‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬
‫حس‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
‫نين‬
‫االصطناعى‬ ‫والذكاء‬ ‫الحاسبات‬ ‫بكلية‬ ‫االستاذ‬
–
‫جا‬
‫معة‬
‫البحثية‬ ‫العلمية‬ ‫المدرسة‬ ‫ورئيس‬ ‫ومؤسس‬ ‫القاهرة‬
‫المصرية‬

‫اجل‬ ‫من‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬
‫العام‬ ‫الصالح‬
•
‫وتقديمه‬ ‫التعليم‬ ‫إلدارة‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
•
‫والمعلمين‬ ‫التدريس‬ ‫لتمكين‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
•
‫والتعليم‬ ‫التعلم‬ ‫لتقييم‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
•
‫الذكاء‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫والعمل‬ ‫للحياة‬ ‫الالزمة‬ ‫والمهارات‬ ‫القيم‬ ‫تنمية‬
‫االصطناعي‬
•
‫السحابى‬ ‫الجامعى‬ ‫الحرم‬
•
‫للجميع‬ ‫الحياة‬ ‫مدى‬ ‫التعلم‬ ‫فرص‬ ‫لتقديم‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
.
‫العام‬ ‫الصالح‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬
-
‫للبشرية‬ ‫خير‬ ‫اجل‬ ‫من‬

‫؟‬
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫بـ‬
5.4
‫دوالر‬ ‫تريليون‬
..
‫تحتل‬ ‫الصين‬
‫العالم‬ ‫فى‬ ‫رقمى‬ ‫اقتصاد‬ ‫أكبر‬ ‫ثانى‬
•
‫ع‬ ‫تعمل‬ ‫الرقمية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫المؤشرات‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫يشير‬
‫لى‬
‫أكثر‬ ‫بجعله‬ ‫سواء‬ ‫سريعة‬ ‫بطريقة‬ ‫الصيني‬ ‫االقتصاد‬ ‫تغير‬
‫مالءمة‬
‫ا‬ ‫الكفاءة‬ ‫زيادة‬ ‫عبر‬ ‫أو‬ ،‫الدولية‬ ‫االقتصادية‬ ‫للتغيرات‬ ‫ومرونة‬
‫إلنتاجية‬
‫ب‬ ‫مهم‬ ‫أمر‬ ‫وهذا‬ ،‫العمالة‬ ‫استبدال‬ ‫عبر‬ ‫وكذلك‬ ،‫التكاليف‬ ‫وخفض‬
‫شكل‬
‫للصين‬ ‫خاص‬
.
•
‫السكانية‬ ‫الشيخوخة‬ ‫فإن‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫ضخامة‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫فعلى‬
‫محل‬ ‫تحد‬ ‫أكبر‬ ‫البعض‬ ‫ويعدها‬ ،‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫في‬ ‫متسارعة‬
‫ي‬
‫عل‬ ‫أعمارهم‬ ‫تزيد‬ ‫الذين‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫سيرتفع‬ ‫إذ‬ ،‫الصين‬ ‫يواجه‬
‫ى‬
65
‫من‬ ‫عاما‬
200
‫إلى‬ ‫اآلن‬ ‫مليون‬
400
‫عام‬ ‫بحلول‬ ‫مليون‬
2049
.
‫العمر‬ ‫من‬ ‫يبلغون‬ ‫الذين‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫سيرتفع‬ ‫كما‬
85
‫فوق‬ ‫فما‬ ‫عاما‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫من‬
50
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫إلى‬ ‫اليوم‬ ‫مليون‬
150
‫عام‬ ‫مليونا‬
2049
،
‫االنتق‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫طفيف‬ ‫بشكل‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫سينخفض‬ ‫كما‬
‫إلى‬ ‫ال‬
‫والذك‬ ‫الروبوتات‬ ‫إحالل‬ ‫وعبر‬ ‫سريع‬ ‫بشكل‬ ‫الرقمي‬ ‫االقتصاد‬
‫اء‬
‫الع‬ ‫نقص‬ ‫مشكلة‬ ‫تخفيف‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫العمالة‬ ‫محل‬ ‫االصطناعي‬
‫مالة‬
‫مستقبال‬
.
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

"
‫البيانات‬ ‫اقتصاد‬
"
‫يعيد‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫المستقبل‬ ‫كنز‬
‫العالمية‬ ‫القوى‬ ‫ترتيب‬
•
‫لجامعة‬ ‫دراسة‬ ‫وتشير‬
"
‫هارفارد‬
"
‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫إلى‬
‫يولد‬ ‫أن‬
"
‫البيانات‬ ‫اقتصاد‬
"
‫حوالي‬
13
‫في‬ ‫دوالر‬ ‫تريليون‬
‫عام‬
2030
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ليتفوق‬
‫من‬ ‫عداه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫التوقيت‬
‫وف‬ ‫بل‬ ‫التقليدية‬ ‫الصناعات‬
‫ي‬
‫مثل‬ ‫الخدمات‬ ‫اقتصاد‬
‫المث‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫االتصاالت‬
‫ال‬
.
