Recommended
More Related Content
Featured
Featured (20)
Tips menasehati deenacademy.pdf
- 1. TIPS MENASIHATI ANAK AGAR MENANCAP DI HATI Kak Erlan Iskandar (Semoga Allah mengampuni dan merahmatinya) Sabtu, 8 Al Muharram 1444 H ---- Program Deen Academy
- 2. Mari Belajar Bersama Kami... ﻓ َ ﻣ َ ﻛ َ ث َ ﻏ َ ﯾ ْ ر َ ﺑ َ ﻌ ِ ﯾ د ٍ ﻓ َ ﻘ َ ﺎ ل َ أ َ ﺣ َ ط ت ُ ﺑ ِ ﻣ َ ﺎ ﻟ َ م ْ ﺗ ُ ﺣ ِ ط ْ ﺑ ِ ﮫ ِ ۦ و َ ﺟ ِ ﺋ ْ ﺗ ُ ك َ ﻣ ِ ن ﺳ َ ﺑ َ ﺈ ٍۭ ﺑ ِ ﻧ َ ﺑ َ ﺈ ٍ ﯾ َ ﻘ ِ ﯾ ن ٍ "Maka tidak lama kemudian (datanglah hud-hud), lalu ia berkata: "Aku telah mengetahui sesuatu yang kamu belum mengetahuinya; dan kubawa kepadamu dari negeri Saba suatu berita penting yang diyakini.” (QS. An Naml : 22)
- 3. SENI BERINTERAKSI DALAM MENDIDIK 01 02 03 04 SENTUH HATI SERBA SERBI SENI MEMAHAMKAN PIJAKAN PENTING
- 5. Kita Punya Kewajiban Mendidik Anak, Harus Semangat Belajar ﻓ ﺎ ﻗ د ا ﻟ ﺷ ﯾ ﺊ ﻻ ﯾ ﻌ ط ﯾ ﮫ “Tak akan bisa memberi, jika tidak memiliki.” Belajar Menjadi Pendidik Dari Sumber Yang Benar ﻧ ﺣ ن ﻗ و م أ ﻋ ز ّ ﻧ ﺎ ﷲ ﺑ ﺎ ﻹ ﺳ ﻼ م و ﻣ ﮭ ﻣ ﺎ ا ﺑ ﺗ ﻐ ﯾ ﻧ ﺎ ا ﻟ ﻌ ز ة ﻓ ﻲ ﻏ ﯾ ر ا ﻹ ﺳ ﻼ م أ ذ ﻟ ﻧ ﺎ ﷲ “Kita adalah kaum yang Allah muliakan dengan ISLAM, tatkala kita mencari kemuliaan bukan dari Islam maka Allah akan hinakan kita” (Umar Bin Khattab)
- 6. Siapkan Hati Yang Tulus ﻣ ﺎ ﺧ ر ج ﻣ ن ا ﻟ ﻘ ﻠ ب ﻓ د ﺧ ل إ ﻟ ﻰ ا ﻟ ﻘ ﻠ ب “Sesuatu yang keluar dari hati, maka akan masuk ke dalam hati.” ﻣ ن أ ﺻ ﻠ ﺢ ﻣ ﺎ ﺑ ﯾ ﻧ ﮫ و ﺑ ﯾ ن ﷲ ، أ ﺻ ﻠ ﺢ ﷲ ﻣ ﺎ ﺑ ﯾ ﻧ ﮫ و ﺑ ﯾ ن ا ﻟ ﻧ ﺎ س “Siapa saja yang memperbaiki hubungannya antara dirinya dengan Allah, maka Allah akan memperbaiki hubungannya dengan sesama manusia.” Perbaiki Hubungan Dengan Allah
- 7. Tablet mockup Kaedah Berinteraksi Saat Mendidik dan Menasehati Anak SENTUH HATI DAN SENTUH AKAL
- 9. Ekspresikan Rasa Cinta Sentuhan Kedekatan Penuh Kasih dan Sabar SENI MENDAPATKAN HATI Bercanda Dengan Anak Pilih Waktu Yang Tepat Peduli dan Responsif
