1. https://www.modulguruku.com
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
INFORMATIKA FASE D KELAS VII
Mata Pelajaran : Informatika
Satuan Pendidikan : SMP/MTs …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
FaseD Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II( Genap)
Capaian Pembelajaran Informatika Fase D
Pada akhir fase D (SMP), siswa mampu menerapkan berpikir komputasional secara mandiri dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume
kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mampu menggunakan aplikasi untuk berkomunikasi, mencari dan mengelola konten
informasi. Mampu menjelaskan bagian-bagian, fungsi, dan komponen, serta proses kodifikasi data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet,
mampu memahami keamanan perangkat TIK yang terhubung ke jaringan komputer atau internet, mampu mengakses, mengolah dan mengelola data secara
efisien, terstruktur dan sistematis untuk melakukan interpretasi dan prediksi dengan menggunakan perkakas atau manual, mampu mengembangkan program
dalam bahasa visual (blok). Mampu beretika dan berdampingan dengan orang lain sebagai warga digital. Serta mampu bergotong-royong untuk menciptakan
dan mengomunikasikan artefak komputasional dalam laporan dan presentasi.
Selanjutnya, Capaian Pembelajaran fase D tersebut dijabarkan menjadi capaian-capaian per elemen pembelajaran yang dirancang untuk mencapai
kemajuan secara kontinu dan berkelanjutan, mulai kelas 7 s.d. kelas 9. Tabel berikut ini berisi capaian pembelajaran kelas 7 untuk setiap elemen.
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1. BAB 5 Jaringan Komputer
dan Internet
a. Siswa mampu menjelaskan
bagaimana
menghubungkanperangkat
komputer dengan internet.
b. Siswa mampu
menghubungkan peranti
dengan
2 JP

2. https://www.modulguruku.com
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
internetmenggunakan
wireless LAN (Wifi).
c. Siswa mampu
menghubungkan peranti
dengan internet
menggunakantethering
ponsel
pintar/bluetooth/kabel
USB.
a. Siswa mampu menjelaskan
proteksi data dengan
enkripsi dandekripsi.
b. Siswa mampu melakukan
enkripsi dan dekripsi
dengan algoritmasederhana.
c. Siswa mampu memproteksi
file dengan enkripsi pada
perkakaspengolah kata.
2 JP
BAB 6 Analisis Data
a. Memahami konsep
keterurutan data dalam
berbagai
abstraksirepresentasi
(numerik, teks, gambar).
b. Menentukan kriteria dan
melakukan pengelompokan
databerdasarkan kategori
tertentu.
c. Memakai perkakas seperti
2 JP

3. https://www.modulguruku.com
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pengolah lembar kerja
untuk mengolahdata
sederhana dan
menampilkan sesuai
dengan tujuan.
a. Mengolah dan menganalisis
sekumpulan data: mencari
suatudata tertentu,
memfilter data dengan
kriteria tertentu,
membandingkan,mengurutk
an, mengelompokkan,
menyimpulkan.
b. Memahami berbagai data
dalam berbagai representasi
(numerik,teks, gambar) dan
menyimpulkan serta
menginterpretasi artinya.
c. Memakai perkakas seperti
pengolah lembar kerja
untuk mengolahdata
sederhana dan
menampilkan sesuai dengan
tujuan.
2 JP
2. BAB 7 Algoritma dan
Pemrograman
a. Menjelaskan sebuah
lingkungan pemrograman
blok/visual,objek-objek
2 JP

4. https://www.modulguruku.com
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang dapat diprogram, dan
perintah/instruksi
dalamlingkungan tersebut.
b. Membuat program
sederhana berdasarkan
contoh yang diberikan.
c. Membuat suatu program
blok berdasarkan video
tutorial, manual,atau demo
yang ditunjukkan oleh guru.
a. Membuat program
sederhana berdasarkan
contoh yang diberikan.
b. Memodifikasi program
untuk mencapai suatu
tujuan yangdidefinisikan.
c. Membuat aplikasi kreatif
(permainan, animasi,
presentasi)dengan perkakas
yang diajarkan.
2 JP
a. Menjelaskan sebuah
lingkungan pemrograman
blok/visual,objek-objek
yang dapat diprogram, dan
perintah/instruksi
dalamlingkungan tersebut.
b. Membuat aplikasi kreatif
(permainan, animasi,
presentasi)dengan perkakas
2 JP

5. https://www.modulguruku.com
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang diajarkan.
c. Menjelaskan model status
dan perilaku program yang
dibuatnya.
3. BAB 8 Dampak Sosial
Informatika
a. Siswa mampu menjelaskan
dampak positif dan negatif
teknologi,khususnya
teknologi informasi
terhadap produktivitas.
b. Siswa mampu menganalisis
dan menyimpulkan dampak
positifdan negatif teknologi
informasi.
c. Siswa mampu menjelaskan
kemudahan berkolaborasi
di duniamaya beserta etika
dan praktik baiknya.
d. Siswa mampu berkolaborasi
menggunakan media digital
dantempat penyimpanan
bersama.
2 JP
a. Menjelaskan keterbukaan
informasi, dan dampak
positif/negatifdari
keterbukaan informasi.
b. Menjaga keamanan data
2 JP

6. https://www.modulguruku.com
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dirinya.
c. Memilah informasi (publik,
privat), dan hanya
mempublikasiinformasi
yang sesuai.
4. BAB 9 Praktik Lintas
Bidang
a. Siswa mampu membuat
rangkaian elektronis untuk
menghidupkanled.
b. Siswa mampu membuat
rangkaian elektronis dengan
Makey-Makey untuk
menghidupkan lampu led.
2 JP
a. Berkolaborasi untuk
melaksanakan pekerjaan
dengan temakomputasi.
b. Memperkenalkan Makey
Makey sebagai perkakas
untukmengembangkan
artefak komputasional.
2 JP
a. Siswa mampu membina
budaya masyarakat digital
dalam timyang inklusif.
b. Siswa mampu berkolaborasi
dengan baik untuk
melaksanakantugas dengan
tema komputasi.
2 JP

7. https://www.modulguruku.com
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
c. Siswa mampu
mengembangkan artefak
komputasional.
d. Siswa mampu
menggunakan dan
mengembangkan abstraksi.
e. Siswa mampu
mengembangkan rencana
pengujian, menguji
danmendokumentasikan
hasil uji artefak
komputasional.
a. Siswa mampu membina
budaya masyarakat digital
dalam timyang inklusif.
b. Siswa mampu berkolaborasi
dengan baik untuk
melaksanakantugas dengan
tema komputasi.
c. Siswa mampu
mengembangkan artefak
komputasional.
d. Siswa mampu
menggunakan dan
mengembangkan abstraksi.
e. Siswa mampu
mengembangkan rencana
pengujian, menguji
danmendokumentasikan
2 JP

8. https://www.modulguruku.com
No.
Alur dan Tujuan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
hasil uji artefak
komputasional.
Jumlah 26 JP
Mengetahui,
Kepala Sekolah
(…………………………………..)
NIP. ...........................................
………………. …………… 20...
Guru InformatikaFaseD Kelas VII
(…………………………………..)
NIP. ...........................................