AGOSTO, 2013
Coordenadora da E/SUBE/5ªCRE
Valéria Medici
 Comitê Regional de Análise e Avaliação
 Maria Helena S. P. Costa
 Janaina ...
 Ressignificacão do Comitê.
• Identificação;
• Convite;
• Apresentação junto às escolas
• Objetivo: ser de fato um instru...
 Instituição de uma rotina de reuniões
quinzenais do Comitê.
 Consultorias técnicas e financeiras aos
diretores.
 Reuniões com Diretores e Conselhos Escola-Comunidade.
 Formação para os gestores.
 Acompanhamento pelas equipes da CRE...
Unidade Escolar: E/SUBE/CRE (____.____.____) ___________________________________________________________________________
N...
IV – Frequência dos alunos:
Número de alunos em cada atividade oferecida:
Nº alunos no momento do
acompanhamento
Turma Tur...
a) Como o Educador Comunitário dialoga com o planejamento pedagógico da Unidade Escolar?
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2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA
HORÁRIO
Rio de Janeiro, ___ de ____________ de 2013.
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 Otimização de tempo e recursos na correção
do planejamento PDDE:
 Sistemática:
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 Depoimentos de diretores sobre a nova
sistemática de correção do PDDE:
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“Foi interessan...
 Vias de comunicação com as Unidades Escolares:
 Criação de um grupo de email – Comitê Regional.
 Informes impressos.
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COMITÊ REGIONAL
MÊS ACÕES INTERNAS AÇÕES EXTERNAS
(próprias ou em parceria)
Fevereiro 26- Reunião do Comitê
27- Reunião im...
MÊS ACÕES INTERNAS AÇÕES EXTERNAS
(próprias ou em parceria)
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-Reunião interna. 12- 9h - reunião com nível central
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E/SUBE/5ªCRE
PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
LIGA PELA PAZ
EM PROF. SOUZA DA
SILVEIRA
LETRAMENTO
EM PROF. SOUZA DA
SILVEIRA
PRÁTICA...
“É preciso toda uma aldeia para educar uma criança”.
(provérbio africano)
Obrigada!
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  1. 1. AGOSTO, 2013
  2. 2. Coordenadora da E/SUBE/5ªCRE Valéria Medici  Comitê Regional de Análise e Avaliação  Maria Helena S. P. Costa  Janaina Borges R. R. de Souza  Gracinete Menezes Martins  Denise Gloria dos Santos Pereira  Marilza de Lima Degou  Alborina Matos Paiva
  3. 3.  Ressignificacão do Comitê. • Identificação; • Convite; • Apresentação junto às escolas • Objetivo: ser de fato um instrumento de mudança da realidade, construindo um processo de identificação e discussão dos problemas da escola com a proposição coletiva de soluções.  Estudo / Conhecimento da legislação do comitê:  Resolução 1143 de 17 de junho de 2011.  Resolução 1231 de 26 de março de 2013.  Portaria E/SUBG/CGG de 27 de março de 2013.  Planejamento das ações.  Acompanhamento e monitoramento da execução físico-financeira dos referidos Programas Educacionais do Governo Federal, envolvendo uma visão holística e coesa.
  4. 4.  Instituição de uma rotina de reuniões quinzenais do Comitê.  Consultorias técnicas e financeiras aos diretores.
  5. 5.  Reuniões com Diretores e Conselhos Escola-Comunidade.  Formação para os gestores.  Acompanhamento pelas equipes da CRE, a fim de monitorar a execução dos Programas.  Mais de 50% das escolas com PME acompanhadas.