- 12. PENUH KASIH DAN SABAR ● Suatu kali Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam pernah menyuruh Anas bin Malik. Namun qadarullah Anas justru malah bermain bersama teman-temannya di pasar. Nabi tidak marah dan dengan sabar mengingatkan Anas. Sambil tersenyum ia berkata, ﯾ ﺎ أ ﻧ ﯾ س ذ ھ ﺑ ت ﺣ ﯾ ث أ ﻣ ر ﺗ ك ؟ “Wahai Anas, apakah engkau sudah berangkat mengerjakan apa yang aku perintahkan kepadamu?” (HR. Muslim No. 2310) ● Pernah pula Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam ketika shalat dinaiki punggungnya oleh cucunya. Maka Nabi pun berkata, ﻓ َ ﻛ َ ر ِ ھ ْ ت ُ أ َ ن ْ أ ُ ﻋ َ ﺟ ِّ ﻠ َ ﮫ ُ ﺣ َ ﺗ ﱠ ﻰ ﯾ َ ﻘ ْ ﺿ ِ ﻲ َ ﺣ َ ﺎ ﺟ َ ﺗ َ ﮫ ُ “Aku enggan bangun dari sujud, sampai mereka puas menaiki punggungku.” (HR. An Nasai No. 1093)
- 13. BERCANDA DENGAN ANAK ● Rasul bicara kepad anak perempuan kecil bernama Ummu Khalid dengan bahasa Habasyah, ﯾ ﺎ أ م ّ ﺧ ﺎ ﻟ د ھ ذ ا ﺳ ﻧ ﺎ ه " ً Wahai Umma Khalid, kain ini bagus.” ● Nabi pernah bercanda dengan menyemburkan air ke wajah anak kecil. Mahmud bin Ar Rabi‘ bercerita, ﻋ ﻘ ﻠ ت ُ ﻣ ن ا ﻟ ﻧ ﺑ ﻲ ﻣ ﺟ ﺔ ﻣ ﺟ ّ ﮭ ﺎ ﻓ ﻲ و ﺟ ﮭ ﻲ و أ ﻧ ﺎ ا ﺑ ن ﺧ ﻣ س ﺳ ﻧ ﯾ ن ﻣ ن د ﻟ و ٍ “Yang aku ingat dari Nabi adalah ketika ia menyemburkan air dari mulutnya ke wajahku yang beliau ambil dari sebuah ember. Kala itu usiaku 5 tahun.” (HR. Bukhari No. 77)
- 14. PILIH WAKTU YANG TEPAT Ibnu Mas'ud radhiyallahu 'anhu bertutur, ﻛ َ ﺎ ن َ ا ﻟ ﻧ ﱠ ﺑ ِ ﻲ ﱡ ﺻ َ ﻠ ﱠ ﻰ ا * ﱠ ُ ﻋ َ ﻠ َ ﯾ ْ ﮫ ِ و َ ﺳ َ ﻠ ﱠ م َ ﯾ َ ﺗ َ ﺧ َ و ﱠ ﻟ ُ ﻧ َ ﺎ ﺑ ِ ﺎ ﻟ ْ ﻣ َ و ْ ﻋ ِ ظ َ ﺔ ِ ﻓ ِ ﻲ ا ﻷ ْ َ ﯾ ﱠ ﺎ م ِ ﻛ َ ر َ ا ھ َ ﺔ َ ا ﻟ ﺳ ﱠ ﺂ ﻣ َ ﺔ ِ ﻋ َ ﻠ َ ﯾ ْ ﻧ َ ﺎ "Nabi shallallahu 'alaihi wasallam memilah-milah hari yang tepat bagi kami untuk memberikan nasehat, karena beliau khawatir akan rasa bosan yang bisa saja menghinggapi kami." (HR. Bukhari No. 68) Ibnu Mas’ud radhiyallahu ‘anhu berpesan, “Ajarilah manusia saat mata mereka benar-benar tertuju padamu, hati mereka pun tertambat dan mudah menerimamu. Jika hati mereka berpaling maka jangan dulu ajari mereka.” “Yaitu tatkala pandangan mereka sudah saling menoleh, berpaling satu sama lain. Bisa juga dilihat ketika mereka sudah mulai menguap. Pada kondisi semisal ini, maka jangan dulu kau sampaikan pesan atau nasihatmu.” (Syarhus Sunnah, 1/313)