‫وتشمل‬ ‫البيانات‬ ‫اقتصاد‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫لترتيب‬
:
‫الحجم‬
:
‫ا‬ ‫في‬ ‫اندماجه‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫مؤشر‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫يستهلكه‬ ‫وما‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫بلد‬ ‫يولده‬ ‫ما‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬
‫قتصاد‬
‫أكبر‬ ‫بصورة‬ ‫البيانات‬
.
‫الر‬ ‫فعلى‬ ،‫كاسحة‬ ‫بصورة‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫المتحدة‬ ‫الدول‬ ‫تفوق‬ ‫يتضح‬ ‫ولهذا‬
‫أن‬ ‫من‬ ‫غم‬
‫تتعدى‬ ‫ال‬ ‫باإلنجليزية‬ ‫الناطقة‬ ‫الدول‬
20
%
‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫األرض‬ ‫سكان‬ ‫من‬
55
%
‫البيانات‬ ‫محتوى‬ ‫من‬
‫الباقية‬ ‫النسبة‬ ‫اللغات‬ ‫بقية‬ ‫تتقاسم‬ ‫بينما‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫العالم‬ ‫حول‬
.
‫االستخدام‬
:
‫المستخدم‬ ‫عدد‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫الحال‬ ‫وبطبيعة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫على‬ ‫النشطين‬ ‫المستخدمين‬ ‫عدد‬ ‫أو‬
‫ين‬
(
‫وليس‬
‫فحسب‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ً‫س‬‫قيا‬ ‫نسبتهم‬
.)
ً
‫دوال‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ،‫الحال‬ ‫بطبيعة‬ ‫والهند‬ ‫الصين‬ ‫تبرز‬ ‫وهنا‬
‫الواليات‬ ‫مثل‬
‫للمستخدمية‬ ‫العالية‬ ‫النسبة‬ ‫بسبب‬ ‫عالية‬ ‫مكانة‬ ‫في‬ ‫تبقى‬ ‫وسويسرا‬ ‫المتحدة‬
(
89
%
‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫من‬
.)
‫الوصول‬ ‫سهولة‬
‫للبيانات‬
:
‫وتقدمه‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫جودة‬ ‫ومنها‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫عالقة‬ ‫ولذلك‬
‫وحرية‬ ‫ا‬
‫الوص‬ ‫سهولة‬ ‫تحديد‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫المحظورة‬ ‫المواقع‬ ‫ونسبة‬ ‫المعلومات‬ ‫وقوانين‬ ‫اإلنترنت‬
‫ول‬
‫للمعلومات‬
.
‫م‬ ‫في‬ ‫ًا‬‫ب‬‫تقري‬ ‫محظورات‬ ‫أية‬ ‫بال‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫االسكندنافية‬ ‫الدول‬ ‫وتتفوق‬
‫البيانات‬ ‫جال‬
.
‫واإلنتاج‬ ‫االستهالك‬ ‫متوسط‬
:
‫الدو‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫للفرد‬ ‫واإلنتاج‬ ‫االستهالك‬ ‫متوسط‬
‫منتجي‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫لة‬
‫ال‬ ‫إلنتاج‬ ‫العالمي‬ ‫المعدل‬ ‫ضعف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بإنتاجه‬ ‫األمريكي‬ ‫المواطن‬ ‫يتفوق‬ ‫ذلك‬ ‫وفي‬ ،‫البيانات‬
‫بيانات‬
‫نفسه‬ ‫المعدل‬ ‫أضعاف‬ ‫ثالثة‬ ‫واستهالك‬
.
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫البيان‬ ‫إقتصاد‬
‫ات‬

‫تعد‬
‫البيانات‬
‫في‬
‫اقتصاد‬
‫البيا‬
‫نات‬
‫نوعا‬
‫من‬
‫السلع‬
‫الجديدة‬
‫القابلة‬
‫للت‬
‫كرير‬
ً
‫والمعالجة‬
‫واإلستهالك‬
.
‫وتشكل‬
‫خدمات‬
‫البيانات‬
‫أيضا‬
‫نوعا‬
‫من‬
‫اإلنشطة‬
‫اإلقتصادية‬
‫الجديدة‬
‫التي‬
‫تنمو‬
‫في‬
‫هذا‬
،‫اإلقتصاد‬
‫لتستخرج‬
‫قيمة‬
‫إضافي‬
‫ة‬
‫من‬
‫البيانات‬
‫وتضيفها‬
‫إليها‬
‫قبل‬
‫طرح‬
‫ها‬
‫للتبادل‬
‫أو‬
‫اإلستهالك‬
.
