Generalidades sobre liderazgo. Objeto de Aprendizaje elaborado por Elizabeth Laredo. Colegio de Estudios de Posgrado de Ciudad de México. Sede Tejupilco

1. ¿CON QUÉ SE LOGRA LA CALIDAD EDUCATIVA? Equipo 3 COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Materia: Liderazgo educativo. Alumna: Elizabeth Laredo Alvarez Catedrática: M. en T.E. Rosalba Pérez Santiago Tejupilco, Estado de México, Marzo de 2011.

3. Definición de objetivos

4. Diseño de alternativas

5. selecciónEl directivo es el líder y coordina los esfuerzos de los padres de familia y de la comunidad

6. Gracias a la acción educativa se convierta en líder La educación es un proceso El liderazgo nace en la interioridad del ser humano y se forja en la lucha diaria. Rasgos de la personalidad Favorece al liderazgo Se espera quetrace un rumbo Mejora Individual Y social Propicie cambios PROCESO DEL LIDERAZGO El directivo es el líder y coordina los esfuerzos de los padres de familia y de la comunidad. Lo primero en el proceso de liderazgo es la toma de conciencia de la propiaoriginalidad. Todos somos iguales, pero distintos

7. Visión y compromiso del líder educativo lo que se busca con el liderazgo educativo es ir más allá del mero proceso de enseñanza, aprendizaje, traspasar las fronteras de la escuela, llegar hasta los hogares de los alumnos La diferencia entre docente y líder educativo radica en el origen de la autoridad de cada cual. Un trabajo de equipo, con todos los actores, es imprescindi-blepara asegurar resultados exitosos. Deberá persuadir y motivar la comunidad educativa para que quieran aprender a aprender La labor del maestro-líder está en que su autoridad genere nuevos autores

8. DESARROLLO DE HABILIDADES DEL LÍDER EDUCATIVO Saber observar Examinar, mirar atentamente para obtener información valiosa Saber comunicarse La comunicación implica un lenguaje común que puede ser verbal o no verbal Saber escuchar. Parece que se escucha, pero en realidad no se pone atención.

9. Educación emocional Aprender a vivir es aprender a observar COOPERATIVIDAD. Capacidad de armonizar las propias necesidades con las de los demás Diagnóstico del desarrollo de la Inteligencia emocional personal COMUNICACIÓN. Deseo y la capacidad de intercambiar ideas, sentimientos y conceptos con los demás. Desarrollar las habilidades de un líder Competencias humanas como autodominio, proactividad, compromiso, organización personal,

11. conocimiento, la responsabilidad

12. y la confianza del alumno en sí mismo.

13. Un liderazgo transformador es un proceso de permanente adecuación a la vida, que busca potenciar el desarrollo de los educandos, de sus capacidades, motivaciones, principios y valores, y no sólo su desempeño.

15. tiene como metas fundamentales identificar necesidades

18. Goleman, Daniel. La Inteligencia Emocional y Goleman, Daniel. Mejore su cociente emocional.

19. Decaer, Bert. El Arte de la Comunicación.

20. Lussier, Roberto N. Christopher F Achua. Liderazgo: teoría, aplicación y desarrollo de habilidades, pág.

21. UNESCO (1996). La educación encierra un tesoro. México: Correo de la UNESCO.