- 15. PEDULI DAN RESPONSIF • Orangtua dan Pendidik harus peduli dan responsif. Jangan kalah dengan gadget. • Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam melihat Abu Umair menangis, seketika itu pula Nabi menghiburnya... ﻛ َ ﺎ ن َ ﻷ ِ َ ﺑ ِ ﻲ ط َ ﻠْ ﺣ َ ﺔ َ ا ﺑ ْ ن ٌ ﯾ ُ ﻘ َ ﺎ ل ُ ﻟ َ ﮫ ُ أ َ ﺑ ُ و ﻋ ُ ﻣ َ ﯾ ْ ر ٍ و َ ﻛ َ ﺎ ن َ ا ﻟ ﻧ ﱠ ﺑ ِ ﻲ ﱡ ﺻ َ ﻠ ﱠ ﻰ ا * ﱠ ُ ﻋ َ ﻠ َ ﯾ ْ ﮫ ِ و َ ﺳ َ ﻠ ﱠ م َ ﯾ ُ ﺿ َ ﺎ ﺣ ِ ﻛ ُ ﮫ ُ ﻗ َ ﺎ ل َ ﻓ َ ر َ آ ه ُ ﺣ َ ز ِ ﯾ ﻧ ً ﺎ ﻓ َ ﻘ َ ﺎ ل َ ﯾ َ ﺎ أ َ ﺑ َ ﺎ ﻋ ُ ﻣ َ ﯾ ْ ر ٍ ﻣ َ ﺎ ﻓ َ ﻌ َ ل َ ا ﻟ ﻧ ﱡ ﻐ َ ﯾ ْ ر ُ “Abu Thalhah dahulu memiliki seorang anak laki-laki yang dikenal dengan kunyah Abu ‘Umair. Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam biasanya suka mengajaknya tertawa (bercanda). Suatu ketika, beliau melihatnya sedih. Beliau pun bertanya, “Wahai Abu ‘Umair ada apa dengan si Nughair?” (HR. Ahmad No. 12158. Syaikh Syu’aib Al-Arnauth menilai sanadnya saheh)
- 16. KARAKTER ANAK ● Katsrotul Harokah wa ‘Adamul Istiqror (Banyak bergerak dan tak bisa diam) ● Syiddatut Taqliid (Imitater ulung) ● Al ‘Inaad (Keras kepala dan menentang) ● ‘Adamut Tamyiz Baina Showab wal Khottho‘ (Tak bisa membedakan mana benar dan salah) ● Katsrotul As-ilah (Banyak bertanya) ● Daakirotun Haadatun Aaliyah (Ingatan yang tajam) ● Hubbut Tasyjii’ (Suka aprsesiasi dan disemangati) • Hubbul La’b wal Marah (Suka main dan bergembira) • Hubbut Tanaafus (Suka berlomba) • At Tafkiir Al Khiyali (Berpikir dan Berimajinasi) • ‘Al Mailu Li Iktisabil Mahaarot (Cenderung untuk eksplor keterampilan) • An Numuw Al Lughowi Sari’ (Perkembangan bahasa-nya cepat) • Al Mailu lil Fakki wat Tarkiib (Cenderung untuk suka bongkar pasang sesuatu) • Haddatul Infi’aalaat (Berpotensialnya perasaan takut, marah dan cemburu)
- 18. Siapkan Konsentrasi Manfaatkan Momen Dialog dan Tanya Jawab SENI MEMAHAMKAN Konten Relate dan Familiar Konten Variatif Isyarat dan Gambar
- 19. SIAPKAN KONSENTRASI 1) Menyapa nama secara berulang, Seperti yang Nabi katakan kepada Mu’adz. 2) Mengucapkan perintah, “Dengarkanlah!”, Seperti yang Nabi ucapkan kepada Khabbab. 3) Mengucapkan kalimat pembuka, “Aku akan mengajarimu”, Seperti yang Nabi ucapkan kepada Ibnu Abbas. 4) Memancing rasa ingin tahu dan penasaran, Seperti yang Nabi tuturkan kepada Khallad bin Raafi’ yang ketika itu masih buruk kualitas tata cara salat-nya. “Ulangilah shalatmu, Sesungguhnya kamu belum shalat.”