  6. 6. Unidade Escolar: E/SUBE/CRE (____.____.____) ___________________________________________________________________________ Nº de alunos matriculados na escola = _______________ Nº de alunos inscritos no Programa Mais Educação = ___________ Objetivo: Acompanhar o desenvolvimento do Programa Mais Educação na Unidade Escolar. I – Início no Programa: ______/______/___________ II– Atividade – Macrocampo / Local onde acontecem as atividades: Atividades Local em que acontece Com que recursos o espaço está sendo organizado? Observações quanto ao espaço Nome do Oficineiro 1) 2) 3) 4) 5) PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO 5ª Coordenadoria Regional de Educação Comitê Regional de Análise e Avaliação RRuuaa MMaarruuppiiaarraa,, ss//nnºº.. RRoocchhaa MMiirraannddaa–– RRiioo ddee JJaanneeiirroo –– RRJJ -- CCEEPP..:: 2211551100--221100 Telefones: (21) 3372-0201/ - Correio Eletrônico: cre05@rioeduca.net Programa Mais Educação
  7. 7. IV – Frequência dos alunos: Número de alunos em cada atividade oferecida: Nº alunos no momento do acompanhamento Turma Turno Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4 Atividade 5 a) Que estratégia é adotada para garantir a assiduidade dos alunos? ________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ V – Alimentação dos alunos: a) Quantidade de lanches solicitados por dia: __________________ b) Observações: _________________________________________________ ________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ VI – Acompanhamento pedagógico: a) Nome da Coordenadora Pedagógica da U.E.: ___________________________________________________________________________ b) Nome do Educador Comunitário: _____________________________________________________________________________________ c) Situação do Educador Comunitário: ( ) é servidor municipal ( ) é da comunidade
  8. 8. a) Como o Educador Comunitário dialoga com o planejamento pedagógico da Unidade Escolar? ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ b) De que forma o Coordenador Pedagógico acompanha e integra as práticas educativas do Programa Mais Educação ao projeto educativo em curso da Unidade Escolar? ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ h) Alguma oficina deixou de acontecer ? Em caso positivo relatar o motivo. ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ Rio de Janeiro, ___ de ____________ de 2013. _____________________________________ ________________________________________ Representante da E/SUBE/5ª CRE Diretor da Unidade Escolar
  9. 9. 2ª FEIRA 3ª FEIRA 4ª FEIRA 5ª FEIRA 6ª FEIRA HORÁRIO Rio de Janeiro, ___ de ____________ de 2013. _____________________________________ ________________________________________ Representante da E/SUBE/5ª CRE Diretor da Unidade Escolar
  10. 10.  Otimização de tempo e recursos na correção do planejamento PDDE:  Sistemática: o A escola encaminha para o email do Comitê; o O Comitê reunido corrige e já coloca as observações que julga pertinente em vermelho, no próprio arquivo e retorna à escola; o Agendamento de consultorias presenciais para o diretor trazer o planejamento com as alterações sugeridas e já discutidas com o CEC; o A versão final do planejamento digitalizado então é salva, para compor o arquivo da CRE. AÇÕES
  11. 11.  Depoimentos de diretores sobre a nova sistemática de correção do PDDE: O micro nos dá pistas do macro... “Foi interessante porque economizou o tempo do diretor e estamos utilizando a tecnologia a nosso favor” EM Viriato Correa “Ficou mais ágil, facilitando também a execução mais rápida do planejamento, porque até vir pelo protocolo... a CRE corrigir, devolver pelo protocolo, chegar à escola, refazer e devolver, parece que não, mas pelo email a correção chegou quase que no mesmo dia”. EM Sergipe
  12. 12.  Vias de comunicação com as Unidades Escolares:  Criação de um grupo de email – Comitê Regional.  Informes impressos.  Implementação do Portal da CRE – Comitê Regional.  Portal alimentado com as principais notícias, informações, banco de talentos e legislações vigentes.  A implantar: espaço para divulgar atividades das escolas.
  13. 13. COMITÊ REGIONAL MÊS ACÕES INTERNAS AÇÕES EXTERNAS (próprias ou em parceria) Fevereiro 26- Reunião do Comitê 27- Reunião implantação do Programa Mais Educação. Comitê Regional. 9h. Auditório CRE MARÇO Reunião do Comitê 6- Reunião implantação do Programa Mais Educação com a CGG – 10h. Auditório da CRE. Público: Escolas 25, 26 e 27 - REUNIÃO CIN/GAE 9h NA CRE 25- PÓLOS I, II, III, IV 26-V, VI, IX, XI 27-VII, VIII, XII
  14. 14. MÊS ACÕES INTERNAS AÇÕES EXTERNAS (próprias ou em parceria) ABRIL -Reunião interna. 12- 9h - reunião com nível central - Consultoria para correção da prestação de contas 2012 das escolas com pendência e/ou que não tinham sido entregues. MAIO -Reunião com o Comitê, 14h. combinado - reunião quinzenal do Comitê . Implementação do portal. 10-reunião Mais Educação - escolas 2012 aud. CRE- 9h JUNHO - Reunião interna. 20- Reunião com gestores sobre planejamento Acessibilidade. Planejamento on line. Aud. CRE. - consultoria com as escolas do PME - 3/06 e 6/06 – manhã e tarde JULHO -Correção interna dos planejamnetos. - Correção on line dos planejamentos PDDE. - Consultoria individual com diretores para analisar, orientar, deliberar e controlar a elaboração do planejamento do PDDE. - -Prestação de contas parcial do PME CRONOGRAMA DE AÇÕES DO COMITÊ REGIONAL - 2013
  15. 15. E/SUBE/5ªCRE PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO LIGA PELA PAZ EM PROF. SOUZA DA SILVEIRA LETRAMENTO EM PROF. SOUZA DA SILVEIRA PRÁTICAS CIRCENSES EM MINISTRO EDGARD ROMERO EM PARÁ SUSTENTABILIDADE
  16. 16. “É preciso toda uma aldeia para educar uma criança”. (provérbio africano)
  17. 17. Obrigada! Comitê Regional de Análise e Avaliação E/SUBE/5ªCRE

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