هذا الويبينار موجة للاطفال لمناقشة التغير المناخى وتحدياتة ويحتوى على مناقشات جيدة مع الاطفال

2. ‫المناخ‬ ‫ر‬ُّ‫ي‬‫تغ‬ ‫لمواجهة‬ ‫األطفال‬

3. ‫تغي‬ ‫تصورات‬ ‫ألن‬ ‫ا‬ً‫نظر‬
‫ر‬
‫األطفال‬ ‫عند‬ ‫المناخ‬
‫لتأثير‬ ‫عرضة‬ ‫أقل‬ ‫تبدو‬
‫أو‬ ‫العالم‬ ‫إلى‬ ‫النظرة‬
‫فقد‬ ،‫السياسي‬ ‫السياق‬
‫لهم‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫يكون‬
‫البالغين‬ ‫إلهام‬
‫من‬ ‫أعلى‬ ‫بمستويات‬
‫المناخ‬ ‫بشأن‬ ‫القلق‬
.
‫وعى‬ ‫زيادة‬ ‫فى‬ ‫يساهمون‬ ‫األطفال‬
‫المناخ‬ ‫بتغير‬ ‫اآلباء‬

4. ‫درجة‬ ‫ارتفعت‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬
‫نتيجة‬ ‫الكوكب‬ ‫حرارة‬
‫المصانع‬ ‫مخلفات‬ ‫لتراكم‬
‫وي‬ ‫القطبين‬ ‫جليد‬ ‫يذوب‬
‫رتفع‬
‫ليد‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬
‫مر‬
‫الشواطئ‬ ‫مدن‬
4

5. ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫ارتفع‬ ‫لو‬ ‫ماذا‬
5

6. ‫سؤال‬

7. ‫الغازات‬ ‫هل‬
‫ضارة‬ ‫الدفيئة‬
‫؟‬

8. ‫منها؟‬ ‫كل‬ ‫ودور‬ ‫الدفيئة‬ ‫غازات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ثاني‬
:
‫ثاني‬ ‫يدخل‬
‫من‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫إلى‬ ‫الكربون‬ ‫أكسيد‬
‫الفح‬ ‫مثل‬ ‫األحفوري‬ ‫الوقود‬ ‫حرق‬ ‫خالل‬
‫م‬
‫ا‬ ‫والنفايات‬ ،‫والنفط‬ ‫الطبيعي‬ ‫والغاز‬
‫لصلبة‬
‫م‬ ‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫يزال‬ ‫والحطب‬
‫ن‬
‫النباتات‬ ‫تمتصه‬ ‫عندما‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬
‫البيولوجية‬ ‫الكربون‬ ‫دورة‬ ‫من‬ ‫كجزء‬
.
‫الميثان‬
:
‫إنتاج‬ ‫أثناء‬ ‫الميثان‬ ‫يصدر‬
‫والنف‬ ‫الطبيعي‬ ‫والغاز‬ ‫الفحم‬ ‫ونقل‬
‫تنجم‬ ،‫ط‬
‫الماشية‬ ‫عن‬ ‫أيضأ‬ ‫الميثان‬ ‫انبعاثات‬
‫المختلفة‬ ‫الزراعية‬ ‫والممارسات‬
‫وعن‬ ،‫األراضي‬ ‫واستخدام‬ ،‫كالتسميد‬
‫في‬ ‫العضوية‬ ‫النفايات‬ ‫تحلل‬ ‫طريق‬
‫مدافن‬
‫الصلبة‬ ‫النفايات‬
.
‫النيتروز‬ ‫أكسيد‬
:
‫النيت‬ ‫أكسيد‬ ‫ينبعث‬
‫روز‬
‫واستخدام‬ ‫الزراعة‬ ‫أثناء‬
‫واألنشطة‬ ‫األراضي‬
‫معال‬ ‫وأثناء‬ ،‫الصناعية‬
‫جة‬
‫الصحي‬ ‫الصرف‬ ‫مياه‬
‫الماء‬ ‫بخار‬
:
‫تقوم‬ ‫إذ‬
‫الصغيرة‬ ‫الماء‬ ‫قطيرات‬
‫كعدسات‬ ‫بالعمل‬ ‫جدا‬
‫بمرور‬ ‫تسمح‬ ‫صغيرة‬
،‫خاللها‬ ‫من‬ ‫الشمس‬ ‫ضوء‬
‫خارج‬ ‫انعكاسه‬ ‫وتمنع‬
‫كالمرآة‬ ‫األرض‬
.

9. ‫متري‬ ‫طن‬ ‫مليار‬

10. ‫المتحدة‬ ‫لألمم‬ ‫المناخى‬ ‫التغير‬ ‫إجتماع‬
‫دورتة‬ ‫فى‬
27
‫الشيخ‬ ‫شرم‬ ‫فى‬
2022
•
‫من‬ ‫خاصة‬ ،‫دوليا‬ ‫زخما‬ ‫يكتسب‬
‫الخض‬ ‫بالطاقة‬ ‫المهتمين‬ ‫المستثمرين‬
،‫راء‬
‫المقد‬ ‫الكأس‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫إليها‬ ‫ينظر‬ ‫التي‬
‫سة‬
‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫وقف‬ ‫معركة‬ ‫في‬
.
‫بمسئوليتها‬ ‫تقوم‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫مصر‬ ‫إن‬ ‫للعالم‬ ‫رسالة‬ ‫هي‬ ‫المناخ‬ ‫قمة‬
‫أرض‬ ‫من‬ ‫للعالم‬ ‫كرسالة‬ ‫بنفسها‬ ‫مصر‬ ‫فيه‬ ‫وتبدأ‬ ،‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬
‫كافة‬ ‫على‬ ‫المناخية‬ ‫التغيرات‬ ‫آثار‬ ‫من‬ ‫للحد‬ ‫الطبيعة‬ ‫مع‬ ‫للسالم‬ ‫السالم‬
‫المواطن‬ ‫من‬ ‫بدء‬ ‫المستويات‬
‫رجال‬ ‫و‬ ‫واإلعالميين‬ ‫الباحثين‬ ‫وبمشاركة‬
‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫مع‬ ‫للتصالح‬ ‫المرأة‬ ‫و‬ ‫الشباب‬ ‫و‬ ‫المدنى‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫الدين‬
‫السالم‬ ‫مدينة‬ ‫الشيخ‬ ‫شرم‬ 10

