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Presentaciones didácticas



Recomendaciones para realizar presentaciones…




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Presentaciones didácticas




                      Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Presentaciones didácticas



Dificultades para superar
• Se lee textualmente las diapositivas.
• El texto es tan pequeño que no se puede leer
  bien.
• La elección de colores dificulta la lectura de
  las diapositivas.



                                     Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Presentaciones didácticas




Dificultades para superar
• Se utilizan oraciones completas en lugar de
  ideas principales.
• Efectos dificultan la apreciación del texto y las
  gráficas.
• Diagramas y gráficos excesivamente
  complejos.


                                       Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Estructura de una presentación




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Letra



Letra




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                                    Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Diferencia de letras


Serif vs. Sans Serif




                                 Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Elegir los tipos de letras legibles


• Las letras Sans Serif son más claras y
  fáciles de leer en pantalla




• Las letras Serif son más bellas pero más
  difíciles de leer en pantalla.




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Ejemplos de letras


• Sans Serif:
  – Arial, Century Gothic, Impact, MS
    Sans Serif, Tahoma, Verdana



• Serif:
  – Book antiqua, Garamond, Georgia,
    MS Serif, Times New Roman,
    Palatino

                                  Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Un texto




Muchos estilos y tipos de
fuentes distraen la
 atención.



                        Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Letras mayúsculas y cursivas


• Las letras cursivas son más difíciles de
  leer.
• LO MISMO OCURRE SI ESCRIBIMOS
  TODO CON MAYÚSCULAS.


• Si se combina Mayúsculas con
  Minúsculas el texto es más atractivo y
  se lee mejor.
• Normal y negrita es más legible

                                  Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Tamaño de la letra


Se recomienda
• Para el contenido: entre 24 y 36
  – Arial 24

  – Arial 36
• Para el título: entre 36 y 50
  – Arial 36
  –Arial 50
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Color




        Centro de Innovación Educativa ÁVACO
No utilice muchos colores


• No utilice muchísimos colores. La
  utilización de diferentes colores
  distrae la atención.



• Si utiliza el color con moderación
  podrá utilizarlo como recurso para
  resaltar conceptos.

                                Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Visualización de colores


 Negro sobre blanco
 Negro sobre amarillo
  Azul sobre blanco
  Verde sobre blanco
 Amarillo sobre negro
  Blanco sobre negro
  Blanco sobre azul
  Blanco sobre verde
  Blanco sobre rojo
 Rojo sobre amarillo
  Rojo sobre blanco
   Verde sobre rojo



                        Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Visualización de colores


“Con mis maestros he aprendido
  mucho; con mis colegas, más;
 con mis alumnos todavía más.”



       Proverbio hindú
                           Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Visualización de colores


“Con mis maestros he aprendido
  mucho; con mis colegas, más;
 con mis alumnos todavía más.”



       Proverbio hindú
                           Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Visualización de colores

El uso de contornos y sombras mejora la legibilidad y
el aspecto del texto


 Texto con color del mismo tono del fondo sin
 contorno no resalta.

 Texto con color del mismo tono del fondo con
 Texto con color del mismo tono del fondo con
 contorno y/o sombras resalta más.
 contorno y/o sombras resalta más.



                                  Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Contenidos / Textos




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Cantidad de información




                  Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Buenos ejemplos




• Motivadores
• Interesantes
• Fácilmente entendibles


                                 Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Texto
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             Ley de Herman Brandt
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Ilustraciones




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Ilustraciones




“Una buena imagen vale más que
         mil palabras”



       - Refrán popular -
                           Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Ilustraciones




http://3.bp.blogspot.com/_H-vv7wDgX_A/TNmpU1okAFI/AAAAAAAAAEI/5LNSplSuwWU/s400/tristeza.jpg
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Ilustraciones




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Ilustraciones




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Pero!!!
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Ilustraciones




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Ilustraciones




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Las ilustraciones permiten mayor atención y comprensión




 La lectura es un proceso
 reflexivo


Cuando leemos ponemos
en juego procesos mentales


                                               Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Pero demasiadas ilustraciones pueden distraer
  la atención


La lectura es un proceso
reflexivo



Cuando leemos ponemos
en juego procesos mentales



                                             Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Funciones
    …describir un objeto que resultaría difícil hacerlo verbalmente




Cataratas del Niágara




                                                              Centro de Innovación Educativa ÁVACO
…lograr motivación, emoción y actitud frente a un
 determinado tema

Desplazados en Colombia




                                             Centro de Innovación Educativa ÁVACO
…explicar un proceso o ciclo de un sistema


El ciclo del agua




                                       Centro de Innovación Educativa ÁVACO
…presentar gráficos que describan funciones
               matemáticas


           Gráfico de superficie 3D




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Condiciones para la presentación


Tiempo         Aula              Iluminación




Sonido         Estudiantes       Tecnología




                               Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Antes de la presentación (Los primeros minutos)



• Recordar antecedentes del tema

• Referir algo sucedido en el día o
  semana

• Expresar placer por el tema y por el
  grupo de clases




                                           Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Durante la presentación



• Observar, receptividad y
  atención



• Suspender la presentación al
  finalizar un subtema y hacer
  preguntas.




