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みんなで作る  教育⽀支援計画アプリ
エードック・エス

体験版  使い⽅方

作業療療法⼠士の研究グループ

ADOC  PROJCT

1

株式会社レキサス

Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights ...
1.ADOC-‐‑‒Sの⽬目指す教育

体験版  使い⽅方

叶えたい将来

将来のために、いま届けたい教育

楽しみにしていること

やりがいになっていること

課題になっていること

⼦子供たちへの教育を考えるときには、「叶えたい将来」と、...
1.ADOC-‐‑‒Sの⽬目指す教育

体験版  使い⽅方

○  知識識や経験に依存しない、関係者全員が理理解できる共通⾔言語での意⾒見見交換。
○  ⽇日々の活動を通して⼦子供たちの⽣生きがいを⽀支援。  
○  教員だけでなく、保護者や専...
2.ADOC-‐‑‒Sで改善される教育シーン

○  家庭訪問
○  三者⾯面談
○  教育相談

体験版  使い⽅方

○  専⾨門家によるカウンセリング
○  作業療療法⼠士による巡回相談
○  その他、⼦子供にまつわる会議等

沖縄県内の...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

データ選択
起動すると、データ選択の画⾯面になります。
新しく⽀支援計画を作成するときは、【新規作成】
を押してください。
無料料版で作成できる計画書は1⼈人分ですが、
通常版では無制限で計画書を作成す...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

基本情報⼊入⼒力力
⼦子供の基本情報を⼊入⼒力力します。
・名前
・年年齢
・性別
・学校名
・学年年
・参加者
    ⾯面談に参加している⼈人を選びます。
    (先⽣生/保護者/専⾨門家/本⼈人...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

活動選択
活動選択の画⾯面には、合計24枚のイラストが表⽰示され
ています。「⽣生活」「交流流」「学校」「遊ぶ」の4カ
テゴリに分かれてます。
通常版には、68枚のイラストが表⽰示されています。

活動...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

活動選択
対象となる児童⽣生徒にとって必要と思われる活動
を参加者(先⽣生/保護者/作業療療法⼠士/⼦子供本
⼈人)がひとり1回ずつ選択します  。
イラストを押するたびに、イラスト右上の数が
「1→2...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

活動選択のガイドライン
活動選択は、先⽣生、保護者、専⾨門家、⼦子供本⼈人が「届けたい教育」を考え、コミュ
ニケーションする重要な場⾯面です。
⾯面談では、課題に⽬目を向けがちですが、学校や家庭での様⼦...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

活動選択のガイドライン

そういえば、
体育着の置き替えは休憩時間内に
できるようになっていますよ。
時間を意識識できるようになってい
ますね。

着替えをするときは
「5分以内」と約束ごとをして

着...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

優先順位決め
活動選択が終わったら、優先順位を決めます。画
⾯面には、活動イラストが、投票数の多い順になら
んでいます。実現可能な⽬目標を⽴立立てる上でも、優
先順位の⾼高い3つのイラストを選択します。...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

優先順位決め
活動イラストを押すと、優先順位1〜~3の枠に⼊入り
ます。優先順位を変えたり、活動イラストを変え
ることもできます。

12

Copyright 2013; Lexues Inc. Al...
3.  使い⽅方
短期ゴール設定

体験版  使い⽅方

優先順位が決まったら、短期ゴール(⽬目標)を設
定します。
◆  いつまでに
    [今学期中に]、[1年年後に]  etc...
◆  どこで
    [教室で]、[校庭で]  et...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

短期ゴール設定
項⽬目を選択すると、画⾯面の上に
短期ゴールが⽂文章になって表⽰示されます。

例例:短期ゴール
鈴鈴⽊木はるなさんは  今学期中までに
校庭で  うさぎの世話が  主体的にできるように...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

⻑⾧長期ゴール設定
⻑⾧長期ゴール(⽬目標)を設定します。
◆  いつまでに
    [今学期中に]、[1年年後に]  etc...
◆  ⽬目標
    [⽣生活習慣に気をつけて規則正しい⽣生活を送る...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

⻑⾧長期ゴール設定
項⽬目を選択すると、画⾯面の上に
⻑⾧長期ゴールが⽂文章になって表⽰示されます。

例例:⻑⾧長期ゴール
鈴鈴⽊木はるなさんは  今学期中までに
やりたいこと、すべきことをやるとげる...
3.  使い⽅方

体験版  使い⽅方

プラン確認
これで、⽀支援計画の完成です。
それぞれの項⽬目にメモ欄があるので、さらに
具体的な⽬目標を追記することもできます。
「完了了」を押すと、保存されます。無料料版の
操作は、これで完了了です。...
4.ユーザーの声  