- 20. MANFAATKAN MOMEN 1) Ketika Nabi sedang melihat bulan bersama para sahabatnya. إ ِ ﻧ ﱠ ﻛ ُ م ْ ﺳ َ ﺗ َ ر َ و ْ ن َ ر َ ﺑ ﱠ ﻛ ُ م ْ ﻛ َ ﻣ َ ﺎ ﺗ َ ر َ و ْ ن َ ھ َ ذ َا ا ﻟْ ﻘ َ ﻣ َ ر َ ﻻ َ ﺗ َ ﺿ َ ﺎ ﻣ ﱡ و ْ ن َ ﻓ ِ ﻲ ر ُ ؤ ْ ﯾ َ ﺗ ِ ﮫ ِ “Sesungguhnya kalian akan melihat Rabb kalian sebagaimana kalian melihat bulan. Kalian tidak berdesakan melihatnya.” (HR. Bukhari No. 7434) 2) Ketika ada wanita tawanan perang sedang menyusui anaknya, di dekat Nabi dan para sahabat. أ َ ﺗ َ ر َ و ْ ن َ ھ َ ذ ِ ه ِ ا ﻟْ ﻣ َ ر ْ أ َ ة َ ط َ ﺎ ر ِ ﺣ َ ﺔ ً و َ ﻟ َ د َ ھ َ ﺎ ﻓ ِ ﻲ ا ﻟ ﻧ ﱠ ﺎ ر ِ ؟ . . . . ا H َ ﱠ ُ أ َ ر ْ ﺣ َ م ُ ﺑ ِ ﻌ ِ ﺑ َ ﺎ د ِ ه ِ ﻣ ِ ن ْ ھ َ ذ ِ ه ِ ﺑ ِ و َ ﻟ َ د ِ ھ َ ﺎ "Apakah kalian mengira wanita ini akan melemparkan anaknya ke dalam api? Allah lebih penyayang terhadap hambanya daripada wanita terhadap anaknya." (HR. Bukhari Muslim) 3) Ketika Nabi sedang bersama Ibnu Abbas di atas kendaraan. Syaikh Aadil Alu Hamdan, “Pada umumnya, anak merasa senang di atas kendaraan. Nabi sangat jeli memanfaatkan momen untuk mengajarkan agama kepada anak.“ (Al Ihtifal, hal. 19)
- 21. TANYA JAWAB 1) Nabi memberi soal tentang pohon yang mirip muslim, إ ن ﱠ ﻣ ِ ن ْ ا ﻟ ﺷ ﱠ ﺟ َ ر ِ ﺷ َ ﺟ َ ر َ ة ً ﻻ َ ﯾ َ ﺳ ْ ﻘ ُ ط ُ و َ ر َ ﻗ ُ ﮭ َ ﺎ و َ إ ِ ﻧ ﱠ ﮭ َ ﺎ ﻣ َ ﺛ َ ل ُ ا ﻟْ ﻣ ُ ﺳ ْ ﻠِ م ِ ﻓ َ ﺣ َ د ِّ ﺛ ُ و ﻧ ِ ﻲ ﻣ َ ﺎ ھ ِ ﻲ َ ؟ “Sesungguhnya ada di antara pepohonan, satu pohon yang tidak gugur daunnya. Pohon ini seperti seorang muslim, maka sebutkanlah kepadaku apa pohon tersebut?” (HR. Bukhari No. 61) 2) Nabi bertanya kepada Mu’adz tentang hak Allah dan hak hamba. Syaikh Sulaiman bin Abdullah menerangkan, “Melontarkan soal dengan bertanya, akan menimbulkan pengaruh pada jiwa dan lebih memudahkan pemahaman bagi murid yang diajar.... Inilah diantara keindahan metode pendidikan dan pengajaran Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam.” (Taisirul Azizil Hamid, hal. 64)
