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1prportugues1ano

1) O documento apresenta uma prova de português para alunos do 1o ano do ensino médio, contendo 12 questões sobre diferentes tópicos gramaticais. 2) A prova inclui questões sobre denotação e conotação, interpretação de texto, redação, substantivos, artigos, numerais e adjetivos. 3) As instruções orientam os alunos sobre o número de questões, valor de cada uma, uso de lápis e corretivo, e sobre conduta de fraude.

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1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 1
2012
1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE PORTUGUÊS
Aluno(a): Nº
Ano: 1º EM Turma: Data: /05/2012 Nota:
Professor(a): Letícia Silva e Paula Querino Valor da Prova: 40 pontos
Orientações gerais:
1) Número de questões desta prova: 12
2) Valor das questões: Abertas (4): 6,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e
conceituação comprometida.
5) Tópicos desta prova:
- Denotação e Conotação
- Interpretação de texto
- Redação
- Substantivo
- Artigo
- Numeral
- Adjetivo/ Locução Adjetiva/ Adjetivo composto
- Denotação e Conotação
- Interpretação de texto
- Redação
A Linguagem do Discurso aponta os papéis dados nos diferentes sujeitos que dela participam. Os
interlocutores partilham visões de mundo e produz conhecimento de forma a interagir com os seus
parceiros em diversas situações, fato que mostra a circulação discursiva em toda a sociedade.
Leia a tirinha a seguir e responda às questões 01 e 02.
Fonte:http://www.lpm.com.br/site/default.asp?TroncoID=805133&SecaoID=816261&SubsecaoID=935305&Template=../arti
gosnoticias/user_exibir.asp&ID=535071 – 26/5/2011 – adaptado.
1ª QUESTÃO: Na tirinha, o humor aparece na comparação da fala do personagem no primeiro
quadrinho com a interpretação dessa fala pelo personagem Chico Bento. Essa diferença é
comparada com o fato de:
a) brincar dentro de casa X o de brincar fora de casa.
b) brincar fora de casa X o de agir com a própria chuva.
c) destacar as variedades linguísticas dos interlocutores.
d) ressaltar a ironia feita na fala do personagem Chico Bento.
e) diferenciar as regiões: a cidade grande X o interior (a roça).
COLÉGIO XIX DE MARÇO
excelência em educação
1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 2
2ª QUESTÃO: A resposta do personagem Chico Bento ao seu amigo, dizendo-lhe o que se faz
quando chove, contrapõe um sentido feito em situações particulares a outro sentido básico, usual na
própria expressão. No contexto da tirinha, o sentido presente na fala do amigo e o sentido na
resposta de Chico Bento são classificados, respectivamente, como
a) Argumento e Senso Comum (trivial).
b) Sentido Literal e Sentido Figurado.
c) Sentido Figurado e Sentido Literal.
d) Sentido Literal e Sentido Literal.
e) Sentido Figurado e Sentido Figurado.
TEXTO 1
O artigo a seguir aborda a função da linguagem científica. Leia-o e responda às questões 03
e 04.
Linguagem Cientifica: um caminho de regras para um mundo social e cultural
Por Solange Gomes da Fonseca
A linguagem científica tem características próprias que a distinguem da linguagem comum.
Essas características não foram inventadas em algum momento determinado. Ao contrário, foram
sendo estabelecidas ao longo do desenvolvimento científico, como forma de registrar e ampliar o
conhecimento. Essas características, muitas vezes, tornam a linguagem científica estranha e difícil
para os leitores. Reconhecer essas diferenças implica em admitir que a aprendizagem da ciência
torna-se inseparável da aprendizagem da linguagem científica. Ela precisa ser isenta de qualquer
ambiguidade. Ela tem especificidade própria, possui terminologia especifica que possibilita a
adequada transmissão de ideia. Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo
seu redator, mas devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica
para evitar exposições subjetivas ou ambíguas. Todavia, a consulta a essas regras será de pouca
valia se o redator não possuir o domínio do conteúdo enfocado.
[...]
Essa diversidade está condicionada ao que denominamos de “gêneros textuais”, cuja
característica principal é representar as mais variadas situações comunicativas. Todos eles com uma
finalidade específica, seja no intuito de informar, persuadir, entreter, conversar, entre outros
objetivos.