11. 11
ً‫ا‬‫مضيئ‬ ‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫يسطع‬
‫تمتص‬ ‫حيث‬ ،‫األرض‬ ‫سطح‬
ً‫ة‬‫مر‬ ‫شع‬ُ‫ت‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الطاقة‬
‫في‬ ِّ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫أخرى‬
‫حرارة‬ ‫صورة‬
.
‫الغالف‬ ‫في‬
‫جزيئات‬ ‫تحبس‬ ،ِّ‫الجوي‬
‫تلك‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫بعض‬ ‫الدفيئة‬ ‫الغازات‬
‫الباقي‬ ‫يهرب‬ ‫بينما‬ ،‫الحرارة‬
‫الفضاء‬ ‫إلى‬
.
‫ازدادت‬ ‫كلما‬
‫في‬ ‫الغازات‬ ‫تلك‬ ‫تركيزات‬
‫تلك‬ ‫تحتجز‬ ،ِّ‫الجوي‬ ‫الغالف‬
‫الحرارة‬ ‫من‬ َ‫د‬‫المزي‬ ‫الجزيئات‬
.

12. ‫المناخي‬ ‫التغير‬
..
‫منتظرة‬ ‫فناء‬ ‫كارثة‬
..
‫اإلنقا‬ ‫وآمال‬
‫ذ‬
‫مصدر‬ ‫إلى‬ ‫األرض‬ ‫رئة‬ ‫تحول‬
‫ضارة‬ ‫لغازات‬
‫الغابات‬ ‫حرق‬ ‫أن‬
‫والمسطحات‬
‫يحول‬ ‫الخضراء‬
‫من‬ ‫األشجار‬
‫باعتبارها‬ ‫نعمة‬
‫لألكسجي‬ ‫مصدر‬
‫ن‬
‫للعالم‬ ‫ورئة‬
‫بالهواء‬ ‫تمدهم‬
‫مصد‬ ‫إلى‬ ‫النقي‬
‫ر‬
‫غازات‬ ‫النبعاث‬
‫االحتباس‬
‫الحراري‬
‫هجرة‬
‫الكائنات‬
‫البحرية‬
-
‫ر‬‫تغي‬
‫الت‬‫معد‬
‫هطول‬
‫األمطار‬
-
‫ي‬‫تفش‬
‫االلتهابات‬
‫ة‬‫الضار‬
-
‫ذوبان‬
‫الثل‬
‫وج‬
‫والجليد‬
–
‫زيادة‬
‫حموضة‬
‫المحيطات‬
–
‫ر‬‫التغي‬
‫في‬
‫نظام‬
‫الحياة‬
‫البي‬
‫ولوجي‬
-
‫التأثير‬
‫على‬
‫كل‬
‫من‬
‫الطيور‬
‫والحشرات‬
‫المهاجرة‬
-
‫ارتفاع‬
‫مستوى‬
‫سطح‬
‫البحر‬
‫وتسلل‬
‫المي‬
‫اه‬
‫المالحة‬
‫إلى‬
‫درجة‬
‫اضطرت‬
‫فيها‬
‫مجتمعات‬
‫بأكملها‬
‫إلى‬
،‫االنتقال‬
‫ك‬
‫ما‬
‫أن‬
‫فترات‬
‫الجفاف‬
‫الطويلة‬
‫تعرض‬
‫الناس‬
‫لخطر‬
‫المجاعة‬
12

13. ‫األحفوري‬ ‫الوقود‬
‫األحفوري‬ ‫الوقود‬
‫الت‬ ‫والمدفونة‬ ‫المتحجرة‬ ‫والحيوانات‬ ،‫النباتات‬ ‫بقايا‬ ‫هو‬
‫عاشت‬ ‫ي‬
‫ويشمل‬ ،‫السنين‬ ‫ماليين‬ ‫منذ‬
:
‫ويح‬ ،‫الطبيعي‬ ‫والغاز‬ ،‫الخام‬ ‫والنفط‬ ،‫الفحم‬
‫على‬ ‫توي‬
‫بها‬ ‫المخزنة‬ ‫الطاقة‬ ‫استخراج‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫الكربون‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ 13

15. ‫األخضر‬ ‫االقتصاد‬
=
‫ل‬ ‫الصديق‬ ‫االقتصاد‬
‫لبيئة‬
•
‫األخضر‬ ‫االقتصاد‬ ‫ف‬َّ‫عر‬ُ‫ي‬
‫بأنه‬
‫كميا‬ ‫إنتاج‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫اقتصاد‬
‫ت‬
‫الكربون‬ ‫من‬ ‫منخفضة‬
•
‫والط‬ ‫للموارد‬ ‫الفعال‬ ‫االستخدام‬
‫اقة‬
‫الكر‬ ‫وكميات‬ ‫التلوث‬ ‫وتقليل‬
‫بون‬
‫التن‬ ‫ضياع‬ ‫وتجنب‬ ‫المنبعثة‬
‫وع‬
‫البيولوجي‬
15

16. ‫األخضر‬ ‫لالقتصاد‬ ‫الرئيسية‬ ‫األهداف‬
•
‫عل‬ ‫والحفاظ‬ ‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬
‫يها‬
‫واستعادتها‬
•
‫العامة‬ ‫الصحة‬ ‫ورعاية‬ ‫حماية‬
•
‫االقتصاد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬ ‫العدالة‬ ‫زيادة‬
‫األخضر‬
•
‫المس‬ ‫المحلية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الشركات‬ ‫تقوية‬
‫تقلة‬
•
‫جيدة‬ ‫وظائف‬ ‫خلق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الفقر‬ ‫من‬ ‫الحد‬
‫الخضراء‬ ‫الياقات‬ ‫ذوي‬ ‫من‬
.
16

