Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran akuntansi dasar untuk kelas X semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode dan langkah pembelajaran, serta penilaian. Materi yang diajarkan adalah posting buku besar dan penyusunan neraca saldo. Metode pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan ilmiah dan diskusi kelompok. Pen

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ...................................................
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas / Semester : X/1
Pertemuan Ke- : 1, 2 dan 3 ( 3 kali pertemuan)
Alokasi Waktu : 5 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Akuntansi danKeuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuaidengan bidang Akuntansi dan Keuangan
Lembaga. Menampilkankinerja di bawah bimbingan denganmutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar

2. 1.1. Mensyukurikarunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
menghasilkan laporan keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang akuntansi dasar
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, responsive dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidanga kuntansi dasar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam
menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.9 Menerapkan posting
4.9 Melakukan posting
C. IndikatorPencapaianAkuntansi
3.9.1 Mengidentifikasi prinsip dan prosedur posting jurnal ke buku besar
3.9.2 Menjelaskan informasi dan data yang diperlukan dalam penyusunan buku besar
3.9.3 Menjelaskan prinsip dan prosedur penyusunan neraca saldo
4.9.1Menyusun buku besar
4.9.2 Menyusun neraca saldo
D. Tujuan Pembelajaran
Setelahmengikutikegiatanpembelajaranpesertadidikdiharapkanmampu:
3.9.1 Mengidentifikasi prinsip dan prosedur posting jurnal ke buku besar
3.9.2 Menjelaskan informasi dan data yang diperlukan dalam penyusunan buku besar
3.9.3 Menjelaskan prinsip dan prosedur penyusunan neraca saldo
4.9.1 Menyusun buku besar
4.9.2 Menyusun neraca saldo
E. MateriPembelajaran :
Posting bukubesar
 Prinsipdanprosedur posting
 Posting transaksijurnalkedalambukubesar
Prinsipdanprosedurpenyusunanneracasaldo
 Menyusunneracasaldo
F. Media, Alat dan sumber belajar :
a. Media Belajar

3. - Lembar Diskusi Kelompok
- Tayangan slide PPT dan hand out
- tentang prosedur posting dan penyusunan neraca saldo
b. Alat :
- Laptop
- LCD
c. Sumber Belajar
- Buku Paket Akuntansi Dasar karya Dwi Harti Penerbit: Erlangga
- Umi Muawanah, dkk..2008. Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan Jilid . Jakarta:
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
- Media elektronik/Internet
G. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran ekspository dan Problem Based Learning (PBL)
c. Penugasan Individu (studi kasus)
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Pengkondisian peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran :
a. Mengamati kebersihan kelas
b. Memeriksa pakaian seragam peserta didik
c. Presensi
3. Menyampaikan kompetensi dasar
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Menyampaikan ruang lingkup materi pembelajaran
6. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
7. Menyampaikanmodel pembelajaran yang akan digunakan
8. Mengelompokkanpesertadidikkedalamkelompoksecaraheterogen
20 menit
2. KegiatanInti
Mengamati
100 menit

4. No. Kegiatan Waktu
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang Prosedur posting
danpenyusunanneracasaldoyang disampaikan oleh guru
 Menyimak tayangan/ slide PPT tentang Prosedur posting
danpenyusunanneracasaldo
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah terkait
dengan Prosedur posting dan penyusunan neracasaldo
Mengeskplorasi/Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan data/informasi melalui tanyajawabdengan guru
atau informasi dari media elektronik guna menemukan solusi
masalah terkait Prosedur posting danpenyusunanneracasaldo
Mencoba/Menalar
 Mempraktekkan langkah-langkah pemecahan masalah didasarkan
pada solusi yang ditentukan
 Memilih alternatif pemecahan masalah lainnya
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan
 Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di
depan kelas
 Siswa lain yang tidak melakukan presentasi memberikan
tanggapan terkait hasil kerja dari teman satu kelas
 Guru memberikan penguatan terkait materi yang telah dipelajari
oleh siswa
 Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran dan
membuat kesimpulan
 Guru memberikan tes penilaian tentang materi pembelajaran untuk
mengetahui sejauh mana siswa telah menerima materi yang telah
diajarkan.
3. Penutup
- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan
dari materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan
15 menit

5. No. Kegiatan Waktu
- Guru menanyakanpendapatpesertadidiktentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksikegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
Pertemuan 2
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Pengkondisian peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran :
a. Mengamati kebersihan kelas
b. Memeriksa pakaian seragam peserta didik
c. Presensi
3. Menyampaikan kompetensi dasar
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
5. Menyampaikan ruang lingkup materi pembelajaran
6. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
7. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
8. Mengelompokkan peserta didik kedalam kelompok secara
heterogen
15 menit
2. KegiatanInti
Mengamati
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang Prosedur posting
danpenyusunanneracasaldoyang disampaikan oleh guru
 Menyimak tayangan/ slide PPT tentang Prosedur posting
danpenyusunanneracasaldo
Menanya
 Merumuskan pertanyaan untuk mengidentifikasi masalah terkait
dengan Prosedur posting dan penyusunan neraca saldo
Mengeskplorasi/Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan data/informasi melalui tanyajawabdengan guru
65 menit