- 22. KONTEN RELATE DAN FAMILIAR 1) Pakai pendekatan contoh benda atau aktivitas yang ada di sekitar anak-anak kita. أ َ ﯾ ﱡ ﻛ ُ م ْ ﯾ ُ ﺣ ِ ب ﱡ أ َ ن ْ ﯾ َ ﻐ ْ د ُ و َ ﻛ ُ ل ﱠ ﯾ َ و ْ م ٍ إ ِ ﻟ َ ﻰ ﺑ ُ ط ْ ﺣ َ ﺎ ن َ أ َ و ْ إ ِ ﻟ َ ﻰ ا ﻟْ ﻌ َ ﻘ ِ ﯾ ق ِ ﻓ َ ﯾ َ ﺄ ْ ﺗ ِ ﻰ َ ﻣ ِ ﻧ ْ ﮫ ُ ﺑ ِ ﻧ َ ﺎ ﻗ َ ﺗ َ ﯾ ْ ن ِ ﻛ َ و ْ ﻣ َ ﺎ و َ ﯾ ْ ن ِ ﻓ ِ ﻰ ﻏ َ ﯾ ْ ر ِ إ ِ ﺛ ْ م ٍ و َ ﻻ َ ﻗ َ ط ْ ﻊ ِ ر َ ﺣ ِ م ٍ "Siapakah di antara kalian yang suka pergi setiap pagi ke Buthan atau 'Aqiq (nama lembah di Madinah, yang juga menjadi pusat jual beli unta berkualitas tinggi) kemudian kembali dgn membawa DUA UNTA BESAR tanpa melakukan dosa dan memutuskan silaturrahim?“ (HR. Muslim, No. 803) 2) Pakai bahasa yang mudah dicerna Kata Ali Bin Abi Thalib, ﺣ د ِّ ﺛ و ا ا ﻟ ﻧ ﺎ س ﺑ ﻣ ﺎ ﯾ ﻌ ر ﻓ و ن ، أ ﺗ ر ﯾ د و ن أ ن ﯾ ﻛ ذ ب ﷲ و ر ﺳ و ﻟ ﮫ “Sampaikanlah kepada manusia sesuai dengan kadar yang mereka ketahui. Apakah kamu mau Allah dan Rasul-Nya didustakan?”
- 23. KONTEN YANG VARIATIF 1) Pakai Perumpamaan ﻣ َ ﺛ َ ل ُ ا ﻟْ ﺟ َ ﻠِ ﯾ س ِ ا ﻟ ﺻ ﱠ ﺎ ﻟِ ﺢ ِ و َ ا ﻟ ﺳ ﱠ و ْ ء ِ ﻛ َ ﺣ َ ﺎ ﻣ ِ ل ِ ا ﻟْ ﻣ ِ ﺳ ْ ك ِ و َ ﻧ َ ﺎ ﻓ ِ ﺦ ِ ا ﻟْ ﻛ ِ ﯾ ر ِ ، ﻓ َ ﺣ َ ﺎ ﻣ ِ ل ُ ا ﻟْ ﻣ ِ ﺳ ْ ك ِ إ ِ ﻣ ﱠ ﺎ أ َ ن ْ ﯾ ُ ﺣ ْ ذ ِ ﯾ َ ك َ ، و َ إ ِ ﻣ ﱠ ﺎ أ َ ن ْ ﺗ َ ﺑ ْ ﺗ َﺎ ع َ ﻣ ِ ﻧ ْ ﮫ ُ ، و َ إ ِ ﻣ ﱠ ﺎ أ َ ن ْ ﺗ َ ﺟ ِ د َ ﻣ ِ ﻧ ْ ﮫ ُ ر ِ ﯾ ﺣ ً ﺎ ط َ ﯾ ِّ ﺑ َ ﺔ ً ، و َ ﻧ َ ﺎ ﻓ ِ ﺦ ُ ا ﻟْ ﻛ ِ ﯾ ر ِ إ ِ ﻣ ﱠ ﺎ أ َ ن ْ ﯾ ُ ﺣ ْ ر ِ ق َ ﺛ ِ ﯾ َ ﺎ ﺑ َ ك َ ، و َ إ ِ ﻣ ﱠ ﺎ أ َ ن ْ ﺗ َ ﺟ ِ د َ ر ِ ﯾ ﺣ ً ﺎ ﺧ َ ﺑ ِ ﯾ ﺛ َ ﺔ “Permisalan teman yang baik dan teman yang buruk ibarat seorang penjual minyak wangi dan seorang pandai besi. Penjual minyak wangi mungkin akan memberimu minyak wangi, atau engkau bisa membeli minyak wangi darinya, dan kalaupun tidak, engkau tetap mendapatkan bau harum darinya. Sedangkan pandai besi, bisa jadi (percikan apinya) mengenai pakaianmu, dan kalaupun