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫االبتكاروالرياد‬ ‫االبداع‬
‫ة‬
•
‫إلى‬ ‫المتقدمة‬ ‫المجتمعات‬ ‫تسعى‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫األهداف‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫هو‬ ‫االبتكار‬
‫م‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫وفعا‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫يلعبون‬ ‫المبتكرون‬ ‫فاألفراد‬ ،‫تحقيقها‬
،‫جتمعاتهم‬
‫للتف‬ ‫الطالب‬ ‫بإعداد‬ ‫أيضا‬ ‫يهتم‬ ‫أن‬ ‫المنشود‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫فإن‬ ‫وبالتالي‬
‫وطرح‬ ‫كير‬
‫ونقدها‬ ‫ومناقشتها‬ ‫المتجددة‬ ‫األفكار‬
•
‫ال‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تطبيقات‬ ‫وتوظيف‬ ‫واإلبداع‬ ‫االبتكار‬ ‫تحفيز‬
‫عملية‬
‫ف‬ ‫المتمثل‬ ،‫المستدامة‬ ‫التنمية‬ ‫أهداف‬ ‫من‬ ‫الرابع‬ ‫الهدف‬ ‫لتحقيق‬ ،‫التعليمية‬
‫ضمان‬ ‫ي‬
‫ا‬ ‫مدى‬ ‫التعليم‬ ‫فرص‬ ‫وتعزيز‬ ‫للجميع‬ ‫والشامل‬ ‫والمنصف‬ ‫الجيد‬ ‫التعليم‬
‫للجميع‬ ‫لحياة‬
•
‫مواجه‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يعطي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫االصطناعي‬ ‫للذكاء‬ ‫المنهجي‬ ‫الدمج‬ ‫ان‬
‫بعض‬ ‫ة‬
‫توا‬ ‫وتعلم‬ ‫تعليم‬ ‫ممارسات‬ ‫وابتكار‬ ،‫اليوم‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التحديات‬ ‫أكبر‬
‫الثورة‬ ‫كب‬
‫الرابعة‬ ‫العالمية‬
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫لعملية‬ ‫الحياة‬ ‫شريان‬ ‫هي‬ ‫البيانات‬
‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
•
‫فى‬
‫مجال‬
‫التعليم‬
‫تتلقى‬
‫المؤسسات‬
‫التع‬
‫ليمية‬
‫كل‬
‫يوم‬
‫قدرا‬
‫هائال‬
‫من‬
‫البيانات‬
،‫الضخمة‬
‫التي‬
‫تت‬
‫ضمن‬
–
‫تفاصيل‬
‫كثيرة‬
‫حول‬
‫المتعلمين‬
‫وحضورهم‬
‫ومشاركاتهم‬
‫وخبراتهم‬
‫التعليمية‬
‫ونتائج‬
‫اختباراتهم‬
‫وأوضاعهم‬
‫األسرية‬
‫واالقتصادي‬
‫ة‬
‫وتفاعالتهم‬
‫االجتماعية‬
‫في‬
‫بيئات‬
‫التعلم‬
‫وتقييماتهم‬
‫للمعلمين‬
‫وللمقررات‬
‫الدراسي‬
‫ة‬
‫ومدى‬
‫رضاهم‬
‫عن‬
‫التعليم‬
‫وغيرها‬
.
•
‫فإذا‬
‫تم‬
‫تسليمها‬
‫للذكاء‬
‫اإلصطناعى‬
‫بشكل‬
‫فع‬
‫ال‬
‫يمكن‬
‫أن‬
‫تؤثر‬
‫هذه‬
‫البيانات‬
‫بشكل‬
‫كبير‬
‫في‬
‫جم‬
‫يع‬
‫العاملين‬
‫من‬
‫معلمين‬
‫وطالب‬
‫ومدربين‬
‫وإداريين‬
،‫وغيرهم‬
‫كما‬
‫يمكن‬
‫لهذه‬
‫البيانات‬
‫أن‬
‫تمكن‬
‫المؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫من‬
‫توفير‬
‫التعلم‬
‫الشخص‬
‫ي‬
‫أو‬
‫المخصص‬
‫والتعلم‬
‫أو‬
‫التدريب‬
‫القائم‬
‫على‬
‫الكفاء‬
‫ة‬
‫لجميع‬
،‫الطالب‬
‫كما‬
‫تساعدها‬
‫في‬
‫صنع‬
‫القرارات‬
‫وتحديد‬
‫السياسات‬
‫المناسبة‬
.
‫ساعد‬
‫البيانات‬
‫الضخمة‬
‫المؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫وخاصة‬
‫الجامعات‬
‫في‬
‫تحسين‬
‫فاعلية‬
‫عملية‬
‫توظيف‬
‫الخريجين‬
‫محليا‬
‫وإقليميا‬
‫ودوليا‬
،
‫كما‬
‫تمكنها‬
‫من‬
‫الحد‬
‫من‬
‫عدد‬
‫الطالب‬
‫المتسربين‬
،
‫الذين‬
‫يتركون‬
‫دراستهم‬
‫ألسباب‬
‫مختلفة‬
.
