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ATIVIDADE 1 - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54/2023

Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir: Excerto 1: ​No ano passado, 31,9% das mulheres do mundo enfrentaram insegurança alimentar moderada ou severa, comparado ao índice de 27,6% entre os homens, segundo relatório da Organização das Nações Unidas (ONU). No Brasil, uma em cada quatro mulheres não tem acesso adequado à infraestrutura sanitária e a saneamento, aponta estudo do Instituto Trata Brasil com outras instituições. E só no Estado do Rio, a Justiça deferiu mais de 33.830 medidas protetivas em 2021 para mulheres vítimas de violência. VALOR ECONÔMICO. ​Luta pela igualdade de gênero é interseccional. Glocal, 19 jul. 2023. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/glocal/noticia/2022/07/19/luta-pela-igualdade-de-genero-e-interseccional.ghtml. Acesso em: 23 set. 2023.   Excerto 2: O mundo só pode pensar em ser mais justo, digno, fraterno e próspero se todos os países se empenharem em tornar a educação um real, efetivo e verdadeiro instrumento de emancipação individual, em que todos

ATIVIDADE 1 - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54/2023

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ATIVIDADE 1 - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E
CIDADANIA - 54/2023
Assessoria nos seus TRABALHOS entre em contato com a DL ASSESSORIA
E-mail: assessoriaacademicadl@gmail.com
(15) 99143-3322
QUESTÃO 1
Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir:
Excerto 1: No ano passado, 31,9% das mulheres do mundo enfrentaram insegurança
alimentar moderada ou severa, comparado ao índice de 27,6% entre os homens, segundo
relatório da Organização das Nações Unidas (ONU). No Brasil, uma em cada quatro
mulheres não tem acesso adequado à infraestrutura sanitária e a saneamento, aponta estudo
do Instituto Trata Brasil com outras instituições. E só no Estado do Rio, a Justiça deferiu mais
de 33.830 medidas protetivas em 2021 para mulheres vítimas de violência.
VALOR ECONÔMICO. Luta pela igualdade de gênero é interseccional. Glocal, 19 jul.
2023. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/glocal/noticia/2022/07/19/luta-pela-
igualdade-de-genero-e-interseccional.ghtml. Acesso em: 23 set. 2023.
Excerto 2: O mundo só pode pensar em ser mais justo, digno, fraterno e próspero se todos os
países se empenharem em tornar a educação um real, efetivo e verdadeiro instrumento de
emancipação individual, em que todos realmente aprendam a ler o mundo, se posicionar,
participar de forma ativa, sem preconceitos, com inclusão e, acima de tudo, com ética e
dignidade. Com base nessas citações, não se trata apenas de definir o que é educação, mas de
entender como se constituem as ferramentas e os sujeitos que a compõem.
NASCIMENTO, F. C.; DA SILVA JÚNIOR, J. B. A contextualização dos direitos humanos
na prática pedagógica. Revista Educação Pública, v. 15, n. 21, out/2015.
Considerando os excertos anteriores, para essa atividade, te convidamos a contribuir na
reflexão da relação entre a Educação e os Direitos Humanos. Durante nossos estudos,
você perceberá que a conscientização e consolidação dos temas importantes relacionados aos
Direitos Humanos inevitavelmente passam pela Educação, portanto faça a leitura do material
de estudo (livro da nossa disciplina) nas páginas 58 a 65 e a leitura do artigo disponibilizado
no link, a seguir, intitulado: “A contextualização dos direitos humanos na prática
pedagógica”, segue o link: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/21/a-
contextualizao-dos-direitos-humanos-na-prtica-pedaggica (copie e cole no navegador ou faça
o download do arquivo disponibilizado em PDF na pasta Material da Disciplina).
Após a leitura, utilize o campo de resposta para dissertar em 3 parágrafos (mínimo 15
máximo 20 linhas) sobre:
- No primeiro parágrafo, explique como a educação pode contribuir com os direitos humanos;
- No segundo parágrafo, demonstre o que pode ser feito em relação ao trabalho educacional
e/ou docente;
- No terceiro parágrafo, apresente ações que podem ser feitas para conscientização dos alunos
em relação aos seguintes temas relacionados aos direitos humanos: 1) Igualdade de gênero; 2)
Direito da criança e do Adolescente (1 ação para cada tema).
Atenção:
- Não é necessário título.
- Elabore sua resposta de forma dissertativa.
- Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café.
- Escreva sua resposta contendo no mínimo 15 e no máximo 20 linhas.
- A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto não utilize cópias indevidas de
atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na
web. Lembre-se de fazer o uso correto de citações e referências, conforme as normas da
ABNT.
- Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua escrita antes de enviá-lo.
- Sua resposta dissertativa deve ser escrito no próprio campo em branco abaixo (caixa de
resposta).
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ATIVIDADE 1 - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54/2023

