Distância Transaccional Interacção Presença Social Aida Baeta  2º ano  nº 700423 UC  “Educação e Internet”
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<ul><li>É usada como forma de compreender como os alunos constroem o conhecimento à distancia: </li></ul><ul><li>Os alunos...
<ul><li>Os alunos que mais interacções tinham com o seu professor  e com os seus colegas estavam mais satisfeitos com o se...
<ul><li>Grau de saliência  de outra pessoa numa interacção e a consequente saliência relacional </li></ul>
<ul><li>Intimidade :  determinada por respostas pessoais como o uso de emoticons e contacto visual. </li></ul><ul><li>Prox...
<ul><li>Os estudantes valorizam a discussão e a estrutura; </li></ul><ul><li>Os estudantes criam presença social pela natu...
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Modelos TeóRicos De ParticipaçãO Dos Estudantes

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Modelos TeóRicos De ParticipaçãO Dos Estudantes

  1. 1. Distância Transaccional Interacção Presença Social Aida Baeta 2º ano nº 700423 UC “Educação e Internet”
  2. 2. <ul><li>Aulas com elevada estrutura e baixo dialogo: </li></ul><ul><li>Longa distancia transaccional </li></ul><ul><li>Aulas com baixa estrutura e elevado dialogo: </li></ul><ul><li>Baixa distancia transaccional </li></ul>
  3. 3. <ul><li>É usada como forma de compreender como os alunos constroem o conhecimento à distancia: </li></ul><ul><li>Os alunos beneficiam com a interacção com os outros alunos; </li></ul><ul><li>Os alunos beneficiam com a interacção com os professores; </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Os alunos que mais interacções tinham com o seu professor e com os seus colegas estavam mais satisfeitos com o seu curso e pensavam ter aprendido muito. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Grau de saliência de outra pessoa numa interacção e a consequente saliência relacional </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Intimidade : determinada por respostas pessoais como o uso de emoticons e contacto visual. </li></ul><ul><li>Proximidade : é determinado por interacções verbais e não verbais como questionar, responder e reagir a observações. </li></ul><ul><li>Estrutura do curso que permita a discussão </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Os estudantes valorizam a discussão e a estrutura; </li></ul><ul><li>Os estudantes criam presença social pela natureza dos seus debates; </li></ul><ul><li>Os estudantes valorizam a sua presença social nestas aulas online; </li></ul><ul><li>A participação do professor é muito importante. </li></ul><ul><li>Se estiverem reunidas estas condições e oportunidades os estudantes referem que assim aprendem mais. </li></ul>

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