‫وتستطيع‬
‫المؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫أيضا‬
‫من‬
‫خالل‬
‫تحليل‬
‫البيانات‬
‫الضخمة‬
‫المعززة‬
‫بتقنيات‬
‫الذكاء‬
‫االصطناعى‬
‫المتعلقة‬
‫باالختبارات‬
‫وسلوك‬
‫الطالب‬
‫فيها‬
‫تحسين‬
‫التحصيل‬
‫األكاديمي‬
‫لهم‬
‫وتطوير‬
‫االختبارات‬
‫والتقييمات‬
‫بما‬
‫يتناسب‬
‫مع‬
‫تقدم‬
‫الطالب‬
‫ونجاحهم‬
.
‫عالوة‬
‫على‬
،‫ذلك‬
‫يمكن‬
‫للمؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫بفضل‬
‫نتائج‬
‫تحلي‬
‫ل‬
‫البيانات‬
‫الضخمة‬
‫التعرف‬
‫المبكر‬
‫والتنبؤ‬
‫بالطالب‬
«
‫المعرضين‬
‫للخطر‬
»
‫ومساعدتهم‬
‫وإنقاذهم‬
‫الطبيعية‬ ‫باللغة‬ ً
‫تفاعال‬ ‫تتيح‬ ‫التي‬ ‫التكيفي‬ ‫الذكي‬ ‫التعليم‬ ‫بأنظمة‬
‫أو‬ ،
‫للتنبؤ‬ ‫أدوات‬
‫المدارس‬ ‫من‬ ‫بالتسرب‬
‫أو‬ ،
‫الطالب‬ ‫تشغيل‬ ‫لتعزيز‬ ‫جديدة‬ ‫مؤتمتة‬ ‫أنظمة‬

‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫ابتكاري‬ ‫منتج‬ ‫وإيجاد‬ ‫خلق‬
(
‫المن‬ ‫الجامعة‬
‫تجة‬
*
)
‫البيانات‬ ‫اقتصاد‬
‫التعليم‬ ‫فى‬
‫تطب‬ ‫إلى‬ ‫باالبتكار‬ ‫المتعلق‬ ‫الفكر‬ ‫تحويل‬ ‫آليات‬
‫وسلوك‬ ‫يق‬
‫وثقافة‬
‫عل‬ ‫ترتكز‬ ‫جديدة‬ ‫تعليمية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تطبيق‬
‫تعليم‬ ‫ى‬
‫واالبتكار‬ ‫االبداع‬
(
‫الرابع‬ ‫الجيل‬ ‫جامعات‬
)
‫االقتصادى‬ ‫االبداع‬ ‫خدمة‬ ‫في‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬
(
‫البحث‬
‫العلمى‬
)
‫الدراسية‬ ‫المواد‬ ‫بين‬ ‫التكامل‬ ‫تحقيق‬
*
‫لل‬ ‫بغداد‬ ‫كليه‬ ‫الكعبي‬ ‫سعيد‬ ‫علي‬ ‫شليبه‬ ‫نعمه‬ ‫الدكـتور‬ ‫االستاذ‬ ‫المعرفه‬ ‫مجتمع‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫المنتجه‬ ‫الجامعه‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬ ‫في‬ ‫معاصره‬ ‫رؤيه‬
‫اال‬ ‫علوم‬
‫الجامعة‬ ‫قتصاديه‬
‫واالبتكار‬ ‫المنتجة‬ ‫الجامعة‬

‫المنتجة‬ ‫الجامعة‬

‫تحفيزا‬
‫وتشجيعا‬
‫للبحث‬
،‫العلمي‬
‫م‬
‫نح‬
‫القانون‬
‫رقم‬
23
‫لسنة‬
2018
‫بإصدار‬
‫قانون‬
‫حوافز‬
‫العلوم‬
‫والتكنولوجيا‬
،‫واالبتكار‬
‫لهيئات‬
‫التعليم‬
‫العالي‬
‫والبحث‬
‫العلمي‬
‫تأسيس‬
‫شركات‬
‫بمفردها‬
‫أو‬
‫باالشتراك‬
‫مع‬
‫الغير‬
‫في‬
‫مجال‬
‫تخصصها‬
‫البحثي‬
‫بهدف‬
‫استغالل‬
‫مخرجات‬
‫البحث‬
‫العلمي‬
.
