1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 1
2012
1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE PORTUGUÊS
Aluno(a): Nº
Ano: 1º EM Turm...
1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 2
2ª QUESTÃO: A resposta do personagem Chico Bento ao seu amigo, dizen...
a) individuais ou imprecisas.
b) pessoais ou precisas.
c) individuais ou paradoxais.
d) informais ou populares.
e) aptas o...
1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 4
____________________________________________________________________...
1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 5
Quais seriam, supostamente, as cabeçadas que não entraram no gol?
__...
1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 6
____________________________________________________________________...
1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 7
Com relação ao trecho:
a) Identifique a que classe gramatical perten...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

1prportugues1ano (1)

196 visualizações

Publicada em

texto

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
196
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
3
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
3
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

1prportugues1ano (1)

  1. 1. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 1 2012 1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE PORTUGUÊS Aluno(a): Nº Ano: 1º EM Turma: Data: /05/2012 Nota: Professor(a): Letícia Silva e Paula Querino Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 12 2) Valor das questões: Abertas (4): 6,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Denotação e Conotação - Interpretação de texto - Redação - Substantivo - Artigo - Numeral - Adjetivo/ Locução Adjetiva/ Adjetivo composto - Denotação e Conotação - Interpretação de texto - Redação A Linguagem do Discurso aponta os papéis dados nos diferentes sujeitos que dela participam. Os interlocutores partilham visões de mundo e produz conhecimento de forma a interagir com os seus parceiros em diversas situações, fato que mostra a circulação discursiva em toda a sociedade. Leia a tirinha a seguir e responda às questões 01 e 02. Fonte:http://www.lpm.com.br/site/default.asp?TroncoID=805133&SecaoID=816261&SubsecaoID=935305&Template=../arti gosnoticias/user_exibir.asp&ID=535071 – 26/5/2011 – adaptado. 1ª QUESTÃO: Na tirinha, o humor aparece na comparação da fala do personagem no primeiro quadrinho com a interpretação dessa fala pelo personagem Chico Bento. Essa diferença é comparada com o fato de: a) brincar dentro de casa X o de brincar fora de casa. b) brincar fora de casa X o de agir com a própria chuva. c) destacar as variedades linguísticas dos interlocutores. d) ressaltar a ironia feita na fala do personagem Chico Bento. e) diferenciar as regiões: a cidade grande X o interior (a roça). COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação
  2. 2. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 2 2ª QUESTÃO: A resposta do personagem Chico Bento ao seu amigo, dizendo-lhe o que se faz quando chove, contrapõe um sentido feito em situações particulares a outro sentido básico, usual na própria expressão. No contexto da tirinha, o sentido presente na fala do amigo e o sentido na resposta de Chico Bento são classificados, respectivamente, como a) Argumento e Senso Comum (trivial). b) Sentido Literal e Sentido Figurado. c) Sentido Figurado e Sentido Literal. d) Sentido Literal e Sentido Literal. e) Sentido Figurado e Sentido Figurado. TEXTO 1 O artigo a seguir aborda a função da linguagem científica. Leia-o e responda às questões 03 e 04. Linguagem Cientifica: um caminho de regras para um mundo social e cultural Por Solange Gomes da Fonseca A linguagem científica tem características próprias que a distinguem da linguagem comum. Essas características não foram inventadas em algum momento determinado. Ao contrário, foram sendo estabelecidas ao longo do desenvolvimento científico, como forma de registrar e ampliar o conhecimento. Essas características, muitas vezes, tornam a linguagem científica estranha e difícil para os leitores. Reconhecer essas diferenças implica em admitir que a aprendizagem da ciência torna-se inseparável da aprendizagem da linguagem científica. Ela precisa ser isenta de qualquer ambiguidade. Ela tem especificidade própria, possui terminologia especifica que possibilita a adequada transmissão de ideia. Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo seu redator, mas devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica para evitar exposições subjetivas ou ambíguas. Todavia, a consulta a essas regras será de pouca valia se o redator não possuir o domínio do conteúdo enfocado. [...] Essa diversidade está condicionada ao que denominamos de “gêneros textuais”, cuja característica principal é representar as mais variadas situações comunicativas. Todos eles com uma finalidade específica, seja no intuito de informar, persuadir, entreter, conversar, entre outros objetivos. É na linguagem científica que se deve ter clareza, objetividade, escritas em ordem direta e com frases curtas. Portanto, nós, escritores, precisamos nos adequar às nossas redações ao iniciarmos numa instância científica. É na linguagem cientifica que todo pesquisador deve escrever de acordo com os padrões exigidos pela ciência, investindo-se na construção das competências de todo ser humano, possibilitando a participação de vários sujeitos nos diálogos sociais e culturais. [...] Fonte: http://www.portalliteral.com.br/artigos/linguagem-cientifica-um-caminho-de-regras-para- um-mundo-social-e-cultural – 27/5/2011 – adaptado. (Fragmento). 3ª QUESTÃO: O artigo coloca como tema principal a) as diferenças presentes nas áreas de Linguagem Científica. b) a adaptação enunciativa social numa Linguagem Científica. c) os erros nos discursos sociais: linguagem formal ou informal. d) a ampla presença intertextual em uma Linguagem Científica. e) o argumento individual do próprio autor em seu texto elaborado. 4ª QUESTÃO: Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo seu redator, mas devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica para evitar exposições subjetivas ou ambíguas. Nesse fragmento do artigo, as palavras ‘subjetivas’ e ‘ambíguas’, mantendo o mesmo sentido apresentado, podem ser substituídas pelas palavras
  3. 3. a) individuais ou imprecisas. b) pessoais ou precisas. c) individuais ou paradoxais. d) informais ou populares. e) aptas ou inaptas. 5ª QUESTÃO: PRODUÇÃO DE TEXTO Fonte: http://lingua-agem.blogspot.com/2011/05/veja A partir da charge acima você deverá escr pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for entregue a lápis. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________ 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página PRODUÇÃO DE TEXTO agem.blogspot.com/2011/05/veja-este-texto-de-patativa-do-assare.html partir da charge acima você deverá escrever um texto narrativo abordand pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________________ 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 3 assare.html – 28/5/2011 – adaptado. texto narrativo abordando o tema que se pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________ ____________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________
  4. 4. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 4 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ TEXTO 2: Leia o anúncio. (29º Anuário do Clube de Criação de São Paulo, p. 139.) 6ª QUESTÃO I - Observe o enunciado principal do texto e responda. Que sentidos a palavra cabeçada apresenta no contexto? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
  5. 5. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 5 Quais seriam, supostamente, as cabeçadas que não entraram no gol? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ II - Em letras menores, é contada a história de como Pelé quase desistiu do futebol ao perder um pênalti. E, na parte inferior do anúncio, à direita, se lê: “Novos reis vão ser descobertos e ninguém investe mais do que a Topper para isso”. Qual é o público alvo desse anúncio, considerando-se essa mensagem? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Que imagem o anunciante procura criar de si mesmo junto ao público? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Família “Três meninos e duas meninas, sendo uma ainda de colo. A cozinheira preta, a copeira mulata, o papagaio, o gato, o cachorro, as galinhas no palmo de horta e a mulher que sabia de tudo. A espreguiçadeira, acama, a gangorra, o cigarro, o trabalho, a reza, a goiabada na sobremesa de domingo, o palito nos dentes contentes, o gramofone rouco toda noite e a mulher que trata de tudo. O agiota, o leiteiro, o turco, o médico uma vez por mês, o bilhete todas as semanas branco! mas a esperança sempre verde. A mulher que trata de tudo e a felicidade. ANDRADE, Carlos Drummond de. 7ª QUESTÃO: (6,0) a) Das 104 palavras que compõem o poema (incluindo o título), 38 são substantivos. Considerando o contexto do poema, justifique o emprego de tantos substantivos. (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