体験版  使い⽅方

 私は、作業療法士として約5年間、保育園や小学校、特別支援学校を訪
問し巡回相談をしています。子供の支援の話し合いでは「気になる問題を
どのように解決するか」が話題の中心になりやすく、解決方法につい...
5.メディア掲載    

体験版  使い⽅方

2013.09.19 沖縄タイムス
2013.09.20 琉球新報

19

Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
6.ADOC  PROJECT

体験版  使い⽅方

ADOC-‐‑‒Sは、作業療療法⼠士の研究グループADOC  PROJECTとレキサスの共同プロジェクトから⽣生まれました。
作業療療法⼠士の研究グループ

株式会社レキサス

ADOC ...
7.お問い合わせ

体験版  使い⽅方

株式会社レキサス        担当者:徳嶺嶺あかり
■住  所  〒904-‐‑‒2234  沖縄県うるま市州崎14番17  沖縄IT津梁梁パーク内
■メール  adoc@lexues.co.jp  ...
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ADOC-S<体験版>使い方

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ADOC-S(エードック・エス)は、先生や保護者、専門家そして子ども本人がイラストを選びながら一緒に目標を立て、教育支援計画を作ることができるアプリケーションです。

保護者面談や家庭訪問、教育相談の機会に、子どもの生活場面を表す68枚のイラストを見ながら、子どもが「好きな事」「できるようになりたいこと」「課題となっていること」などを共有し合って、みんなで教育支援計画を作ることができます。

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◇ADOC-S 公式サイト
 http://adoc-s.lexues.co.jp/
◇ストーリームービー
 http://www.youtube.com/watch?v=7VYNlgdyBUs
◇Facebookページ
 https://www.facebook.com/adocproject
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Publicada em: Educação
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ADOC-S<体験版>使い方