‫رقم‬ ‫القانون‬
23
‫لسنة‬
2018
‫واالبتكار‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلوم‬ ‫حوافز‬

‫التطبيقية‬ ‫التكنولوجيات‬ ‫مدارس‬
:
‫مصرية‬ ‫تجربة‬
‫بدأت‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫ا‬ ‫العام‬ ‫منذ‬ ‫التجربة‬
‫لدراسي‬
‫الماضي‬
2018/2019
‫بـ‬ ،
3
‫هي‬ ‫مدارس‬
:
‫مدرسة‬
‫م‬ ،‫بالمنوفية‬ ‫التطبيقية‬ ‫للتكنولوجيا‬ ‫العربي‬
‫متولي‬ ‫درسة‬
‫التكنولوجيا‬ ‫ومدرسة‬ ،‫الجديدة‬ ‫بالقاهرة‬ ‫الشعرواي‬
‫بدر‬ ‫بمدينة‬ ‫للميكاترونيات‬ ‫التطبيقية‬
‫الهدف‬
:
‫والمهار‬ ‫الفعلية‬ ‫الخريجين‬ ‫مهارات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫لتقليل‬
‫ات‬
‫العمل‬ ‫بسوق‬ ‫المطلوبة‬
‫التخرج‬ ‫عقب‬
:
‫طوال‬ ‫به‬ ‫تدرب‬ ‫والذي‬ ‫مدرسته‬ ‫له‬ ‫التابعة‬ ‫بالمصنع‬ ‫العمل‬
‫فترة‬
،‫الدراسة‬
‫الدول‬ ‫وشهادته‬ ‫كفاءته‬ ‫بموجب‬ ‫الخارج‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫التوجه‬
،‫ية‬
‫ف‬ ‫الدولة‬ ‫شرعت‬ ‫التي‬ ‫التكنولوجية‬ ‫بالكليات‬ ‫االلتحاق‬
‫إنشاءها‬ ‫ي‬
.
‫الصناعى‬
‫للشريك‬
‫االستدامة‬
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫للت‬ ‫نموذجية‬ ‫مدارس‬ ‫هى‬ ،‫التطبيقية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مدارس‬
‫عليم‬
‫والتع‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بين‬ ‫الشراكة‬ ‫على‬ ‫وتقوم‬ ،‫الفنى‬
‫والتعليم‬ ‫ليم‬
‫االرتقاء‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫الصناع‬ ‫من‬ ‫الخاص‬ ‫والقطاع‬ ‫الفنى‬
‫خ‬ ‫ويحصل‬ ،‫مصر‬ ‫فى‬ ‫الفنى‬ ‫التعليم‬ ‫بمنظومة‬ ‫والنهوض‬
‫ريج‬
‫التطبيقية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫المدارس‬ ‫هذه‬
‫ال‬ ‫ذات‬
‫جودة‬
‫العالمية‬
..
‫الت‬ ‫فى‬ ‫الدولية‬ ‫المعايير‬ ‫المدارس‬ ‫هذه‬ ‫وتطبق‬
‫دريس‬
‫بيئ‬ ‫توفر‬ ‫كما‬ ،‫التعليمية‬ ‫والمناهج‬ ‫والتقييم‬ ‫الحديث‬
‫تعليمية‬ ‫ة‬
‫التد‬ ‫مواقع‬ ‫أو‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬ ‫سواء‬ ‫والمعلم‬ ‫للطالب‬ ‫متميزة‬
‫ريب‬
‫للعمل‬ ‫مؤهلين‬ ‫خريجين‬ ‫إعداد‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫حيث‬ ،‫العملى‬
‫معلمين‬ ‫أفضل‬ ‫إعداد‬ ‫وكذلك‬ ،‫والدولى‬ ‫المحلى‬ ‫بالسوق‬
‫وإنشاء‬ ،‫الدولية‬ ‫والمعايير‬ ‫النظم‬ ‫أحدث‬ ‫وفق‬ ‫وموجهين‬
‫العالمى‬ ‫السوق‬ ‫مع‬ ‫متواكبة‬ ‫حديثة‬ ‫تقنية‬ ‫تخصصات‬
.
‫التطبيقية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مدارس‬
‫مصرية‬ ‫تجربة‬
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫التطبيقية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫مدارس‬ ‫خريطة‬
‫ت‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مدرسة‬ ‫أول‬ ‫وهى‬ ،‫الشرقية‬ ‫بمحافظة‬ ‫الجديدة‬ ‫الصالحية‬ ‫مدينة‬ ‫فى‬ ‫الصالحية‬ ‫مدرسة‬
‫طبيقية‬
‫مجال‬ ‫فى‬ ‫متخصصة‬ ‫بمصر‬
‫والداجنى‬ ‫الحيوانى‬ ‫اإلنتاج‬ ‫وتكنولوجيا‬ ،‫والرى‬ ‫الزراعة‬ ‫تكنولوجيا‬
.
.