17. ‫مصر‬
:
‫كمصد‬ ‫االخضر‬ ‫الهيدروجين‬
‫ر‬
‫النظيفة‬ ‫للطاقة‬
17
‫مشروعا‬ ‫مصر‬ ‫تحتضن‬
‫كثيرة‬ ‫ت‬
‫الطاقة‬ ‫إلى‬ ‫للتحول‬ ‫ومحور‬ ‫للطاقة‬ ‫كمركز‬ ‫طموحها‬ ‫تعظيم‬ ‫شأنها‬ ‫من‬
‫األخضر‬ ‫الهيدروجين‬ ‫إنتاج‬ ‫عبر‬ ،‫المتجددة‬
(
‫وبلجيكا‬ ‫واالمارات‬ ‫والسويد‬ ‫ايطاليا‬
......

18. 18

19. 19
‫الكربونية‬ ‫البصمة‬

20. 20
‫بوحدات‬ ‫تنتجها‬ ‫التي‬ ‫الدفيئة‬ ‫غازات‬ ‫كمية‬ ‫هي‬ ‫الكربونية‬ ‫بصمتك‬ ‫فإن‬
‫ثاني‬ ‫من‬
‫الكربون‬ ‫أكسيد‬
.
‫الي‬ ‫وأنشطتك‬ ‫حياتك‬ ‫نمط‬ ‫حسب‬ ‫البصمة‬ ‫هذه‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬
‫مثل‬ ،‫ومية‬
‫السفر‬
(
‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ‫والقطار‬ ‫والطائرة‬ ‫السيارة‬
)
،‫الكهربائي‬ ‫واالستخدام‬ ،
‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ،‫تتناولها‬ ‫التي‬ ‫واألطعمة‬ ،‫والخدمات‬ ‫المنتجات‬ ‫واستهالك‬
.

21. 21
‫البصمة‬
‫الكربونية‬
‫الشخصية‬
‫البصمة‬
‫الكربونية‬
‫للشركات‬
‫والمؤسسات‬
‫البصمة‬
‫الكربونية‬
‫للمنتجات‬
‫البصمة‬
‫البيئية‬
‫مقياس‬ ‫هي‬ ‫البيئية‬ ‫البصمة‬
‫يمارسه‬ ‫الذي‬ ‫للضغط‬
‫ويت‬ ،‫الكوكب‬ ‫على‬ ‫الفرد‬
‫م‬
‫بالهكتارات‬ ‫قياسه‬
‫ويستخدم‬ ،‫العالمية‬
‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫لحساب‬
‫األفراد‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬
‫وهي‬ ،‫احتياجاتهم‬ ‫لتلبية‬
‫البصمة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬
‫تستخد‬ ‫التي‬ ‫الكربونية‬
‫م‬
‫األنشطة‬ ‫تأثير‬ ‫لتقييم‬
‫البيئة‬ ‫على‬ ‫البشرية‬
‫الكربونية‬ ‫البصمة‬ ‫أنواع‬

22. ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫أزمة‬ ‫مكافحة‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫طرق‬
22

23. ‫المناخى‬ ‫والتغير‬ ‫البيئى‬ ‫نشرالوعي‬
‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫ما‬ ‫تقليل‬ ‫فيمكنهم‬ ،‫عملية‬ ‫إجراءات‬ ‫شخص‬ ‫مليار‬ ‫اتخذ‬ ‫إذا‬
20
‫في‬
‫العالمية‬ ‫الكربون‬ ‫انبعاثات‬ ‫من‬ ‫المائة‬
.
23

24. ‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫تحويل‬
‫يعتبر‬
‫قطاع‬
‫النقل‬
‫مسؤوال‬
‫عن‬
‫حوالي‬
‫ربع‬
‫جميع‬
‫انبعاثات‬
‫غازات‬
‫االحتباس‬
‫الحرا‬
‫ري‬
.
‫تقوم‬
‫العديد‬
‫من‬
،‫الحكومات‬
‫في‬
‫جميع‬
‫أنحاء‬
،‫العالم‬
‫بتنفيذ‬
‫سياسات‬
‫إلزالة‬
‫الكربون‬
‫من‬
‫و‬
‫سائل‬
‫النقل‬
.
‫اتركوا‬
‫سياراتكم‬
‫في‬
‫المنزل‬
‫وامشوا‬
‫أو‬
‫اركبوا‬
‫الدراجات‬
‫الهوائية‬
‫كلما‬
‫أمكن‬
‫ذلك‬
.
‫إذا‬
‫كانت‬
‫المسافات‬
،‫بعيدة‬
‫ف‬
‫عليكم‬
‫استخدام‬
‫وسائل‬
‫النقل‬
،‫العام‬
‫ويفضل‬
‫أن‬
‫تكون‬
‫الوسائل‬
‫العاملة‬
‫بالكهرباء‬
.
‫إذا‬
‫كان‬
‫ال‬
‫ب‬
‫د‬
‫من‬
،‫القيادة‬
‫فاقترحوا‬
‫مشارك‬
‫ة‬
‫السيارات‬
‫مع‬
‫آخرين‬
‫بحيث‬
‫ي‬
‫تم‬
‫تقليل‬
‫عدد‬
‫المركبات‬
‫على‬
‫الطريق‬
‫العام‬
.
‫وإذا‬
‫كان‬
،‫باإلمكان‬
‫فقوموا‬
‫بشراء‬
‫سيارات‬
‫كهربائية‬
24