  1. 1. みんなで作る  教育⽀支援計画アプリ エードック・エス 体験版  使い⽅方 作業療療法⼠士の研究グループ ADOC  PROJCT 1 株式会社レキサス Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  2. 2. 1.ADOC-‐‑‒Sの⽬目指す教育 体験版  使い⽅方 叶えたい将来 将来のために、いま届けたい教育 楽しみにしていること やりがいになっていること 課題になっていること ⼦子供たちへの教育を考えるときには、「叶えたい将来」と、「その将来のためにい ま必要な教育」を考える必要があります。そのためには、現状の課題だけではな く、⼦子供にとってどのような活動が重要になっているかを知る必要があります。 2 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  3. 3. 1.ADOC-‐‑‒Sの⽬目指す教育 体験版  使い⽅方 ○  知識識や経験に依存しない、関係者全員が理理解できる共通⾔言語での意⾒見見交換。 ○  ⽇日々の活動を通して⼦子供たちの⽣生きがいを⽀支援。   ○  教員だけでなく、保護者や専⾨門家、⼦子供本⼈人が教育⽀支援計画の策定に参画。 ○  ⼦子供の将来のために、いま⼤大切切にするべきことを整理理。 届けたい教育 ⼦子供・保護者 教員 3 専⾨門家 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  4. 4. 2.ADOC-‐‑‒Sで改善される教育シーン ○  家庭訪問 ○  三者⾯面談 ○  教育相談 体験版  使い⽅方 ○  専⾨門家によるカウンセリング ○  作業療療法⼠士による巡回相談 ○  その他、⼦子供にまつわる会議等 沖縄県内のモニター協⼒力力校(保育園や⼩小学校)で、ADOC-‐‑‒Sをお使いいただいています。 4 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  5. 5. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 データ選択 起動すると、データ選択の画⾯面になります。 新しく⽀支援計画を作成するときは、【新規作成】 を押してください。 無料料版で作成できる計画書は1⼈人分ですが、 通常版では無制限で計画書を作成することができます。 5 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  6. 6. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 基本情報⼊入⼒力力 ⼦子供の基本情報を⼊入⼒力力します。 ・名前 ・年年齢 ・性別 ・学校名 ・学年年 ・参加者     ⾯面談に参加している⼈人を選びます。     (先⽣生/保護者/専⾨門家/本⼈人) ・メモ欄     ⼦子供の家庭状況や留留意点を記載します。 6 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  7. 7. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 活動選択 活動選択の画⾯面には、合計24枚のイラストが表⽰示され ています。「⽣生活」「交流流」「学校」「遊ぶ」の4カ テゴリに分かれてます。 通常版には、68枚のイラストが表⽰示されています。 活動イラストの⼀一部は、PDFで無料料で配布しています。 印刷して絵カードとして利利⽤用することもできます。 http://adoc-‐‑‒s.lexues.co.jp/manual/trial 7 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  8. 8. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 活動選択 対象となる児童⽣生徒にとって必要と思われる活動 を参加者(先⽣生/保護者/作業療療法⼠士/⼦子供本 ⼈人)がひとり1回ずつ選択します  。 イラストを押するたびに、イラスト右上の数が 「1→2→3→4→数字が消える」の順で表⽰示され ます。 8 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  9. 9. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 活動選択のガイドライン 活動選択は、先⽣生、保護者、専⾨門家、⼦子供本⼈人が「届けたい教育」を考え、コミュ ニケーションする重要な場⾯面です。 ⾯面談では、課題に⽬目を向けがちですが、学校や家庭での様⼦子を積極的に共有して、 ⼦子供に期待することやいま努⼒力力していること、将来できるようになってほしいこと を話合いましょう。それが届けたい教育や⽀支援を⾒見見つけるきっかけになります。 ●  ⽣生活の中で、⼦子供⾃自⾝身がやりがいを感じている活動は? ●  ⼦子供⾃自⾝身が、楽しみにしている活動は? ●  課題となっている活動や、課題解決に向けて努⼒力力している活動は? ●  保護者がその⼦子に期待する将来、⼦子供⾃自⾝身が望んでいる将来は? 9 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  10. 10. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 活動選択のガイドライン そういえば、 体育着の置き替えは休憩時間内に できるようになっていますよ。 時間を意識識できるようになってい ますね。 着替えをするときは 「5分以内」と約束ごとをして 着替え 時間内にできたときは、褒めるように しています。 活動について、学校や家庭での様⼦子を共有しましょう。 『その活動は、なぜ重要なのか』を考えてみましょう。 保護者 先⽣生 10 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  11. 11. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 優先順位決め 活動選択が終わったら、優先順位を決めます。画 ⾯面には、活動イラストが、投票数の多い順になら んでいます。実現可能な⽬目標を⽴立立てる上でも、優 先順位の⾼高い3つのイラストを選択します。 ●  最も課題となっている活動。 ●  すぐに達成できそうな活動。 ●  学校や家庭の⾏行行事から考えて、いま必要な活動。 ●  ⼦子供本⼈人のやりがいにつながりそうな活動。  etc.... 11 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  12. 12. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 優先順位決め 活動イラストを押すと、優先順位1〜~3の枠に⼊入り ます。優先順位を変えたり、活動イラストを変え ることもできます。 12 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  13. 13. 3.  