ ‫يات‬‫ي‬‫المكتب‬ ‫يوم‬‫ي‬‫عل‬ ‫ييم‬‫ي‬‫تعل‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يداع‬‫ي‬‫اإلب‬ ‫يؤتمر‬‫ي‬‫م‬ " ، ‫اإلسكندر‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫ومعلومات‬ ‫مكتبات‬ ‫لقسم‬ ‫الثاني‬ ‫المؤتمر‬ ‫ية‬ • ‫ذذذؤت‬‫ذ‬‫الم‬ ‫ذذذيم‬‫ذ‬ ‫وتن‬ ‫ذذذكندر‬‫ذ‬‫س‬ ‫ا‬ ‫ذذذ‬‫ذ‬‫كتب‬ ‫ذذذي‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ذذذؤتمر‬‫ذ‬‫الم‬ ‫ذذذاف‬‫ذ‬‫استض‬ ‫مر‬ ‫عن‬ ‫ين‬ ‫د‬ ‫بمت‬ ‫المغارب‬ ‫الم‬ ‫اف‬ ‫با‬ : ‫المعلوماتية‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫دور‬ ۳ – ٤ ‫أكتوبر‬ ٢٠۱٨ ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫خدمات‬
  25. 25. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) " ‫بتونس‬ ‫للصحافة‬ ‫األول‬ ‫العالمي‬ ‫المنتدى‬ " • ‫مهذا‬ ‫ن‬ ‫التذي‬ ‫العمذ‬ ‫ورش‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫المؤتمر‬ ‫في‬ ‫المغارب‬ ‫مكتي‬ ‫ب‬ ‫مصر‬ ،‫بالقاهرة‬ ‫اليونسكو‬ ‫ا‬ ‫بعن‬ ‫مي‬ ‫تقد‬ ‫عرض‬ ‫م‬ ‫بتقد‬ ‫ن‬ : " ‫اإلعالمية‬ ‫التوعية‬ ‫في‬ ‫المكتبات‬ ‫دور‬ " Libraries’ role in Media Information Literacy ۱٥ – ۱٧ ‫نوفمبر‬ ٢٠۱٨
  26. 26. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫ندوات‬ " : ‫المعلوماتية‬ ‫األمية‬ ‫لمحو‬ ‫اليونسكو‬ ‫أسبوع‬ " " ‫لعام‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫اإلعالمية‬ ‫للدراية‬ ‫العالمي‬ ‫األسبوع‬ 2020 " • ‫ذذ‬‫ذ‬‫كت‬ ‫ذذا‬‫ذ‬‫مته‬ ‫ن‬ ‫ذذي‬‫ذ‬‫الت‬ ‫ذذت‬‫ذ‬‫نترن‬ ‫ا‬ ‫ذذر‬‫ذ‬‫عب‬ ‫ذذدوات‬‫ذ‬‫الن‬ ‫ذذي‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ذذ‬‫ذ‬ ‫د‬ ‫بمت‬ ‫ذذارب‬‫ذ‬‫المغ‬ ‫ب‬ ‫العذا‬ ‫ذالل‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫العربذي‬ ‫ذر‬ ‫وال‬ ‫العربي‬ ‫المنطق‬ ‫في‬ ‫نسك‬ ‫الي‬ ‫غذراب‬ ‫ل‬ ‫لمي‬ ‫ا‬ ‫بعن‬ ‫مي‬ ‫تقد‬ ‫عرض‬ ‫م‬ ‫تقد‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫عال‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫األ‬ ‫كع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ : ‫للمعلومات‬ ‫الوصول‬ ‫إتاحة‬ ‫في‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مكتبة‬ ‫دور‬ ‫اإلعالمية‬ ‫والتوعية‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫ومكتبة‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫عن‬ ‫تمثيل‬ ٧ – ۹ ‫ديسمبر‬ 2020
  27. 27. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) ‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫مؤتمر‬ " : Global Cleveland " 3rd Annual Sister Cities Conference 2021 Main Conference October 11th – 15th ‫وخد‬ ‫المحلى‬ ‫التراث‬ ‫إحياء‬ ‫في‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مكتبة‬ ‫دور‬ ‫مة‬ ‫السكندري‬ ‫المجتمع‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مكتبة‬ ‫عن‬ ‫تمثيل‬ ۱۱ – ۱٥ ‫أكتوبر‬ ٢٠٢۱
  28. 28. ‫اإلسكندرية‬ ‫بمكتبة‬ ‫والمعلوماتية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫برامج‬ ( ‫تابع‬ ) ‫بمكتب‬ ‫الدولي‬ ‫التواصل‬ ‫قسم‬ ‫ينظمه‬ ‫الذى‬ ‫السنوي‬ ‫البرنامج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫اإلسكندرية‬ " : ‫االن‬ ‫ابتكر‬ ... ‫غدا‬ ‫لتحيا‬ " • ‫ن‬ ‫ا‬ ‫عبذر‬ ‫ذؤتمرا‬ ‫نسذك‬ ‫الي‬ ‫ذ‬ ‫بالتعذاون‬ ‫سذكندر‬ ‫ا‬ ‫كبذ‬ ‫مت‬ ‫ن‬ ‫ترنذت‬ ‫ان‬ ‫بعن‬ : " " ۳٠ ‫نوفمبر‬ – ۱ ‫ديسمبر‬ ٢٠٢۱ • ‫ذرا‬‫ذ‬‫التع‬ ‫ذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ذؤتمر‬‫ذ‬‫الم‬ ‫ذدا‬‫ذ‬‫ه‬ ‫ذا‬‫ذ‬‫قي‬ ‫افر‬ ‫ذي‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ذد‬‫ذ‬‫الناش‬ ‫ذارت‬‫ذ‬‫التب‬ ‫ذم‬‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ذدول‬‫ذ‬‫وال‬ ‫ذذم‬‫ذ‬‫ال‬ ‫ل‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫ص‬ ‫وال‬ ‫ذذيم‬‫ذ‬ ‫التع‬ ‫ذذاالت‬‫ذ‬‫ب‬ ‫ذذي‬‫ذ‬‫ف‬ ‫ذذادئ‬‫ذ‬‫اله‬ ‫ذذيط‬‫ذ‬ ‫والم‬ ‫ذذيا‬‫ذ‬‫واس‬ ‫ذذ‬‫ذ‬‫العربي‬ ‫ات‬ ‫المع‬ .
  29. 29. Website: www.bibalex.org Facebook: www.facebook.com/bibalexOfficial Instagram: @bibliotheca_alexandrina YouTube: www.youtube.com/user/BAchannel

×