25. ‫الكربونية‬ ‫البصمة‬ ‫خفض‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬
•
‫بص‬ ‫تقليل‬ ‫وبالتالي‬ ‫الكربون‬ ‫أوكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫غاز‬ ‫انبعاثات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫يجب‬
،‫الكربونية‬ ‫متنا‬
‫اليومية‬ ‫نشاطاتنا‬ ‫كافة‬ ‫ومراقبة‬ ‫اإلنتباه‬ ‫في‬ ‫وذلك‬
‫أوز‬ ‫صناعية‬ ‫نشاطات‬ ‫من‬
‫و‬ ‫راعية‬
‫خفض‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬ ‫نذكرأهم‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫المؤدية‬ ‫والعادات‬ ‫الطرق‬ ‫إلى‬
‫الكربونية‬ ‫البصمة‬
:
–
‫الو‬ ‫عن‬ ‫بديال‬ ‫وإستغاللها‬ ‫النظيفة‬ ‫المتجددة‬ ‫للطاقة‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫قود‬
‫األحفوري‬
.
–
‫الغازية‬ ‫النفايات‬ ‫وخاصة‬ ‫النفايات‬ ‫أنواع‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫التقليل‬
.
–
‫المص‬ ‫وإلزام‬ ‫الصناعية‬ ‫النشاطات‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫النفايات‬ ‫كافة‬ ‫مراقبة‬
‫انع‬
‫نفاياتها‬ ‫بمعالجة‬
.
–
‫عضوية‬ ‫زراعات‬ ‫إلى‬ ‫بالتحول‬ ‫وإلزامها‬ ‫الزراعية‬ ‫النشاطات‬ ‫مراقبة‬
‫للبيئة‬ ‫صديقة‬
.
–
‫الجماعي‬ ‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫وتطوير‬ ‫إستغالل‬
‫وس‬ ‫إستخدام‬ ‫من‬ ‫للتخفيف‬
‫ائل‬
‫يومي‬ ‫الضارة‬ ‫الغازات‬ ‫من‬ ‫اللترات‬ ‫ماليين‬ ‫تطلق‬ ‫التي‬ ‫الفردية‬ ‫النقل‬
‫ا‬
.
–
‫فعا‬ ‫أكثر‬ ‫بشكل‬ ‫وإستخدامهما‬ ‫والماء‬ ‫الكهرباء‬ ‫إستهالك‬ ‫في‬ ‫الترشيد‬
‫لية‬
.
–
‫م‬ ‫اإلنتاج‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫وإستخدامها‬ ‫للتدوير‬ ‫القابلة‬ ‫المواد‬ ‫تدوير‬ ‫إعادة‬
‫ن‬
‫جديد‬
.
–
‫والمشاريع‬ ‫والمعدات‬ ‫األجهزة‬ ‫و‬ ‫األالت‬ ‫وإستخدام‬ ‫إعتماد‬
‫الكفاءة‬ ‫ذات‬
‫البيئة‬ ‫وصديقة‬ ‫العالية‬
.
–
‫النباتي‬ ‫الغطاء‬ ‫إستزراع‬ ‫وإعادة‬ ‫والغابات‬ ‫األشجار‬ ‫زراعة‬ ‫في‬ ‫التوسع‬
‫الطبيعي‬
.
–
‫البناء‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫صديقة‬ ‫الخضراء‬ ‫األبنية‬ ‫إعتماد‬
.
25
‫النفايات‬ ‫الدارة‬ ‫االصطناعى‬ ‫ء‬

26. ‫الكربونى‬ ‫الحياد‬
‫ي‬ ‫الكربوني‬ ‫الحياد‬
‫عني‬
‫بين‬ ‫توازن‬ ‫تحقيق‬
‫الكربون‬ ‫انبعاث‬
‫الكربون‬ ‫وامتصاص‬
‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫من‬
‫مصارف‬ ‫في‬
‫الكربون‬
.
26

27. 27
•
‫النقل‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫الكربون‬ ‫وانبعاثات‬ ‫التغليف‬ ‫نفايات‬ ‫تقليل‬
.
‫ف‬
‫بعض‬ ‫ي‬
‫الجامعي‬ ‫الحرم‬ ‫في‬ ‫المعبأة‬ ‫المياه‬ ‫بيع‬ ‫ُحظر‬‫ي‬ ،‫الحاالت‬
.
•
‫المياه‬ ‫زجاجة‬ ‫استخدام‬ ‫إعادة‬
•
‫العض‬ ‫منتجاتهم‬ ‫زراعة‬ ‫للطالب‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫مجتمعية‬ ‫حدائق‬
‫وية‬
.
•
‫محليا‬ ‫المنتجة‬ ‫الغذائية‬ ‫المواد‬
•
‫األسمدة‬ ‫إلنتاج‬ ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ،‫قريبة‬ ‫مزرعة‬ ‫إلى‬ ‫إرسالها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الطعام‬ ‫مخلفات‬ ‫من‬
‫المجاور‬ ‫والمجتمع‬ ‫للمزرعة‬ ‫والكهرباء‬ ‫الحرارة‬ ‫وتوليد‬ ،‫الحيوي‬ ‫الغاز‬ ‫وقود‬ ‫ًا‬‫ض‬‫وأي‬ ‫العضوية‬
.
‫تجميع‬
‫للطالب‬ ‫دراسية‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫من‬ ‫العائدات‬ ‫توفر‬ ‫حيث‬ ،‫التدوير‬ ‫إعادة‬ ‫لشركة‬ ‫الورقية‬ ‫النفايات‬ ‫وبيع‬
‫الدخل‬ ‫ذات‬
‫المنخفض‬
.
•
‫النفايات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬
•
‫الدراجات‬ ‫تأجير‬ ‫على‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تعمل‬
-
‫استعا‬ ‫للطالب‬ ‫مكن‬
‫رة‬
‫إحض‬ ‫وكذلك‬ ، ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫الطالب‬ ‫بطاقات‬ ‫باستخدام‬ ، ‫ا‬ً‫ن‬‫مجا‬ ‫الدراجات‬
‫ار‬
‫المجانية‬ ‫لإلصالحات‬ ‫الخاصة‬ ‫دراجاتهم‬
•
‫األخضر‬ ‫النقل‬
•
‫البيئة‬ ‫أسبوع‬
•
‫المسابقات‬
‫التوعية‬
•
‫يق‬ ‫مما‬ ،‫طبيعي‬ ‫بشكل‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫وخفي‬ ‫ًا‬‫د‬‫بار‬ ‫ليبقى‬ ‫تصميمه‬ ‫تم‬ ‫الذي‬
‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫لل‬
‫واإلضاءة‬ ‫الهواء‬ ‫تكييف‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬
.
‫المستدامة‬ ‫المباني‬ ‫تصميم‬
•
‫ت‬ ‫الزائدة‬ ‫الطاقة‬ ‫ويخزن‬ ، ‫الشمسية‬ ‫واأللواح‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫الخاصة‬ ‫طاقته‬
‫حت‬
‫األرض‬
•
‫متجددة‬ ‫طاقة‬
‫تفعل‬ ‫ماذا‬
‫الجامعات‬
"
‫الخضراء‬
"
‫أكثر‬ ‫لتصبح‬
‫استدامة؟‬
‫المباني‬ ‫في‬ ‫وتستثمر‬
، ‫ا‬ً‫اخضرار‬ ‫األكثر‬
‫والممارسات‬
‫األكثر‬ ‫والمنتجات‬
‫وطرق‬ ،‫ا‬ً‫اخضرار‬
‫الموظفين‬ ‫إشراك‬
‫والطالب‬
.