使い⽅方 短期ゴール設定 体験版  使い⽅方 優先順位が決まったら、短期ゴール(⽬目標)を設 定します。 ◆  いつまでに     [今学期中に]、[1年年後に]  etc... ◆  どこで     [教室で]、[校庭で]  etc... ◆  どのように     [集中して]、[ルールに従いながら]  etc... 3つの項⽬目をリストから選択することで、それぞれ の活動について、どのような⽬目標を⽴立立てるか決め ます。  通常版では、リストの項⽬目を新規で追加す ることができます。 13 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  14. 14. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 短期ゴール設定 項⽬目を選択すると、画⾯面の上に 短期ゴールが⽂文章になって表⽰示されます。 例例:短期ゴール 鈴鈴⽊木はるなさんは  今学期中までに 校庭で  うさぎの世話が  主体的にできるように なる。 14 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  15. 15. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 ⻑⾧長期ゴール設定 ⻑⾧長期ゴール(⽬目標)を設定します。 ◆  いつまでに     [今学期中に]、[1年年後に]  etc... ◆  ⽬目標     [⽣生活習慣に気をつけて規則正しい⽣生活を送る]       [社会的なルールをを⼤大切切にするようになる]      etc... この2つの項⽬目をリストから選択します。 通常版では、リストの項⽬目を新規で追加すること ができます。 15 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  16. 16. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 ⻑⾧長期ゴール設定 項⽬目を選択すると、画⾯面の上に ⻑⾧長期ゴールが⽂文章になって表⽰示されます。 例例:⻑⾧長期ゴール 鈴鈴⽊木はるなさんは  今学期中までに やりたいこと、すべきことをやるとげることが できるようになる。 16 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  17. 17. 3.  使い⽅方 体験版  使い⽅方 プラン確認 これで、⽀支援計画の完成です。 それぞれの項⽬目にメモ欄があるので、さらに 具体的な⽬目標を追記することもできます。 「完了了」を押すと、保存されます。無料料版の 操作は、これで完了了です。 通常版では、作成した⽀支援計画をPDFやエク セルで利利⽤用することができます。 17 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  18. 18. 4.ユーザーの声   体験版  使い⽅方  私は、作業療法士として約5年間、保育園や小学校、特別支援学校を訪 問し巡回相談をしています。子供の支援の話し合いでは「気になる問題を どのように解決するか」が話題の中心になりやすく、解決方法について学 校と家庭の意見が合わないこともありました。 作業療法士  仲間 知穂先生 ADOC-Sを使った面談を始めてからは、「気になる問題」があるけれ ど、この子に「届けたい教育」は何だろうということが話題の中心となり ました。ADOC-Sのイラストは、保護者と先生をつなぐ共通言語です。 「お家では買い物の練習しているんです!」「玉子焼きを作ることが上手なんです」こんなことを先生 に言っていいのかわからなかったけど…と言いながら、イラストを指さし自宅の様子を語ってくれるお 母さんもいます。学校の想いも、家族の想いも、イラストという共通言語を通して伝える姿を目にする ようになりました。 ADOC-Sを使うことで、先生と保護者が一緒につくる支援が実現できるんだと感じています。 18 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  19. 19. 5.メディア掲載     体験版  使い⽅方 2013.09.19 沖縄タイムス 2013.09.20 琉球新報 19 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  20. 20. 6.ADOC  PROJECT 体験版  使い⽅方 ADOC-‐‑‒Sは、作業療療法⼠士の研究グループADOC  PROJECTとレキサスの共同プロジェクトから⽣生まれました。 作業療療法⼠士の研究グループ 株式会社レキサス ADOC  PROJECT(エードック・プロジェクト) ADOC  PROJECT(エードック・プロジェクト)とは、 全国の作業療療法⼠士、研究者、エンジニアで組織された有 志団体です。教育・医療療・福祉におけるクライエントに とって、意味や⽬目的のある⽇日々の活動ができることを通 して、社会参加を⽀支援することです。 + 株式会社レキサスは、企画、開発、運営、インフラ全てに 精通した沖縄発のIT企業です。沖縄の⾃自⽴立立経済の実現に向 け、⼈人材育成にも⼒力力を⼊入れており、2008年年には学⽣生をア メリカに派遣するプロジェクトRyukyufrogsを⽴立立ち上げま した。沖縄から新たな価値を発信しつづけています。 [これまでの共同プロジェクト】 リハビリ従事者のための コミュニケーションパッド ADOC(エードック)は、作業療療法で⽬目 標とする作業を決める⾯面接の際、クライ エントと作業療療法⼠士とのコミュニケーシ ョンを促進するためのiPadアプリです。 みんなで作る 教育⽀支援計画アプリ ADOC-‐‑‒S(エードック・エス)は、先 ⽣生や保護者、専⾨門家そして⽣生徒本⼈人が コミュニケーションをとりながら、教 育⽀支援計画を作成することできるiPad/ iPhone/Androidアプリです。 20 リハビリプランを共有する Webサービス みんなのリハプランは、リハビリのノウハウ をみんなで共有できるWebサービスです。ア イディア満載のリパビリ⽅方法(プラン)を探 すことができます。 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved
  21. 21. 7.お問い合わせ 体験版  使い⽅方 株式会社レキサス        担当者:徳嶺嶺あかり ■住  所  〒904-‐‑‒2234  沖縄県うるま市州崎14番17  沖縄IT津梁梁パーク内 ■メール  adoc@lexues.co.jp   ■電  話  098-‐‑‒921-‐‑‒3800                    ■ファックス      :  098-‐‑‒921-‐‑‒3802 ■ADOC-‐‑‒S  公式サイト  http://adoc-‐‑‒s.lexues.co.jp/ ■Facebookページ    https://www.facebook.com/adocproject 21 Copyright 2013; Lexues Inc. All Rights Reserved

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