Unidad didactica power point

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Unidad didactica power point

  1. 1. ALEJANDRA Mª CASTILLO IBÁÑEZ
  2. 2. UNIDAD DIDACTICA: INFORMACIONGENERAL.PRODUCTO FINAL: “La exposición de nuestros sentidos”. Área: conocimiento de si mismo y autonomía personal. Duración de la unidad didáctica: 15 días. Numero de sesiones: 15. Profesor: Alejandra María Castillo Ibáñez. Curso: infantil (3-6 años). Numero de alumnos: 20.
  3. 3. CONTENIDOS: “Bloque 1, el cuerpo y la propia imagen”. El cuerpo humano. Exploración del propio cuerpo. Identificación y aceptación progresiva de las características propias. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.
  4. 4. CRITERIOS DE EVALUACION: Habrán de manifestar un control progresivo de las mismas en distintas situación actividades, como juegos, rutinas o tareas de la vida cotidiana. Deberán ser capaces de reconocer y nombrar las distintas partes del cuerpo ubicarlas espacialmente, en su propio cuerpo y en el de los demás. Se valorará si identifican los sentidos, estableciendo diferencias entre ellos en función de su finalidad y si pueden explicar con ejemplos sencillos las principales sensaciones asociadas a cada sentido.
  5. 5. COMPETENCIAS BASICAS: Autonomía e iniciativa personal. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Aprender a aprender.
  6. 6. OBJETIVOS DIDACTICOS: objetivos de área. Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos. Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o dominio.
  7. 7. METODOLOGIA: Modificación del mando directo. Asignación de tareas. Participación de los familiares en algunas actividades.
  8. 8. SECUENCIACION DE ACTIVIDADES: Explicación de los sentidos, su localización y utilidad. Creación de grupos y asignación de tareas. Once actividades en relación con los sentidos. Un puzle elaborado con fotos de ellos trabajando los sentidos. Elaboración del panel y decoración de clase. Exposición de nuestros sentidos.
  9. 9. PROGRAMACION DE SESION: Se harán de forma individual, exceptuando las ultimas sesiones que son grupales. Cada actividad tendrá una duración de unos 10 minutos mas o menos.
  10. 10. ACTIVIDAD Nº 1: “explicación de lossentidos y creación de grupos”.Día 1. Se les pregunta acerca de los sentidos para saber los conocimientos que tienen acerca de ello. En la asamblea, se les explica que son los sentidos, donde se encuentra cada uno y para que sirven. Tras esto, se hacen 5 grupos de 5 alumnos cada uno. Cada grupo se encargara de un sentido, el nombre de cada grupo es el de los sentidos, el grupo vista, el grupo tacto…
  11. 11. ACTIVIDAD Nº2: “la vista: cuatro aros de colores". Día 2Explicación. Se colocaran en el centro y alrededor se pondrán 4 aros de colores, el profesor dirá un color y ellos irán corriendo a ese aro.Objetivos de etapa. Desarrollo de la percepción cromática y memoria visual. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresiónContenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias juego y disfrute.básicas.
  12. 12. ACTIVIDAD Nº3: “la vista y lapercepción”. Día 3Explicación. Se les dará un dibujo para colorear con los colores que diga el profesor, el dibujo tendrá que estar relacionado con la vista.Objetivos de Desarrollo de la percepción cromática. Conocer yetapa. representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresiónContenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias Artística.básicas.
  13. 13. ACTIVIDAD Nº4: “el gusto: dulce, salado, acido y amargo”. Día 4Explicació Se pedirá la colaboración de losn. padres, dándoles a los niños algún alimento que sea dulce, salado, amargo... En clase los probaran para que sepan la diferencia y que alimentos tienen esas características.Objetivos Conocer y representar su cuerpo, susde etapa. elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción.Contenido Utilización de los sentidos: sensacioness. y percepciones.Competen Conocimiento e interacción con elcias mundo físico.básicas.
  14. 14. ACTIVIDAD Nº 5: “el gusto y lalengua”. Día 5 Explicación. Se les explicara previamente que la lengua tiene 4 partes, y cada una de ellas produce un sabor. Deberán colorear un dibujo de la lengua y se les darán unos recortes de comidas y deberán pegarlas en la parte que corresponda. Objetivos de Conocer y representar su cuerpo, sus etapa. elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión. Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones. Competencias Conocimiento e interacción con el mundo básicas. físico.