É na linguagem científica que se deve ter clareza, objetividade, escritas em ordem direta e
com frases curtas. Portanto, nós, escritores, precisamos nos adequar às nossas redações ao
iniciarmos numa instância científica. É na linguagem cientifica que todo pesquisador deve escrever
de acordo com os padrões exigidos pela ciência, investindo-se na construção das competências de
todo ser humano, possibilitando a participação de vários sujeitos nos diálogos sociais e culturais.
[...]
Fonte: http://www.portalliteral.com.br/artigos/linguagem-cientifica-um-caminho-de-regras-para-
um-mundo-social-e-cultural – 27/5/2011 – adaptado. (Fragmento).
3ª QUESTÃO: O artigo coloca como tema principal
a) as diferenças presentes nas áreas de Linguagem Científica.
b) a adaptação enunciativa social numa Linguagem Científica.
c) os erros nos discursos sociais: linguagem formal ou informal.
d) a ampla presença intertextual em uma Linguagem Científica.
e) o argumento individual do próprio autor em seu texto elaborado.
4ª QUESTÃO: Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo seu redator, mas
devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica para evitar
exposições subjetivas ou ambíguas.
Nesse fragmento do artigo, as palavras ‘subjetivas’ e ‘ambíguas’, mantendo o mesmo sentido
apresentado, podem ser substituídas pelas palavras
a) individuais ou imprecisas.
b) pessoais ou precisas.
c) individuais ou paradoxais.
d) informais ou populares.
e) aptas ou inaptas.
5ª QUESTÃO: PRODUÇÃO DE TEXTO
Fonte: http://lingua-agem.blogspot.com/2011/05/veja
A partir da charge acima você deverá escr
pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for
entregue a lápis.
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1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página
PRODUÇÃO DE TEXTO
agem.blogspot.com/2011/05/veja-este-texto-de-patativa-do-assare.html
partir da charge acima você deverá escrever um texto narrativo abordand
pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for
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1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 3
assare.html – 28/5/2011 – adaptado.
texto narrativo abordando o tema que se
pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for
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TEXTO 2: Leia o anúncio.
(29º Anuário do Clube de Criação de São Paulo, p. 139.)
6ª QUESTÃO
I - Observe o enunciado principal do texto e responda.
Que sentidos a palavra cabeçada apresenta no contexto?
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1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 5
Quais seriam, supostamente, as cabeçadas que não entraram no gol?
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II - Em letras menores, é contada a história de como Pelé quase desistiu do futebol ao perder um
pênalti. E, na parte inferior do anúncio, à direita, se lê:
“Novos reis vão ser descobertos e ninguém investe mais do que a Topper para isso”.
Qual é o público alvo desse anúncio, considerando-se essa mensagem?
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Que imagem o anunciante procura criar de si mesmo junto ao público?
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Família
“Três meninos e duas meninas,
sendo uma ainda de colo.
A cozinheira preta, a copeira mulata,
o papagaio, o gato, o cachorro,
as galinhas no palmo de horta
e a mulher que sabia de tudo.
A espreguiçadeira, acama, a gangorra,
o cigarro, o trabalho, a reza,
a goiabada na sobremesa de domingo,
o palito nos dentes contentes,
o gramofone rouco toda noite
e a mulher que trata de tudo.
O agiota, o leiteiro, o turco,
o médico uma vez por mês,
o bilhete todas as semanas
branco! mas a esperança sempre verde.
A mulher que trata de tudo
e a felicidade.
ANDRADE, Carlos Drummond de.
7ª QUESTÃO: (6,0)
a) Das 104 palavras que compõem o poema (incluindo o título), 38 são substantivos. Considerando
o contexto do poema, justifique o emprego de tantos substantivos. (1,5)
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1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 6
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b) Considerando que o artigo pode ser definido e indefinido e que o primeiro determina o
substantivo de modo preciso e o segundo, de modo vago, responda: que tipo de artigo prevalece no
texto? Por quê? (1,5)
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c) Três meninos, duas meninas, cozinheira preta, copeira mulata. Que tipo de relação as palavras
destacadas estabelecem com os substantivos? Separe-as em duas categorias e defina-as,
considerando o que elas indicam. (1,5)
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d) Pense o vocábulo trabalho em relação aos contextos em que aparece.