  6. 6. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 6 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Considerando que o artigo pode ser definido e indefinido e que o primeiro determina o substantivo de modo preciso e o segundo, de modo vago, responda: que tipo de artigo prevalece no texto? Por quê? (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Três meninos, duas meninas, cozinheira preta, copeira mulata. Que tipo de relação as palavras destacadas estabelecem com os substantivos? Separe-as em duas categorias e defina-as, considerando o que elas indicam. (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Pense o vocábulo trabalho em relação aos contextos em que aparece. “o cigarro, o trabalho, a reza” “Trabalho numa fábrica.” Agora responda: trata-se da mesma palavra? Para entender e classificar a palavra, o que devemos levar em conta? (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8ª Questão: (2,0) (F. E. SOBRINHO MACHADO) – Aponte a alternativa em que o substantivo em destaque foi empregado de forma genérica: a) Aquele homem não poderia ter tomado essa atitude. b) Um homem de coragem é esse professor. c) Ele foi considerado um homem inconveniente por todos os presentes. d) Todo homem necessita de trabalho e assistência. e) As obras realizadas no prédio devem-se a um grande administrador, homem de origem humilde, considerado hoje um empresário bem-sucedido. 9ª Questão: (2,0) (UNIV. FED. PARÁ) – Observe o uso do artigo. I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.” II. “... até invejou o fumar do vaqueiro. III.“... dela a escola era um lombo de búfalo.” IV. “Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro.” Em quais delas foi usado o recurso da substantivação? a) Em I e II. b) Em I e III. c) Em II e III. d) Em II e IV. e) Em III e IV. 10ª Questão: (6,0) A- “A rotina de um paciente dentro de um hospital não é fácil. Ele passa horas sendo observado, apalpado, espetado e carregado de um equipamento de exma para outro. Só sendo muito paciente mesmo.” Superinteressante, fev. 2000, p.52)
  7. 7. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 7 Com relação ao trecho: a) Identifique a que classe gramatical pertence a palavra paciente nas duas ocorrências. (1,0) ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) Dê o significado de paciente nas duas ocorrências. (1,0) ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ B- Substitua a expressão/oração em destaque por seu adjetivo correspondente: (2,0) a) “Minha mãe costurou meu desejo em fantasia de carnaval.” __________________________________________________________________ b) O viajante guiava-se pelo relógio de sol. À noite, pela claridade da lua. __________________________________________________________________ c) “Veio, com o delírio da febre, o primeiro marinheiro.” __________________________________________________________________ d) O médico preencheu o formulário com uma letra que não se consegue ler. __________________________________________________________________ e) A atriz usava um perfume que não se consegue esquecer. __________________________________________________________________ C- Nas frases seguintes, aponte e classifique os numerais. (2,0) a) Tomou sozinho meio litro de leite. (_________________________________) b) Ele passou a ganhar o triplo do que ganhava. (_________________________) c) Era a sétima vez que ele viajava sozinho. (____________________________) d) Dezesseis pessoas receberam o prêmio. (____________________________) e) Metade da sala faltou. (___________________________________________) 11ª Questão: (2,0) (VUNESP) – Em apenas uma das frases, o o funciona como artigo definido. Assinale a alternativa em que isso ocorre: a) Incumbi-o de tratar desse negócio diretamente. b) O que me causou estranheza foi a destruição dos quadros. c) Quando morremos? Não o sabemos jamais. d) Então aconteceu o que parecia impossível. e) Quando ficou bravo, deu com o livro em minha cabeça. 12ª Questão: (2,0) Assinale a alternativa em que o numeral não tem valor hiperbólico: a) “sete mil vezes / Eu tornaria a viver assim /sempre contigo” (Caetano Veloso) b) Ela sempre arranja mil e uma desculpas para não trabalhar às segundas-feiras. c) Com mil demônios – praguejou ele, diante do acidente fatal. d) Mais de 125 milhões de brasileiros votaram na última eleição. e) Tenho que repetir isso milhões de vezes

×