Seminario elaborado para estudiantes de la asignatura Aprestamiento lectoescrito y logicomatematico U.P.

2. Desarrollo: Proceso de cambio continuo, secuenciado, ordenado y progresivo experimentado por un individuo desde el momento de la concepción hasta la muerte. Maduración: Procesos orgánicos y cambios estructurales que ocurren en el interior de un individuo, a determinadas edades. Ej: crecimiento y evolución del feto, sentarse, caminar,e tc. Crecimiento : Cambio gradual en cantidad y en tamaño. Ej. crecimiento en el léxico de un niño, crecimiento físico de su cuerpo. Aprendizaje : Cambios en la conducta que se producen en un individuo como consecuencia de la experiencia, la practica y/o en adiestramiento.

4. FUNCIONAMIENTO CEREBRAL GENERAL

5. HEMISFERIO IZQUIERDO HEMISFERIO DERECHO DIVISIÓN POR HEMISFERIOS

8. DIVISIÓN POR LÓBULOS Lóbulo Frontal Lóbulo Parietal Lóbulo Temporal Lóbulo Occipital

17. APRENDIZAJE CEREBRAL COGNTIVO SOCIAL PSIQUICO

18. APRENDIZAJE SKINER PIAGET VIGOSTSKY BRUNER AUSUBEL

21. PRECURRENTES Psíquicos Niveles Madurativos (Individuales) Afectivos Motrices Lecto - Escritura Lenguaje Nivel mental Desarrollo Psicomotriz Desarrollo Perceptivo Factores Emocionales

39. Clasificación Visuales Espaciales Asomatognosias Tactil Auditivas

43. LENGUAJE ORAL FONOLÓGICA SEMÁNTICA PRAGMÁTICA SINTÁCTICA

47. SISTEMA COGNITIVO Mecanismos de Asociación y Representación Procesos Ejecutivos Representaciones Mentales Resolución de Tareas Controlan y dirigen el uso de Estrategias Memoria de C.P. y L. P. Base de conocimientos de información almace- nada de forma perma- nente S. N. C. Metacognición

53. EL SISTEMA LIMBICO DESEMPEÑA UNA FUNCIÓN ESENCIAL EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, YA QUE LA EXCITACIÓN EMOCIONAL ACTIVA LA ATENCION Y MEMORIA, CUANDO SE INVOLUCRA LA EMOCIÓN SE CARGARA EN INTELECTO .

56. LA MOTIVACION. Se debe considerar la motivación como una amplia capacidad que precisa enseñar valores superiores como: La satisfacción por el trabajo bien hecho, la superación personal, la autonomía y la libertad que da el conocimiento.

61. TIPOS DE MEMORIA MEMORIA MEMORIA A LARGO PLAZO EXPLICITA O DECLARATIVA IMPLICITA O NO DECLARATIVA MEMORIA EPISODICA MEMORIA SEMANTICA

64. ATENCIÓN Focaliza selectivamente nuestra conciencia. CARACTERISTICAS Recluta-activa zonas cerebrales para temporizar las respuestas apropiadas. Facilita la percepción, la memoria y el aprendizaje. Regula la entrada de información Filtra información. Desecha información .

67. El mejor maestro solo puede enseñar, pero es el niño quien realiza siempre el acto genial de aprender. Fernando Savater