6. No. Kegiatan Waktu
atau informasi dari media elektronik guna menemukan solusi
masalah terkait Prosedur posting dan penyusunan neraca saldo
Mencoba/Menalar
 Mempraktekkan langkah-langkah pemecahan masalah didasarkan
pada solusi yang ditentukan
 Memilih alternatif pemecahan masalah lainnya
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan
 Siswa secara berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di
depan kelas
 Siswa lain yang tidak melakukan presentasi memberikan
tanggapan terkait hasil kerja dari teman satu kelas
 Guru memberikan penguatan terkait materi yang telah dipelajari
oleh siswa
 Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran dan
membuat kesimpulan
 Guru memberikan tes penilaian tentang materi pembelajaran untuk
mengetahui sejauh mana siswa telah menerima materi yang telah
diajarkan.
3. Penutup
- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan
dari materi yang telah dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan
- Guru menanyakanpendapatpesertadidiktentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksikegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
10 menit
I. Penilaian (instrument terlampir)
1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
2. Ketrampilan

7. a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan penugasan individu
b. Bentuk instrument : Soal Diskusi Kelompok
3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. BentukInstrumen : Check List
4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. BentukInstrumen : Check List
…………………..,……… 2018
Mengesahkan, Mengetahui,
KepalaSekolah K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran
……………………. ………………….... ……………………...

8. SOAL EVALUASI
Lampiran 1
KISI-KISI DAN SOAL PENGETAHUAN
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas : X
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
Indikator Soal
Jenis
Soal
Soal
3.
9
Menerapkan
posting
1. Mengidentifikasiprinsipdan
prosedurposting 1. Menjelaksanbentukbukubesar
Tes
Tertulis
Pilihan
ganda
jurnal ke bukubesar
2. Menjelaskanperanbukubesar
dalam rangkaiansiklusakt
2. Menjelaskaninformasidan
data yang diperlukan 3. Menjelaskankolom-kolom niminal
dalampenyusunanbuku
besar
4. Menjelaskanlangkahdanprosedur
posting
3. Menjelaskanprinsipdan
prosedurpenyusunan
5. Melakukananalisa postingbuku
besar
neracasaldo
Soal Pengetahuan
1. Buku besar yang hanya terdapat dua kolom-kolom kiri dan kolom kanan yang dipisahkan
sebuah garis pembatas tengah disebut dengan...
a. Buku besar horisontal
b. Buku besar vertikal
c. Buku besar T
d. Buku besar umum
e. Buku besar pembantu
2. Tahap kedua dari proses siklus akuntansi adalah ...
a. Memposting transaksi ke buku besar
b. Membuat laporan keuangan
c. Membuat neraca lajur
d. Membuat jurnal penyesuaian
e. Membuat jurnal umum
3. Kolom-kolom laba rugi hanya diisi dengan akun nominal yang terdiri dari...
a. Pendapatan dan modal
b. Pendapatan dan utang
c. Utang dan kas
d. Pendapatan dan beban
e. Beban dan utang
4. Dalam proses posting ke buku besar, kolom F atau Ref diisi dengan ...
a. Nomor bukti pembukuan
b. Nomor rekening buku besar

9. c. Kode dan nomor halaman buku jurnal
d. Tanggal terjadinya transaksi
e. Bulan terjadinya transaksi
5. Jika diketahui data sebagai berikut:
1. Pembelian peralatan secara tunai
2. Pembelian perlengkapan secara kredit
3. Penerimaan pendapatan atas jasa yang diberikan
4. Menerima kredit bank
Manakah buku besar yang tidak dibuat dari transaksi-transaksi diatas
a. Kas
b. Perlengkapan
c. Piutang usaha
d. Peralatan
e. Utang usaha
Kunci Jawaban
1. C
2. A
3. D
4. C
5. C
Penskoran
Jawaban benar tiap-tiap transaksi nilai 2
Total jawaban benar 10
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan)
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran kooperatif:
- Menganalisis prosedur dan langkah posting buku besar
- Mencoba mengerjakan latihan soal posting buku besar
Setiap kelompok diminta untuk mengerjakan dengan bentuk buku besar yang berbeda.

10. Skor
No 1 jika tepat 100
No 2 jika tepat 100
Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)
NO Nama Siswa
Aspek Yang Diamati
Berdoa sblm
aktivitas
Bersyukur
Mengucap
Salam
Beribadah Dg baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4

11. 1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
N
O
NAMA
SISWA
SIKAP
Motiva
si
Rasa
ingin
tahu
Tanggu
ng
jawab
Jujur Peduli
Kerja
sama
Sant
un
Percay
a diri
Disipli
n
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

12. EVALUASI RPP
- Format rpp sesuaikan dengan yang baru.
- Rubrik penilaian dipilih hanya yang dibutuhkan.
- Indikator rentang nilai yang dibuat untuk ketrampilan
- Deegre harus muncul di tujuan
- Rekening dan buku besar apa sama PR
- Penilaian sikap ditulis siswa yang paling rendah dan yang paling tinggi.