‫مدرسة‬
‫فى‬ ‫متخصصة‬ ‫مدرسة‬ ‫أول‬ ‫وهى‬ ‫القليوبية‬ ‫بمحافظة‬ ‫العبور‬ ‫مدينة‬ ‫فى‬ ‫جولد‬ ‫إيجيبت‬
‫الحل‬ ‫صناعة‬
‫ى‬
‫والمجوهرات‬
..
‫مدارس‬ ‫نظام‬ ‫تتبع‬ ‫والتى‬ ‫تك‬ ‫أى‬ ‫مدرسة‬
P – Tech
‫الشروق‬ ‫مدينة‬ ‫ومقرها‬ ‫العالمية‬
‫فى‬ ‫متخصصة‬ ‫مدرسة‬ ‫أول‬ ‫هى‬ ،‫بالقاهرة‬
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مجال‬
..
‫الص‬ ‫بالمنطقة‬ ‫العربى‬ ‫مدرسة‬
‫ناعية‬
‫فى‬ ‫متخصصة‬ ‫وهى‬ ،‫بالمنوفية‬ ‫بقويسنا‬
‫والت‬ ‫الهواء‬ ‫وتكييف‬ ‫وتبريد‬ ‫الكهربائية‬ ‫التركيبات‬
‫الميكانيكى‬ ‫صنيع‬
.
‫متخصصة‬ ‫وهى‬ ،‫الجديدة‬ ‫بالقاهرة‬ ‫الثالث‬ ‫التجمع‬ ‫فى‬ ‫الشعراوى‬ ‫متولى‬ ‫محمد‬ ‫اإلمام‬ ‫مدرسة‬ ،‫وأيضا‬
‫ف‬
‫ى‬
‫والتكييف‬ ‫والتبريد‬ ،‫الصحية‬ ‫والشبكات‬ ‫المعمارية‬ ‫التشطيبات‬
..
‫التطب‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫ومدرسة‬
‫يقية‬
‫للميكاترونيات‬
‫القاهرة‬ ‫بمحافظة‬ ‫بدر‬ ‫مدينة‬ ‫فى‬
..
‫ل‬ ‫الفندقية‬ ‫تعلب‬ ‫أحمد‬ ‫النقيب‬ ‫الشهيد‬ ‫ومدرسة‬
‫لتكنولوجيا‬
‫المطاعم‬ ‫وتشغيل‬ ‫إدارة‬ ‫فى‬ ‫متخصصة‬ ،‫القاهرة‬ ‫بمحافظة‬ ‫نصر‬ ‫بمدينة‬ ‫التطبيقية‬
..
‫اإلنت‬ ‫ومدرسة‬
‫الحربى‬ ‫اج‬
‫فى‬ ‫متخصصة‬ ،‫بحلوان‬
‫واإللكترونيات‬ ‫الكهربائية‬ ‫والتركيبات‬ ‫البتروكيماويات‬
..
‫اإلنت‬ ‫ومدرسة‬
‫الحربى‬ ‫اج‬
‫فى‬ ‫متخصصة‬ ،‫السالم‬ ‫بمدينة‬
‫الكهرباء‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫الميكانيكا‬ ‫تكنولوجيا‬
..
‫إليكترو‬ ‫ومدرسة‬
‫بمدينة‬ ‫مصر‬
‫العبور‬
..
‫ا‬ ‫التركيبات‬ ‫فى‬ ‫متخصصة‬ ‫وهى‬ ،‫الشرقية‬ ‫محافظة‬ ‫نجم‬ ‫ديرب‬ ‫بمدينة‬ ‫السويدى‬ ‫ومدرسة‬
‫لكهربائية‬
‫الميكانيكى‬ ‫والتصنيع‬
.
‫مدرسة‬
HST
‫للتكنولوجيا‬
‫التطبيقية‬
‫أول‬
‫متخصصة‬ ‫مدرسة‬
‫مجال‬ ‫فى‬
‫الذ‬ ‫تكنولوجيات‬
‫كاء‬
،‫االصطناعي‬
،‫واإلنذار‬ ‫المراقبة‬
،‫الرقمية‬ ‫األلعاب‬
‫الرقمية‬ ‫الفنون‬
.
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫العالى‬ ‫التعليم‬ ‫مشاريع‬
2020

‫التكنولوجية‬ ‫الجامعات‬ ‫إنشاء‬
•
1
-
‫الت‬ ‫لمسار‬ ‫ومواز‬ ‫والتكنولوجى‬ ‫التطبيقى‬ ‫والتدريب‬ ‫للتعليم‬ ‫متكامل‬ ‫جديد‬ ‫مسار‬ ‫استحداث‬
‫عليم‬
‫والبكالوريوس‬ ،‫المتوسط‬ ‫فوق‬ ‫الدبلوم‬ ‫مراحل‬ ‫فى‬ ‫جامعية‬ ‫درجات‬ ‫على‬ ‫خريجوه‬ ‫يحصل‬ ،‫األكاديمى‬
‫العليا‬ ‫والدراسات‬
.