28. ‫المال‬ ‫وتوفير‬ ‫الكربون‬ ‫انبعاثات‬ ‫لتقليل‬ ‫طرق‬
28
‫البالستيك‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫شراء‬ ‫عن‬ ‫توقف‬
.
‫ف‬ ‫معك‬ ‫ممتلئة‬ ‫بها‬ ‫واحتفظ‬ ‫االستخدام‬ ‫إلعادة‬ ‫قابلة‬ ‫ماء‬ ‫زجاجة‬ ‫على‬ ‫احصل‬
‫جميع‬ ‫ي‬
‫األوقات‬
.
‫والبيئة‬ ‫المال‬ ‫ستوفر‬
!
‫الماء‬
‫القصيرة‬ ‫الرحالت‬ ‫ذات‬ ‫المعتادة‬ ‫وجهاتك‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الدراجات‬ ‫ركوب‬ ‫أو‬ ‫المشي‬ ‫بدمج‬ ‫قم‬
.
‫ا‬ ‫يمكنك‬ ، ‫الحاالت‬ ‫معظم‬ ‫في‬
‫لمشي‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫في‬ ‫ميل‬ ‫لمسافة‬
20
‫دقيقة‬
.
‫المزدحم‬ ‫جدولك‬ ‫إلى‬ ‫التمرين‬ ‫إلضافة‬ ‫رائعة‬ ‫طريقة‬ ‫هذه‬
.
‫الدرجات‬
‫استخدامها‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫األجهزة‬ ‫وافصل‬ ‫المصابيح‬ ‫أطفئ‬
.
‫يضيف‬ ‫صغير‬ ‫عمل‬ ‫كل‬
!
‫المصابيح‬
‫منتظمة‬ ‫ضبط‬ ‫عمليات‬ ‫بإجراء‬ ‫وقم‬ ‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫منفوخة‬ ‫سيارتك‬ ‫بإطارات‬ ‫احتفظ‬
.
‫سي‬ ‫إطارات‬ ‫ضغط‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬
‫ارتك‬
‫االنب‬ ‫وزيادة‬ ‫الغاز‬ ‫إهدار‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ، ‫ب‬ ‫النقطة‬ ‫إلى‬ ‫أ‬ ‫النقطة‬ ‫من‬ ‫لالنتقال‬ ‫أكبر‬ ‫بجدية‬ ‫تعمل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ، ‫ًا‬‫ض‬‫منخف‬
‫هذه‬ ‫في‬ ‫عاثات‬
‫العملية‬
.
‫السيارة‬ ‫إطارات‬
‫الحمراء‬ ‫اللحوم‬ ‫من‬ ‫والقليل‬ ‫ًا‬‫ي‬‫محل‬ ‫المصنوعة‬ ‫أو‬ ‫المزروعة‬ ‫األطعمة‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫تناول‬
.
‫الفرق‬ ‫تذوق‬
!
‫االطعمة‬
‫مالبسك‬ ‫لغسل‬ ‫البارد‬ ‫الماء‬ ‫دورة‬ ‫استخدم‬
.
‫كاملة‬ ‫بكميات‬ ‫مالبسك‬ ‫بغسل‬ ‫وقم‬
.
‫المس‬ ‫والطاقة‬ ‫المياه‬ ‫كمية‬ ‫تقليل‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫سيؤدي‬
‫مما‬ ، ‫تخدمة‬
‫والمال‬ ‫الوقت‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫يساعدك‬
.
‫بالخط‬ ‫للتجفيف‬ ‫إضافية‬ ‫نقاط‬
-
‫مجففك‬ ‫لتشغيل‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫األمر‬ ‫يتطلب‬
!
‫المالبس‬ ‫غسل‬
‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫منظم‬ ‫اضبط‬
27
‫الصيف‬ ‫في‬
.
‫بالمنزل‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫عندما‬ ‫والمكيف‬ ‫الحرارة‬ ‫وأطفئ‬
.
‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫يحدثه‬ ‫الذي‬ ‫الفرق‬ ‫من‬ ‫ستندهش‬
‫ي‬
‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫الطاقة‬ ‫فاتورة‬
.
‫التكييف‬
‫بكفاءة‬ ‫بالقيادة‬ ‫قم‬
.
‫واوق‬ ، ‫للسرعة‬ ‫األقصى‬ ‫الحد‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫وابق‬ ، ‫الحمراء‬ ‫األضواء‬ ‫نحو‬ ‫واتجه‬ ، ‫برفق‬ ‫الوقود‬ ‫دواسة‬ ‫استخدم‬
‫السيارة‬ ‫ف‬
‫القيادة‬ ‫أثناء‬ ‫سيارتك‬ ‫محرك‬ ‫تسكع‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الداخل‬ ‫إلى‬ ‫واذهب‬
.
‫القيادة‬
‫النفايات‬ ‫مكب‬ ‫عن‬ ‫ًا‬‫د‬‫بعي‬ ‫باألشياء‬ ‫احتفظ‬
.
‫الف‬ ‫ببيع‬ ‫قم‬ ‫أو‬ ، ‫التوفير‬ ‫لمحالت‬ ‫تستخدمها‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫ببيع‬ ‫قم‬
‫للجمعيات‬ ‫بها‬ ‫تبرع‬ ‫أو‬ ، ‫ناء‬
‫الخيرية‬
.
‫منه‬ ‫التخلص‬ ‫يمكنك‬ ‫ال‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ‫تدوير‬ ‫أعد‬
.
‫النفايات‬
‫بديلة‬ ‫نقل‬ ‫وسيلة‬ ‫استخدم‬
(
‫دراجة‬ ‫أو‬ ، ‫سيارة‬ ‫مرافقة‬ ، ‫قطار‬ ، ‫حافلة‬
)
‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫د‬‫واح‬ ‫ا‬ً‫م‬‫يو‬ ‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫للذهاب‬
.
‫بف‬ ‫استمتع‬
‫متابعة‬ ‫رصة‬
‫المرور‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫صبرك‬ ‫اختبار‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫قراءتك‬
!
‫النقل‬

