(11) tarefas atuais da teologia

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Tarefas atuais da teologia. A tarefa atual da teologia, seus pré-requisitos e suas tarefas específicas

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(11) tarefas atuais da teologia

  1. 1. Da casa para a cidade. Tarefas atuais da teologia Afonso Murad www.casadateologia.blogspot.com Casa da Teologia (11)
  2. 2. A grande tarefa A urgência da teologia consiste em conseguir que a experiência radical da fé se torne compreensível, crível e vivível para as mulheres e os homens de hoje (Torres Queiruga).
  3. 3. Compreensível Com credibilidade Vivenciável
  4. 4. Tríplice tarefa geral da teologia INTERPRETAR, DIALOGAR, REELABORAR
  5. 5. Uma tarefa complexa • Interpretar a fé conjuga fatores que antes se consideravam incompatíveis: - olhar apaixonado e rigor teórico, - envolvimento em realidades humanas concretas e elaboração crítica, - aprender da Bíblia, da tradição e também com os “sinais dos tempos” da atualidade. • No dizer de Paulo Freire, exercita-se a “razão encharcada de emoção”. • Pensar a fé com espiritualidade e humildade.
  6. 6. Hermenêutica da fé • Hermenêutica duradoura estabelece relação de ruptura e continuidade com a comunidade eclesial. • Continuidade: Acredita na Bíblia como Palavra de Deus em linguagem humana. Acolhe a fé cristã numa comunidade e crê que o Espírito de Deus habita nela, apesar de tantos limites institucionais. • Ruptura: propõe modelos, conceitos, ideias e comportamentos que quebram a segurança do já estabelecido e tido como certo. • Contribui para a tradição viva, ao recriar, aprofundar e acrescentar elementos ainda não presentes ou perdidos durante o trajeto milenar da Igreja cristã, em suas distintas confissões e denominações.
  7. 7. Pré-requisitos • Reconhecer o alcance e o limite dos pressupostos adotados e ser capaz de autocriticar-se. • Identificar o horizonte intelectivo e vivencial do próprio teólogo e dos interlocutores privilegiados. Ex: público arreligioso ou devoto. • Encarnar-se sem perder a identidade, pois cada ambiente vital possibilita e/ou interdita a tarefa teológica.
  8. 8. Muitas em uma • Distintas correntes teológicas: - ancoram-se na Palavra de Deus, - Em sintonia com a Igreja, - atentas aos sinais dos tempos, - em constante processo de conversão e crescimento, - aprendendo com os interlocutores e com os opositores.
  9. 9. Tarefa do diálogo • Por que dialogar: ninguém tem a verdade absoluta. Estamos a caminho.... • Com que dialogar: - Na comunidade eclesial - Entre as Igrejas cristãs (ecumenismo) - Com outras religiões (diálogo interreligioso) - Com as ciências - Com homens e mulheres comprometidos na mudança da sociedade. - Com homens e mulheres em busca de Deus.
  10. 10. Tarefa crítico-construtiva • Crítico: questiona, desinstala e purifica. • Construtiva: justifica, harmoniza e integra. • Só crítica: cria insegurança insuportável e relativismo. • Só construtiva: torna-se ingênua e legitimadora. • Ambas: faz crescer.....
  11. 11. Deconstrução e inovação • Para inovar é preciso saber desconstruir. Não com martelo (destruir), mas com chave de fenda (desmontar), pois trata-se de comprovar, do que está feito, como se juntam e articulam as peças, quais são os estratos ocultos que o constituem, assim como as forças não controladas em ação. Sem desmontar o obsoleto, o a- histórico, as estruturas defasadas no tempo, é impossível dar cabida ao novo. Trata-se de desmontar, não de destruir, pois o avançar depende da experiência do passado e do material acumulado. A experiência é mestra da vida, a condição de saber aprender com ela. Destruir é desrespeitar o passado e os antepassados; é suscitar animosidades e opositores à mudança; é inviabilizar uma resposta histórica às novas perguntas. Desconstruir é potencializar um futuro, já no presente, alicerçado nos sólidos fundamentos da experiência do passado. • Para reconstruir, faz-se necessário espaços de liberdade, de criatividade e de ensaios comunitários. É sempre fruto de buscas e discernimentos conjuntos. É um ato social, eclesial (A. BRIGHENTI)
  12. 12. Tarefas específicas da teologia • Crescer na profissionalização. • Promover a unidade na diversidade do pensar teológico. • Articular a teologia com a espiritualidade. • Formar multiplicadores. • Contribuir na evangelização das massas. • Engajar-se em causas humanistas, sociais e ambientais. • Atuar na Universidade. • Crescer como “teologia pública”.
  13. 13. Contribuição dos estudantes • Utilizam os conhecimentos em benefício da comunidade cristã. Reelaboram o que aprendem com linguagem e recursos apropriados. • Disseminam a teologia no ciberespaço. • Atuam na multiplicação de multiplicadores, em cursos de formação de lideranças. • Participam da tarefa evangelizadora da Igreja, em múltiplas formas: na pregação, nas escolas dominicais, na catequese, nas pastorais sociais, em grupos de oração. • Articulam teologia com espiritualidade e a pastoral. • Trazem para a faculdade os questionamentos e as vivências da comunidade eclesial. • Ajudam os professores a perceber questões contemporâneas que serão objeto da teologia.
  14. 14. Contribuição dos professores • Docência e pesquisa. Dão aulas, escrevem, produzem conhecimento teológico. • Assessoram encontros e outras atividades em âmbito eclesial, universitário e da sociedade civil. • Colaboram no diálogo com as ciências, atuação na universidade e consolidação da teologia pública. • Identificam, estimulam e acompanham os novos talentos. Empenham-se em formar futuros teólogos.  Ensinar, refletir, corrigir, acompanhar, propor, vislumbrar temas e estimular a criatividade dos aprendizes em teologia.
  15. 15. Fonte: A. Murad* e J. B. Libanio*, Introdução à Teologia. Perfil, enfoque, tarefas. Loyola, 8 ed revista e ampliada, 2011, capítulo 8, pag. 291-323 *Bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq

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