•
2
-
‫العا‬ ‫الثانوى‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الخريجين‬ ‫وتأهيل‬ ،‫المجتمع‬ ‫صالح‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تطبيق‬
‫لتلبية‬ ‫والفنى‬ ‫م‬
‫التن‬ ‫خطط‬ ‫لمتطلبات‬ ‫الالزمة‬ ‫والتكنولوجية‬ ‫التقنية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫احتياجات‬
‫مية‬
‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫لهذا‬ ‫المجتمعية‬ ‫الصورة‬ ‫ودعم‬ ،‫للدولة‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬
.
•
3
-
‫ال‬ ‫لنظم‬ ‫مناظرة‬ ‫جودة‬ ‫ذات‬ ‫متكاملة‬ ‫وتدريبية‬ ‫تعليمية‬ ‫خدمات‬ ‫يقدم‬ ‫تكنولوجى‬ ‫تعليم‬ ‫توفير‬
‫جودة‬
‫وا‬ ‫واإلقليمية‬ ‫المحلية‬ ‫العمل‬ ‫أسواق‬ ‫فى‬ ‫المنافسة‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫خريج‬ ‫بإعداد‬ ‫يسمح‬ ‫وبما‬ ،‫العالمية‬
‫لعالمية‬
.
•
4
-
-
‫التخصص‬ ‫بين‬ ‫المرن‬ ‫والتحول‬ ،‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االستمرار‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لديهم‬ ‫تتوافر‬ ‫كوادر‬ ‫إعداد‬
‫ات‬
‫التدري‬ ‫تلقى‬ ‫بعد‬ ‫الدراسة‬ ‫إلى‬ ‫والعودة‬ ‫العمل‬ ‫بسوق‬ ‫االلتحاق‬ ‫إمكانية‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫الفرعية‬
‫والممارسة‬ ‫ب‬
‫المناسبة‬ ‫العملية‬
.
•
5
-
‫يت‬ ‫فيما‬ ‫الدراسية‬ ‫والمستويات‬ ‫المراحل‬ ‫لجميع‬ ‫الدراسية‬ ‫والخطط‬ ‫للمناهج‬ ‫المستمر‬ ‫التطوير‬
‫علق‬
‫العلمية‬ ‫الميادين‬ ‫جميع‬ ‫فى‬ ‫السريعة‬ ‫التطورات‬ ‫لمواكبة‬ ‫التكنولوجى‬ ‫بالتعليم‬
.
•
6
-
‫العلمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الجامعات‬ ‫مع‬ ‫والثقافية‬ ‫العلمية‬ ‫التكنولوجية‬ ‫الجامعات‬ ‫عالقات‬ ‫تطوير‬
‫العربية‬
‫األ‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫المساهمة‬ ‫يضمن‬ ‫وبما‬ ‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫العلمى‬ ‫التعاون‬ ‫تعزيز‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ،‫والعالمية‬
‫هداف‬
‫التنموية‬
.
•
7
-
‫والتدريب‬ ‫الفنى‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫فى‬ ‫اإلدارية‬ ‫والمشورة‬ ‫الفنية‬ ‫المساعدة‬ ‫تقديم‬

‫الجديدة‬ ‫التكنولوجية‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬
:
‫كلية‬ ‫تضم‬
‫والطاقة‬ ‫الصناعة‬ ‫تكنولوجيا‬
.
‫هي‬ ،‫برامج‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫وتشتمل‬
( :
‫والطاقة‬ ،‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫وتكنو‬ ،‫والميكاترونكس‬ ،‫واألوتوترونكس‬ ،‫والمتجددة‬ ‫الجديدة‬
‫لوجيا‬
‫والبترول‬ ‫الغاز‬ ‫وتكنولوجيا‬ ،‫الصناعية‬ ‫األطراف‬
.)
‫التكنولوجية‬ ‫الدلتا‬ ‫جامعة‬
:
‫تكنول‬ ‫كلية‬ ‫تضم‬
‫وجيا‬
‫بقويسنا‬ ‫والطاقة‬ ‫الصناعة‬
.
‫برامج‬ ‫وتشمل‬
( :
،‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ،‫األوتوترونكس‬
‫والميكاترونكس‬
.)
-
‫التكنولوجية‬ ‫سويف‬ ‫بني‬ ‫جامعة‬
:
‫الكلي‬ ‫تضم‬
‫ة‬
‫والطاقة‬ ‫الصناعة‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫الكورية‬ ‫المصرية‬
.
‫برامج‬ ‫على‬ ‫وتشتمل‬
:
‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ،‫الميكاترونكس‬
.