29. ‫الطعام‬ ‫تهدروا‬ ‫ال‬

30. ‫خضراء‬ ‫مدرسة‬
‫في‬ ‫الوعي‬ ‫نشر‬
‫المناخ‬ ‫حماية‬ ‫مجال‬
‫لضمان‬ ،‫األطفال‬ ‫بين‬
‫المستدامة‬ ‫الحماية‬
‫للبيئة‬

31. ‫ومواجهة‬ ‫المياه‬ ‫تحت‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬
‫الحرارى‬ ‫االحتباس‬
•
‫ي‬
‫رصد‬ ‫تسريع‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫سهم‬
‫المياه‬ ‫تحت‬ ‫المشاكل‬
.
‫ال‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫المحيطات‬ ‫عتبر‬ُ‫ت‬
‫معركة‬
‫أ‬ ‫ثاني‬ ‫تمتص‬ ‫كونها‬ ‫الحراري‬ ‫االحتباس‬ ‫ضد‬ ‫القائمة‬
‫كسيد‬
‫األوكسجين‬ ‫وتنتج‬ ‫الكربون‬
.
•
‫ال‬ ‫ض‬‫تحم‬ ‫عن‬ ‫مسؤولة‬ ‫المناخية‬ ‫األزمة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫لكن‬
‫مياه‬
‫أعاصير‬ ‫وقوع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ما‬ ،‫المحيط‬ ‫حرارة‬ ‫وارتفاع‬
‫الشعاب‬ ‫مثل‬ ‫مهمة‬ ‫بيئية‬ ‫أنظمة‬ ‫واندثار‬ ‫األمطار‬ ‫وهطول‬
‫المرجانية‬
.
•
‫ومساع‬ ‫الطرقات‬ ‫لمراقبة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫ر‬‫سخ‬ُ‫ت‬
‫دة‬
‫للوقود‬ ‫استهالكها‬ ‫تخفيف‬ ‫على‬ ‫السفن‬
.
‫تت‬ ،‫كذلك‬
‫نصت‬
‫ا‬ ‫لتحديد‬ ‫البحرية‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬ ‫الصوت‬ ‫كاشفات‬
‫ألجناس‬
‫مع‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وضع‬ ‫وتقييم‬
‫ينة‬
31
‫مواقع‬ ‫تحديد‬
‫الشعاب‬
،‫المرجانية‬
‫مستوى‬ ‫ورصد‬
‫األجناس‬ ‫ع‬‫تنو‬
،
‫صحة‬ ‫ومراقبة‬
‫الشعاب‬
‫المرجانية‬
.
‫المخلفات‬ ‫تصنيف‬
‫الع‬ ‫البالستيكية‬
‫ائمة‬
ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المحيطات‬ ‫في‬
‫الصور‬ ‫على‬
‫الجوية‬

32. ّ‫ي‬‫تغ‬ ‫عن‬ ‫طفلك‬ ‫إلى‬ ‫ّث‬‫د‬‫التح‬
‫ر‬
‫المناخ‬
‫المسا‬ ‫هذا‬ ‫تفرض‬ ‫بأنك‬ ‫تبدو‬ ‫بأال‬ ْ
‫احرص‬
‫ر‬
‫دون‬ ‫من‬ ‫يؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫مما‬ ،‫طفلك‬ ‫على‬
‫أو‬ ،‫العبء‬ ‫بجسامة‬ ‫طفلك‬ ‫شعور‬ ‫إلى‬ ‫قصد‬
‫عاتقه‬ ‫على‬ ‫الملقاة‬ ‫المهمة‬ ‫ثقل‬ ‫أو‬ ،‫القلق‬
.
‫د‬
‫ع‬
‫بفاعلي‬ ‫االنهماك‬ ‫أراد‬ ‫إذا‬ ‫إليك‬ ‫يأتي‬ ‫طفلك‬
‫ة‬
‫تغي‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫أن‬ ‫أهمية‬ ‫على‬ ‫ّد‬‫ك‬‫وأ‬ ،‫أكبر‬
‫ر‬
‫بالعمل‬ ‫تبدأ‬ ‫عالمية‬ ‫مسؤولية‬ ‫هو‬ ‫المناخ‬
‫المحلي‬
.
‫ال‬ ‫من‬ ‫ولكن‬ ،ً‫ا‬‫صعب‬ ‫األول‬ ‫الحوار‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫مهم‬
‫الحوار‬ ‫استمرار‬ ‫على‬ ‫تحافظ‬ ‫أن‬
.
‫فالتواص‬
‫ل‬
‫تش‬ ‫التي‬ ‫القضية‬ ‫هذه‬ ‫بشأن‬ ‫مهم‬ ‫المستمر‬
‫ّل‬‫ك‬
‫طفل‬ ‫كل‬ ‫مستقبل‬
.
https://www.unicef.org /

