1.
SZKOLNY
PROGRAM
PROFILAKTYKI
Gimnazjum nr 11 w Lublinie

2.
 Działania wskazane w SPP skierowane są do uczniów,
rodziców i wszystkich pracowników szkoły
 Szkoła współpracuje z innymi instytucjami przy
opracowaniu diagnozy i realizacji działań
 Szkoła prowadzi systematyczną działalność
wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną
Szkolny Program Profilaktyki

3.
 Działalność wychowawcza polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji
zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym
na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, psychicznej, społecznej,
aksjologicznej.
 Działalność edukacyjna polega na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu
wiedzy i umiejętności u uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów,
nauczycieli i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu
życia.
 Działalność informacyjna polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych
informacji, dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych
odbiorców, na temat zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych
z używaniem środków i substancji, skierowanych do uczniów i wychowanków
oraz ich rodziców lub opiekunów, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych
pracowników szkoły lub placówki.
 Działalność profilaktyczna polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki
uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.
Szkolny Program Profilaktyki

4.
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
I. Profilaktyka uniwersalna skierowana będzie do wszystkich uczniów. Jej
celem jest wspieranie w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia
oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań
ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków
i substancji.
W zależności od potrzeby wsparcia ze względu na sytuację środowiskową,
rodzinną oraz uwarunkowania biologiczne ucznia, stosowane są również
działania z zakresu profilaktyki selektywnej lub wskazującej.
II. Profilaktyka selektywna ma na celu rozpoznanie i wsparcie uczniów,
którzy w stopniu wyższym niż przeciętny są narażeni na rozwój
zachowań ryzykownych ze względu na swoją sytuację rodzinną,
środowiskową lub uwarunkowania biologiczne.
III. Profilaktyka wskazująca skierowana jest do grupy uczniów, w której
rozwinęły się już symptomy zaburzeń, w tym związane z uzależnieniem
od substancji psychoaktywnych, lub występują inne zachowania
ryzykowne, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby
wymagające leczenia.

5.
SZKOLNY PROGRAM
PROFILAKTYKI
 W działaniach mogą brać udział rodzice, opiekunowie,
specjaliści oraz przedstawiciele jednostek samorządu
terytorialnego, poradni psychologiczno-pedagogicznych,
w tym poradni specjalistycznych, placówek doskonalenia
nauczycieli, podmiotów realizujących świadczenia zdrowotne
z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej, opieki
psychiatrycznej i leczenia uzależnień, wojewódzkich
i powiatowych stacji sanitarno-epidemiologicznych, Policji,
pracodawców, podmiotów, o których mowa w art. 5 ust. 3
ustawy, oraz podmiotów, o których mowa w art. 2a ustawy
o systemie oświaty.

6.
CELE SZKOLNEGO PROGRAMU
PROFILAKTYKI
Na podstawie dotychczas przeprowadzonych badań
diagnostycznych wynika, że uczniowie przejawiają
w nasilonym stopniu następujące zachowania ryzykowne
oraz problemowe:
brak zainteresowania nauką,
wysoka i często nieusprawiedliwiona absencja uczniów na
zajęciach szkolnych,
zachowania agresywne, w tym cyberprzemoc
zagrożenia związane z piciem alkoholu, paleniem papierosów
i zażywaniem narkotyków i dopalaczy

7.
CELE PROGRAMU
Cel główny Cele szczegółowe
Ograniczenie przemocy rówieśniczej
− Wzmacnianie prawidłowych relacji
międzyludzkich
− Wzmacnianie wartości prospołecznych
− Wzmacnianie umiejętności radzenia sobie
z agresją
− Podniesienie poziomu bezpieczeństwa w szkole
Ograniczenie używania substancji
psychoaktywnych
− Zwiększenie wiedzy dotyczących konsekwencji
stosowania środków psychoaktywnych
− Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze
stresem
− Wzmacnianie właściwych nawyków dbania
o zdrowie i prowadzenia zdrowego stylu życia
− Wspieranie wychowawczych i profilaktycznych
działań rodziców
− Wzmacnianie norm przeciwnych stosowaniu
środków psychoaktywnych
Wzrost motywacji uczniów do nauki
− Wzmacnianie poczucia sensu uczenia się
− Wzrost uczestnictwa uczniów w zajęciach
lekcyjnych
− Zmniejszanie trudności w nauce

8.
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
 Szkoła wspiera w prawidłowym rozwoju i zdrowym
stylu życia oraz podejmowaniu działań, których celem
jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie
od poziomu ryzyka używania przez nich środków
i substancji.
 Szkoła podejmuje wobec uczniów działania
interwencyjne i terapeutyczne, mające na celu
zablokowanie pogłębiania się zaburzeń i zachowań
destrukcyjnych.

9.
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
 Szkoła pomaga rodzicom w kontakcie z instytucjami oraz
monitoruje przebieg leczenia.
 W klasie planowane są działania w integrujące zespół klasowy,
zapobiegające rozszerzaniu się stereotypów
 Nauczyciele oraz pracownicy szkoły zapoznani są z aktualną wiedzą
dotyczącą postępowania w przypadku zachowań ryzykownych.
Korzystają oni z procedur, adekwatnych do danej sytuacji.
 Swoje działania konsultują z psychologiem, pedagogiem oraz
dyrekcją.
 Uczestniczą w szkoleniach pogłębiających ich wiedzę oraz
umiejętności
 Działania skierowane są zarówno w stosunku do ucznia jak i jego
najbliższego środowiska

10.
EWALUACJA
 Ocena realizowanych zadań będzie przeprowadzona w roku
szkolnym 2017/2018 w II semestrze wśród uczniów klas III,
ich rodziców oraz nauczycieli. Analiza wskaźników realizacji
działań umożliwi ewaluację Szkolnego Programu Profilaktyki.
 Do zbierania danych posłużą:
 dokumentacja szkoły
 badania ankietowe
 obserwacja zachowania uczniów w szkole i na terenie wokół
szkoły
 uwagi rodziców pod adresem szkoły zgłaszane na zebraniach
z wychowawcami klas oraz na spotkaniach Rady Rodziców

11.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Oprac. Pedagog/psycholog K. Maks-Wołoszkiewicz, pedagog A. Szajda