tidak engkau tetap mendapatkan bau asapnya yang tak sedap.” (HR. Bukhari No. 5534 dan Muslim No. 2628) 2) Pakai Perbandingan و َ ا I ﱠ ِ ﻣ َ ﺎ ا ﻟ د ﱡ ﻧ ْ ﯾ َ ﺎ ﻓ ِ ﻰ ا ﻵ ﺧ ِ ر َ ة ِ إ ِ ﻻ ﱠ ﻣ ِ ﺛ ْ ل ُ ﻣ َ ﺎ ﯾ َ ﺟ ْ ﻌ َ ل ُ أ َ ﺣ َ د ُ ﻛ ُ م ْ إ ِ ﺻ ْ ﺑ َ ﻌ َ ﮫ ُ ھ َ ذ ِ ه ِ – و َ أ َ ﺷ َ ﺎ ر َ ﯾ َ ﺣ ْ ﯾ َ ﻰ ﺑ ِ ﺎ ﻟ ﺳ ﱠ ﺑ ﱠ ﺎ ﺑ َ ﺔ ِ – ﻓ ِ ﻰ ا ﻟْ ﯾ َ م ِّ ﻓ َ ﻠْ ﯾ َ ﻧ ْ ظ ُ ر ْ ﺑ ِ م َ ﯾ َ ر ْ ﺟ ِ ﻊ ُ “Demi Allâh, tidaklah dunia dibandingkan akhirat melainkan seperti salah seorang dari kamu yang mencelupkan jari tangannya ini –perawi bernama Yahya menunjuk jari telunjuk- ke lautan, lalu hendaklah dia perhatikan apa yang didapat pada jari tangannya”. (HR Muslim No. 2858)
- 24. ISYARAT DAN GAMBAR 1) Pakai Isyarat ﺑ ُ ﻌ ِ ﺛ ْ ت ُ أ َ ﻧ َ ﺎ و َ ا ﻟ ﺳ ﱠ ﺎ ﻋ َ ﺔ ُ ﻛ َ ﮭ َ ﺎ ﺗ َ ﯾ ْ ن ِ ، و َ ﯾ ُ ﺷ ِ ﯾ ر ُ ﺑ ِ ﺈ ِ ﺻ ْ ﺑ َ ﻌ َ ﯾ ْ ﮫ ِ ﻓ َ ﯾ َ ﻣ ُ د ﱡ ھ ُ ﻣ َ ﺎ “Jarak diutusnya aku dan hari Kiamat seperti dua (jari) ini.” Beliau memberikan isyarat dengan kedua jarinya (jari telunjuk dan jari tengah), lalu merenggangkannya.” (HR. Muslim No. 7597) 2) Pakai Gambar Nabi menggambar sebuah garis lurus, lalu kemudian di samping-sampingnya Nabi gambarkan garis lainnya. Nabi terangkan garis lurus itulah jalan Allah. Sedangkan jalan-jalan yang banyak itulah jalan dimana setan mengajak menuju jalan-jalan itu. } و َ أ َ ن ﱠ ھ َ ذ َا ﺻ ِ ر َ ا ط ِ ﻲ ﻣ ُ ﺳ ْ ﺗ َ ﻘ ِ ﯾ ﻣ ً ﺎ ﻓ َ ﺎ ﺗ ﱠﺑ ِ ﻌ ُ و ه ُ و َ ﻻ َ ﺗ َ ﺗ ﱠﺑ ِ ﻌ ُ و ا ا ﻟ ﺳ ﱡ ﺑ ُ ل َ ﻓ َ ﺗ َ ﻔ َ ر ﱠ ق َ ﺑ ِ ﻛ ُ م ْ ﻋ َ ن ْ ﺳ َ ﺑ ِ ﯾ ﻠِ ﮫ ِ { (QS. Al An’am : 153)
- 25. SERBA-SERBI 04
- 26. SERBA-SERBI BERINTERAKSI SENI MERESPON KETIKA DITANYA ANAK SENI MENGHADAPI ANAK YANG TIDAK NURUT SENI MENOLAK KEINGINAN ANAK