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫للمعلوماتية‬ ‫مصر‬ ‫جامعة‬
‫للرب‬ ‫هادفة‬ ‫غير‬ ‫أهلية‬ ‫جامعة‬ ‫هي‬ ‫للمعلوماتية‬ ‫مصر‬ ‫جامعة‬
،‫ح‬
‫المعلوم‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫االتصاالت‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬
،‫ات‬
‫م‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫وتكنولوجيا‬ ‫االتصاالت‬ ‫وزارة‬ ‫تؤسسها‬
‫دينة‬
‫الجديدة‬ ‫اإلدارية‬ ‫بالعاصمة‬ ‫المعرفة‬
.
‫إلى‬ ‫الجامعة‬ ‫وتهدف‬
‫لتكو‬ ،‫عالمي‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫علمي‬ ‫وبحث‬ ‫تعليم‬ ‫توفير‬
‫ا‬ً‫مركز‬ ‫ن‬
‫الحدي‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫المتميزة‬ ‫البشرية‬ ‫القدرات‬ ‫لتطوير‬
‫ثة‬
‫واالتصاالت‬ ‫المعلومات‬ ‫بتكنولوجيا‬ ‫المتعلقة‬
.
‫ست‬ ‫كما‬
‫قدم‬
‫االستشار‬ ‫وتقديم‬ ‫القدرات‬ ‫لبناء‬ ‫برامج‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫الجامعة‬
‫مما‬ ،‫ات‬
‫واالقتصادية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫يساهم‬
‫لمصر‬
.
§
‫والمعلومات‬ ‫الحاسبات‬ ‫كلية‬
§
‫الهندسة‬ ‫كلية‬
§
‫األعمال‬ ‫معلوماتية‬ ‫كلية‬
§
‫الرقمي‬ ‫والتصميم‬ ‫الفنون‬ ‫كلية‬

‫توفر‬ ‫مصرية‬ ‫جامعات‬
‫تخصص‬ ‫دراسة‬
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
‫التحوالت‬ ‫لمواكبة‬
‫الحديث‬ ‫التكنولوجية‬
‫ة‬
‫القاهرة‬ ‫اصطناعي‬ ‫ذكاء‬ ‫و‬ ‫حاسبات‬
‫المنصورة‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫قنا‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫سوهاج‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬
‫دمياط‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫المنيا‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫اإلسكندرية‬ ‫البيانات‬ ‫علوم‬ ‫و‬ ‫حاسبات‬
‫طنطا‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫شمس‬ ‫عين‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫أسيوط‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫الشيخ‬ ‫كفر‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫األقصر‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫الزقازيق‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫حلوان‬ ‫اصطناعي‬ ‫ذكاء‬ ‫و‬ ‫حاسبات‬
‫بالنوبارية‬ ‫دمنهور‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫سويف‬ ‫بني‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫بنها‬ ‫اصطناعي‬ ‫ذكاء‬ ‫و‬ ‫حاسبات‬
‫السادات‬ ‫اصطناعي‬ ‫وذكاء‬ ‫حاسبات‬
‫العريش‬ ‫معلومات‬ ‫و‬ ‫حاسبات‬
‫الكوم‬ ‫شبين‬ ‫المنوفية‬ ‫اصطناعي‬ ‫ذكاء‬
‫الغردقة‬ ‫فرع‬ ‫الوادي‬ ‫جنوب‬ ‫اصطناعي‬ ‫ذكاء‬ ‫و‬ ‫حاسبات‬
‫الكوم‬ ‫بشبين‬ ‫المنوفية‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫باإلسماعيلية‬ ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫الفيوم‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫السويس‬ ‫ومعلومات‬ ‫حاسبات‬
‫مطروح‬ ‫اصطناعي‬ ‫وذكاء‬ ‫حاسبات‬
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫الخصوصية‬ ‫الدروس‬ ‫مراكز‬
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

‫المدارس‬ ‫وطالب‬ ‫للمعلمين‬
‫التعليمية‬ ‫المراحل‬ ‫جميع‬ ‫في‬
،
‫موض‬ ،‫الموقع‬ ‫عبر‬ ‫بالتسجيل‬
‫حا‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫هناك‬ ‫أن‬
12,000
‫و‬ ،‫درس‬
20,000
،‫فيديو‬
‫و‬
1,000,000
‫تدريبي‬ ‫سؤال‬
‫نجوي‬ ‫موقع‬ ‫علي‬ ‫محمل‬
‫التعليمي‬
.
”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

”
‫البيانات‬ ‫إقتصاد‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫الذكي‬ ‫اإلبتكاري‬ ‫التعليم‬ ‫حسنين‬ ‫عطيفى‬ ‫أبوالعال‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬
"
‫العربى‬ ‫الوطن‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫فى‬ ‫االصطناعى‬ ‫الذكاء‬ ‫استخدام‬ ‫حول‬ ‫افتراضية‬ ‫ندوة‬
–
‫والعلوم‬ ‫والثقافة‬ ‫للتربية‬ ‫المنظمةالعربية‬
25
‫اكتوبر‬

aboitcairo@cu.edu.eg