AVESTRUZMário Prata
SENSIBILIZAÇÃOAudição da música Xtudo e o avestruzde Hélio ZiskindPapagaio, beija-flor, galinha,urubu,são avesNa Áfricaviv...
ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTODE MUNDO Estudamos no 1º bimestre o conceito de crônicae lemos algumas delas. Você se lembra o do...
CHECANDO OS CONCEITOS...O que é Crônica:Crônica é uma narrativa histórica que expõe osfatos seguindo uma ordem cronológica...
Os cronistas procuram descrever os eventosrelatados na crônica de acordo com a sua própriavisão crítica dos fatos, muitas ...
Leitura da crônica...
Releitura do texto :1. Qual o assunto do texto?2. Observando as características da avestruz descritasno texto, você acha q...
ANIMAIS DE ESTIMAÇÃOPatati e PatataAnimais,animaisDe estimação..São demais,são demaisQuerem proteção..Se você quer ter um ...
Releitura do texto :8. Que idade você acha que o garoto tinha? Comovocê sabe?9. No final da história, quem se deu por venc...
VOCABULÁRIOcismoudomicílioatrofiadasabominávelproporcionaisreproduzemmenopausaTPMgigolôObservação: Explicar aos alunos que...
ELEMENTOS DA NARRATIVAAspecto História analisadaFoco narrativo 1ª. ou 3ª. pessoa? O narradorparticipa da história?Personag...
Localize no texto as informações dadas sobre aavestruz e monte a ficha técnica da ave.FICHA TÉCNICA DO ANIMALAVESTRUZNo...
Pesquise sobre um animal exótico que você gostaria de ter como animalde estimação. Preencha a ficha técnica desse animal. ...
ANÁLISE LINGÍSTICA1. O narrador-personagem conversa com duas pessoas no texto. Quemsão? Justifique com elementos do própri...
ANALÍSE LINGUÍSTICA4. Qual o tempo verbal que predomina na história?Há verbos no texto cujos tempos diferem dopretérito pe...
Produção de textoVamos imaginar que o garoto foi aopsicólogo, mas não adiantou! Aindaqueria um urubuzinho de estimação. Ea...
PROFESSORAS:MelitaErtaRosângelaSong (participação posterior nestasequência didática) Tutora:Patrícia
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Análise, leitura e produção de texto plano de aula grupo 4

  1. 1. AVESTRUZMário Prata
  2. 2. SENSIBILIZAÇÃOAudição da música Xtudo e o avestruzde Hélio ZiskindPapagaio, beija-flor, galinha,urubu,são avesNa Áfricavivea maior ave do mundo.é grande dá pra montar;com um chute pode matar;quando corre, chega a 70Km por hora;é capaz de comerpedra, arame, galho, grama,relógio, anel,bola de gudeCOME TUDO!X - Tudoé pernudo, pescoçudo,tem pena maciapõe um ovo enormeque parece melanciaÉ avemas não voaQuem sabe o nome dela?Nunca fala nadacome X-tudo.A-ves-truzé mu-do.
  3. 3. ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTODE MUNDO Estudamos no 1º bimestre o conceito de crônicae lemos algumas delas. Você se lembra o doque é uma crônica? Cite suas características. Quem já viu um avestruz? Como ela é? Ondevive? Quem sabe como são seus hábitos? O que você imagina que esse texto retratará?
  4. 4. CHECANDO OS CONCEITOS...O que é Crônica:Crônica é uma narrativa histórica que expõe osfatos seguindo uma ordem cronológica. A palavracrônica deriva do grego "chronos" que significa"tempo". Nos jornais e revistas, a crônica é umanarração curta, publicada em uma seção habitualdo periódico, na qual são relatados fatos docotidiano e outros assuntos relacionados à arte, aoesporte, à ciência etc.
  5. 5. Os cronistas procuram descrever os eventosrelatados na crônica de acordo com a sua própriavisão crítica dos fatos, muitas vezes através defrases dirigidas ao leitor, como se estivesseestabelecendo um diálogo. Há diversos tipos decrônicas: jornalística, humorística, histórica,descritiva, narrativa, dissertativa, poética e lírica.
  6. 6. Leitura da crônica...