33. ‫ر‬ّ‫ي‬‫تغ‬ ‫عن‬ ‫طفلك‬ ‫إلى‬ ‫ث‬ّ‫د‬‫التح‬
‫المناخ‬
‫اإلجابات‬ ‫جميع‬ ‫يملك‬ ‫أحد‬ ‫من‬ ‫ا‬
‫بأس‬ ‫وال‬ ،‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫بشأن‬
‫إجابات‬ ‫تملك‬ ‫ال‬ ‫كنت‬ ‫إن‬
.
‫وث‬
‫مة‬
‫الموثوق‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫ة‬
‫ف‬ ‫بما‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬
‫ي‬
‫فيدي‬ ‫ومقاطع‬ ،‫خطابات‬ ‫ذلك‬
،‫و‬
‫ف‬ ‫مساعدتك‬ ‫يمكنها‬ ‫ومقاالت‬
‫ي‬
‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫ف‬‫التعر‬
‫العلمية‬
‫بالمعلومات‬ ‫تسلح‬
‫حو‬ ‫طفلك‬ ‫مع‬ ‫الحديث‬ ‫بدء‬
‫ل‬
‫ي‬ ‫ما‬ ْ‫د‬ِّ‫حد‬ ،‫المناخ‬ ‫تغير‬
‫عرفه‬
‫إزاء‬ ‫يشعر‬ ‫وكيف‬ ً‫ال‬‫أص‬
‫الموضوع‬
.
‫بم‬ ‫فاجأ‬ُ‫ت‬ ‫وقد‬
‫دى‬
‫بوسع‬ ‫وما‬ ‫طفلك‬ ‫يعرفه‬ ‫ما‬
‫ه‬
‫عنه‬ ‫التعبير‬
.
ْ‫م‬ِّ‫د‬‫واستخ‬
‫ذلك‬
‫إلى‬ ‫لالستماع‬ ‫كفرصة‬
‫بشأن‬ ‫وآماله‬ ‫مخاوفه‬
‫الكوكب‬
.
‫انتباهك‬ ‫كل‬ ‫امنحه‬
‫ي‬ ‫شيء‬ ‫بأي‬ ْ‫تستهن‬ ‫وال‬
‫شغله‬
‫شأن‬ ‫من‬ ‫التقليل‬ ‫تحاول‬ ‫أو‬
‫ه‬
.
‫بوسعه‬ ‫أن‬ ‫يعرف‬ ‫ودعه‬
‫للت‬ ‫إليك‬ ‫يأتي‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫دائم‬
‫حدث‬
‫شيء‬ ‫أي‬ ‫حول‬
.
ْ‫استمع‬
‫لذا‬ ،‫آخر‬ ‫أحد‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫طفلك‬ ‫تعرف‬ ‫أنت‬
‫له‬ ‫مالئمة‬ ‫المعلومات‬ ‫أن‬ ‫من‬ ْ‫ق‬‫َحق‬‫ت‬
.
‫ن‬ ‫وثمة‬
‫قطة‬
‫لرب‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫العثور‬ ‫هي‬ ‫ممكنة‬ ‫جيدة‬ ‫انطالق‬
‫ط‬
‫للطف‬ ‫اليومية‬ ‫بالحياة‬ ‫المناخ‬ ‫تغير‬ ‫موضوع‬
،‫ل‬
‫األس‬ ‫الحقائق‬ ‫ي‬‫تقص‬ ‫على‬ ‫طفلك‬ ‫مع‬ ‫والعمل‬
‫اسية‬
ً‫ا‬‫مع‬
.
ً‫ال‬‫فمث‬
" :
‫األحف‬ ‫الوقود‬ ‫يحرقون‬ ‫البشر‬
‫من‬ ‫وري‬
‫وا‬ ‫السيارات‬ ‫لتشغيل‬ ‫والنفط‬ ‫الفحم‬ ‫قبيل‬
‫لطائرات‬
‫البيوت‬ ‫وإنارة‬
.
‫الدف‬ ‫غازات‬ ‫ُنتج‬‫ي‬ ‫ذلك‬ ‫وكل‬
‫في‬ ‫يئة‬
‫ي‬ ‫مما‬ ،‫فقاعة‬ ‫مثل‬ ‫بالكوكب‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫الجو‬
‫جعل‬
‫حرارة‬ ‫أكثر‬ ‫المناخ‬
.
‫الكوك‬ ‫حرارة‬ ‫زيارة‬ ‫وتعني‬
‫ب‬
‫حدوث‬ ‫ازدياد‬ ‫قبيل‬ ‫من‬ ،‫المناخ‬ ‫في‬ ‫تغييرات‬
‫واألعاصير‬ ‫الفيضانات‬
.
‫حرارة‬ ‫ارتفاع‬ ‫ومع‬
‫وير‬ ‫القطبي‬ ‫الجليدي‬ ‫الغطاء‬ ‫يذوب‬ ،‫الكوكب‬
‫تفع‬
‫البحر‬ ‫مستوى‬
.
‫خطيرة‬ ‫مشكلة‬ ‫وهذه‬
‫بسيط‬ ً‫ا‬‫علوم‬ ْ‫م‬‫استخد‬
‫ة‬