“o cigarro, o trabalho, a reza”
“Trabalho numa fábrica.”
Agora responda: trata-se da mesma palavra? Para entender e classificar a palavra, o que
devemos levar em conta? (1,5)
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8ª Questão: (2,0) (F. E. SOBRINHO MACHADO) – Aponte a alternativa em que o substantivo em
destaque foi empregado de forma genérica:
a) Aquele homem não poderia ter tomado essa atitude.
b) Um homem de coragem é esse professor.
c) Ele foi considerado um homem inconveniente por todos os presentes.
d) Todo homem necessita de trabalho e assistência.
e) As obras realizadas no prédio devem-se a um grande administrador, homem de origem humilde,
considerado hoje um empresário bem-sucedido.
9ª Questão: (2,0) (UNIV. FED. PARÁ) – Observe o uso do artigo.
I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.”
II. “... até invejou o fumar do vaqueiro.
III.“... dela a escola era um lombo de búfalo.”
IV. “Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro.”
Em quais delas foi usado o recurso da substantivação?
a) Em I e II.
b) Em I e III.
c) Em II e III.
d) Em II e IV.
e) Em III e IV.
10ª Questão: (6,0)
A- “A rotina de um paciente dentro de um hospital não é fácil. Ele passa horas sendo observado,
apalpado, espetado e carregado de um equipamento de exma para outro. Só sendo muito paciente
mesmo.”
Superinteressante, fev. 2000, p.52)

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  • 1. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 1 2012 1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE PORTUGUÊS Aluno(a): Nº Ano: 1º EM Turma: Data: /05/2012 Nota: Professor(a): Letícia Silva e Paula Querino Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 12 2) Valor das questões: Abertas (4): 6,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: - Denotação e Conotação - Interpretação de texto - Redação - Substantivo - Artigo - Numeral - Adjetivo/ Locução Adjetiva/ Adjetivo composto - Denotação e Conotação - Interpretação de texto - Redação A Linguagem do Discurso aponta os papéis dados nos diferentes sujeitos que dela participam. Os interlocutores partilham visões de mundo e produz conhecimento de forma a interagir com os seus parceiros em diversas situações, fato que mostra a circulação discursiva em toda a sociedade. Leia a tirinha a seguir e responda às questões 01 e 02. Fonte:http://www.lpm.com.br/site/default.asp?TroncoID=805133&SecaoID=816261&SubsecaoID=935305&Template=../arti gosnoticias/user_exibir.asp&ID=535071 – 26/5/2011 – adaptado. 1ª QUESTÃO: Na tirinha, o humor aparece na comparação da fala do personagem no primeiro quadrinho com a interpretação dessa fala pelo personagem Chico Bento. Essa diferença é comparada com o fato de: a) brincar dentro de casa X o de brincar fora de casa. b) brincar fora de casa X o de agir com a própria chuva. c) destacar as variedades linguísticas dos interlocutores. d) ressaltar a ironia feita na fala do personagem Chico Bento. e) diferenciar as regiões: a cidade grande X o interior (a roça). COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação
  • 2. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 2 2ª QUESTÃO: A resposta do personagem Chico Bento ao seu amigo, dizendo-lhe o que se faz quando chove, contrapõe um sentido feito em situações particulares a outro sentido básico, usual na própria expressão. No contexto da tirinha, o sentido presente na fala do amigo e o sentido na resposta de Chico Bento são classificados, respectivamente, como a) Argumento e Senso Comum (trivial). b) Sentido Literal e Sentido Figurado. c) Sentido Figurado e Sentido Literal. d) Sentido Literal e Sentido Literal. e) Sentido Figurado e Sentido Figurado. TEXTO 1 O artigo a seguir aborda a função da linguagem científica. Leia-o e responda às questões 03 e 04. Linguagem Cientifica: um caminho de regras para um mundo social e cultural Por Solange Gomes da Fonseca A linguagem científica tem características próprias que a distinguem da linguagem comum. Essas características não foram inventadas em algum momento determinado. Ao contrário, foram sendo estabelecidas ao longo do desenvolvimento científico, como forma de registrar e ampliar o conhecimento. Essas características, muitas vezes, tornam a linguagem científica estranha e difícil para os leitores. Reconhecer essas diferenças implica em admitir que a aprendizagem da ciência torna-se inseparável da aprendizagem da linguagem científica. Ela precisa ser isenta de qualquer ambiguidade. Ela tem especificidade própria, possui terminologia especifica que possibilita a adequada transmissão de ideia. Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo seu redator, mas devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica para evitar exposições subjetivas ou ambíguas. Todavia, a consulta a essas regras será de pouca valia se o redator não possuir o domínio do conteúdo enfocado. [...] Essa diversidade está condicionada ao que denominamos de “gêneros textuais”, cuja característica principal é representar as mais variadas situações comunicativas. Todos eles com uma finalidade específica, seja no intuito de informar, persuadir, entreter, conversar, entre outros objetivos. É na linguagem científica que se deve ter clareza, objetividade, escritas em ordem direta e com frases curtas. Portanto, nós, escritores, precisamos nos adequar às nossas redações ao iniciarmos numa instância científica. É na linguagem cientifica que todo pesquisador deve escrever de acordo com os padrões exigidos pela ciência, investindo-se na construção das competências de todo ser humano, possibilitando a participação de vários sujeitos nos diálogos sociais e culturais. [...] Fonte: http://www.portalliteral.com.br/artigos/linguagem-cientifica-um-caminho-de-regras-para- um-mundo-social-e-cultural – 27/5/2011 – adaptado. (Fragmento). 3ª QUESTÃO: O artigo coloca como tema principal a) as diferenças presentes nas áreas de Linguagem Científica. b) a adaptação enunciativa social numa Linguagem Científica. c) os erros nos discursos sociais: linguagem formal ou informal. d) a ampla presença intertextual em uma Linguagem Científica. e) o argumento individual do próprio autor em seu texto elaborado. 4ª QUESTÃO: Numa construção textual, as regras não podem ser ignoradas pelo seu redator, mas devem primar-se pelo domínio e o uso das propriedades da linguagem científica para evitar exposições subjetivas ou ambíguas. Nesse fragmento do artigo, as palavras ‘subjetivas’ e ‘ambíguas’, mantendo o mesmo sentido apresentado, podem ser substituídas pelas palavras
  • 3. a) individuais ou imprecisas. b) pessoais ou precisas. c) individuais ou paradoxais. d) informais ou populares. e) aptas ou inaptas. 5ª QUESTÃO: PRODUÇÃO DE TEXTO Fonte: http://lingua-agem.blogspot.com/2011/05/veja A partir da charge acima você deverá escr pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for entregue a lápis. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________ 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página PRODUÇÃO DE TEXTO agem.blogspot.com/2011/05/veja-este-texto-de-patativa-do-assare.html partir da charge acima você deverá escrever um texto narrativo abordand pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________________ 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 3 assare.html – 28/5/2011 – adaptado. texto narrativo abordando o tema que se pode extrair dela. Seja criativo(a). Não se esqueça de que seu texto não será corrigido se for ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________ ____________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________
  • 4. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 4 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ TEXTO 2: Leia o anúncio. (29º Anuário do Clube de Criação de São Paulo, p. 139.) 6ª QUESTÃO I - Observe o enunciado principal do texto e responda. Que sentidos a palavra cabeçada apresenta no contexto? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
  • 5. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 5 Quais seriam, supostamente, as cabeçadas que não entraram no gol? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ II - Em letras menores, é contada a história de como Pelé quase desistiu do futebol ao perder um pênalti. E, na parte inferior do anúncio, à direita, se lê: “Novos reis vão ser descobertos e ninguém investe mais do que a Topper para isso”. Qual é o público alvo desse anúncio, considerando-se essa mensagem? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Que imagem o anunciante procura criar de si mesmo junto ao público? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Família “Três meninos e duas meninas, sendo uma ainda de colo. A cozinheira preta, a copeira mulata, o papagaio, o gato, o cachorro, as galinhas no palmo de horta e a mulher que sabia de tudo. A espreguiçadeira, acama, a gangorra, o cigarro, o trabalho, a reza, a goiabada na sobremesa de domingo, o palito nos dentes contentes, o gramofone rouco toda noite e a mulher que trata de tudo. O agiota, o leiteiro, o turco, o médico uma vez por mês, o bilhete todas as semanas branco! mas a esperança sempre verde. A mulher que trata de tudo e a felicidade. ANDRADE, Carlos Drummond de. 7ª QUESTÃO: (6,0) a) Das 104 palavras que compõem o poema (incluindo o título), 38 são substantivos. Considerando o contexto do poema, justifique o emprego de tantos substantivos. (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
