Pós Graduação em Bibliotecas Escolares – 2013/2014
Aplicações e Práticas Web 2.0 na
Biblioteca Escolar
Docente: Doutor Lin...
-Espaço web que permite o registo cronológico – ordem inversa
com frequência desejada de conteúdos;
-Temáticos;
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-Gratuito;
- A simplicidade: gerir e editar conteúdos sem conhecimentos de
programação, webdesign ou HTML;
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-Flexibilidade: uso individual ou colaborativo; fins diversos;
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- Confronto;
- Perspetiva pessoal;
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DESVANTAGENS
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21/03/2014.
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Alberto e Rui - Apresentação do Trabalho

  1. 1. Pós Graduação em Bibliotecas Escolares – 2013/2014 Aplicações e Práticas Web 2.0 na Biblioteca Escolar Docente: Doutor Lino Oliveira Discentes: Alberto Miguel Agra Azevedo Costa Rui Paulo Martins de Oliveira Santos
  2. 2. -Espaço web que permite o registo cronológico – ordem inversa com frequência desejada de conteúdos; -Temáticos; -Combinação de medias (texto; Imagens; vídeos; hiperligações) -Finalidades: diário pessoal online; comunicação entre utilizadores com interesses comuns; registo do desenvolvimento de um processo; - Exprimir opiniões e divulgar conteúdos: democratização. BLOG
  3. 3. -Gratuito; - A simplicidade: gerir e editar conteúdos sem conhecimentos de programação, webdesign ou HTML; - Interação direta com utilizadores através dos comentários (troca de ideias; novos conteúdos; - Partilha e divulgação além do Blog (redes sociais; email) aumentando visibilidade; FUNDAMENTAÇÃO - VANTAGENS
  4. 4. -Flexibilidade: uso individual ou colaborativo; fins diversos; -Criatividade e autonomia; -Laços entre os utilizadores; -Partilha de conteúdos em suportes vários (fotografias; vídeo) e ligações; -Comentar. VANTAGENS
  5. 5. - Confronto; - Perspetiva pessoal; - Pouca credibilidade. DESVANTAGENS
  6. 6. - Alargamento espaço aula; - Aprendizagem: não formal vs formal; alunos co-autores; fomento da curiosidade, investigação e descoberta; cooperativa – colaborativa – interativa; - Troca/reflexão de experiências; - Maior reflexão sobre o conteúdo; - Fomento da aprendizagem das TIC; - Aproximação alunos/professores; - Visibilidade dos trabalhos dos alunos; - Ligação da escola ao mundo; FUNDAMENTAÇÃO - VANTAGENS (EDUCAÇÃO)
  7. 7. COMPONENTES - WEB 2.0 – ESTRATÉGIAS - OBJETIVOS Facilidade e eficácia na publicação e partilha de publicações em slides. Publicação de filmes e apresentações; grande visibilidade Criação de publicações interativas (word; PDF; Excel; Powerpoint) Organização de fotos em apresentações de slides; partilha Criação e partilha de publicações interativas (PDF) Mico-blog; Comunicação e partilha com seguidores Divulgação de interesses, conteúdos e atividades (fotos; vídeos; links, …) Gestão de conteúdos, partilha e recomendação; informação fidedigna
  8. 8. COMPONENTES - WEB 2.0 http://land-art-pgbe.blogspot.pt/ https://www.diigo.com/user/ruiprof https://www.facebook.com/land.art.520 https://twitter.com/LandArt_pgbe http://www.youtube.com/watch?v=t7VnYAZAHDo http://www.slideshare.net/ccurvos/ http://www.slideshare.net/rpmos/land-art-32613334?ref=http://land-art- pgbe.blogspot.pt/search?updated-max=2014-03-22T10:41:00-07:00&max- results=7 http://pt.calameo.com/accounts/3306131 http://issuu.com/ccurvos
  9. 9. COMPONENTES BLOG: ESTRATÉGIAS - OBJETIVOS BARRA LATERAL CABEÇALHO - Apresentação; - Principais artistas; - Exibições em museus; - Obras de referência; - Etiquetas; - Diigo; - Seguir: Facebook; Twitter; - Partilhar: Facebook; Twiter; - Seguir por email; - Visualizações; - Seguidores; - Recomendação pública google+; - Navbar; - Personalização do cabeçalho; -Páginas (Enq. Histórico; Apr. Trabalho; Context. Trabalho)
  10. 10. OBJETIVOS GERAIS -Divulgar Land Art; -Partilha e divulgação de informação; -Divulgação de atividades; -Alargar contextos de ensino-aprendizagem; -Fomentar aprendizagem das TIC; -Incrementar a literacia da informação; -Fomentar a motivação; - Desenvolver criatividade e autonomia;
  11. 11. FACILIDADES/DIFICULDADES - Criação/utilização fácil e intuitiva; - Variedade de design e funcionalidades; - Administradores e colaboradores múltiplos; - Limitações de tempo para maior exploração das várias ferramentas e suas possiblidades.
  12. 12. BIBLIOGRAFIA - http://ajuda.sapo.pt/faq.html?faq_id=5135&servico_id=5134, acedido em 21/03/2014. - http://ajuda.sapo.pt/faq.html?faq_id=5136 , acedido em 21/04/2014 - http://www.educatorstechnology.com/2014/02/teachers-guide-to- networked-classroom.html, acedido em 22/03/2014 - Carvalho, A. (2008) Manual de Ferramentas, da web 2.0 para professores, Ministério da Educação/DGIDC, acedido em 23/03/2014 em http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf - http://mexxer.pt/o-mundo-dos-blogs/, acedido em 22/03/2014 - http://julielenaweb.blogspot.pt/2013/03/vantagens-e-desvantagens-ao-se- - utilizar.html, acedido em 22/03/2014 -http://ped2tecnologia.wikispaces.com/Vantagens+e+desvantagens+do+uso +do+Blog++no+ensino, acedido em 23/03/2014 - Anderson, P. (2007) What is Web 2.0? Ideas, technologies and implications for education (TechWatch report), acedido em 23/03/2014 em http://sitecore.jisc.ac.uk/publications/reports/2007/twweb2.aspx - http://www.teachthought.com/trending/the-pros-and-cons-of-student- social-media-use/, acedido em 22/03/2014.

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