34. ‫ر‬ّ‫ي‬‫تغ‬ ‫عن‬ ‫طفلك‬ ‫إلى‬ ‫ث‬ّ‫د‬‫التح‬
‫المناخ‬
ِّ
‫عر‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ْ‫ل‬ِّ‫و‬‫حا‬
‫ف‬
‫الطبي‬ ‫على‬ ‫طفلك‬
‫عة‬
‫أن‬ ‫إذ‬ ،‫المستطاع‬ ‫قدر‬
‫اللع‬ ‫على‬ ‫تشجيعه‬
‫ب‬
‫يساعد‬ ‫الخارج‬ ‫في‬
‫تمتعه‬ ‫غرس‬ ‫في‬
‫واحترام‬ ‫بالطبيعة‬
‫ه‬
‫لها‬
.
4
-
‫إلى‬ ْ‫اخرج‬
‫الطبيعة‬
ً‫ال‬‫ح‬ ‫ظهر‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ْ‫ل‬ِّ‫و‬‫حا‬
‫لكل‬
‫تناقشها‬ ‫مشكلة‬
.
‫وتحر‬
‫مع‬
‫أناس‬ ‫حول‬ ‫أمثلة‬ ‫طفلك‬
‫لمعالجة‬ ‫بطرق‬ ‫يعملون‬
‫المناخ‬ ‫تغير‬
.
ْ
‫ش‬ِّ‫ق‬‫نا‬
‫ملهمة‬ ‫إيجابية‬ ً‫ا‬‫قصص‬
‫من‬
‫األخبار‬ ‫في‬ ‫تراها‬ ‫التي‬
‫أو‬
‫المحلي‬ ‫مجتمعك‬ ‫في‬
.
5
-
‫الحلو‬ ‫على‬ ْ‫ّز‬‫ك‬‫ر‬
‫ل‬
‫أ‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫اليافعون‬ ‫يقوم‬
‫نحاء‬
‫مناخية‬ ‫بأنشطة‬ ‫العالم‬
‫بأنفسهم‬
‫ويطالبون‬
‫الحكومات‬
‫بعمل‬ ‫بالقيام‬
.
‫بناء‬ ‫على‬ ‫آخرون‬ ‫ويعكف‬
‫بكف‬ ‫الطاقة‬ ‫الستخدام‬ ‫طرق‬
‫اءة‬
‫عبر‬ ‫الحلول‬ ‫ومشاطرة‬ ،‫أكبر‬
‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬
،
‫ف‬ ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫والسير‬
‫ي‬
‫قضايا‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫مسيرات‬
‫المناخ‬
.
‫يعرف‬ ‫طفلك‬ ْ‫اجعل‬
‫اليافعين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بأن‬
‫كوك‬ ‫لدعم‬ ً‫ا‬‫موقف‬ ‫يتخذون‬
،‫بنا‬
‫أي‬ ‫بذلك‬ ‫القيام‬ ‫بوسعه‬ ‫وأن‬
ً‫ا‬‫ض‬
.
6
-
‫تمكين‬ ‫على‬ ْ‫ل‬‫اعم‬
‫العمل‬

35. ‫ا‬ً‫ن‬َّ‫ي‬‫مز‬ ‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫سموثي‬
‫الطازج‬ ‫والكرز‬ ‫البرى‬ ‫بالتوت‬
–
‫الكربونية‬ ‫االنبعاثات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
35
‫تحتوي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫الت‬ ‫الغذائية‬ ‫المنتجات‬
‫ي‬
‫بالف‬ ‫المستهلك‬ ‫يألفها‬
‫عل‬
‫وهو‬ ،‫السولين‬ ‫على‬
‫ُص‬‫ي‬ ‫بروتين‬ ‫مسحوق‬
‫َع‬‫ن‬
‫أكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫باستخدام‬
‫الكربون‬
.
“
‫السولين‬
”
‫ب‬ ‫الموجودة‬ ‫الغذائية‬ ‫المواد‬ ‫مكونات‬ ‫أحد‬ ‫باعتباره‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكن‬
،‫الفعل‬
‫المعكرونة‬ ‫أو‬ ،‫الحبوب‬ ‫أو‬ ،‫كالمشروبات‬
.
‫صناع‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬
‫بدائل‬ ‫ات‬
‫االنتشار‬ ‫واسعة‬ ‫األلبان‬ ‫ومنتجات‬ ‫اللحوم‬
.
‫النظا‬ ‫عناصر‬ ‫أحد‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يمثل‬ ‫وقد‬
‫الغذائي‬ ‫م‬
‫الطويلة‬ ‫الرحالت‬ ‫في‬ ‫الفضاء‬ ‫لرواد‬
.
‫ثان‬ ‫ُعتبر‬‫ي‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬
‫أكسيد‬ ‫ي‬
‫األكثر‬ ‫الغاز‬ ،‫الكربون‬
‫بي‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وتهديد‬ ‫خطورة‬
‫ن‬
‫الدفيئة‬ ‫الغازات‬
-
‫الرئيسي‬ ‫ب‬‫تسب‬ُ‫م‬‫ال‬
‫في‬
‫واإلحت‬ ‫المناخ‬ ‫ُّـر‬‫ي‬‫تغ‬
‫باس‬
‫الحراري‬
.
‫لو‬ ‫ماذا‬ ‫ولكن‬
‫الغاز‬ ‫هذا‬ ‫استخدام‬ ‫أمكن‬
‫من‬ ‫آخر‬ ‫نوع‬ ‫إلنتاج‬
‫االغذية‬ ‫او‬ ‫الطاقة‬
‫والتخفي‬ ‫والمشروبات‬
‫ف‬
‫آثاره‬ ‫بعض‬ ‫من‬

36. ‫الحبيبة‬ ‫أمى‬ ‫الى‬ ‫أهدى‬
‫الصالح‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬
‫ل‬ ‫ويغفر‬ ‫يرحمها‬ ‫وربنا‬
‫ها‬