  • 6. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 6 ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Considerando que o artigo pode ser definido e indefinido e que o primeiro determina o substantivo de modo preciso e o segundo, de modo vago, responda: que tipo de artigo prevalece no texto? Por quê? (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) Três meninos, duas meninas, cozinheira preta, copeira mulata. Que tipo de relação as palavras destacadas estabelecem com os substantivos? Separe-as em duas categorias e defina-as, considerando o que elas indicam. (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) Pense o vocábulo trabalho em relação aos contextos em que aparece. “o cigarro, o trabalho, a reza” “Trabalho numa fábrica.” Agora responda: trata-se da mesma palavra? Para entender e classificar a palavra, o que devemos levar em conta? (1,5) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8ª Questão: (2,0) (F. E. SOBRINHO MACHADO) – Aponte a alternativa em que o substantivo em destaque foi empregado de forma genérica: a) Aquele homem não poderia ter tomado essa atitude. b) Um homem de coragem é esse professor. c) Ele foi considerado um homem inconveniente por todos os presentes. d) Todo homem necessita de trabalho e assistência. e) As obras realizadas no prédio devem-se a um grande administrador, homem de origem humilde, considerado hoje um empresário bem-sucedido. 9ª Questão: (2,0) (UNIV. FED. PARÁ) – Observe o uso do artigo. I. “... perdia a sua musculatura estudando em Belém.” II. “... até invejou o fumar do vaqueiro. III.“... dela a escola era um lombo de búfalo.” IV. “Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro.” Em quais delas foi usado o recurso da substantivação? a) Em I e II. b) Em I e III. c) Em II e III. d) Em II e IV. e) Em III e IV. 10ª Questão: (6,0) A- “A rotina de um paciente dentro de um hospital não é fácil. Ele passa horas sendo observado, apalpado, espetado e carregado de um equipamento de exma para outro. Só sendo muito paciente mesmo.” Superinteressante, fev. 2000, p.52)
  • 7. 1ª PS / Português/ Paula e Letícia / 1º ano/ Página 7 Com relação ao trecho: a) Identifique a que classe gramatical pertence a palavra paciente nas duas ocorrências. (1,0) ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ b) Dê o significado de paciente nas duas ocorrências. (1,0) ________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ B- Substitua a expressão/oração em destaque por seu adjetivo correspondente: (2,0) a) “Minha mãe costurou meu desejo em fantasia de carnaval.” __________________________________________________________________ b) O viajante guiava-se pelo relógio de sol. À noite, pela claridade da lua. __________________________________________________________________ c) “Veio, com o delírio da febre, o primeiro marinheiro.” __________________________________________________________________ d) O médico preencheu o formulário com uma letra que não se consegue ler. __________________________________________________________________ e) A atriz usava um perfume que não se consegue esquecer. __________________________________________________________________ C- Nas frases seguintes, aponte e classifique os numerais. (2,0) a) Tomou sozinho meio litro de leite. (_________________________________) b) Ele passou a ganhar o triplo do que ganhava. (_________________________) c) Era a sétima vez que ele viajava sozinho. (____________________________) d) Dezesseis pessoas receberam o prêmio. (____________________________) e) Metade da sala faltou. (___________________________________________) 11ª Questão: (2,0) (VUNESP) – Em apenas uma das frases, o o funciona como artigo definido. Assinale a alternativa em que isso ocorre: a) Incumbi-o de tratar desse negócio diretamente. b) O que me causou estranheza foi a destruição dos quadros. c) Quando morremos? Não o sabemos jamais. d) Então aconteceu o que parecia impossível. e) Quando ficou bravo, deu com o livro em minha cabeça. 12ª Questão: (2,0) Assinale a alternativa em que o numeral não tem valor hiperbólico: a) “sete mil vezes / Eu tornaria a viver assim /sempre contigo” (Caetano Veloso) b) Ela sempre arranja mil e uma desculpas para não trabalhar às segundas-feiras. c) Com mil demônios – praguejou ele, diante do acidente fatal. d) Mais de 125 milhões de brasileiros votaram na última eleição. e) Tenho que repetir isso milhões de vezes