                                 Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Al finalizar la presentación


• Destacar temas o ideas importantes

• Hacer comentarios

• Hacer preguntas a los estudiantes

• Aplicar una prueba breve

• Realizar ejercicios de prueba


                                      Centro de Innovación Educativa ÁVACO
Ahh !!!
No olvide su primera y más útil
   herramienta audiovisual:




                   ¡Usted mismo!
                     Centro de Innovación Educativa ÁVACO
“Si buscas resultados
distintos,   no    hagas
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  • 1. Presentaciones didácticas Recomendaciones para realizar presentaciones… Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 2. Presentaciones didácticas Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 3. Presentaciones didácticas Dificultades para superar • Se lee textualmente las diapositivas. • El texto es tan pequeño que no se puede leer bien. • La elección de colores dificulta la lectura de las diapositivas. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 4. Presentaciones didácticas Dificultades para superar • Se utilizan oraciones completas en lugar de ideas principales. • Efectos dificultan la apreciación del texto y las gráficas. • Diagramas y gráficos excesivamente complejos. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 5. Estructura de una presentación Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 6. Letra Letra Letra Letra letr a Le tra let ra letr a t ra le ra Let Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 7. Diferencia de letras Serif vs. Sans Serif Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 8. Elegir los tipos de letras legibles • Las letras Sans Serif son más claras y fáciles de leer en pantalla • Las letras Serif son más bellas pero más difíciles de leer en pantalla. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 9. Ejemplos de letras • Sans Serif: – Arial, Century Gothic, Impact, MS Sans Serif, Tahoma, Verdana • Serif: – Book antiqua, Garamond, Georgia, MS Serif, Times New Roman, Palatino Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 10. Un texto Muchos estilos y tipos de fuentes distraen la atención. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 11. Letras mayúsculas y cursivas • Las letras cursivas son más difíciles de leer. • LO MISMO OCURRE SI ESCRIBIMOS TODO CON MAYÚSCULAS. • Si se combina Mayúsculas con Minúsculas el texto es más atractivo y se lee mejor. • Normal y negrita es más legible Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 12. Tamaño de la letra Se recomienda • Para el contenido: entre 24 y 36 – Arial 24 – Arial 36 • Para el título: entre 36 y 50 – Arial 36 –Arial 50 Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 13. Color Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 14. No utilice muchos colores • No utilice muchísimos colores. La utilización de diferentes colores distrae la atención. • Si utiliza el color con moderación podrá utilizarlo como recurso para resaltar conceptos. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 15. Visualización de colores Negro sobre blanco Negro sobre amarillo Azul sobre blanco Verde sobre blanco Amarillo sobre negro Blanco sobre negro Blanco sobre azul Blanco sobre verde Blanco sobre rojo Rojo sobre amarillo Rojo sobre blanco Verde sobre rojo Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 16. Visualización de colores “Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más.” Proverbio hindú Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 17. Visualización de colores “Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos todavía más.” Proverbio hindú Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 18. Visualización de colores El uso de contornos y sombras mejora la legibilidad y el aspecto del texto Texto con color del mismo tono del fondo sin contorno no resalta. Texto con color del mismo tono del fondo con Texto con color del mismo tono del fondo con contorno y/o sombras resalta más. contorno y/o sombras resalta más. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 19. Contenidos / Textos Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 20. Cantidad de información Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 21. Buenos ejemplos • Motivadores • Interesantes • Fácilmente entendibles Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 22. Texto Uso del espacio Ley de Herman Brandt Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 23. Imágenes Uso del espacio Ley de Daniel Starch Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 24. Ilustraciones Ilustraciones Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 25. Ilustraciones “Una buena imagen vale más que mil palabras” - Refrán popular - Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 27. Ilustraciones Centro de Innovación Educativa ÁVACO
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  • 32. Las ilustraciones permiten mayor atención y comprensión La lectura es un proceso reflexivo Cuando leemos ponemos en juego procesos mentales Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 33. Pero demasiadas ilustraciones pueden distraer la atención La lectura es un proceso reflexivo Cuando leemos ponemos en juego procesos mentales Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 34. Funciones …describir un objeto que resultaría difícil hacerlo verbalmente Cataratas del Niágara Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 35. …lograr motivación, emoción y actitud frente a un determinado tema Desplazados en Colombia Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 36. …explicar un proceso o ciclo de un sistema El ciclo del agua Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 37. …presentar gráficos que describan funciones matemáticas Gráfico de superficie 3D Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 38. Condiciones para la presentación Tiempo Aula Iluminación Sonido Estudiantes Tecnología Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 39. Antes de la presentación (Los primeros minutos) • Recordar antecedentes del tema • Referir algo sucedido en el día o semana • Expresar placer por el tema y por el grupo de clases Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 40. Durante la presentación • Observar, receptividad y atención • Suspender la presentación al finalizar un subtema y hacer preguntas. Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 41. Al finalizar la presentación • Destacar temas o ideas importantes • Hacer comentarios • Hacer preguntas a los estudiantes • Aplicar una prueba breve • Realizar ejercicios de prueba Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 42. Ahh !!! No olvide su primera y más útil herramienta audiovisual: ¡Usted mismo! Centro de Innovación Educativa ÁVACO
  • 43. “Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”. Centro de Innovación Educativa ÁVACO