  7. 7. Releitura do texto :1. Qual o assunto do texto?2. Observando as características da avestruz descritasno texto, você acha que é possível tê-la como animalde estimação dentro de um apartamento?3. Quanto à aparência da ave, como o narradordescreveu-a? Você acha que se trata de um animalbonito, feio, agradável...? Comente.4. Na sua opinião essa ave é feia ou bonita? Comente.5. Por que o garoto queria uma avestruz?6. Convencido pelo amigo da mãe de que não seriapossível ter uma avestruz no apartamento, pediu outropresente. O que era?
  8. 8. ANIMAIS DE ESTIMAÇÃOPatati e PatataAnimais,animaisDe estimação..São demais,são demaisQuerem proteção..Se você quer ter um trate com carinho..E você nunca mais vai ficar sozinho(2x)Pode serCachorrinhoGato ouPassarinhoPapagaio ouTartarugaSão todos mansinhosSão pequenosSão grandõesIsso não importaEles dão muito amorAbra a sua porta7. Você tem animal de estimação? Fale um pouco sobre ele.
  9. 9. Releitura do texto :8. Que idade você acha que o garoto tinha? Comovocê sabe?9. No final da história, quem se deu por vencido?O adulto ou a criança? Justifique sua resposta.
  10. 10. VOCABULÁRIOcismoudomicílioatrofiadasabominávelproporcionaisreproduzemmenopausaTPMgigolôObservação: Explicar aos alunos que algumas palavras de um texto não seapresentam, como verbetes, da mesma forma no dicionário, isto é, os verbosaparecem na forma infinitiva e adjetivos e substantivos, no gênero masculinoe no número singular
  11. 11. ELEMENTOS DA NARRATIVAAspecto História analisadaFoco narrativo 1ª. ou 3ª. pessoa? O narradorparticipa da história?Personagem Quem são?Enredo Quais os principais acontecimentosda história, na sequência em quesão apresentados?Tempo Em quanto tempo se passa ahistória? Há marcas da passagemdo tempo no texto? Quais?Espaço O que sabemos sobre os lugares emque as personagens vivem asações?
  12. 12. Localize no texto as informações dadas sobre aavestruz e monte a ficha técnica da ave.FICHA TÉCNICA DO ANIMALAVESTRUZNome científico: ___________________________________________________Peso: ____________________________________________________________Altura:____________________________________________________________Habitat:___________________________________________________________Expectativa de vida _________________________________________________Idade de reprodução: _______________________________________________Tamanho do ovo: ___________________________________________________Número de gestações por ano: ________________________________________Características físicas:_______________________________________________Curiosidades: ______________________________________________________
  13. 13. Pesquise sobre um animal exótico que você gostaria de ter como animalde estimação. Preencha a ficha técnica desse animal. Não esqueça decolar a imagem do animal escolhido.FICHA TÉCNICA DO ANIMAL_____________________________Nome científico: _________________________________________________Peso: __________________________________________________________Altura:__________________________________________________________Habitat: _________________________________________________________Expectativa de vida: ______________________________________________Idade de reprodução: _____________________________________________Tamanho do ovo / filhote: __________________________________________Número de gestações por ano: _____________________________________Características físicas:____________________________________________Curiosidades: ____________________________________________________Cole umafoto aqui
  14. 14. ANÁLISE LINGÍSTICA1. O narrador-personagem conversa com duas pessoas no texto. Quemsão? Justifique com elementos do próprio texto2. Você sabe o que significa Struthio camelus australis?3. Preencha no quadro os substantivos aos quais se referem os adjetivos.SUBSTANTIVOS ADJETIVOSgrandeculpadocansadoatrofiadasnormaisabominávelfinoproporcionaisperigosíssimaeletrônicos
  15. 15. ANALÍSE LINGUÍSTICA4. Qual o tempo verbal que predomina na história?Há verbos no texto cujos tempos diferem dopretérito perfeito? Escreva-os, identificando oseu tempo.
  16. 16. Produção de textoVamos imaginar que o garoto foi aopsicólogo, mas não adiantou! Aindaqueria um urubuzinho de estimação. Eassim aconteceu... ganhou um filhotedesse animal.Dê continuidade à história, começandoassim: “Quando abriu a caixa, lá estavaele a olhá-lo, um animalzinho branco. Nãoentendeu. Por que branco? Queria umurubu, urubu é preto... ”
  17. 17. PROFESSORAS:MelitaErtaRosângelaSong (participação posterior nestasequência didática) Tutora:Patrícia

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