  15. 15. ACTIVIDAD Nº 6: “el oído:encuentra el reloj”. Día 6Explicación. Se esconderá en algún sitio de la clase un reloj con la alarma puesta, cuando suene los niños deberán buscarlo, el que lo encuentre gana.Objetivos de etapa. Desarrollo de la orientación por el sonido. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresiónContenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias básicas. Interacción con el mundo físico.
  16. 16. ACTIVIDAD Nº7: “el oído: adivina que es”. Día 7Explicación. El profesor lleva a clase varias botellas con algo dentro agua, piedras, arroz… las botellas estarán tapadas y los niños deberán averiguar que es lo que tiene dentro.Objetivos de etapa. Calificación sonora. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresiónContenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias básicas. Conocimiento e interacción con el mundo físico.
  17. 17. ACTIVIDAD Nº8: “el olfato, comohuele". Día 8 Explicación. Se les dará unas fotografías de cosas que huelen bien y mal, lo que huele bien deberán recortarlo y pegarlo en la cartulina verde, si huele mal en la roja. Objetivos de Distinción de olores. Conocer y etapa. representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones. Competencias Conocimiento e interacción con el básicas. mundo físico.
  18. 18. ACTIVIDAD Nº9: “el tacto, comoes". Día 9Explicación. Se les dará a los niños algodones, estropajos, limas, telas… para que las clasifiquen en suave, áspero, duro, blando…Objetivos de etapa. Conocer las texturas. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias básicas. Conocimiento e interacción con el mundo físico.
  19. 19. ACTIVIDAD Nº 10: “el tacto, lagallinita ciega” Día 10Explicación. Se colocan en circulo, y el del medio con los ojos vendados deberá adivinar con el tacto quien es la persona que esta tocando.Objetivos de Conocer las texturas. Conocer yetapa. representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias Conocimiento e interacción con elbásicas. mundo físico.
  20. 20. ACTIVIDAD Nº11: “el tacto, relleno". Día 11Explicación. Se les dará un dibujo de una gallinita ciega, y deberán recortarla y rellenarla con plastilinas.Objetivos de Conocer las texturas. Conocer yetapa. representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias Conocimiento e interacción conbásicas. el mundo físico. Artistico.
  21. 21. ACTIVIDAD Nº 12: “los sentidos,coloca en su sitio”. Día 12Explicación. Colocaran cada acción donde corresponda.Objetivos de etapa. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias básicas. Conocimiento e interacción con el mundo físico.
  22. 22. ACTIVIDAD Nº 13: “puzle”. Día 13Explicación. Se les dará unos puzles, que son fotos de ellos realizando las actividades anteriores, estos puzles se los llevaran a casa.Objetivos de Conocer y representar su cuerpo,etapa. sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión.Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias Conocimiento e interacción con elbásicas. mundo físico. Aprender a aprender.
  23. 23. ACTIVIDAD Nº 14: “decoración delpanel". Día 14Explicación. Esta actividad se realizara en grupos, cada grupo decorara el panel con el sentido que les haya tocado, pegando cosas de las actividades anteriores.Objetivos de etapa. Conocer las texturas. Conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión. Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal. Adecuar su comportamiento a las necesidades y requerimientos de los otros, desarrollando actitudes y hábitos de respeto, ayuda y colaboración, evitando comportamientos de sumisión o dominio.Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias básicas. Conocimiento e interacción con el mundo físico. Aprender a aprender.
  24. 24. ACTIVIDAD Nº 15: “exposición de mis sentidos”. Día 15Explicación. colocados los paneles en la clase se traerán a los padres y deberán explicarles que han hecho y como y les explicaran lo que han aprendido.Objetivos de Conocer y representar su cuerpo, susetapa. elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades de acción y de expresión. Formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la interacción con los otros y de la identificación gradual de las propias características, posibilidades y limitaciones, desarrollando sentimientos de autoestima y autonomía personal.Contenidos. Utilización de los sentidos: sensaciones y percepciones.Competencias Conocimiento e interacción con el mundobásicas. físico. Aprender a aprender.

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