- 27. PUJI DAN APRESIASI # Nabi pernah memuji Mu’adz, Abu Hurairah dan Arab Badui yang bertanya SENI KETIKA MERESPON PERTANYAAN ANAK KONFIRMASI # Memastikan apakah benar pertanyaan yang dimaksudkan demikian. Jangan sampai salah sasaran. BALIK BERTANYA # Nabi pernah menanggapi Arab Badui yang bertanya soal kapan kiamat JAWAB ATAU AKUI # Jawab pertanyaan anak. Terkadang lebihkan jawabannya. Jika tidak tahu, akui saja terus terang.
- 28. KUATKAN HUJJAH # Tak semua harus dituruti. Kuatkan argumentasi. Semisal Nabi menolak keinginan seorang pemuda yang hendak berzina SENI KETIKA MENOLAK PERMINTAAN ANAK BERI SOLUSI # Nabi menolak keinginan Fathimah dan Ali. Lalu Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam ajarkan membaca zikir sebelum tidur.
- 29. SABAR # Nabi sabar dan tidak marah, ketika Anas bin Malik, tidak menunaikan segera perintah Nabi. SENI KETIKA MENGHADAPI ANAK YANG TIDAK MENGINDAHKAN PERINTAH ORANGTUA TEGUR DAN TEGAS # Nabi sangat marah kepad Abudzar yang masih nekat bertanya tentang malam Lailatul Qodar, padahal sudah Nabi ingatkan.
- 30. “Diantara nikmat teragung yang kita rasakan adalah dengan diutusnya Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam untuk seluruh manusia. Beliau mengajarkan hal-hal penting dalam kehidupan kita, termasuk tentang seni berinteraksi dalam mendidik anak.” —Kak Erlan Iskandar
- 31. MAROJI’ (REFERENSI) Tarbiyatun Nabi Li Ash- habihi, Syaikh Khalid bin Abdullah Al Qurasyi Ar Rasul Al Mu’allim, Syaikh Abdul Fattah Abu Ghuddah An Nabiyyu Al Kariim Mu’alliman, Syaikh Fadhl Ilahi Zhahir
- 32. - Ketua Yayasan Anak Muslim Ceria - Alumni Ma’had Al Ilmi Yogyakarta - Penulis Buku Anak di Penerbit Maktabah Al Faiz - Pengampu Grup WA Parenting “Taklim Anak As Sunnah” - Pengisi Kajian Anak di Yufid Tv - Pembina dan Penasihat Mujahadah Parents Project - Ketua BPH SDIT Ya Bunayya Jogja Kak Erlan Iskandar, ST
- 33. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik.
- 34. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik. Syukran! @kak_erlaniskandar Kak Erlan Bercerita kakerlan.com