  • 1. ATIVIDADE 1 - EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA - 54/2023 Assessoria nos seus TRABALHOS entre em contato com a DL ASSESSORIA E-mail: assessoriaacademicadl@gmail.com (15) 99143-3322 QUESTÃO 1 Para realizar a Atividade de Estudo 1, leia e analise os excertos a seguir: Excerto 1: No ano passado, 31,9% das mulheres do mundo enfrentaram insegurança alimentar moderada ou severa, comparado ao índice de 27,6% entre os homens, segundo relatório da Organização das Nações Unidas (ONU). No Brasil, uma em cada quatro mulheres não tem acesso adequado à infraestrutura sanitária e a saneamento, aponta estudo do Instituto Trata Brasil com outras instituições. E só no Estado do Rio, a Justiça deferiu mais de 33.830 medidas protetivas em 2021 para mulheres vítimas de violência. VALOR ECONÔMICO. Luta pela igualdade de gênero é interseccional. Glocal, 19 jul. 2023. Disponível em: https://valor.globo.com/brasil/glocal/noticia/2022/07/19/luta-pela- igualdade-de-genero-e-interseccional.ghtml. Acesso em: 23 set. 2023. Excerto 2: O mundo só pode pensar em ser mais justo, digno, fraterno e próspero se todos os países se empenharem em tornar a educação um real, efetivo e verdadeiro instrumento de emancipação individual, em que todos realmente aprendam a ler o mundo, se posicionar, participar de forma ativa, sem preconceitos, com inclusão e, acima de tudo, com ética e dignidade. Com base nessas citações, não se trata apenas de definir o que é educação, mas de entender como se constituem as ferramentas e os sujeitos que a compõem. NASCIMENTO, F. C.; DA SILVA JÚNIOR, J. B. A contextualização dos direitos humanos na prática pedagógica. Revista Educação Pública, v. 15, n. 21, out/2015. Considerando os excertos anteriores, para essa atividade, te convidamos a contribuir na
  • 2. reflexão da relação entre a Educação e os Direitos Humanos. Durante nossos estudos, você perceberá que a conscientização e consolidação dos temas importantes relacionados aos Direitos Humanos inevitavelmente passam pela Educação, portanto faça a leitura do material de estudo (livro da nossa disciplina) nas páginas 58 a 65 e a leitura do artigo disponibilizado no link, a seguir, intitulado: “A contextualização dos direitos humanos na prática pedagógica”, segue o link: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/21/a- contextualizao-dos-direitos-humanos-na-prtica-pedaggica (copie e cole no navegador ou faça o download do arquivo disponibilizado em PDF na pasta Material da Disciplina). Após a leitura, utilize o campo de resposta para dissertar em 3 parágrafos (mínimo 15 máximo 20 linhas) sobre: - No primeiro parágrafo, explique como a educação pode contribuir com os direitos humanos; - No segundo parágrafo, demonstre o que pode ser feito em relação ao trabalho educacional e/ou docente; - No terceiro parágrafo, apresente ações que podem ser feitas para conscientização dos alunos em relação aos seguintes temas relacionados aos direitos humanos: 1) Igualdade de gênero; 2) Direito da criança e do Adolescente (1 ação para cada tema). Atenção: - Não é necessário título. - Elabore sua resposta de forma dissertativa. - Assista ao vídeo explicativo da atividade, disponível na Sala do Café. - Escreva sua resposta contendo no mínimo 15 e no máximo 20 linhas. - A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web. Lembre-se de fazer o uso correto de citações e referências, conforme as normas da ABNT. - Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua escrita antes de enviá-lo. - Sua resposta dissertativa deve ser escrito no próprio campo em branco abaixo (caixa de resposta).